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1、漯河市实验小学 杨韬邮箱邮箱你也许不是最美丽的，但你可以是最可爱你也许不是最美丽的，但你可以是最可爱的；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；的；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观不会最顺利，但你可以最乐观-因此，你因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人；你若是若是工人，就要当技术最出色的工人；你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员；你若营业员，就要当服务质量最佳的营业员；你若是医生，就要当医术最高明的医生；你若是教是医生，就要当医术最高明的医生；你若是教师，就要当最负责人的教师；甚至
2、你哪怕只是师，就要当最负责人的教师；甚至你哪怕只是一名个体户，也要当最受顾客称道的劳动者！一名个体户，也要当最受顾客称道的劳动者！你也许不能成名成家，不能名垂青史，但你可你也许不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个！个！教育有四种情怀：教育有四种情怀：应付饭碗事业宗教俞敏洪俞敏洪人的生活方式有两种，人的生活方式有两种，第一种方式是像草一第一种方式是像草一样活着，样活着，你尽管活着，每年还在成长，你尽管活着，每年还在成长，但是你毕但是你毕竟是一棵草，竟是一棵草，你吸收雨露阳光，你吸收雨露阳光，但是长不大。但是长不大。人
3、们可以踩过你，人们可以踩过你，但是人们不会因为你的痛苦，但是人们不会因为你的痛苦，而他产生痛苦；而他产生痛苦；人们不会因为你被踩了，而来怜人们不会因为你被踩了，而来怜悯你，悯你，因为人们本身就没有看到你。因为人们本身就没有看到你。所以我们每所以我们每一个人，一个人，都应该像树一样的成长，都应该像树一样的成长，即使我们现在即使我们现在什么都不是，什么都不是，但是只要你有树的种子，但是只要你有树的种子，即使你被即使你被踩到泥土中间，踩到泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分，你依然能够吸收泥土的养分，自自己成长起来。己成长起来。当你长成参天大树以后，当你长成参天大树以后，遥远的地遥远的地方，人们就能看
4、到你；方，人们就能看到你；走近你，你能给人一片绿走近你，你能给人一片绿色。色。活着是美丽的风景，活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之才，死了依然是栋梁之才，活着死了都有用。活着死了都有用。我曾经以为，小鸟飞不过沧海，我曾经以为，小鸟飞不过沧海，是因为没有飞越沧海的能力，现在是因为没有飞越沧海的能力，现在我才明白，不是小鸟没有飞越沧海我才明白，不是小鸟没有飞越沧海的能力，是因为沧海那边没有了等的能力，是因为沧海那边没有了等待待做一个有目标的人做一个有目标的人我的目标做一个这样的老师做一个这样的老师学生喜欢学生喜欢家长认可家长认可领导欣赏领导欣赏同事悦服同事悦服自我认同自我认同只要不让年轻时的梦想随
5、岁只要不让年轻时的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。你的面前。我还年轻，我渴望上路。好在我还年轻，我渴望上路。好在即便一个人在旅途，我们依然可以即便一个人在旅途，我们依然可以仰起头来，眺望星空。仰起头来，眺望星空。 再长的路，一步步也能走完，再短再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达的路，不迈开双脚也无法到达 。一本书，一节课，看似不起眼，一本书，一节课，看似不起眼，但，它们都是一块块砖，垫在你脚但，它们都是一块块砖，垫在你脚下，久了，就长高了；也是一把把下，久了，就长高了；也是一把把土，铺在你身前，久了，就成了路。土，铺在你身前，久了
