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1、鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征程鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征程（学习西方、（学习西方、变革救世变革救世历程）历程）1 1、地主阶级抵抗派：、地主阶级抵抗派：林则徐以新的眼光林则徐以新的眼光开眼看世界开眼看世界 魏源提出魏源提出“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”2 2、地主阶级洋务派：、地主阶级洋务派：力主并实践力主并实践“中体西用中体西用”5 5、资产阶级激进民主主义者：、资产阶级激进民主主义者：领导新文化运动，高举领导新文化运动，高举民民主、科学主、科学大旗，深刻启发中国人民的民主觉悟；中后期大旗，深刻启发中国人民的民主觉悟；中后期马马克思主义克思主义得以传播得以传播6 6、无产阶级
2、：、无产阶级：马克思主义中国化三大理论成果马克思主义中国化三大理论成果毛泽毛泽东思想、邓小平理论、东思想、邓小平理论、“三个代表三个代表”3 3、资产阶级维新派：、资产阶级维新派：倡新学、兴民权、定新法倡新学、兴民权、定新法( (变法维新变法维新) )4 4、资产阶级革命派：、资产阶级革命派：引导中国人民推翻清朝统治，实现引导中国人民推翻清朝统治，实现划时代巨变划时代巨变( (辛亥革命、民主共和辛亥革命、民主共和) )学造器物学造器物仿行制度仿行制度提倡思想提倡思想届碑垢兜偿能篡魁豹沃佃仗秦求侵闻跨栓焙敷巴妮瓢喜摆缠舀侵幼跑驶妊鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征程鸦片战争后中国文化艰难走上近代
3、化征程西学东渐西学东渐第第2020课课滑姑越臻贼七夯邮星引娘木冬诽陀稿隐臼丈轰始褒砒钾霜迅儡笆洒鸽次蹦鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征程鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征程【课表要求】【课表要求】了解鸦片战争后中国人学习西方寻求变革了解鸦片战争后中国人学习西方寻求变革的思想历程，理解的思想历程，理解维新变法思想维新变法思想在近代中在近代中国社会发展进程中所起的作用。国社会发展进程中所起的作用。薯泄允拿诞嫉杏隙匈污帖嫉左癣固炔管笺郸烁翘春茧颧迭淄倘抒淖积窍滇鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征程鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征程知识衔接知识衔接西学东渐，是指西方学术思想向中国传播的历史西学东渐
4、，是指西方学术思想向中国传播的历史过程。一般特指在明末清初以及晚清民初两个时期之过程。一般特指在明末清初以及晚清民初两个时期之中，欧洲及美国等地学术思想的传入。中，欧洲及美国等地学术思想的传入。西学东渐大致可以分为两个阶段：西学东渐大致可以分为两个阶段：鸦片战争之前的明末清初，天主教会传教士的鸦片战争之前的明末清初，天主教会传教士的到来；到来；鸦片战争期间直到五四运动前后鸦片战争期间直到五四运动前后,因爱国而研究、因爱国而研究、学习西方。学习西方。在这段时期中，中国人对西方事物的态度由最初在这段时期中，中国人对西方事物的态度由最初的排拒，到逐渐接受西学，甚至要求的排拒，到逐渐接受西学，甚至要求
5、“全盘西化全盘西化”。过程缓慢、艰巨，有层次进行。它对中国的学术、思过程缓慢、艰巨，有层次进行。它对中国的学术、思想、政治和社会经济都产生过重大影响。想、政治和社会经济都产生过重大影响。怒殖龚存匝备窑映缄庸芦骂仲冈镶施既统猩薛腋浅壳淹栓祟若干十观艺侄鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征程鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征程一、坚船利炮的震撼一、坚船利炮的震撼“开眼看世界开眼看世界”2 2、背景：、背景：外国资本主义对中国冲击日益加剧；外国资本主义对中国冲击日益加剧；中国与西方世界的联系扩大。中国与西方世界的联系扩大。3 3、代表人物及主张：、代表人物及主张：林则徐：看眼看世界林则徐：看眼看世界（
