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1、把把栏栏杆杆拍拍遍遍梁衡1软件网络教学目标教学目标：1、解读文本所引辛词及其他作品，体会解读文本所引辛词及其他作品，体会“词人本色是武人，武人本色是政人词人本色是武人，武人本色是政人”的意蕴。的意蕴。2、领悟以辛弃疾为代表的中国民族脊梁的精、领悟以辛弃疾为代表的中国民族脊梁的精神实质。神实质。二、教学设计：二、教学设计：1、重点。、重点。体会体会“把栏杆拍遍把栏杆拍遍”的内含，引起学生对的内含，引起学生对辛弃疾其人的认识。辛弃疾其人的认识。2、难点。难点。学习辛弃疾为代表的中国民学习辛弃疾为代表的中国民族脊梁的精神。2软件网络 梁衡梁衡(1946-)(1946-)山西霍县人，山西霍县人，196
2、81968年毕业于中年毕业于中国人民大学。长期在基层当记者，现任新闻出版国人民大学。长期在基层当记者，现任新闻出版署副署长，中国作协全委会委员署副署长，中国作协全委会委员, ,全国记协常务全国记协常务理事。主要从事散文创作，散文理论研究。作品理事。主要从事散文创作，散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖曾获青年文学奖、赵树理文学奖, ,全国优秀科普全国优秀科普作品奖。作品奖。有三篇散文（晋词、觅渡有三篇散文（晋词、觅渡, ,觅渡觅渡, ,渡何处和夏感）入选中学教材。渡何处和夏感）入选中学教材。主要著作主要著作有新闻三部曲，数理化通俗演义，散文有新闻三部曲，数理化通俗演义，散文集名山大川
3、人杰鬼雄。集名山大川人杰鬼雄。3软件网络楚楚天天千千里里清清秋秋，水水随随天天去去秋秋无无际际。遥遥岑岑远远目目，献献愁愁供供恨恨，玉玉簪簪螺螺髻髻。落落日日楼楼头头，断断鸿鸿声声里里，江江南南游游子子，把把吴吴钩钩看看了了，栏栏干干拍拍遍遍，无无人人会会，登登临临意意。休休说说鲈鲈鱼鱼堪堪鲙鲙，尽尽西西风风，季季鹰鹰归归未未？求求田田问问舍舍，怕怕应应羞羞见见，刘刘郎郎才才气气。可可惜惜流流年年，忧忧愁愁风风雨雨，树树犹犹如如此此! !倩倩何何人人、唤唤取取红红巾巾翠翠袖袖，搵搵英英雄雄泪泪？水水龙龙吟吟登登建建康康赏赏心心亭亭4软件网络这首词是词人做建康通判时所作。登高远眺，观山河破碎而英
4、雄无用武之地，词人满腔悲愤难以抑制，不禁捶胸顿足，大声疾呼：“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会、登临意”。下片连用三个典故与词人激切之情感交融，造成深宏博大的意境，纵横排闼的气势。全词充溢着忧国忧民的愤激之情和壮志难酬的抑郁愤恨之气。 5软件网络辛弃疾辛弃疾辛弃疾辛弃疾1140-12071140-1207字幼安，号稼轩居士字幼安，号稼轩居士字幼安，号稼轩居士字幼安，号稼轩居士历城人。历城人。历城人。历城人。绍兴三十一年（绍兴三十一年（绍兴三十一年（绍兴三十一年（1161116111611161），参加耿京领），参加耿京领），参加耿京领），参加耿京领导的起义军，担任掌书记。导的起义军，担任掌书记。导
