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1、苏滩小学 薛春梅 内容编排教学目标课后作业学情学情分析分析教材教法主要主要内容内容前后联系语文语文S S版小学五年级下册第二单元训练重点解析版小学五年级下册第二单元训练重点解析在一个个动人的故事中，学习理解含义深刻的词句，领领悟课文表达的悟课文表达的思想感情。思想感情。自强不息自强不息注意把握文章的注意把握文章的主要内容，品味主要内容，品味童话的语言，童话的语言，体体会作者的思想感会作者的思想感情。情。抓住课文中令人感抓住课文中令人感动的内容动的内容,体会作者体会作者表达的思想感情表达的思想感情,要要认真领悟课文基本认真领悟课文基本的表达方法，还要的表达方法，还要学习复述课文。学习复述课文。童
2、话世界童话世界难忘的岁月难忘的岁月五年级上册用心体会作者表用心体会作者表达的思想感情，达的思想感情，感受多彩的民族感受多彩的民族文化的无穷魅力文化的无穷魅力,勇于在交流中说勇于在交流中说出自己的想法。出自己的想法。多彩的民族文化多彩的民族文化注意理解含义深注意理解含义深刻的词句，刻的词句，体会体会文章的思想感情，文章的思想感情，揣摩选词用语的揣摩选词用语的奥妙。奥妙。赤子情怀赤子情怀体会作者是怎样体会作者是怎样仔细观察仔细观察,并把并把动物的特点写具动物的特点写具体，又是怎样体，又是怎样真真实地表达人与动实地表达人与动物之间的感情的。物之间的感情的。人类的伙伴人类的伙伴注意作者是怎样注意作者是
3、怎样描写人物，表现描写人物，表现人物精神的，还人物精神的，还要根据需要搜集要根据需要搜集信息，扩大我们信息，扩大我们的视野。的视野。注意把握文章注意把握文章的主要内容，的主要内容，想想名家是怎想想名家是怎样叙述故事、样叙述故事、刻画人物的。刻画人物的。巾帼英雄巾帼英雄名著之旅名著之旅五年级下册感受炽热的爱国感受炽热的爱国情怀，情怀，领悟文章领悟文章的表达方法，认的表达方法，认真体会课文中重真体会课文中重点语句所表达的点语句所表达的思想感情。思想感情。要注意把握文章要注意把握文章的主要内容，的主要内容，品品味文章的精彩语味文章的精彩语句，揣摩作者是句，揣摩作者是怎样把自己的真怎样把自己的真情实感
4、表达出来情实感表达出来的。的。注意把握文章的注意把握文章的主要内容主要内容,了解了解作者通过具体事作者通过具体事例表现人物精神例表现人物精神品质的表达方法。品质的表达方法。童话寓言之旅童话寓言之旅我爱中华我爱中华温暖的回忆温暖的回忆民族之魂民族之魂要注意领悟作者要注意领悟作者在童话、寓言中在童话、寓言中所蕴含的情感和所蕴含的情感和哲理。哲理。六年级上册人物言行、人物言行、神态、心理神态、心理典型事例典型事例抓住人物的肖像、动抓住人物的肖像、动作、语言、心理，感作、语言、心理，感知人物形象，体会人知人物形象，体会人物的性格、品质、特物的性格、品质、特点、风貌。点、风貌。品词品句品词品句咬文嚼字咬
5、文嚼字民间故事的民间故事的表现手法表现手法学会细致观察，学会细致观察，（外貌、动作）（外貌、动作）要注意作者是怎要注意作者是怎样观察大自然的，样观察大自然的，并想想文章采用并想想文章采用了哪些表达方法了哪些表达方法注意把握文章的注意把握文章的主要内容，理解主要内容，理解文章蕴含的道理。文章蕴含的道理。要求读懂课文内容，要求读懂课文内容，初步理解含义深刻初步理解含义深刻的句子，的句子，了解课文了解课文中的人物在中华文中的人物在中华文化史上产生的影响。化史上产生的影响。欣赏名家笔下欣赏名家笔下的艺术形象的艺术形象,体验阅读名著体验阅读名著的乐趣。的乐趣。人与自然人与自然真诚的心真诚的心中华文化中华