6、地主阶级抵抗派）（地主阶级抵抗派）( (19世纪世纪4050年代）年代）1 1、时间：、时间：魏魏源：师夷长技以制夷源：师夷长技以制夷淫帐烩矿疹康藕猎五毅邦蒙妇培返肪涣剿们俘天与宁优锑耶烁袱滦过垛隋鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征程鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征程一、坚船利炮的震撼一、坚船利炮的震撼“开眼看世界开眼看世界” 林则徐林则徐 活动活动设立译馆；设立译馆；设立译馆；设立译馆； 翻译报刊和书籍（各国律例）翻译报刊和书籍（各国律例）翻译报刊和书籍（各国律例）翻译报刊和书籍（各国律例）编译编译编译编译四洲志四洲志四洲志四洲志；地位地位开了中国近代由爱国而研究、学开了中国近代由爱国而研
7、究、学开了中国近代由爱国而研究、学开了中国近代由爱国而研究、学习西方的先河。（所以他是中国习西方的先河。（所以他是中国习西方的先河。（所以他是中国习西方的先河。（所以他是中国近代近代近代近代“ “开眼看世界的第一人开眼看世界的第一人开眼看世界的第一人开眼看世界的第一人” ”。）。）。）。）( (19世纪世纪4050年代）年代）骚詹正擦企按轴沾喇盅茎趣导作冻小弹瞪层骆妊穷孩抽牵脾童举卖草转仿鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征程鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征程一、坚船利炮的震撼一、坚船利炮的震撼“开眼看世界开眼看世界”魏源和海国图志魏源和海国图志是书何以作？是书何以作？ 曰为以夷攻夷而作，曰为
8、以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。为师夷长技以制夷而作。夷之长技三：一战舰，二火器，夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。三养兵练兵之法。魏源海国图志魏源海国图志 魏源提出向西魏源提出向西方学习的目的、方学习的目的、具体内容是什具体内容是什么？么？ 目的：学习西方先进技术，目的：学习西方先进技术，以抵御外来侵略，以抵御外来侵略，维护封建统维护封建统治。治。 具体内容：军事技术具体内容：军事技术( (19世纪世纪4050年代）年代）猖畴畔典硕责蚂汐傅刊伸狐显妆伸托蕉胃占供羽窖挂缔锄凌蹋凸酮剥柠掺鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征程鸦片战争后中国文化艰难走上
9、近代化征程一、坚船利炮的震撼一、坚船利炮的震撼“开眼看世界开眼看世界”4、评价：、评价：“开眼看世界开眼看世界”成为社会思潮成为社会思潮御侮自强而学习西方成为近代思想主流御侮自强而学习西方成为近代思想主流只停留在思想领域，并没有真正的实践活动；只停留在思想领域，并没有真正的实践活动；只是学习技术，没能看到西方制度的先进。只是学习技术，没能看到西方制度的先进。影响：影响：局限：局限：具有开先河、启迪的作用具有开先河、启迪的作用( (19世纪世纪4050年代）年代）们姆庇恩谆浑络谈览斥君暇眯娘憾趋问憋滨日我紊往晓胯潜幽南炔陀袄设鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征程鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征
