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1、香香菱菱学学诗诗学习目标学习目标1了解了解红楼梦红楼梦的相关知识的相关知识 积累生字生词，丰富语言积累。积累生字生词，丰富语言积累。 2 2、学习香菱虚心好学、刻苦勤、学习香菱虚心好学、刻苦勤勉的求学精神，在学习上要好学、勉的求学精神，在学习上要好学、乐学，更要善学、苦学。乐学，更要善学、苦学。回首页上一页下一页3根并荷花一茎香，根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，自从两地生孤木，致使香魂返故乡。致使香魂返故乡。红楼梦红楼梦之之金陵十二钗副册金陵十二钗副册香菱香菱导入回首页上一页下一页拆字谜：桂拆字谜：桂薛蟠正妻金桂薛蟠正妻金桂 有人说；有人说；“平生不读平生不读红
2、楼梦红楼梦，满腹诗书亦枉然。满腹诗书亦枉然。”可见可见红楼梦红楼梦在中国文化中的地位是多么的重要。在中国文化中的地位是多么的重要。你能说出你所知道的你能说出你所知道的红楼梦红楼梦吗？吗？星星属于星星属于表述精彩表述精彩的你的你贾贾不假，白玉为堂金作马。不假，白玉为堂金作马。阿房宫，三百里，住不下金陵一个阿房宫，三百里，住不下金陵一个史史。东海缺少白玉床，龙王来请金陵东海缺少白玉床，龙王来请金陵王王。丰年好大丰年好大雪雪（薛薛），珍珠如土金如铁。），珍珠如土金如铁。满纸满纸荒唐荒唐言言一把一把辛酸辛酸泪泪都云作者都云作者痴痴谁解此中谁解此中味味红楼梦红楼梦又名又名石头记石头记，是我国古典是我国古
3、典小说中伟大的现实主义作品。它以小说中伟大的现实主义作品。它以贾、史、贾、史、王、薛王、薛四大家族为背景，以四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家荣、宁的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家荣、宁二府由盛而衰的过程。书中塑造了二府由盛而衰的过程。书中塑造了贾宝玉、贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙风、袭人、香林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙风、袭人、香菱菱等一系列富有典型性格的艺术形象。全书等一系列富有典型性格的艺术形象。全书规模宏大，结构严谨，不仅镜子般地反映了规模宏大，结构严谨，不仅镜子般地反映了封建社会晚期广阔的现实生活图景，而且广封建社会晚期广阔的现实生活图
4、景，而且广泛地涉及我国古代的文化常识如官制、仪礼、泛地涉及我国古代的文化常识如官制、仪礼、建筑学、医学、音乐、绘画等，有建筑学、医学、音乐、绘画等，有“中国封中国封建社会的百科全书建社会的百科全书”之称。之称。曹雪芹曹雪芹：名名霑（霑（zhn），），字梦阮，号字梦阮，号雪芹雪芹。曹雪芹的。曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，早年过着豪华的败的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己促使曹雪芹深刻地思考自己的经历
5、，对社会上种种黑暗的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作产生了不满，这就为创作红楼梦红楼梦打下了良好的基打下了良好的基础。础。红楼梦红楼梦是他是他“批批阅十载，增删五次阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十字字看来皆是血，十年辛苦不寻常年辛苦不寻常”的产物。的产物。可惜，在他生前，全书可惜，在他生前，全书没有完稿。今传没有完稿。今传红楼红楼梦梦回本，其中回本，其中前回的绝大部分出前回的绝大部分出于他的手笔，后回于他的手笔，后回则则高鹗高鹗所续。所续。香菱身世香菱身世香菱，本名甄英莲香菱，本名甄英莲（偕音真应怜），是甄（偕音真应怜），是甄世隐的女儿。小时候生世隐的女儿。小时候生得极可爱