5、的起义军，担任掌书记。导的起义军，担任掌书记。绍兴三十二年（绍兴三十二年（绍兴三十二年（绍兴三十二年（1162116211621162）擒拿张安国。）擒拿张安国。）擒拿张安国。）擒拿张安国。宋高宗任命其为江阴签判，开始他在宋高宗任命其为江阴签判，开始他在宋高宗任命其为江阴签判，开始他在宋高宗任命其为江阴签判，开始他在南宋的仕宦生涯，时才南宋的仕宦生涯，时才南宋的仕宦生涯，时才南宋的仕宦生涯，时才23232323岁。岁。岁。岁。 淳熙八年（淳熙八年（淳熙八年（淳熙八年（1181118111811181）冬，）冬，）冬，）冬，42424242岁时，受弹岁时，受弹岁时，受弹岁时，受弹劾被免职，归居上
6、饶，闲居劾被免职，归居上饶，闲居劾被免职，归居上饶，闲居劾被免职，归居上饶，闲居20202020年。年。年。年。宁宗嘉泰三年（宁宗嘉泰三年（宁宗嘉泰三年（宁宗嘉泰三年（1203120312031203），韩侂胄起用），韩侂胄起用），韩侂胄起用），韩侂胄起用主战派人士，已主战派人士，已主战派人士，已主战派人士，已64646464岁的他被任为绍兴岁的他被任为绍兴岁的他被任为绍兴岁的他被任为绍兴知府兼浙东安抚使，于开禧元年知府兼浙东安抚使，于开禧元年知府兼浙东安抚使，于开禧元年知府兼浙东安抚使，于开禧元年（1205120512051205）重回故宅闲居。）重回故宅闲居。）重回故宅闲居。）重回故宅闲居
7、。 6软件网络为什么作者将题目拟为什么作者将题目拟为为把栏杆拍遍把栏杆拍遍？解题题7软件网络为什么作者将题目拟为为什么作者将题目拟为把栏杆拍遍把栏杆拍遍？ 水龙吟中把栏杆拍遍的典故：宋代王辟之水龙吟中把栏杆拍遍的典故：宋代王辟之水龙吟中把栏杆拍遍的典故：宋代王辟之水龙吟中把栏杆拍遍的典故：宋代王辟之在渑水燕谈录中记载在渑水燕谈录中记载在渑水燕谈录中记载在渑水燕谈录中记载, , , ,一个看不惯丑恶世相的一个看不惯丑恶世相的一个看不惯丑恶世相的一个看不惯丑恶世相的刘孟节刘孟节刘孟节刘孟节, , , , 常常凭栏静立常常凭栏静立常常凭栏静立常常凭栏静立, , , ,怀想世事怀想世事怀想世事怀想世事
8、, , , ,唏嘘独语唏嘘独语唏嘘独语唏嘘独语, , , ,或以或以或以或以手拍栏杆。尝有诗日手拍栏杆。尝有诗日手拍栏杆。尝有诗日手拍栏杆。尝有诗日: : : :读书误我四十年读书误我四十年读书误我四十年读书误我四十年, , , ,几回醉把栏几回醉把栏几回醉把栏几回醉把栏杆拍。杆拍。杆拍。杆拍。所以所以, ,“栏杆拍遍栏杆拍遍”往往表示借拍打往往表示借拍打栏杆来发泄心中说不出来的抑郁苦栏杆来发泄心中说不出来的抑郁苦闷之气。闷之气。8软件网络第一部分：（第一部分：（1 1）辛弃疾在文人中的唯）辛弃疾在文人中的唯一性和独特地位。一性和独特地位。第二部分：（第二部分：（2-162-16）辛弃疾的词不
9、是用）辛弃疾的词不是用笔写成的，而是用刀和剑刻成的；不是笔写成的，而是用刀和剑刻成的；不是用墨来写，而是蘸着血和泪涂抹而成的。用墨来写，而是蘸着血和泪涂抹而成的。第三部分第三部分（1717）多种因素成就一个爱国）多种因素成就一个爱国词人辛弃疾。词人辛弃疾。结构划分：结构划分：9软件网络这是一篇带有人物评传性质的散文，在作者看来辛弃疾到底是一个什么样的人？（提示：抓住作者评析时的关键句）初读课文，整体感知关键句：“辛弃疾这个人，词人本色是武人，武人本色是政人。”在作者看来，辛弃疾其实是一位“时刻忧心如焚的政治家”，他“由行伍出身，以武起事”，“最终以文为业”，成为一位大词人。10软件网络1、“武