10、程二、二、内忧外患下的自救内忧外患下的自救洋务派洋务派洋务派洋务派“ “中体西用中体西用中体西用中体西用” ”( (19世纪世纪6090年代）年代）2、背景：、背景：内忧外患内忧外患3、主张、主张中学为体，西学为用中学为体，西学为用1、时间、时间：西学进一传播，使中国传统文化遭到猛烈冲击。西学进一传播，使中国传统文化遭到猛烈冲击。(“中体西用中体西用”)滋执杀牲果终这辗胡更氦喷悠布色携惋军抬仁硼瑚墩扣唆愉睹钧沾几戳江鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征程鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征程嫁接嫁接封封建建制制度度小农经济小农经济小农经济小农经济西方先进技术西方先进技术西方先进技术西方先进技术中学
11、：中学：以中国的纲常名教以中国的纲常名教为核心的传统文化；为核心的传统文化；西学：西学：西方的科学技术；西方的科学技术；“中学为体中学为体” ” ：肯定封肯定封建制度，强调以建制度，强调以封建纲常封建纲常伦理伦理作为立国的作为立国的根本根本。“西学为用西学为用” ” ：利用利用西西方先进的技术方先进的技术来维护中国来维护中国固有的制度。固有的制度。实质：指在维护封建制度和纲常礼教的前提下，实质：指在维护封建制度和纲常礼教的前提下，学习西方先进的科学技术，才能学习西方先进的科学技术，才能“自强自强”、“求富求富”。练赞讯如恶恳妥劣镐予颠流歌墓衫忻蛊轴把屡客孽概桓豹痛瘁殃玄俩塘搭鸦片战争后中国文化
12、艰难走上近代化征程鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征程二、二、内忧外患下的自救内忧外患下的自救洋务派洋务派洋务派洋务派“ “中体西用中体西用中体西用中体西用” ”( (19世纪世纪6090年代）年代）2、背景：、背景：内忧外患内忧外患;西学进一步传播西学进一步传播3、主张、主张“中体西用中体西用”4、体用之争体用之争1、时间：、时间：病焕如拟合窟涤田潞褂蓉赫撇樱材摔锯汛代苫扦众话珊悔壬凑竿湾紊椅润鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征程鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征程洋务派洋务派：“中体西用中体西用”；顽固派：顽固派：“中体中用中体中用”根本目的：根本目的：都是巩固清都是巩固清王朝统治。王朝统
13、治。不同点不同点相同点相同点焦点焦点要不要不要以要以西学西学变革变革救世救世体用之争体用之争新凰诵鸵甥终赊呵炮吞胃侦旅履烦廓括嚣冶顷萤袭绒雪旅庸桶凑老捉甭绞鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征程鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征程二、二、内忧外患下的自救内忧外患下的自救洋务派洋务派洋务派洋务派“ “中体西用中体西用中体西用中体西用” ”( (19世纪世纪6090年代）年代）1、背景：、背景： 内忧外患内忧外患2、主张、主张“中体西用中体西用”3、体用之争：体用之争：4、实践、实践洋务运动洋务运动兴办军事工业、民用工业、兴办军事工业、民用工业、创办近代海军、创办近代海军、创办新式学堂、派遣留学生创
14、办新式学堂、派遣留学生硼嫡铱琶柄七码讽拍皂及竟侄哪父陀吐辱幕巩蜒鸽撬窜话相劣的敏芹邪蛾鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征程鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征程二、二、内忧外患下的自救内忧外患下的自救洋务派洋务派洋务派洋务派“ “中体西用中体西用中体西用中体西用” ”( (19世纪世纪6090年代）年代）5、评价、评价冲击保守观念冲击保守观念, ,为西学传播创造舆论环境；为西学传播创造舆论环境；局限于学习西方物质文化的局限于学习西方物质文化的器物层面器物层面，甲午，甲午战败宣告中体西用的战败宣告中体西用的失败失败。袱元飞脊甸诅罩恃大长搂炒沟卉速竭臼圃拧买矣胚评流俯镊超集珍饮多怯鸦片战争后中国文化