6、，是父母的掌得极可爱，是父母的掌上明珠，三岁那年元宵，上明珠，三岁那年元宵，在看社火花灯时被骗子在看社火花灯时被骗子拐走，过了几年，侥幸拐走，过了几年，侥幸遇到个遇到个“风流人品风流人品”的的冯公子冯渊（偕音逢冤）冯公子冯渊（偕音逢冤）真心正意地要买她，不真心正意地要买她，不料又碰到了呆霸王薛蟠。料又碰到了呆霸王薛蟠。打死了冯渊，生拖死拽打死了冯渊，生拖死拽地抢走香菱。地抢走香菱。“粉妆玉琢粉妆玉琢”回首页上一页下一页 香菱被薛蟠强买为妾后，被改名为香菱。当香菱被薛蟠强买为妾后，被改名为香菱。当薛蟠外出经商时，香菱得以跟宝钗一起住进了大薛蟠外出经商时，香菱得以跟宝钗一起住进了大观园。后来在园子
7、里，周瑞家的问她：观园。后来在园子里，周瑞家的问她：“你几岁你几岁投身到这里？投身到这里？”又问：又问：“你父母在那里呢？今年你父母在那里呢？今年十几了？本处是那里的人？十几了？本处是那里的人？”香菱只摇头说：香菱只摇头说：“不记得了。不记得了。”香菱香菱身世身世回首页上一页下一页香菱生得袅娜纤巧，做人行事又温柔香菱生得袅娜纤巧，做人行事又温柔安静。但后来薛蟠正妻夏金桂一来，她的安静。但后来薛蟠正妻夏金桂一来，她的命运就更为不堪，备受夏金桂的折磨，不命运就更为不堪，备受夏金桂的折磨，不仅名字被改为秋菱，还险遭谋害。薛蟠出仅名字被改为秋菱，还险遭谋害。薛蟠出狱后，把香菱扶了正，后难产而死。狱后，
8、把香菱扶了正，后难产而死。香菱香菱身世身世回首页上一页下一页掌握下列字词的读音：掌握下列字词的读音：仄（仄（）声）声应瑒应瑒(庾（庾（）信）信蘅蘅（）芜芜（）苑苑()三昧（三昧（）暧暧（暧暧（）请柬（请柬（）胡诌（胡诌（）颦（颦（）姊（姊（）妹）妹怔怔（怔怔（）暖香坞（暖香坞（）画缯（画缯（）鳏鳏（鳏鳏（）zymijinpnzhngzngyng)hngwyunizhuzwgun 起承转合 以词害意 地灵人杰诲人不倦 挖心搜胆 精血诚聚 穿凿 揣摩回首页上一页下一页自学检测自学检测 读准字音（各组（各组d座同学展示）座同学展示）王摩王摩诘诘应应瑒瑒颦颦儿儿诲诲人不倦人不倦腻腻烦烦香香榭榭鳏鳏鳏鳏
9、沁沁芳亭芳亭怔怔怔怔臊臊【（）腥臊）腥臊（）害臊）害臊】说说【（）说话）说话（）游说）游说】自学检测自学检测 读准字音王摩王摩诘诘（ji）应应瑒瑒(yng)颦颦儿儿(pn)诲诲人不倦人不倦(hu)腻腻烦烦（n）香香榭榭(xi)鳏鳏鳏鳏(gun)沁沁芳亭芳亭(qn)怔怔怔怔(zhng)臊臊【（so）腥臊腥臊（so）害臊害臊】说说【（shu）说话说话（shu）游说游说】星星属于星星属于读准读准“瑒瑒”的你的你 理解词义（各组（各组c座同学展示）座同学展示）（）：诗文写作结构章法方面的术语：旧时诗文惯）：诗文写作结构章法方面的术语：旧时诗文惯用的用的行文方法，后泛指文章作法行文方法，后泛指文章作法（
10、）：因拘泥于辞义而误会或曲解作者的原意。这是说作）：因拘泥于辞义而误会或曲解作者的原意。这是说作诗要以诗要以“意意”（内容）为先，文辞格律次之，不要过分注重（内容）为先，文辞格律次之，不要过分注重辞采形式而损害了文章的内容。辞采形式而损害了文章的内容。（）：意为山川灵秀，人物杰出。）：意为山川灵秀，人物杰出。（）：教导人时耐心而不知疲倦。）：教导人时耐心而不知疲倦。（）：甘心落后，不求上进。）：甘心落后，不求上进。（）：花费心思和精力所取得的成果。）：花费心思和精力所取得的成果。（）：创造演化，指自然界自身发展繁衍的功能；福分，）：创造演化，指自然界自身发展繁衍的功能；福分，好运气；自然界的创
