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1、人教新课标三年级数学下册人教新课标三年级数学下册学习目标1. 结合具体实例和画图活动,认识图形面积的含义。2. 经历比较两个图形的面积大小的过程,体验比较策略的多样性。 1. 认识物体的表面一、面积的含义 看看数学课本的封面和铅笔盒盖的面,说出哪一个比较大,哪一个比较小。2.认识平面长方形梯形三角形封闭的平面图形叫平面3.认识表面和围成平面的大小(1)(2)(3)(4) 物体的表面或封闭图形的大小就是它们的 。 想一想,下面的图形有没有大小?那么它们哪个最大,哪个最小呢?二、比较面积大小的方法结论:把两个图形剪拼后发现,长方形面积结论:把两个图形剪拼后发现,长方形面积小,正方形面积大小,正方形
2、面积大1.剪拼法。 结论:操作发现,正方形里正好摆16个小方 块,长方形里正好摆15个小方块。因此,正方形的面积大。2. 同一物体度量法3.画格法。 结论:操作发现,在两个图形中画大小相同的格子,数格子得出:正方形中有9个格子,而长方形中有12个格子,所以长方形的面积大。 常用的面积单位有 、 、 和 。(3)边长是1米的正方形,面积 是1平方米。1米2(1m2), 读作1平方米。三、认识面积单位(1)边长是1厘米的正方形, 面积是1平方厘米。1厘米2 (1cm2),读作1平方厘米。 1平方厘米(2)边长是1分米的正方形, 面积是1平方分米。1分米2 (1dm2),读作1平方分米。1 平方分米1厘米1厘米1 分米1 分米 数一数下面三个图形中的小方格,说出哪个面积最大?哪个面积最小?最小最大图面积是 cm2 ,图 面积是 cm2 ,图面积是 cm2 。1.写出下面各图形的面积。(每一小格面积表示1cm2) 先用1 cm2 的正方形摆一摆,再算一算下面图形的面积。怎样计算正方形的面积呢?