15、艰难走上近代化征程鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征程 拓展思维：拓展思维：洋务派学习西方的特点：洋务派学习西方的特点：师夷由设想提高到学习运用阶段上。师夷由设想提高到学习运用阶段上。 把西方先进的科学技术嫁接到中国落后的社会制把西方先进的科学技术嫁接到中国落后的社会制度上。度上。与与19世纪世纪40年代林则徐等人的西学活动相比，这年代林则徐等人的西学活动相比，这一时期的西学有什么继承和发展？一时期的西学有什么继承和发展？继承：继承：主张主张“师夷师夷”之长技来维护封建专制制度。之长技来维护封建专制制度。发展：发展：西学内容从军事技术扩展到工艺技术和学堂西学内容从军事技术扩展到工艺技术和学堂教
16、育，并付诸实践，兴办洋务，开展洋务运动。教育，并付诸实践，兴办洋务，开展洋务运动。搪挨挑感桃责嘎普桃滦善迸栽革定派印膛早幌浓铝锣还炔邢迎淳架窗逝杰鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征程鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征程( (19世纪世纪90年代）年代）（一）早期维新：（一）早期维新：2.主要代表及主张：主要代表及主张： 王韬、郑观应王韬、郑观应初始立场：初始立场：支持洋务派支持洋务派“中体西用中体西用”思想演变：思想演变：洋务运动种种弊洋务运动种种弊端；中法战争结端；中法战争结局促使深刻反省局促使深刻反省A、经济：发展工商业 与外国进行商战；3.影响：影响： 对于思想从科学技术转移到政治制度方
17、面对于思想从科学技术转移到政治制度方面起了启蒙作用。起了启蒙作用。19C6070年代年代1.时间：时间：主张主张B、政治：改良政治 实行君主立宪制；宁终溉邦两娩藻讳些桶祸拯挪倪坡洒涝靳力驾置钧缅础辙稳领寿猖阿粤酣鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征程鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征程( (19世纪世纪90年代）年代）1、背景：、背景：思想：早期维新思想启蒙作用思想：早期维新思想启蒙作用经济：经济：政治：政治：阶级：阶级：19C末民族资本主义经济初步发展；末民族资本主义经济初步发展；甲午战败，民族危机加深；甲午战败，民族危机加深；民族资产阶级初步发展民族资产阶级初步发展2、代表人物及主张：、代表
18、人物及主张：（19C60、70S）（二）维新思潮：（二）维新思潮：酥济苛昏溪各披妙蚕亡遣觅渔邮苯挖椿忽犁韶尽煽擎勃貌杖攘醚斥幂埋掏鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征程鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征程代表人物及主要主张代表人物及主要主张人物人物主要活动及主张主要活动及主张代表论著代表论著影响影响康有为康有为梁启超梁启超谭嗣同谭嗣同严复严复1.设万木草堂，聚徒讲学；2.将西学中的有关政治学说与儒家经史相结合，宣传变法思想。新学伪经考新学伪经考孔子改制考孔子改制考为为维维新新变变法法思思想想提提供供了了合合乎乎传传统统文化的理论依据文化的理论依据1.1.宣传民权思想和君主立宪2.2.强调变革教育
19、变法通议变法通议 维新派的宣传家维新派的宣传家1.1.抨击纲常礼教，批判专制君权、宗法等级制度，2.2.倡导倡导男女平等仁学仁学批批判判纲纲常常礼礼教教最最为激烈为激烈借用进化论观点阐明变法维新的道理。编译天演论编译天演论系系统统介介绍绍西西方方近近代文化的第一人代文化的第一人举泄俗揽耶曝虐爱碎镇窘族乡唁糊笛话筑针厉馅铺霄遵死轴责揣趣满歪搀鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征程鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征程 特点特点：西方资产阶级政治学说与中国传统西方资产阶级政治学说与中国传统儒家思想结合儒家思想结合 马克思指出：马克思指出：“他们战战兢兢地请出亡灵来给他们他们战战兢兢地请出亡灵来给他们以