11、造者，亦指自然。好运气；自然界的创造者，亦指自然。（）：常指事物的关键。）：常指事物的关键。 理解词义（起承转合起承转合）：）：诗文写作结构章法方面的术语诗文写作结构章法方面的术语,旧时诗文惯旧时诗文惯用的行文方法，后泛指文章作法用的行文方法，后泛指文章作法.（以词害意以词害意）：）：因拘泥于辞义而误会或曲解作者的原意。这因拘泥于辞义而误会或曲解作者的原意。这是说作诗要以是说作诗要以“意意”（内容）为先，文辞格律次之，不要过（内容）为先，文辞格律次之，不要过分注重辞采形式而损害了文章的内容。分注重辞采形式而损害了文章的内容。（地灵人杰地灵人杰）：）：意为山川灵秀，人物杰出。意为山川灵秀，人物杰
12、出。（诲人不倦诲人不倦）：）：教导人时耐心而不知疲倦。教导人时耐心而不知疲倦。（自暴自弃自暴自弃）：）：甘心落后，不求上进。甘心落后，不求上进。（精血诚聚精血诚聚）：）：花费心思和精力所取得的成果。花费心思和精力所取得的成果。（造化造化）：）：创造演化，指自然界自身发展繁衍的功能；福分，创造演化，指自然界自身发展繁衍的功能；福分，好运气；自然界的创造者，亦指自然。好运气；自然界的创造者，亦指自然。（三昧三昧）：）：常指事物的关键。常指事物的关键。星星属于星星属于答对答对“以词害意以词害意”的你的你这篇小说的主要人物是谁？写了什么事这篇小说的主要人物是谁？写了什么事？香菱学诗的过程香菱学诗的过程
13、香菱香菱回首页上一页下一页黛玉怎样教的黛玉怎样教的广泛涉猎广泛涉猎诗必盛唐诗必盛唐立意是精髓立意是精髓严而不苟，引而不发严而不苟，引而不发回首页上一页下一页 香菱学诗的过程四分法：四分法：读诗读诗-悟诗悟诗-谈诗谈诗-作诗作诗三分法：三分法：拜黛玉为师拜黛玉为师-品味王诗品味王诗-边读杜边读杜诗边写诗诗边写诗二分法：二分法：黛玉指导读诗黛玉指导读诗-香菱练习写诗香菱练习写诗星星属于星星属于表述精准表述精准的你的你 香菱学诗的过程，可用香菱学诗的过程，可用王国维王国维人间词话人间词话中的古今成就大事业者所必须经历的三种境界中的古今成就大事业者所必须经历的三种境界来概括：来概括： 第一境界第一境界
14、“悬想悬想” “昨夜西风凋碧树昨夜西风凋碧树, ,独上高楼独上高楼, ,望尽天涯路望尽天涯路. .” 第二境界第二境界“苦索苦索” “衣带渐宽终不悔衣带渐宽终不悔, ,为伊消得人憔悴为伊消得人憔悴. .” 第三境界第三境界“顿悟顿悟” “众里寻他千百度众里寻他千百度, ,蓦然回首蓦然回首, ,那人却在灯火阑珊处那人却在灯火阑珊处. .”香菱学诗成功的原因香菱学诗成功的原因：苦读苦读苦练苦练好问好问香菱学诗香菱学诗香菱苦学香菱苦学黛玉善教黛玉善教多读一流作家作品多读一流作家作品树立信心树立信心放开胆子去作放开胆子去作大观园的环境良好大观园的环境良好 （1 1）香菱面聆黛玉教诲后，于是按要求借书吟
15、读。）香菱面聆黛玉教诲后，于是按要求借书吟读。“香香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。”其苦心、专心读诗，不能不令人赞叹其苦心、专心读诗，不能不令人赞叹。 （2）当香菱拿到写作诗题后，当香菱拿到写作诗题后，“又苦思一回作两句诗，又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，或坐卧不定又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，或坐卧不定”终终得一首，因措辞不雅要求重写，得一首，因措辞不雅要求重写，“默默的回来，越性连房也默默的回来，越性连房也不