10、人”辛弃疾 仔细阅读课文，说说辛弃疾是一个怎样的“武人”？作者选取了哪些典型事件来表现他的武人性格的？ 作为“武人”的辛弃疾是一个血气方刚、骁勇善战的武夫，“为了光复大业”，他决心“以身许国，准备血洒大漠、马革裹尸”。 文章选取了他单人独马追杀偷印之贼、跃马横刀突入敌营生擒叛将两件充满传奇色彩的典型事件来突出他的“武人”性格。写法小结: 选用典型事件（细节）表现人物性格11软件网络2、“政人”辛弃疾思考：作为“政人”的辛弃疾又是一个怎样的人？他有着怎样特殊的遭遇？“他是贾谊、诸葛亮、范仲淹一类的时刻忧心如焚的政治家。”u“他太爱国家，爱百姓，爱朝廷了。”u辛弃疾被任用的辛弃疾被任用的20多年期
11、间竟然有多年期间竟然有37次的频繁调动。次的频繁调动。“每当他得到一次效力的机会，就特别认真，特别执著地工作”，简直是个工作狂。u他爱提意见，45年间，“他都不停地上书，不停地唠叨”，不停地要求痛杀贼寇，收复失地。12软件网络人物链接 辛弃疾南归后开始了他在南宋的仕宦生涯，也由此踏了上抗争与遭贬的不归之路，这时他二十三岁。此时南宋朝廷中妥协投降势力日趋得势，可谓防抗金将士如防贼，忠君报国却为投降派所不容。郁闷至极的辛弃疾凭一腔热血与投降派进行了针锋相对的斗争，宋孝宗乾道元年，他写了美芹十论，六、七年之后，再写九议，敢冒天下之大不韪反复上书，陈述自己的抗敌救国大策。只可惜南宋皇帝小儿受奸臣蛊惑早
12、已放弃抗金大计，偏安一隅，所上之书均未被采纳。只是对辛弃疾在建议书中所表现出的才智颇感兴趣，于是先后把他派到江西、湖北、湖南等地担任转运使、安抚使一类的地方官职，去治理荒政，整顿治安，镇压风起云涌的农民起义。一个文韬武略的政治家就这样终身落魄，抑郁而终。 13软件网络3、词人辛弃疾思考：武人出身、一心报国的政治家辛弃疾为什么终至于成为一位伟大的词人？细读课文看看作者对此作了怎样深入的思考和探索。14软件网络明确：“他并不想当词人，但武途政路不通，历史歪打正着地把他逼向了词人之道。”作为“武人”，他不能血洒大漠、马革裹尸；作为“政人”，他虽满怀经略，却招谤被弃，报国无门，壮志难酬。于是他只能“把
13、栏杆拍遍”，把满腔悲愤之情倾泻于笔端。成为成为“词人词人”。15软件网络辛弃疾的词不是用笔写成的，而是用辛弃疾的词不是用笔写成的，而是用刀和剑刻成的。刀和剑刻成的。他的词不是用墨来写，而是蘸着血和他的词不是用墨来写，而是蘸着血和泪涂抹而成的。泪涂抹而成的。他的词是在政治的大磨盘间磨出来的他的词是在政治的大磨盘间磨出来的豆浆汁液。豆浆汁液。正因为他特殊的经历，辛弃疾的词有什么特点？正因为他特殊的经历，辛弃疾的词有什么特点？（提示：把握关键句（提示：把握关键句找出文本中的话回答）找出文本中的话回答）文本研读文本研读16软件网络为什么说为什么说“辛弃疾的词不是用笔写成，而辛弃疾的词不是用笔写成，而是