6、文化名著之旅名著之旅把握文章主要内容，把握文章主要内容，体会文章表达的思想体会文章表达的思想感情感情要深入理解课文要深入理解课文内容和认真领会内容和认真领会说明的道理。说明的道理。认识名家笔下形形认识名家笔下形形色色的人物，欣赏色色的人物，欣赏作品中精彩的语句作品中精彩的语句和片断。和片断。科学与发现科学与发现名著之旅名著之旅理解文章内容，通过理解文章内容，通过故事的场景、人物、故事的场景、人物、细节，体会文章表达细节，体会文章表达的思想感情。的思想感情。环环相扣环环相扣步步为营步步为营螺旋上升循序渐进积少成多积少成多内容与结内容与结 构构构构导导 读读百花百花 园园课课 文文 导导 语语情境
7、图情境图温故温故 知知 新新口语交际口语交际 神鸟神鸟 火把节火把节 理解与积累理解与积累习习 作作格萨尔王的故事格萨尔王的故事冬不拉冬不拉 刘三姐刘三姐拓展与交流拓展与交流阅读平阅读平 台台多彩的民簇文化多彩的民簇文化知识与能力知识与能力过程与方法过程与方法情感、情感、态度与价值观态度与价值观正确、流利、有感情正确、流利、有感情的朗读课文，引导学生的朗读课文，引导学生抓住课文的主要内容，抓住课文的主要内容，随课文识字随课文识字23个，个，会写生字会写生字27个个理解课文内容，感理解课文内容，感知民族文化的多彩知民族文化的多彩及魅力，理解作者及魅力，理解作者表达的思想感情。表达的思想感情。发挥
8、想象力，编写发挥想象力，编写故事，引导学生初故事，引导学生初步学习民间故事的步学习民间故事的表达方法。表达方法。运用联系上下文或查运用联系上下文或查字典等方法理解生字字典等方法理解生字新词。新词。在品读、探究中理解课文在品读、探究中理解课文内容，感知民族文化的无内容，感知民族文化的无 穷魅力，理解作者表达的穷魅力，理解作者表达的思想感情。思想感情。发挥想象力，编写故事，发挥想象力，编写故事，引导学生初步学习民间引导学生初步学习民间故事的表达方法。故事的表达方法。在品读、探究中理解课在品读、探究中理解课文内容，感知民族文化文内容，感知民族文化的无的无 穷魅力，体会民穷魅力，体会民族人物的精神面貌
9、，理族人物的精神面貌，理解作者表达的思想感情。解作者表达的思想感情。增强热爱民族、热爱祖增强热爱民族、热爱祖国的情感。国的情感。单单元元目目标标多多彩彩的的民民簇簇文文化化教学教学难点难点通过感悟、理解有感情通过感悟、理解有感情的朗读，来品味优美的朗读，来品味优美词句，感受民间故词句，感受民间故事的无穷魅力。事的无穷魅力。教学重点教学重点用心体会作者用心体会作者表达的思想感表达的思想感情。情。感受多彩的民簇文化的感受多彩的民簇文化的无群魅力，并在交流无群魅力，并在交流中说出自己的想法。中说出自己的想法。课课火把节火把节冬不拉冬不拉文文主主要要内内容容神鸟神鸟格萨尔王的格萨尔王的故事故事刘三姐刘
10、三姐是蒙古族民间故事，讲的是一是蒙古族民间故事，讲的是一只聪明伶俐。会说话的伸鸟的只聪明伶俐。会说话的伸鸟的故事，告诉人们处理事情要过故事，告诉人们处理事情要过仔细调查，否则会伤及无辜甚仔细调查，否则会伤及无辜甚至会伤害中良。至会伤害中良。说的是格萨尔王说的是格萨尔王决如解救百姓，决如解救百姓，使百姓过上幸福使百姓过上幸福生活的故事。生活的故事。是一篇哈萨克族民间传说，是一篇哈萨克族民间传说，讲的是关于哈萨克族的一种讲的是关于哈萨克族的一种乐器冬不拉乐器冬不拉”名称来历的动名称来历的动人故事。人故事。描写了彝族火把节的热描写了彝族火把节的热闹场面和彝家火把节的闹场面和彝家火把节的来历，展现了彝