16、入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土皱一回眉，又自己含笑一回皱一回眉，又自己含笑一回”， （3 3）写第三稿时，）写第三稿时，“挖心搜胆，耳不旁听。目不别视挖心搜胆，耳不旁听。目不别视”甚至梦中喊出了甚至梦中喊出了“可是有了，难道这一首还不好可是有了，难道这一首还不好? ?” 香菱的苦心、专心、用心已到了痴迷的程度。香菱的苦心、专心、用心已到了痴迷的程度。这段文字表现香菱构思时的专注神情。这段文字表现香菱构思时的专注神情。正面描写宝钗：宝钗：“你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄成个呆子了成个
17、呆子了”“这个人定要疯了这个人定要疯了”“可真是诗魔了可真是诗魔了”“你这诚心都通了仙了你这诚心都通了仙了”宝玉：宝玉：“会心处不在多，听你说了这两句，可知会心处不在多，听你说了这两句，可知三昧三昧你已得了你已得了”“这正是这正是地灵人杰地灵人杰，老天生，老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜他这么个人竟人再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了，谁知到底有今日。可见天地至公。俗了，谁知到底有今日。可见天地至公。”侧面描写这些都是香菱苦志学诗在周围人们心上的折光反映。这些都是香菱苦志学诗在周围人们心上的折光反映。侧面烘托会使人物形象更丰满、生动，更具体感人。侧面烘托会使人物形象更丰满
18、、生动，更具体感人。星星属于答到星星属于答到“侧面烘托侧面烘托”的你的你合作探究，概括人物形象合作探究，概括人物形象 1 1、人物是小说的重点，是作者传达心声的必需，、人物是小说的重点，是作者传达心声的必需，关注人物，我们就会与作者贴得更近。说一说你从关注人物，我们就会与作者贴得更近。说一说你从文中读出了一个怎样的香菱。文中读出了一个怎样的香菱。 2 2、读过、读过红楼梦红楼梦的人都说，林黛玉是体弱多的人都说，林黛玉是体弱多病、多愁善感、孤傲尖刻的，可课文中并没有见到病、多愁善感、孤傲尖刻的，可课文中并没有见到这样的黛玉，你觉得文中的黛玉是怎样的一个人呢这样的黛玉，你觉得文中的黛玉是怎样的一个
19、人呢？ 3 3、香菱，一个侍妾，痴痴学诗，有必要吗？、香菱，一个侍妾，痴痴学诗，有必要吗？星星属于答到星星属于答到“善学苦学善学苦学”和和“诲人不倦诲人不倦”的你的你香香菱：菱：天资聪颖天资聪颖悟性极高悟性极高善学苦学善学苦学勤奋刻苦勤奋刻苦热爱学习热爱学习毫不气馁毫不气馁黛玉：黛玉：学识渊博学识渊博热情大方热情大方教导有方教导有方和蔼可亲和蔼可亲乐为人师乐为人师诲人不倦诲人不倦香菱学诗就像一支清越的小夜曲，是她丰富醇香菱学诗就像一支清越的小夜曲，是她丰富醇美的心灵的一次曝光，是她精神自我的一次净化美的心灵的一次曝光，是她精神自我的一次净化和升华，是她生命价值一次难能可贵的和升华，是她生命价值
20、一次难能可贵的“实现实现”。在学诗中，香菱表达了她。在学诗中，香菱表达了她脱俗入雅的高尚追求，脱俗入雅的高尚追求，浸透了她对人生的美好理想，迸发了她身上的美浸透了她对人生的美好理想，迸发了她身上的美和生命的诗意！和生命的诗意！随着薛蟠的归来，香菱终究离开了大观园。随着薛蟠的归来，香菱终究离开了大观园。等待她的，是薛蟠正妻夏金桂的敌视与折磨等待她的，是薛蟠正妻夏金桂的敌视与折磨渴望美好、苦志学诗的香菱，饱受凌辱，终得干渴望美好、苦志学诗的香菱，饱受凌辱，终得干血症而死。血症而死。你知道吗？ 对联规则 1、上下联的、上下联的字数字数必须相等，不能用重复的字。必须相等，不能用重复的字。2、上下联的、