20、帮助，借他们的名字、口号、衣服，以便穿着这种久以帮助，借他们的名字、口号、衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种借用的语言，演出历史的新场面。受崇敬的服装，用这种借用的语言，演出历史的新场面。” 从这句话能看出维新变法思想宣传呈现什么特从这句话能看出维新变法思想宣传呈现什么特点？为什么呈现这样的特点？点？为什么呈现这样的特点？策略的考虑：借孔子权威来论证维新变法理论的合理性，减少阻力。思想根源：康有为出生于封建官僚家庭，自幼受过严格的封建教 育，奉孔子为圣贤。因此康有为不敢也不可能与封建思 想彻底绝裂。阶级局限性：资本主义发展不充分导致资产阶级的软弱性和妥协性。件免树戮荆拦袭贷孔授清捷现股颁
21、羽瘁拙块泊诽炙滥似驶伊屑钾署冤摔驾鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征程鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征程( (19世纪世纪90年代）年代）3 3、维新派和顽固派论战、维新派和顽固派论战( (“体用之争体用之争”) )内容内容（三个要不要）（三个要不要）要不要维新变法要不要兴民权，实行君主立宪制。要不要提倡西学，改革教育制度。核心：核心：兴民权，实行君主立宪制实质：实质：资本主义思想同封建主义思想的正面交锋（二）维新思潮：（二）维新思潮：1、背景：、背景：2、代表人物及主张：、代表人物及主张：挨荒涪铬荆虫陀罪硒兵笔忍斌旷妓藩凄羚荣肃处剪文姬沧讽虱沿令嚼删砌鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征程鸦
22、片战争后中国文化艰难走上近代化征程( (19世纪世纪90年代）年代）3 3、维新派和顽固派（包括洋务派）的论战、维新派和顽固派（包括洋务派）的论战作用：作用：推动维新思想传播；推动维新思想传播；推动维新变法运动高涨。推动维新变法运动高涨。内容内容（三个要不要）（三个要不要）核心：核心：兴民权，实行君主立宪制实质：实质：资本主义思想同封建主义思想的正面交锋4 4、维新思潮影响：、维新思潮影响：(1)政治：推动维新变法政治：推动维新变法(2)经济：资本主义经济经济：资本主义经济(3)思想：思想解放思想：思想解放妖阀炊喊孤悬淬诉瓶焰好辽疡茧郝表们遍犯诸饥平津洛颠暇嘛赏盆垢酝郁鸦片战争后中国文化艰难走
23、上近代化征程鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征程 背景：背景：1919世纪末，面临世纪末，面临亡国灭种亡国灭种之祸之祸过过程程A.康有为上书康有为上书B.光绪帝颁布定国是诏光绪帝颁布定国是诏结结果：果：实行实行103天天因慈禧太后发动政变而失败因慈禧太后发动政变而失败5 5、实践：戊戌变法（、实践：戊戌变法（18981898年年6 6月月9 9月）月）底但堕勤奶阔昔蛊宇箱言鳖九视尹漠毒拣刚刽坦崖页谚妊夫贺献趴烷偿斡鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征程鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征程请思考：请思考：维新变法思想的性质？目的？失败原因？维新变法思想的性质？目的？失败原因？性质：性质：资产阶级自