14、用刀和剑刻成的是用刀和剑刻成的”，“不是用墨来写，不是用墨来写，而是蘸着血和泪涂抹而成的而是蘸着血和泪涂抹而成的”? ?17软件网络“时隔千年，当今天我们重读他的作品时，时隔千年，当今天我们重读他的作品时，仍感到一种凛然杀气和磅礴之势。仍感到一种凛然杀气和磅礴之势。”“我们今天读其词，总是清清楚楚地听到一个我们今天读其词，总是清清楚楚地听到一个爱国臣子，一遍遍地哭诉，一次次地表白。总爱国臣子，一遍遍地哭诉，一次次地表白。总忘不了他那在夕阳中扶栏远眺、望眼欲穿的形忘不了他那在夕阳中扶栏远眺、望眼欲穿的形象。象。”“他本来是以身许国，准备血洒大漠、马革他本来是以身许国，准备血洒大漠、马革裹尸的。但
15、是南渡后他被迫脱离战场，再无裹尸的。但是南渡后他被迫脱离战场，再无用武之地。像屈原那样仰问苍天，像共工那用武之地。像屈原那样仰问苍天，像共工那样怒撞不周，他临江水，望长安，登危楼，样怒撞不周，他临江水，望长安，登危楼，拍栏杆，只能热泪横流。拍栏杆，只能热泪横流。”18软件网络辛弃疾的词为什么有这样的独特性？“真正的诗人只有被政治大事，所挤压、扭曲、拧绞、烧炼，锤打时，才可能得到合乎历史潮流的感悟，可能成为正义的化身。诗歌，也只有在政治之风的鼓荡下，才可能飞翔，才能燃烧，才能炸响，才能振聋发聩。19软件网络对文中引用的古诗，结合诗人的作对文中引用的古诗，结合诗人的作品、写作时的境遇及作者的评论，
16、品、写作时的境遇及作者的评论，尝试为每首词拟一个标题。尝试为每首词拟一个标题。20软件网络醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓似霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!破破阵阵子子为为陈陈同同甫甫赋赋壮壮词词以以寄寄之之21软件网络从全词看，壮烈和悲凉、理想和现实，形成了强烈的对照。作者只能在醉里挑灯看剑，在梦中驰骋杀敌，在醒时发出悲叹。这是个人的悲剧，更是民族的悲剧。而作者的一腔忠愤，无论在醒时还是在醉里、梦中都不能忘怀，是他高昂而深沉的爱国之情、献身之志的生动体现。22软件网络郁孤台郁孤台郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北
17、望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁予，山深闻鹧鸪。菩萨蛮23软件网络典故：典故：汉代杨孚异物志：汉代杨孚异物志：“鹧鸪鹧鸪其志怀南，不思北，其鸣呼飞，其志怀南，不思北，其鸣呼飞，但南不北但南不北。”词人用它来词人用它来嘲讽南宋小朝廷不想恢复北方嘲讽南宋小朝廷不想恢复北方。24软件网络宋孝宗淳熙三年（宋孝宗淳熙三年（1176），辛弃疾任江西），辛弃疾任江西提点刑狱，驻节赣州，登郁孤台而写下这提点刑狱，驻节赣州，登郁孤台而写下这首词。词人先从眺望和联想中，引起对首词。词人先从眺望和联想中，引起对往往事的回想和对故土的思念事的回想和对故土的思念。又以。又以“青山青山”两句，喻两句，
18、喻主和派主和派为遮掩恢复之志的为遮掩恢复之志的“青山青山”，但它挡不住北伐的呼声。到最后，还，但它挡不住北伐的呼声。到最后，还是乐不思蜀的鹧鸪占了上风，此是乐不思蜀的鹧鸪占了上风，此鹧鸪是影鹧鸪是影射最高统冶者射最高统冶者。因此，最后词人还是陷在。因此，最后词人还是陷在哀愁中。全词由江水起兴，鹧鸪点睛，概哀愁中。全词由江水起兴，鹧鸪点睛，概括了括了人民抗敌决心不可阻挡但统治者却大人民抗敌决心不可阻挡但统治者却大违人心的历史事实违人心的历史事实。25软件网络永遇乐烈日秋霜，忠肝义胆，千载家谱。得姓何年，细参辛字，一笑君听取。艰辛做就，悲辛滋味，总是辛酸辛苦。更十分，向人辛辣，椒桂捣残堪吐。世间应