6、，就成了路。教师成长必看的十句话第一句话：教师走向成功的基本前提是占第一句话：教师走向成功的基本前提是占 有时间、勤奋积累、注重学有时间、勤奋积累、注重学法。法。第二句话：教师发展自己的基本要求是钻第二句话：教师发展自己的基本要求是钻研教学、练习写作、探究专题。研教学、练习写作、探究专题。 第三句话：耐力是一种智慧。第三句话：耐力是一种智慧。 第四句话：走一步，再走一步。第四句话：走一步，再走一步。 第五句话：名师都是在艰苦环境中或自设的第五句话：名师都是在艰苦环境中或自设的艰苦环境中成长起来的。艰苦环境中成长起来的。教师成长必看的十句话第六句话：教师研究教材的第六句话：教师研究教材的8 8个
7、字是上下个字是上下求索、左右勾连。求索、左右勾连。第七句语：教师事业有成离不开的第七句语：教师事业有成离不开的1010个字个字是敬业、环境、毅力、智慧、学问。是敬业、环境、毅力、智慧、学问。第八句话：教师事业的构思就像散文的构第八句话：教师事业的构思就像散文的构思一样，要托物、蓄势、开掘。思一样，要托物、蓄势、开掘。第九句话：教师要做一个治学勤苦的人，第九句话：教师要做一个治学勤苦的人，做一个思想深刻的人，做一个品行完善做一个思想深刻的人，做一个品行完善的人。的人。第十句话：教师要追求高度。第十句话：教师要追求高度。最理想的教师最理想的教师1、理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和、理想的
8、教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师诗意的教师2、理想的教师，应该是一个自信、自强，不断挑战自我的教师。、理想的教师，应该是一个自信、自强，不断挑战自我的教师。3、理想的教师，应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师。、理想的教师，应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师。4、理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师。、理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师。5、理想的教师，应该是一个追求卓越，富有创新精神的教师。、理想的教师，应该是一个追求卓越，富有创新精神的教师。6、理想的教师，应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师。、理想的教师，应该是一个勤于学习，不断充实自我的
9、教师。7、理想的教师，应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师。、理想的教师，应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师。8、理想的教师，应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。、理想的教师，应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。三互惠三互惠一换位一换位二尊重二尊重用爱造句用爱造句我从古老的童谣中走来，韵味悠长的童谣里浸润着我从古老的童谣中走来，韵味悠长的童谣里浸润着爱的音符；爱的音符；我从青春的脚步中走来，且行且吟的脚印里洒满了我从青春的脚步中走来，且行且吟的脚印里洒满了爱的阳光；爱的阳光；我从生命的花圃中走来，姹紫嫣红的花朵上挂满了我从生命的花圃中走来，姹紫嫣红的花朵上挂满了爱
10、的露珠爱的露珠此生，我将注定为爱忙碌，犹如屋檐下面筑巢的春此生，我将注定为爱忙碌，犹如屋檐下面筑巢的春燕。燕。让我们为爱忙碌，用爱造句让我们为爱忙碌，用爱造句做一个学习者做一个学习者读书读书“在教室里并不存在在教室里并不存在大家大家，存，存在的只是有自己名字和容貌的一个一在的只是有自己名字和容貌的一个一个学生。即使在以教室中的全体学生个学生。即使在以教室中的全体学生为对象讲话时，也必须从心底里认识为对象讲话时，也必须从心底里认识到，存在的是与每个学生个体的关系。到，存在的是与每个学生个体的关系。教师和学生在同一视线上相互交换目教师和学生在同一视线上相互交换目光的关系是教育的基本。光的关系是教育
