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1、续编寓言故事续编寓言故事你读过哪些寓言故事？你读过哪些寓言故事？寓言都有一个明显的寓意，你知道吗？寓言都有一个明显的寓意，你知道吗？一、导入一、导入如拔苗助长、龟兔赛跑、刻舟求剑、叶公好龙、如拔苗助长、龟兔赛跑、刻舟求剑、叶公好龙、陶罐和铁罐陶罐和铁罐、乌鸦和狐狸乌鸦和狐狸拔苗助长拔苗助长告诉我们：要遵循自然规律，不能急告诉我们：要遵循自然规律，不能急于求成。于求成。陶罐和铁罐陶罐和铁罐告诉我们：要看到别人告诉我们：要看到别人的长处，弥补自己的短处。的长处，弥补自己的短处。揠苗助长揠苗助长亡羊补牢亡羊补牢滥竽充数滥竽充数惊弓惊弓之鸟之鸟这一篇篇精彩的寓言故事给了我们许多启示，这一篇篇精彩的寓言
2、故事给了我们许多启示，你一定很喜欢读吧？这次习作，我们从中选取一篇，你一定很喜欢读吧？这次习作，我们从中选取一篇，接着编写，让故事继续发展。接着编写，让故事继续发展。二、内容及要求二、内容及要求1选择一篇自己喜欢的寓言故事，再次熟读，深入了解，然后展开想象，构思要续编的故事情节。2续编故事，要接着原来故事的结尾进行。3续编的故事既要合情合理，又要新颖有趣，最好还能给人以启示。三、思路指导三、思路指导南郭先生出逃之后南郭先生出逃之后续写滥竽充数续写滥竽充数南郭先生逃出王宫回到家后，茶饭不思，闷闷不乐地度过了漫长的一天。在这一天里，他苦思冥想，终于悟出了一个道理：没有真才实学的人，混在行家里充数，
3、虽然一时间可以捞到点好处，但终究要露马脚的。于是，他暗下决心去求师学艺。第二天一早，南郭先生就告别亲人，迎着朝阳，踏上了拜名师、学吹竽的征途。转眼间，南郭先生已离家三年。三年里，他一丝不苟地刻苦学习，吹竽的本领已到达了炉火纯青的地步。终于，南郭先生学成归来，重新踏上了故乡的土地。回家的第二天，南郭先生就重登王宫门，要求参加吹竽队。齐湣王得知他曾经给父王吹过竽，就答应让他进殿，并要求他先吹上一曲。南郭先生不慌不忙地拿起竽来，放到嘴边。立刻，一支婉转动听的曲子就从竽孔里飞了出来，萦绕在王宫的上空。在场的人都惊呆了，齐湣王听得更是如醉如痴。结果，南郭先生被封为“王宫一等吹竽大师”，并加赏黄金千两。从
4、此，南郭先生过上了幸福的生活。（原文结果）之后续写的中心？不脱离原文不脱离原文结果？一一天天晚晚上上，狼狼又又来来抓抓羊羊，发发现现羊羊圈圈的的窟窟窿窿被被补补上上了了。它它心心想想：本本来来想想吃吃羊羊肉肉，可可是是羊羊圈圈被被补补上上了了，这这可可怎怎么么办办？这这家家主主人人太太可可恶恶了了！狼狼围围着着羊羊圈圈转转来来转转去去，想想出出了了一一个个办办法法，它它想想要要重重新新把把羊羊圈圈挖挖开开。于于是是，它它使使尽尽全全身身的的力力气气去去挖挖组组成成羊羊圈圈的的木木头头，想想要要把把木木头头挖挖下下来来。可可是是这这次次羊羊圈圈的的主主人人把把羊羊圈圈修修得得结结结结实实实实的的
5、，狼狼费费了了半半天天的的力力气气，也没把羊圈弄开，它只好垂头丧气地走了。也没把羊圈弄开，它只好垂头丧气地走了。四、例文展示四、例文展示续编续编亡羊补牢亡羊补牢点明时间、主要角色及点明时间、主要角色及事件，与原文紧密衔接。事件，与原文紧密衔接。通过描写狼的心理活动，突通过描写狼的心理活动，突出了狼贪得无厌的本性。出了狼贪得无厌的本性。第第二二天天早早上上，养养羊羊人人发发现现羊羊圈圈的的木木头头松松了了，而而且且周周围围的的地地上上有有狼狼的的爪爪印印，他他知知道道狼狼又又来来了了。心心想想：看看来来这这只只狼狼是是不不达达目目的的不不罢罢休休啊啊！不不行行，这这样样下下去去木木头头会会被被挖