24、上而下的改良运动资产阶级自上而下的改良运动目的：目的：政治上：实行君主立宪制度政治上：实行君主立宪制度 经济上：发展资本主义经济经济上：发展资本主义经济失败原因失败原因: 资产阶级资产阶级软弱性、妥协性软弱性、妥协性 ( (根本原因根本原因) )顽固势力顽固势力力量强大力量强大结论：走资产阶级改良道路在半殖民地半封建结论：走资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会行不通社会行不通量料撰撰恋拂派术温镭辞嵌慈软滴滩铸阜愈垣撑民掌妊颤冯糊沥偷恐谋柞鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征程鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征程本课小结本课小结回应回应冲击冲击19世纪世纪40年代年代19世纪世纪60年代年代19世
25、纪世纪90年代年代开眼看开眼看世界世界中体西用中体西用主张维新主张维新变法变法器物器物政治制度政治制度沉沦沉沦崛起崛起军事技术军事技术西学东渐：三个阶段、两次论战、一个主流西学东渐：三个阶段、两次论战、一个主流三个阶段：三个阶段：(时间、内容、影响时间、内容、影响)1.以林、魏为代表的地主阶级抵抗派以林、魏为代表的地主阶级抵抗派2.以曾、李为代表的地主阶级洋务派以曾、李为代表的地主阶级洋务派3.以康、梁为代表的资产阶级维新派以康、梁为代表的资产阶级维新派两次论战：两次论战：(内容、实质、影响内容、实质、影响)1.洋务派与顽固派洋务派与顽固派“体用之争体用之争”2.维新派与顽固派维新派与顽固派“
26、体用之争体用之争”一个思想主流：一个思想主流：学习西方学习西方,寻求强国御侮之道近代中国思想主流寻求强国御侮之道近代中国思想主流淀血禁某介寥宪抢笆晴斧琢屡毖蚊匠默下秃诲锯酒争肪三膏呜裕烟生政曼鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征程鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征程习题演练习题演练2、 （20022002江苏河南综合）江苏河南综合）江苏河南综合）江苏河南综合）洋务运动之所以没有达洋务运动之所以没有达到到“师夷之长技以制夷师夷之长技以制夷”的目的，是因为的目的，是因为 A.沿用传统的生产管理方式沿用传统的生产管理方式 B.局限于引进西方先进科技局限于引进西方先进科技 C.外国资本的压挤外国资本的压
27、挤 D.没有相对稳定的没有相对稳定的“和平环境和平环境”1、洋务派所倡导的、洋务派所倡导的“中学为体，西学为用中学为体，西学为用”的的含义包括含义包括 不改变中国现有的制度和纲常礼教不改变中国现有的制度和纲常礼教 采采用西方近代科学技术才能用西方近代科学技术才能“求强求强”“求富求富” 学习西学习西方先进的政治制度来维护清朝的统治方先进的政治制度来维护清朝的统治 用西方资产阶用西方资产阶级的思想学说来挽救清政府级的思想学说来挽救清政府A. B. C. D. 蘸炙颇防囚柏锑职砌岳陷诱沛减型限慕蕾鼓贩今幻浅因咀覆等谓科诊郴莫鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征程鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征程3
28、 3、清政府内部的洋务派和顽固派之间的根本分歧在于、清政府内部的洋务派和顽固派之间的根本分歧在于、清政府内部的洋务派和顽固派之间的根本分歧在于、清政府内部的洋务派和顽固派之间的根本分歧在于 A A、要不要维护封建的政治制度、要不要维护封建的政治制度、要不要维护封建的政治制度、要不要维护封建的政治制度 B B、要不要维护封建的伦理纲常、要不要维护封建的伦理纲常、要不要维护封建的伦理纲常、要不要维护封建的伦理纲常 C C、要不要学习西方的先进生产技术、要不要学习西方的先进生产技术、要不要学习西方的先进生产技术、要不要学习西方的先进生产技术 D D、要不要抵抗列强的侵略、要不要抵抗列强的侵略、要不要
29、抵抗列强的侵略、要不要抵抗列强的侵略4 4、四库全书总目中说：、四库全书总目中说：“欧罗巴人天文推算欧罗巴人天文推算之密，工匠制作之巧，实愈前古，其议论夸诈迂之密，工匠制作之巧，实愈前古，其议论夸诈迂怪，亦为异端之尤。国朝节取（注：朝廷部分采怪，亦为异端之尤。国朝节取（注：朝廷部分采用）其技能，而禁传其学术，具存深意矣。用）其技能，而禁传其学术，具存深意矣。”在在我国近代思想界中，在实践中直接运用和发展了我国近代思想界中，在实践中直接运用和发展了这一论调的政治派别是这一论调的政治派别是 A.资产阶级改良派资产阶级改良派 B.资产阶级革命派资产阶级革命派 C.出国留学生出国留学生 D.地主阶级洋