11、族有的来历，展现了彝族有的民族风情和彝族人民勇民族风情和彝族人民勇敢坚强。不屈不挠的优敢坚强。不屈不挠的优秀品质。秀品质。写的是刘三姐用山写的是刘三姐用山歌做武器与土豪劣歌做武器与土豪劣绅作斗争的故事。绅作斗争的故事。用心用心体会体会作者作者表达表达的思的思想感想感情。情。课课 文文神鸟神鸟格萨尔王的格萨尔王的故事故事冬不拉冬不拉火把节火把节刘三姐刘三姐作者是通过三个大故作者是通过三个大故事里套着小故事来表事里套着小故事来表达作者的思想感情。达作者的思想感情。作者通过选取格萨尔作者通过选取格萨尔王典型事例表达作者王典型事例表达作者思想感情。思想感情。作者通过王子东不拉与作者通过王子东不拉与瞎曛
12、搏斗和老牧民阿肯瞎曛搏斗和老牧民阿肯向国王讲述故事的具体向国王讲述故事的具体事例来表达作者的思想事例来表达作者的思想感情。感情。作者通过火把节作者通过火把节时斗牛。摔叫。时斗牛。摔叫。狂欢。的场面来狂欢。的场面来表达思想感情。表达思想感情。作者通过刘三姐作者通过刘三姐唱的山歌的含义唱的山歌的含义体会山歌所表达体会山歌所表达的人物的思想感的人物的思想感情。情。习习作作 感受多感受多彩的民彩的民簇文化簇文化的无群的无群魅力，魅力，并在交并在交流中说流中说出自己出自己的想法的想法课课文文通过继续搜集阅读蒙古族的通过继续搜集阅读蒙古族的神话、故事、谚语、歌谣神话、故事、谚语、歌谣感受蒙古族文化的魅力。
13、感受蒙古族文化的魅力。搜集相关的彝族火把节。搜集相关的彝族火把节的图象资料的图象资料感受彝族火把节的热烈场面，感受彝族火把节的热烈场面，感受彝族特有感受彝族特有风情风情通过找其他神话或传通过找其他神话或传说故事读一读了解说故事读一读了解藏族民族文化藏族民族文化神鸟神鸟格萨尔王的格萨尔王的故事故事冬不拉冬不拉火把节火把节刘三姐刘三姐通过看电影通过看电影刘三刘三姐姐听一听，唱一听一听，唱一唱，刘三姐的山歌，唱，刘三姐的山歌，了解壮族名族文化，了解壮族名族文化，搜集哈萨恪族的搜集哈萨恪族的民间故事感受哈民间故事感受哈萨克族的民族文萨克族的民族文化。化。课课后后练练习习神鸟神鸟格萨尔王格萨尔王的故事的
14、故事冬不拉冬不拉火把火把节节刘三刘三姐姐1.要求默读课文，把要求默读课文，把握课文的重点内容。握课文的重点内容。2.引导学生从三个小引导学生从三个小故事中感悟这个民间故事中感悟这个民间传说表达了人们怎样传说表达了人们怎样的思想感情。的思想感情。3.体会关联词语的用体会关联词语的用法。法。1.要求较快的速度默读，要求较快的速度默读，了解课文讲了格萨尔王了解课文讲了格萨尔王的什么故事，并对人物的什么故事，并对人物进行简单的评价。进行简单的评价。2.理解唱词中的一些表理解唱词中的一些表达方法。达方法。1.有感情的朗读课有感情的朗读课文背诵文背诵16、17自然自然段，加深对课文中段，加深对课文中动人情
15、节的感悟。动人情节的感悟。2.把描写琴声的段把描写琴声的段落朗读把握课文内落朗读把握课文内容。容。3，理解成语的练习。，理解成语的练习。1.有感情的朗读有感情的朗读2.指导学生朗读课文第指导学生朗读课文第二部分感受彝族火把节二部分感受彝族火把节的无穷魅力。的无穷魅力。3.要求学生从火把节的要求学生从火把节的传说中体会彝族人民的传说中体会彝族人民的勇敢、勤劳、不屈不饶勇敢、勤劳、不屈不饶的美德。的美德。1.要求学生通要求学生通过默读思考，过默读思考，整体上把握课整体上把握课文内容。文内容。2.要求学生读要求学生读懂刘三姐的山懂刘三姐的山歌内容。从而歌内容。从而感受壮族感受壮族 文文化和魅力。化和魅力。学学情情分分析析掌握知掌握知识识情感、情感、态度与价值态度与价值观观达到能达到能力力课文内容都是由课文内容都是由民间传说和英雄民间传说和英雄传奇故事组成传奇故事组成引导学生多读读感受深的地方，说说引导学生多读读感受深的地方，说说受到感动的理由，进而理解课文内容。受到感动的理由，进而理解课文内容。在感知内容的同时，还在感知内容的同时，还要注意体会作者所表达要注意体会作者所表达的思想感情，并在学习的思想感情，并在学习过程中了解文章的表达过程中了解文章的表达方法。方法。