19、有，芳甘浓美，不到吾家门户。26软件网络这首词是这首词是送同族兄弟茂嘉出去做官送同族兄弟茂嘉出去做官时时借辛姓所发的感慨和议论借辛姓所发的感慨和议论:我们辛家这个我们辛家这个“辛辛”字，是由艰辛做成，含着悲辛滋味，字，是由艰辛做成，含着悲辛滋味，且总是与辛酸、辛苦之命运结缘且总是与辛酸、辛苦之命运结缘!总说是总说是“戏赋戏赋”，但联系稼轩一生的遭际，可说是，但联系稼轩一生的遭际，可说是一语中的，语意双关。一语中的，语意双关。在祝辞中表现自己观点：在祝辞中表现自己观点：要想谋取高要想谋取高官显爵，就得扭曲辛家的刚直性格，逢人官显爵，就得扭曲辛家的刚直性格，逢人陪笑地过日子陪笑地过日子。全篇如话家
20、常，然谈笑间。全篇如话家常，然谈笑间抒发己见，可谓抒发己见，可谓绵里藏针，倾向鲜明绵里藏针，倾向鲜明。27软件网络更能消、几番风雨，匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住，见说道、天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。长门事，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土。闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。 摸摸鱼鱼儿儿28软件网络上片主要写景，借惜春、留春、怨春上片主要写景，借惜春、留春、怨春衬托自己内心的幽怨；下片则引用故典写衬托自己内心的幽怨；下片则引用故典写美人迟暮，由怨春转而美人迟暮，由怨春转而怨人
21、、怨世怨人、怨世，含蓄，含蓄委婉地表达对投降派的愤恨和对国家前途委婉地表达对投降派的愤恨和对国家前途命运的忧惧，细读此词，让人感觉到词人命运的忧惧，细读此词，让人感觉到词人那那一层婉约含蓄的外衣之内，有一颗火热一层婉约含蓄的外衣之内，有一颗火热的心在跳动的心在跳动。风云人物处风云时代，。风云人物处风云时代，欲有欲有所为能有所为而终无所为；满腔的忠愤不所为能有所为而终无所为；满腔的忠愤不能直白，只能自我压抑，百炼钢化为绕指能直白，只能自我压抑，百炼钢化为绕指柔柔。29软件网络带湖吾甚爱，千丈翠奁开。先生杖屦无事，一日走千回。凡我同盟鸥鹭，今日既盟之后，来往莫相猜。白鹤在何处？尝试与偕来。破青萍，
22、排翠藻，立苍苔。窥鱼笑汝痴计，不解举吾杯。废沼荒丘畴昔，明月清风此夜，人世几欢哀。东岸绿阴少，杨柳更须栽。水调歌头30软件网络写带湖之美及对带湖之爱，固然写带湖之美及对带湖之爱，固然表露了词人摆脱了官场尔虞我诈的烦恼表露了词人摆脱了官场尔虞我诈的烦恼和明枪暗箭的惊恐以后心情之宁静，但和明枪暗箭的惊恐以后心情之宁静，但在这在这宁静之中又透露出几分孤寂与无聊宁静之中又透露出几分孤寂与无聊。盟友纵在身旁，盟友纵在身旁，孤寂之心依旧，无孤寂之心依旧，无人能释分毫人能释分毫。可见，词人所举之杯，哪。可见，词人所举之杯，哪里能为永结盟好作贺，只能里能为永结盟好作贺，只能浇胸中块垒浇胸中块垒罢了。罢了。31