11、的基本。”佐藤学佐藤学静悄悄的革命静悄悄的革命“在课堂上，不是听学生发言的在课堂上，不是听学生发言的内容，而是听其在发言中包含的心情、内容，而是听其在发言中包含的心情、想法，与他们心心相印。应当追求的想法，与他们心心相印。应当追求的不是不是发言热闹的课堂发言热闹的课堂，而是，而是用用心地相互倾听的教室心地相互倾听的教室。”“相互倾听是互相学习的基础，教师相互倾听是互相学习的基础，教师往往想让学生多多发言，但实际上，仔细往往想让学生多多发言，但实际上，仔细地倾听每个学生的发言，在此基础上开展地倾听每个学生的发言，在此基础上开展活动，远远比前者更重要。活动，远远比前者更重要。倾听这一倾听这一行为是
12、让学习成为学习的最重要的行为，行为是让学习成为学习的最重要的行为，善于学习的学生通常都是善于倾听的学生。善于学习的学生通常都是善于倾听的学生。只顾自己说话而不善于倾听的儿童是不可只顾自己说话而不善于倾听的儿童是不可能学习好的。能学习好的。”张文质：教育的十字路口张文质：教育的十字路口教育是慢的艺术教育是慢的艺术好教师是在课堂上显得比平时漂亮的人。好教师是在课堂上显得比平时漂亮的人。让我们时时提醒自己，克制自己，改变让我们时时提醒自己，克制自己，改变我们的否定性思维，让我们一点一点地变得我们的否定性思维，让我们一点一点地变得阳光一点，主动一点，努力着慢慢使自己成阳光一点，主动一点，努力着慢慢使自
13、己成为建设性文化的一部分，成为赞美文化的一为建设性文化的一部分，成为赞美文化的一部分。部分。当我们把孩子分等的时候，当我们把孩子分等的时候，其实我们自己也被分等了。我们对其实我们自己也被分等了。我们对自己也缺乏信心。自己也缺乏信心。刘铁芳刘铁芳：守望教育守望教育走向生活的教育哲学走向生活的教育哲学给教育一点形上的关怀给教育一点形上的关怀读文学：读文学：当时知道是寻常当时知道是寻常思无邪思无邪我愿意生活在宋朝我愿意生活在宋朝绘本绘本杨叔子，中杨叔子，中国科学院院士，国科学院院士，著名机械工程专著名机械工程专家、教育家，原家、教育家，原华中理工大学华中理工大学(现华中科技大现华中科技大学）校长。中
14、华学）校长。中华诗词学会名誉会诗词学会名誉会长。长。诸葛亮诫子书诸葛亮诫子书夫君子之行，静以修夫君子之行，静以修身，俭以养德；非澹泊无身，俭以养德；非澹泊无以明志，非宁静无以致远。以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学夫学须静也，才须学也；非学无以广才，非志也；非学无以广才，非志无以成学。无以成学。怠慢则不能励精，险怠慢则不能励精，险躁则不能冶性。躁则不能冶性。年与时驰，意与岁去，年与时驰，意与岁去，遂成枯落，多不接世。遂成枯落，多不接世。悲守穷庐，将复何及！悲守穷庐，将复何及！第一课：宁静的力量第一课：宁静的力量第二课：节俭的力量第二课：节俭的力量第三课：计划的力量第三课：计划的力量第四
15、课：学习的力量第四课：学习的力量第五课：增值的力量第五课：增值的力量第六课：速度的力量第六课：速度的力量第七课：性格的力量第七课：性格的力量第八课：时间的力量第八课：时间的力量第九课：想像的力量第九课：想像的力量第十课：精简的力量第十课：精简的力量窦桂梅老师读书窦桂梅老师读书一求精一求精二求广二求广三求深三求深经典内化于内心，经典内化于内心，外化出来就是一种风景。外化出来就是一种风景。（腹有诗书气自华）（腹有诗书气自华）读网读网网络体系展示网络体系展示班级空间班级空间http:/班博客圈班博客圈http:/=10001911知名论坛讨论（天涯虚拟社区教师板块）知名论坛讨论（天涯虚拟社区教师板块