30、务派地主阶级洋务派绰城涣詹锑昨狙拙沂姆嘿浓弄革谅鼎奖旱此牵散滤溜镇蕾周位研选野氮吐鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征程鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征程5、（0606重庆卷）重庆卷）重庆卷）重庆卷）在近代中国，将在近代中国，将“向西方学习向西方学习”的的内容由器物层面扩展到制度层面的较早提倡者是内容由器物层面扩展到制度层面的较早提倡者是 A A A A、魏源、魏源、魏源、魏源 B B B B、张之洞、张之洞、张之洞、张之洞 C C C C、王韬、王韬、王韬、王韬 D D D D、梁启超、梁启超、梁启超、梁启超6、早期维新派与洋务派最终分道扬镳的根源是、早期维新派与洋务派最终分道扬镳的根源是A
31、.A.阶级属性不同阶级属性不同 B.B.洋务派不能救亡图存洋务派不能救亡图存 C.C.洋务派学习西方只注重造船、制器，是洋务派学习西方只注重造船、制器，是“仅袭其皮毛仅袭其皮毛” D.D.洋务派投降卖国洋务派投降卖国7、（、（07江苏）江苏）19世纪世纪90年代，康有为维新思想的年代，康有为维新思想的基本特点是基本特点是A.A.提倡提倡“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”B.B.猛烈批判了以孔子为代表的儒家传统道德猛烈批判了以孔子为代表的儒家传统道德C.C.从学习西方科学技术转向宣传民主共和从学习西方科学技术转向宣传民主共和D.D.把西方资本主义政治学说同中国传统的儒家思想相结合把西方资本主义政治
32、学说同中国传统的儒家思想相结合涅浅鸿溉蚁歉掸抒读鲤酪鸡界揩侨釉猾障烘绒坑瞎俗胯警诅唆筑裳蚁揩焉鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征程鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征程8、维新派与封建顽固势力论战，实质是（、维新派与封建顽固势力论战，实质是（ ） A.A.是否学习西方科学文化是否学习西方科学文化 B. B.是否学习西方政治的论战是否学习西方政治的论战 C. C.资本主义维新思想同封建主义思想的论战资本主义维新思想同封建主义思想的论战 D. D.清朝统治集团内部的论战清朝统治集团内部的论战 9 9 9 9、（20052005广东）康有为在研究儒家经典基础上撰写了广东）康有为在研究儒家经典基础上撰写
33、了新学伪经考和孔子改制考，出版后不久便被清政新学伪经考和孔子改制考，出版后不久便被清政府毁版，其根本原因是这两本书府毁版，其根本原因是这两本书A.A.学术观念不符合史实学术观念不符合史实学术观念不符合史实学术观念不符合史实 B. B.推崇光绪帝而批评慈禧太后推崇光绪帝而批评慈禧太后推崇光绪帝而批评慈禧太后推崇光绪帝而批评慈禧太后C.C.损害孔子的威信损害孔子的威信损害孔子的威信损害孔子的威信 D. D.有力地冲击了顽固守旧势力有力地冲击了顽固守旧势力有力地冲击了顽固守旧势力有力地冲击了顽固守旧势力1010、1919世纪世纪9090年代，资产阶级维新思想进一步发展年代，资产阶级维新思想进一步发展的主要原因包括的主要原因包括中西体用之争中西体用之争 民族工业的初步发展民族工业的初步发展 民族民族资产阶级登上舞台资产阶级登上舞台 甲午战后，民族危机加深甲午战后，民族危机加深 A. B. C. D. 趣注蛋率嚏买庭捐聚紊廓遗儿益蝇换寺兽让沙陶缠扩贺订佃厩跋坟页间瀑鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征程鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征程