23、软件网络近来愁似天来大，谁解相怜？谁解相怜，又把愁来做个天。都将今古无穷事，放在愁边。放在愁边，却自移家向酒泉。 丑奴儿少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。 丑奴儿32软件网络这首词以这首词以“少年少年”与与“而今而今”对比，表达对比，表达了一种深刻的人生感受。上片说了一种深刻的人生感受。上片说少年时登高望少年时登高望远，气壮如山，不识愁为何物。无愁说愁，是诗远，气壮如山，不识愁为何物。无愁说愁，是诗词中常见的文人词中常见的文人习气。下片转入习气。下片转入“而今而今”，转，转折有力，不仅显示时间跨度，而且反映了不同的折有力，不
24、仅显示时间跨度，而且反映了不同的人生经历。在涉世既深又饱经忧患之余，进入人生经历。在涉世既深又饱经忧患之余，进入“识尽愁滋味识尽愁滋味”的阶段。所谓的阶段。所谓“识尽识尽”，一是愁，一是愁多，二是愁深。这些多而且深的愁，有的不能说，多，二是愁深。这些多而且深的愁，有的不能说，有的不便有的不便说，而且说，而且“识尽识尽”而说不尽，而说不尽，说之亦说之亦复何益？复何益？只能只能“却道新凉好个秋却道新凉好个秋”了。了。比之少比之少时的幼稚，这或许是老练成熟多了。其实时的幼稚，这或许是老练成熟多了。其实“却道却道”也是一种也是一种“强说强说”。故意说得轻松洒脱，实故意说得轻松洒脱，实际上也是难以摆脱心
25、头的沉重抑塞，际上也是难以摆脱心头的沉重抑塞，“变温婉，变温婉，成悲凉成悲凉”。33软件网络对文中引用的古诗，结合诗人的作品、写作对文中引用的古诗，结合诗人的作品、写作时的境遇及作者的评论，尝试为每首词拟一时的境遇及作者的评论，尝试为每首词拟一个标题。个标题。示例：破阵子示例：破阵子气势磅礴的报国之作气势磅礴的报国之作水龙吟水龙吟忧国孤客的悲愤之作忧国孤客的悲愤之作菩萨蛮菩萨蛮心忧山河的心郁之作心忧山河的心郁之作永遇乐永遇乐自嘲姓氏的辛酸之作自嘲姓氏的辛酸之作摸鱼儿摸鱼儿借史抨政的忧愤之作借史抨政的忧愤之作水调歌头水调歌头咀嚼闲愁的寂寞之作咀嚼闲愁的寂寞之作丑奴儿丑奴儿深含政治的婉约之作深含政
26、治的婉约之作34软件网络质疑探究 联联系系文文本本，思思考考讨讨论论：作作者者为为什什么么说说，要要是是为为辛辛弃弃疾疾造造像像，最最贴贴切切的的题题目目就就是是“把把栏栏杆杆拍拍遍遍”，为为什什么么本本文文着着重重评评价价了了辛辛弃弃疾疾这这一一历历史史人人物物，题题目目不不用用“辛辛弃弃疾疾传传”或或“好好一一个个辛辛弃弃疾疾”而而题题目目也用也用“把栏杆拍遍把栏杆拍遍”？35软件网络题目说明“把栏杆拍遍”语出辛弃疾的水龙吟。此典故出自宋代王辟之的渑水燕谈录。书中记载，一个“与世相龃龉”的刘孟节，他常常凭栏静立，怀想世事，唏嘘独语，或以手拍栏杆。尝有诗曰：“读书误我四十年，几回醉把栏杆拍”
27、。所以:“把栏杆拍遍”往往表示借拍打栏杆来发泄心中说不出来的抑郁苦闷之气。辛弃疾有一辛弃疾有一份抗金复国、报效祖国的热血，但南宋朝廷却不份抗金复国、报效祖国的热血，但南宋朝廷却不对他不理不睬，词人惟有痛拍栏杆，才能发泄心对他不理不睬，词人惟有痛拍栏杆，才能发泄心中的无限的郁闷与悲愤！中的无限的郁闷与悲愤！ 36软件网络这位爱国词人在痛拍栏杆时一定想起这位爱国词人在痛拍栏杆时一定想起了当年的拍刀催马，驰骋沙场的英雄之势。了当年的拍刀催马，驰骋沙场的英雄之势。破阵子破阵子为陈同父赋壮语以寄为陈同父赋壮语以寄辛弃疾辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百