16、）http:/班级班级QQ群群70771480(永远的一班）永远的一班）班级公共邮箱班级公共邮箱人教版作文空中课堂、人教论坛人教版作文空中课堂、人教论坛http:/中国语文网中国语文网漯河教育网网络创新作文大赛成果展示漯河教育网网络创新作文大赛成果展示教育在线教育在线天涯虚拟社区天涯虚拟社区-教师版教师版人教论坛人教论坛老百晓在线老百晓在线特级教师家园特级教师家园校讯通校讯通推荐网站：推荐网站：读人读人读名人读名人斯霞、王兰、斯霞、王兰、魏书生、魏书生、左友仁、李吉林、张光缨、左友仁、李吉林、张光缨、贾志敏、支玉恒、靳家彦、贾志敏、支玉恒、靳家彦、窦桂梅、窦桂梅、吴凤霞吴凤霞使缺点变特点。使缺
17、点变特点。一个人看得有多远，取决于他站得一个人看得有多远，取决于他站得有多高。一个人能走多远，取决于他有多高。一个人能走多远，取决于他在与谁同行在与谁同行。不要求平等，谦虚是永远的通行证。不要求平等，谦虚是永远的通行证。感谢上帝把你带到我身边，给我一感谢上帝把你带到我身边，给我一个巨人的肩膀，使我增加高度，陪我一个巨人的肩膀，使我增加高度，陪我一直向前行直向前行成长不是等待，不是靠成长不是等待，不是靠别人来拽，更不是在牢骚中别人来拽，更不是在牢骚中度过。如果你甘愿付出，内度过。如果你甘愿付出，内心就是一团火，可以释放教心就是一团火，可以释放教育的光和热；如果你的内心育的光和热；如果你的内心是冰
18、，哪怕融化了仍然是零是冰，哪怕融化了仍然是零度。度。一支铅笔要想写出好字，必须要有几个要求：一支铅笔要想写出好字，必须要有几个要求：1、无论什么时候，都要被一只手握着；、无论什么时候，都要被一只手握着；2、必须要能忍受刀削的疼痛；、必须要能忍受刀削的疼痛；3、在有些时候，还要接受橡皮的改变；、在有些时候，还要接受橡皮的改变；4、要为自己留下痕迹；、要为自己留下痕迹；5、无论外面怎样漂亮重要是内在。、无论外面怎样漂亮重要是内在。李镇西的每天的李镇西的每天的“五个一工程五个一工程”n上好一堂语文课找一位学生谈心或书面交流思考一个教育问题或社会问题读书不少于一万字写一篇教育日记做一个反思者做一个反思
19、者心存感激心存感激学会感恩学会感恩感恩伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；感恩伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；感恩绊倒你的人，因为他强化了你的双脚；感恩绊倒你的人，因为他强化了你的双脚；感恩欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感恩欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感恩蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感恩蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感恩遗弃你的人，因为他教会了你该独立。感恩遗弃你的人，因为他教会了你该独立。凡事感恩，凡事感恩，学会感恩，学会感恩，感恩一切使你成长的人！感恩一切使你成长的人！心存感激心存感激（肖川）（肖川）我们应该心存感激，对我们所拥有的一切。我们应该心存感激，对我们所拥有的
20、一切。我们生活在先辈们用智慧和汗水改变了的世界中，我们远离了我们生活在先辈们用智慧和汗水改变了的世界中，我们远离了蒙昧和野蛮，远离了茹毛饮血、风餐露宿的时代，我们应该对我们蒙昧和野蛮，远离了茹毛饮血、风餐露宿的时代，我们应该对我们的先辈，心存感激。的先辈，心存感激。我们不必去捕鱼狩猎，却能品尝美味佳肴，我们不必去采桑织我们不必去捕鱼狩猎，却能品尝美味佳肴，我们不必去采桑织布，却能享受锦衣华服。我们应该对我们的同辈，心存感激。布，却能享受锦衣华服。我们应该对我们的同辈，心存感激。当我们还是襁褓中的婴儿时，我们是极宜夭折的；当我们青春年少当我们还是襁褓中的婴儿时，我们是极宜夭折的；当我们青春年少不