6、挖下下来来的的，我我的的羊羊就就又又有有危危险险了了。他他绞绞尽尽脑脑汁汁，也也想想不不出出好好办办法法，只只好好去去求求助助猎猎人人。他他找找来来猎猎人人，说说了了经经过过，猎猎人人说说：“你你放放心心吧吧，我我来来帮帮助助你你，我我有有办办法对付这只恶狼。法对付这只恶狼。”这句话说明养羊人已经吸取这句话说明养羊人已经吸取了教训，对羊圈非常留心。了教训，对羊圈非常留心。晚晚上上，狼狼来来了了，猎猎人人早早有有准准备备，在在狼狼刚刚刚刚靠靠近近羊羊圈圈的的时时候候，他他上上好好子子弹弹瞄瞄准准狼狼，“砰砰”的的一一声声，子子弹弹飞飞了了过过去去，把把狼狼打打死死了了。从从此此，养养羊羊人人再再
7、也也不不用用担担心心羊羊被被狼狼叼叼走了。走了。这段话描述了故事的结局，猎人打死了狼，这段话描述了故事的结局，猎人打死了狼，养羊人从此再也不用担心羊被狼叼走了。养羊人从此再也不用担心羊被狼叼走了。小作者按时间顺序续编了亡羊补牢这则寓言故事。虽然简短但是结构完整，情节合情合理，结局大快人心。作者用简洁朴实的语言告诉我们：对付狼一样的敌人，就要斩草除根，以绝后患。刻舟求剑从前，有个人坐船过江，一不小心，身上带的宝剑掉进从前，有个人坐船过江，一不小心，身上带的宝剑掉进了水里。但那个人并不着急，而是拿出一把小刀，在船舷上刻了水里。但那个人并不着急，而是拿出一把小刀，在船舷上刻了个记号。船夫问他：了个记
8、号。船夫问他：“你为会么不赶快捞呢？在船上刻记号你为会么不赶快捞呢？在船上刻记号有什么用呀！有什么用呀！”那个人不慌不忙地说：那个人不慌不忙地说：“不用急。我的剑是从不用急。我的剑是从这里掉下去的，等船到了码头，靠了岸，我从刻着记号的地方这里掉下去的，等船到了码头，靠了岸，我从刻着记号的地方跳下去，就能把宝剑捞上来了。跳下去，就能把宝剑捞上来了。”续写续写 船到了码头，靠了岸，那个人从刻着记号的地方跳下船到了码头，靠了岸，那个人从刻着记号的地方跳下水，用手去摸。摸了好半天，除了几根水草和枯木棍，什水，用手去摸。摸了好半天，除了几根水草和枯木棍，什么也没有找到。他双眉紧锁，百思不得其解：没错呀，
9、我么也没有找到。他双眉紧锁，百思不得其解：没错呀，我的剑明明是从这里掉下去的呀！莫非我的剑会游水不成？的剑明明是从这里掉下去的呀！莫非我的剑会游水不成？他站在水中，呆呆地望着远处的江面。岸上的人们看着这他站在水中，呆呆地望着远处的江面。岸上的人们看着这个愚蠢的人，都哈哈大笑起来。个愚蠢的人，都哈哈大笑起来。 如果宝剑真的会游水，也许它还能跟着船游到岸边。如果宝剑真的会游水，也许它还能跟着船游到岸边。就是因为宝剑落入水中就沉到了江底，所以那个人到岸边就是因为宝剑落入水中就沉到了江底，所以那个人到岸边再找剑，当然是找不到的。再找剑，当然是找不到的。续编续编刻舟求剑刻舟求剑续写的三个方法：续写要与原
10、文保持一致续写想象要合理续写内容要出新五、课堂小结五、课堂小结编后语做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一
11、句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。2024/7/27最新中小学教学课件132024/7/27最新中小学教学课件14谢谢欣赏！