28、里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！生前身后名。可怜白发生！“把栏杆拍遍把栏杆拍遍”正是一位忧心如焚的伟大正是一位忧心如焚的伟大的政治家坎坷一生的最真实、最生动的写照。的政治家坎坷一生的最真实、最生动的写照。37软件网络而如今自己被迫脱离政治，只许旁观，不而如今自己被迫脱离政治，只许旁观，不得插手，更不得插嘴。得插手，更不得插嘴。空有一身力，空有一空有一身力，空有一腔志，空有一颗爱国心，又能向何处使呢？腔志，空有一颗爱国心，又能向何处使呢？唯有痛拍
29、栏杆，把栏杆拍遍，才能发泄出郁唯有痛拍栏杆，把栏杆拍遍，才能发泄出郁积已久的积已久的悲愤悲愤之心。之心。38软件网络3 3、在词人把栏杆拍遍的振聋发聩的声响中，我们读出、在词人把栏杆拍遍的振聋发聩的声响中，我们读出了辛弃疾真实的复杂的心情：了辛弃疾真实的复杂的心情：不满、愤懑、焦虑、懊不满、愤懑、焦虑、懊恼、无耐、等待、企盼恼、无耐、等待、企盼在空有一腔报国之志，在在空有一腔报国之志，在被抛弃的感叹和无奈中，他一股脑地注入诗词，化作被抛弃的感叹和无奈中，他一股脑地注入诗词，化作诗词，给我们留下了一首首用刀和剑、用血和泪铸成诗词，给我们留下了一首首用刀和剑、用血和泪铸成的词作。的词作。摸鱼儿摸鱼
30、儿4 4、辛弃疾在痛拍栏杆时，内心积聚的复杂情感如地壳、辛弃疾在痛拍栏杆时，内心积聚的复杂情感如地壳内岩浆的滚动鼓胀、冲击积聚，化成忧心如焚，百感内岩浆的滚动鼓胀、冲击积聚，化成忧心如焚，百感交集的人间愁绪。交集的人间愁绪。丑奴儿（少年不识愁滋味）丑奴儿（少年不识愁滋味）39软件网络因此，“把栏杆拍遍”是最能展现辛弃疾内在思想情感的外延举动，集中展示了他个性人物形象的独特魅力。是泱泱三百年大宋王朝产生的唯一一个、前无古人后无来者的辛弃疾的招牌动作！40软件网络写法探讨写法探讨思考思考: :1、作品是评传性质的散文，仅靠占有史、作品是评传性质的散文，仅靠占有史料和作家本人的作品是远远不足以打动读
31、者的。料和作家本人的作品是远远不足以打动读者的。作者通过什么方法将这些融合到一起的？作者通过什么方法将这些融合到一起的？本文揭示的是古代文学大家的心路历程，本文揭示的是古代文学大家的心路历程，不仅有史料和作家本人的作品，还有不仅有史料和作家本人的作品，还有大胆的联想大胆的联想和想象和想象。本文或由辛弃疾的事迹，联想到他的词。本文或由辛弃疾的事迹，联想到他的词作；或由他的词作，联想到他所处的的时代、他作；或由他的词作，联想到他所处的的时代、他的事迹和内心世界等等。的事迹和内心世界等等。选用典型的历史事件选用典型的历史事件引用大量作者的作品引用大量作者的作品善于做比较善于做比较大胆的联想和想象大胆
