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1、我的专业成长我的专业成长与与体验性作文教学体验性作文教学实验学校实验学校 权娟权娟我的专业成长历程我的专业成长历程 权权 娟娟 在尧头中心小学在尧头中心小学 追求合格追求合格n向同事学习向同事学习n教研组活动求真务实教研组活动求真务实n和学生一起商量和学生一起商量1995年年学生分组编写的学生分组编写的习作手抄报习作手抄报几个小组编的书一样的习作手抄报几个小组编的书一样的习作手抄报在城关三小在城关三小从名师课堂中学习从名师课堂中学习我的各类工作笔记包括我的各类工作笔记包括老师的摘抄本老师的摘抄本语文知识积累本语文知识积累本学名师课堂实录学名师课堂实录 看光碟记课堂实录看光碟记课堂实录 记录自己
2、成功的教学设计记录自己成功的教学设计 做教学备课卡片做教学备课卡片 厚积而薄发厚积而薄发我的业务学习笔记我的业务学习笔记我的备课卡我的备课卡如: 杨氏之子杨氏之子（人教版五年级下册）教学设计（人教版五年级下册）教学设计【这个方法适合文言文和古诗学习】一、简介文言文。一、简介文言文。二、师生讨论学文言文方法二、师生讨论学文言文方法（师板书）（师板书）（学生学习古诗中，已经有阅读基础，这里教给方法引导学生自己学（学生学习古诗中，已经有阅读基础，这里教给方法引导学生自己学习。）习。） 1.、理解题目。、理解题目。 2.读通句子。读通句子。 3.理解字词、句意理解字词、句意 4.用白话文讲故事，谈体会
3、。用白话文讲故事，谈体会。 5.思考课后题。思考课后题。 6.朗读，注意停顿；练习背诵。朗读，注意停顿；练习背诵。三同桌合作学习三同桌合作学习14。（两人分工，一人朗读一人翻译，可以互（两人分工，一人朗读一人翻译，可以互相补充。）相补充。）四汇报交流。四汇报交流。1.一个组汇报，每桌一句。一个组汇报，每桌一句。 2.同学质疑，释疑。同学质疑，释疑。3.交流交流56。五拓展。五拓展。1.用本节课学的方法同桌合作学习用本节课学的方法同桌合作学习道旁苦李道旁苦李(资源学案资源学案上文章上文章)。2.汇报交流。汇报交流。六作业六作业同桌搜集一篇短小的文言文，试着翻译，谈体会，下节课交同桌搜集一篇短小的
4、文言文，试着翻译，谈体会，下节课交流。拓展课拓展课 课外文言文欣赏课外文言文欣赏【课前准备课前准备】搜集的文言文写在小黑板或后黑板上。搜集的文言文写在小黑板或后黑板上。一、学生大声朗读搜集的文言文一、学生大声朗读搜集的文言文。 怎样算学懂了一篇文言文怎样算学懂了一篇文言文?(复习学习文言文方法。复习学习文言文方法。) 二、交流文言文。二、交流文言文。(两三篇两三篇)1、学生自愿到讲台前介绍。、学生自愿到讲台前介绍。(小老师可以范读、让同学自由读、小老师可以范读、让同学自由读、提问、讲解等形式学习。提问、讲解等形式学习。)2、同学评价小老师的介绍。（同学在评价中肯定优点，指出问题，、同学评价小老
5、师的介绍。（同学在评价中肯定优点，指出问题，为大多数学生交流起了榜样作用。）为大多数学生交流起了榜样作用。）3、小组介绍文言文。、小组介绍文言文。(小组介绍使更多的同学参与进去当小组介绍使更多的同学参与进去当“小老小老师师”，每人都有发言机会，培养学生主动探究、团结合作的精神。，每人都有发言机会，培养学生主动探究、团结合作的精神。) 三、小结三、小结1、谈本节课收获。、谈本节课收获。2、介绍资料来源。（引导学生从课外书、网络等信息渠道学习。）、介绍资料来源。（引导学生从课外书、网络等信息渠道学习。）在实验学校在实验学校开始有自己的教学思想开始有自己的教学思想n n不断地考试，精确的数字统计不断
6、地考试，精确的数字统计n n连续听课、评课连续听课、评课n n像书一样的语文知识积累本像书一样的语文知识积累本n n坚持写教学故事坚持写教学故事这是我写的一次是我写的一次试卷分析中的几个数据表。卷分析中的几个数据表。试题类型型及分及分值考察内容和考察内容和知知识点点第一名第一名班班66人人得分情得分情况况本班本班65人得分情况人得分情况全正确全正确人数人数全正确全正确人数人数易易错题错误人数人数卷面（卷面（5分）分）认真真书写写5043一、看拼音写一、看拼音写词（8分）分）一一类字、字、词语盘点中点中词语规范范书写写5246“祸患患”“天天赋”“祭祭奠奠”18人有人有错字。字。二、二、选读音（
7、音（3分）分）易易错读音、多音字音、多音字2820蒙（蒙（mng）古包）古包47人人错。三、填空（三、填空（3分）分）查字典方法、字字典方法、字义理理解解29247人笔画名称人笔画名称错，不会写字；，不会写字；13人人选字字义错，因不理解成，因不理解成语意思。意思。四、四、补充成充成语并运用并运用（6分）分）成成语书写及运用写及运用5549“势不可当不可当”中当写成中当写成“挡”错10人，人，因字典中两子通用。因字典中两子通用。五、句子五、句子练习（8分）分）改写句子、改病句改写句子、改病句157第一人称句子第一人称句子换种种说法法应为转述句述句40人人错；改病句；改病句30人有人有错，因病因
8、没找准。，因病因没找准。每一课笔记内容每一课笔记内容课题、作者课题、作者一、生字一、生字1、易错字注音。、易错字注音。2、多音字。、多音字。3、比较组词。、比较组词。二、词语二、词语1、多义字组词。、多义字组词。 2、仿写词语。、仿写词语。3、解释加点字。、解释加点字。 4.四字词整理。四字词整理。三、句子练习三、句子练习3个。（个。（每周有重点地练习一项）每周有重点地练习一项） 根据课文内容，有改病句、仿写句子、改写句子等。根据课文内容，有改病句、仿写句子、改写句子等。四课文内容。四课文内容。五、拓展知识。五、拓展知识。 语文知识积累本语文知识积累本语文知识积累本目录语文知识积累本目录教学故
9、事、听名师课笔记本教学故事、听名师课笔记本硬皮本写的教学故事硬皮本写的教学故事写写这这本本书书时时用用的的各各类类资资料料 让学生享受语文学习的乐趣让学生享受语文学习的乐趣自己也做一个快乐的老师自己也做一个快乐的老师 近年来，我越来越多地思考：我给学生教会了什么？我给学生教会了什么？对学生一生留下了什么？对学生一生留下了什么？ 我觉得应该让孩子快乐学习，健康成长。于是，我就从自己的教学做起，坚持课前演讲，坚持练钢笔字，坚持师生一起写作文，坚持开班会，学生轮流当班长，让问题学生当班干部，坚持每周组织一次课外活动。我组织的拍卖会、少年时装秀、厨艺大比拼、你来比划我来猜、整理书包比赛、捏面人比赛、悠悠球比赛、课本剧表演、六一联欢会等，很受学生欢迎。这些事学生都在习作中记录下来了，我也写在自己的教学故事中。 我的教学也尽量设计学生的活动多一些，我还和学生一起背诵古诗、现代诗。 孩子们在我的班级很愉快，我也很快乐。