21、上下联的句式句式必须一致（词类相当，结构相应）。必须一致（词类相当，结构相应）。3、上下联的、上下联的平仄平仄要相对立，上联要用平声字的地要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄，仄声字，包括上、去、入三声的字）。仄，仄声字，包括上、去、入三声的字）。4、上下联、上下联意思意思可以相近或相反，可以只说一事，也可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。不妨分说两事。星星亲睐星星亲睐规范准确规范准确的你的你根据本文内容完成以下对联：根据本文内容完成以下对联： 上联：上联：废寝忘食香菱苦学诗废寝忘食香菱苦学诗
22、下联：下联：诲人不倦黛玉巧施教诲人不倦黛玉巧施教拓展延伸 第一首诗：第一首诗：月挂中天夜色寒，月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。清光皎皎影团团。诗人助兴常思玩，诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。野客添愁不忍观。翡翠楼边悬玉镜，翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。珍珠帘外挂冰盘。良宵何用烧银烛，良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。晴彩辉煌映画栏。 香菱作的第一首诗，黛玉香菱作的第一首诗，黛玉评道：评道：“意思却有，只是措辞意思却有，只是措辞不雅。不雅。”请你说说这首诗的意请你说说这首诗的意思是什么？哪些地方措辞不雅思是什么？哪些地方措辞不雅？ 香菱作的第一首诗比较幼稚，香菱作的第一首诗比较幼稚，用语直露不雅
23、，把前人咏月习用语直露不雅，把前人咏月习用的词藻堆砌起来，凑合成篇。用的词藻堆砌起来，凑合成篇。最大的问题是，全诗没有表达最大的问题是，全诗没有表达真情实感，了无新意。诗中所真情实感，了无新意。诗中所用用“月桂月桂”“玉镜玉镜”“冰盘冰盘”等，词藻陈腐，所以黛玉说等，词藻陈腐，所以黛玉说“被他缚住了被他缚住了”，即不能从前人，即不能从前人的套子中跳出来。的套子中跳出来。 第二首诗：第二首诗：非银非水映窗寒，非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。试看晴空护玉盘。淡淡梅花香欲染，淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。丝丝柳带露初干。只疑残粉涂金砌，只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹绝
24、，梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。余容犹可隔帘看。香菱作的第二首诗黛玉的评香菱作的第二首诗黛玉的评语是语是“过于穿凿了过于穿凿了”，“穿凿穿凿”的含义？从哪些诗句可以看出？的含义？从哪些诗句可以看出？宝钗的评语是宝钗的评语是“句句倒是月色句句倒是月色”，这个评语恰当吗？这首诗比前，这个评语恰当吗？这首诗比前一首哪些地方进步了？一首哪些地方进步了？ 香菱的第二首诗就有所进步香菱的第二首诗就有所进步了，能用了，能用“花香花香”“轻霜轻霜”等比等比喻，又用喻，又用“人迹人迹”“隔帘隔帘”等情等情景烘托，渐渐放开了手脚。但景烘托，渐渐放开了手脚。但“玉盘玉盘”“玉栏玉栏”等词语仍有陈旧等词语仍有陈旧的