32、的联想和想象知人以论世知人以论世读诗以观心读诗以观心41软件网络2、为了表现辛弃疾是历史上独特的、为了表现辛弃疾是历史上独特的并具有惟一性的词人，文中还运用的并具有惟一性的词人，文中还运用的对比手法，结合文本进行具体分析对比手法，结合文本进行具体分析善于对比善于对比与杜甫、卢纶比较（与杜甫、卢纶比较（有亲身经历有亲身经历）与陶渊明、白居易比较（与陶渊明、白居易比较（在出世与入世间矛盾在出世与入世间矛盾）与豪放的苏轼比较（与豪放的苏轼比较（民族仇、复国志，胡尘飞、金戈鸣民族仇、复国志，胡尘飞、金戈鸣）与婉约的柳永、李清照比较（与婉约的柳永、李清照比较（艺术美感中有政治与哲理艺术美感中有政治与哲理
33、）42软件网络1.引用了破阵子之后，作者先将它与岳飞的满江引用了破阵子之后，作者先将它与岳飞的满江红比较，红比较，认为只有满江红可以与之媲美，然后认为只有满江红可以与之媲美，然后又用杜甫的又用杜甫的“射人先射马射人先射马”卢纶的卢纶的“欲将轻骑逐欲将轻骑逐”对比，认为对比，认为“这些都是旁观者似的想象、抒发这些都是旁观者似的想象、抒发和描述和描述”，从而突出了辛词的，从而突出了辛词的“凛然杀气和磅礴气势凛然杀气和磅礴气势”。2.将辛弃疾和陶渊明、白居易的从政经历对比，将辛弃疾和陶渊明、白居易的从政经历对比，他认为他认为辛弃疾对待政治，不像陶渊明那样浅尝辄止，便不再辛弃疾对待政治，不像陶渊明那样
34、浅尝辄止，便不再染政。也不像白居易那样长期在任，亦政亦文。因为染政。也不像白居易那样长期在任，亦政亦文。因为对国家有一颗放不下、管不住、比天大、比对国家有一颗放不下、管不住、比天大、比火热火热的心；的心；他不计较五斗米折腰，也不怕谗言倾盆。所以他随时他不计较五斗米折腰，也不怕谗言倾盆。所以他随时局大忙大闲，大起大落。局大忙大闲，大起大落。3.将辛弃疾的豪放和苏东坡的豪放作比较。将辛弃疾的豪放和苏东坡的豪放作比较。文学史上将文学史上将两人定为苏辛，同为豪放派人物，苏轼是身处太平盛两人定为苏辛，同为豪放派人物，苏轼是身处太平盛世，没有世，没有民族仇、复国志民族仇、复国志来炼其词魂。辛的词在政治来炼
35、其词魂。辛的词在政治之风的鼓荡下，之风的鼓荡下，飞翔、燃烧、炸响、振聋发聩飞翔、燃烧、炸响、振聋发聩。4.将辛弃疾的婉约词与柳永、李清照的婉约词比较。将辛弃疾的婉约词与柳永、李清照的婉约词比较。不不同之处在于，辛词的婉约言愁之笔，于淡淡的艺术美同之处在于，辛词的婉约言愁之笔，于淡淡的艺术美感中，却含有感中，却含有深沉的政治和生活哲理深沉的政治和生活哲理。43软件网络联想和想象本文揭示的是古代文学大家的心路历程，仅靠占有史料和作家本人的作品是不够的，还必须要有大胆的联想和想象。本文作者就是这样。或由辛弃疾的事迹，联想到他的词作；或由他的词作，联想到他所处的的时代、他的事迹和内心世界等等。44软件网络辛弃疾由武人变为词人，不变的是什么？从辛弃疾的身上我们看见了中华民族怎样的一种精神？文本拓展中国从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 鲁迅45软件网络词人本身是武人，武人本色是政人，政治家、军事家。辛弃疾“把栏杆拍遍”，把爱国之歌一首首唱响，把悲怆之声一声声喊响。他曾经埋头苦干，他曾经拼命硬干，他曾经为民请命，他是中国历史的脊梁，他是中华民族的支柱，他是中国文化的血肉。46软件网络与同学们共勉47软件网络