21、谙世事时，我们也极易误入歧途。今天，我们能强健而正直的生不谙世事时，我们也极易误入歧途。今天，我们能强健而正直的生活者，我们应该对那些在我们的生命历程中用关爱扶持我们的人，活者，我们应该对那些在我们的生命历程中用关爱扶持我们的人，用智慧启迪我们的人，用美的陶冶我们的人，用真情沐浴我们的人，用智慧启迪我们的人，用美的陶冶我们的人，用真情沐浴我们的人，心存感激。心存感激。多一份感激，就少一份贪婪与抱怨；多一份感激，就少一份自多一份感激，就少一份贪婪与抱怨；多一份感激，就少一份自大与冷漠；多一份感激，就少一份苛刻与虚荣；多一份感激，就少大与冷漠；多一份感激，就少一份苛刻与虚荣；多一份感激，就少一份索
22、取，多一份奉献。一份索取，多一份奉献。心存感激，是一种朗朗的心境，一种人性的光辉，天空因此而心存感激，是一种朗朗的心境，一种人性的光辉，天空因此而变得湛蓝，空气因此而变得湿润，美好的事物因此而变得离我们很变得湛蓝，空气因此而变得湿润，美好的事物因此而变得离我们很近很近。近很近。教师的十二条修炼教师的十二条修炼修炼自己的声音修炼自己的声音,让它引人入胜让它引人入胜.修炼自己的语言修炼自己的语言,让它妙趣横生让它妙趣横生.修炼自己的眼睛修炼自己的眼睛,让它传神丰富让它传神丰富.修炼自己的表情修炼自己的表情,让它神采飞扬让它神采飞扬.修炼自己的行为修炼自己的行为,让它规范专业让它规范专业.修炼自己的
23、思维修炼自己的思维,让它有如涌泉让它有如涌泉.修炼自己的脾气修炼自己的脾气,让它逗人喜爱让它逗人喜爱.修炼自己的个性修炼自己的个性,让它鲜明唯美让它鲜明唯美.修炼自己的心灵修炼自己的心灵,让它平和美丽让它平和美丽.修炼自己的气质修炼自己的气质,让它超凡脱俗让它超凡脱俗.修炼自己的灵魂修炼自己的灵魂,让它崇高圣洁让它崇高圣洁.修炼自己的人生修炼自己的人生,让它阳光幸福让它阳光幸福.所谓“最好的教师”，不是与我们敬仰的于漪、钱梦龙、魏书生等老师相比他们的人格、学识、能力乃至天赋，也许我们是永远无法企及的，比也白比；但我可以和自己比呀！也就是用今天的“自己”与昨天的“自己”相比我今天备课是不是比昨天
24、更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更耐心？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智？我今天组织班集体活动是不是比昨天更有趣？我今天帮助“后进生”是不是比昨天更诚恳？我今天所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富？我今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻？今天我面对学生的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚心“做最好的教师！做最好的教师！”是一种平和的心态，也是是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生，是生，是“竹杖芒鞋轻胜马
25、竹杖芒鞋轻胜马”的闲适从容，也是的闲适从容，也是“惊涛拍岸，卷起千堆雪惊涛拍岸，卷起千堆雪”的荡气回肠的荡气回肠一位很知名的网友，同时也是一位很不知名一位很知名的网友，同时也是一位很不知名的普通老师（真名薛瑞萍）说：的普通老师（真名薛瑞萍）说：“给我一个班，给我一个班，我就心满意足了。我就心满意足了。”我非常欣赏这句朴实的话，我非常欣赏这句朴实的话，因为其中蕴含着极不普通的教师人生哲理生因为其中蕴含着极不普通的教师人生哲理生活在学生中，就是幸福，就是最好！活在学生中，就是幸福，就是最好！岁月里最真挚的，那是老师的目岁月里最真挚的，那是老师的目光，它望穿千古，洞悉宇宙；光，它望穿千古，洞悉宇宙；大地上最宽广的，那是老师的目大地上最宽广的，那是老师的目光，它上彻天文，下察地理；光，它上彻天文，下察地理；人世间最无私的，那是老师的目人世间最无私的，那是老师的目光，它惊看鱼跃，喜随鸟飞；光，它惊看鱼跃，喜随鸟飞；老师的目光是轻轻轻轻的风，轻老师的目光是轻轻轻轻的风，轻轻轻轻的是它对幼苗的问候；轻轻轻的是它对幼苗的问候；老师的目光是长长长长的线，长老师的目光是长长长长的线，长长长长的是它对学子的牵挂；长长长的是它对学子的牵挂；老师的目光是深深深深的海，深老师的目光是深深深深的海，深深深深的是它对世界的热爱。深深深的是它对世界的热爱。