25、气息，而且全诗在咏月色而不的气息，而且全诗在咏月色而不是月亮本身，有些跑题，所以黛是月亮本身，有些跑题，所以黛玉说玉说“这一首过于穿凿了这一首过于穿凿了”。 第三首诗第三首诗精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。 绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应借问，何缘不使永团圆。博得嫦娥应借问，何缘不使永团圆。1、众人说：、众人说：“这首不但好，而且新巧有意这首不但好，而且新巧有意趣。趣。”怎么理解怎么理解“新巧新巧”、“有意趣有意趣”？2、学习了本文，你认为好诗的标准是
26、怎样、学习了本文，你认为好诗的标准是怎样的？的？她仿佛对月低吟，顾影自怜，切合香菱自己的她仿佛对月低吟，顾影自怜，切合香菱自己的身世把自己沉痛的遭遇融入寒月之中，结句的感喟身世把自己沉痛的遭遇融入寒月之中，结句的感喟本是自己的心声，却推给处境同样寂寞的嫦娥，曲本是自己的心声，却推给处境同样寂寞的嫦娥，曲折含蓄。这首诗是成功的。除首联外，句句都非似折含蓄。这首诗是成功的。除首联外，句句都非似写月，但句句与月相关。用词典雅含蓄，设意新奇写月，但句句与月相关。用词典雅含蓄，设意新奇别致。尤其是颔联，对仗工稳，言浅意深，堪称精别致。尤其是颔联，对仗工稳，言浅意深，堪称精妙。借咏月而怀人，流露了真情实感
27、。这样，诗就妙。借咏月而怀人，流露了真情实感。这样，诗就不是空洞的而是有内容的了。如果说离愁，思绪这不是空洞的而是有内容的了。如果说离愁，思绪这种深沉的感情，在第一首是肤泛的，在第二首是游种深沉的感情，在第一首是肤泛的，在第二首是游离的，到第三首就变成实在的，意趣真切，余韵悠离的，到第三首就变成实在的，意趣真切，余韵悠长。长。 跟前两稿相比，第三稿好在跟前两稿相比，第三稿好在星星属于星星属于准确理解准确理解“新巧新巧”、“有意趣有意趣”？的小组的小组“新巧新巧”在于除首联外，句句都似非在于除首联外，句句都似非写月，但句句与月相关。写月，但句句与月相关。用词用词典雅含蓄，典雅含蓄，立意立意新奇别
28、致。尤其是颔联，对仗工稳，新奇别致。尤其是颔联，对仗工稳，言浅意深，堪称精妙。言浅意深，堪称精妙。“有意趣有意趣”表现在：表现在：切合香菱自己的身世，借咏月而怀人，抒切合香菱自己的身世，借咏月而怀人，抒发离别之情，流露了发离别之情，流露了真情实感真情实感。这样，诗。这样，诗就不是空洞的而是就不是空洞的而是有内容有内容的了。所以说：的了。所以说：好诗的标准是好诗的标准是“新巧有意趣新巧有意趣”。赏析古诗的方法赏析古诗的方法 1 1、体会诗歌的意趣（思想内容）、体会诗歌的意趣（思想内容） 2 2、品析用词之妙（描写对象的特点、运、品析用词之妙（描写对象的特点、运用的方法、表达的效果）用的方法、表达
29、的效果） 3 3、结合自身经历感受诗歌所表达的思想、结合自身经历感受诗歌所表达的思想感情。感情。 星星属于归纳星星属于归纳准确全面准确全面的小组的小组十二钗判词十二钗判词 林黛玉林黛玉 薛宝钗薛宝钗画：两株枯木，木上悬着一围玉带；又有一堆雪，雪下一股金簪。画：两株枯木，木上悬着一围玉带；又有一堆雪，雪下一股金簪。判词：可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。判词：可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。贾元春贾元春画：画：一张弓，弓上挂着香橼。一张弓，弓上挂着香橼。判词：二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。三春争及初春景，虎兕相逢判词：二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。三春争及初春景
30、，虎兕相逢大梦归。大梦归。贾探春贾探春画：两人放风筝，一片大海，一只大船，船中有一女子，掩面画：两人放风筝，一片大海，一只大船，船中有一女子，掩面泣涕之状。泣涕之状。判词：才自清明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风判词：才自清明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。一梦遥。史湘云史湘云画：几缕飞云，一湾逝水。画：几缕飞云，一湾逝水。判词：富贵又何为？襁褓之间父母违；展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞判词：富贵又何为？襁褓之间父母违；展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞妙玉妙玉画：一块美玉，落在泥垢之中。画：一块美玉，落在泥垢之中。判词：欲洁何曾洁，云空未必空。可怜金玉质，终陷淖泥
31、中判词：欲洁何曾洁，云空未必空。可怜金玉质，终陷淖泥中贾迎春贾迎春贾惜春贾惜春王熙凤王熙凤巧儿巧儿画：一恶狼，追扑一美女画：一恶狼，追扑一美女欲啖之意。欲啖之意。判词：子系（合起来是孙的繁体字）中山狼，得志便猖狂。金闺花柳质，判词：子系（合起来是孙的繁体字）中山狼，得志便猖狂。金闺花柳质，一载赴黄梁一载赴黄梁画：一所古庙，里面有一美人，在内看经独坐。画：一所古庙，里面有一美人，在内看经独坐。判词：勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女，独卧青灯古判词：勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁佛旁画：一片冰山，山上有一只雌凤。画：一片冰山，山上有一只雌凤。判词：凡鸟
32、偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。判词：凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。画：一座荒村野店，有一美人在那里纺绩。画：一座荒村野店，有一美人在那里纺绩。判词：势败休云贵，家亡莫论亲。偶因济刘氏，巧得遇恩人。判词：势败休云贵，家亡莫论亲。偶因济刘氏，巧得遇恩人。李纨李纨秦可卿秦可卿画：一盆茂兰，旁有一位凤冠霞帔的美人。画：一盆茂兰，旁有一位凤冠霞帔的美人。判词：桃李春风结子完，到头谁似一盆兰？如冰水好空相妒，枉判词：桃李春风结子完，到头谁似一盆兰？如冰水好空相妒，枉与他人作笑与他人作笑画：高楼大厦，有一美人悬梁自缢。画：高楼大厦，有一美人悬梁
33、自缢。判词：情天情海幻情身，情既相逢必主淫；漫言不肖皆荣出，造衅开端判词：情天情海幻情身，情既相逢必主淫；漫言不肖皆荣出，造衅开端实在宁。实在宁。渴望美好、苦志学诗的渴望美好、苦志学诗的香菱香菱，饱受凌辱，终得干血症而死。饱受凌辱，终得干血症而死。清风卓韵、高情洁质的清风卓韵、高情洁质的黛玉黛玉，痴情成空，泪尽而逝。痴情成空，泪尽而逝。重名持节、自珍自爱的重名持节、自珍自爱的宝钗宝钗，追求成梦，独守空闺。追求成梦，独守空闺。高雅大气、志量非凡的高雅大气、志量非凡的探春探春，远嫁海外，一去无返远嫁海外，一去无返。清丽冷傲、性格独立的清丽冷傲、性格独立的惜春惜春，精神无着，遁入空门。精神无着，遁入空门。风流灵巧、直爽热烈的风流灵巧、直爽热烈的晴雯晴雯，无端遭诋，含冤而去。无端遭诋，含冤而去。花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？千红一哭，万艳同悲！千红一哭，万艳同悲！
