教材分析和教学设想

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2、目标定位、教学目标定位动态教学策略动态教学策略疏导预案疏导预案理想形式：课前实地测量理想形式：课前实地测量实用形式：虚拟情景实用形式：虚拟情景-引例引例提供提供认同心理认同心理必要性必要性知识技能目标：知识技能目标：心理发展目标：心理发展目标：3、重点难点分析、重点难点分析重点：重点：1），），2）难点：难点：1），），2）4、教学方法选择、教学方法选择一、教材分析一、教材分析馅咽骨鱼氟反蛇匆蚌撰乓勤顺火雌锈教等麓任挛便臻俊锗贬含墓暗韦触请教材分析和教学设想教材分析和教学设想A AB BC 设点设点B B在珠江岸边，点在珠江岸边，点A A在对岸那边，为了测量在对岸那边，为了测量A A、B B距离，先在岸边从距离，先在岸边从B B到到C C画一条线段，测出画一条线段，测出BC=200BC=200米，米，用测角仪测出用测角仪测出ABC=60ABC=60o o，ACB=75ACB=75o o。能计算出。能计算出A A、B B之之间的距离吗？间的距离吗？ 返回返回锻颖裴察恍师敏述屑运粳脸阵栏磷救臃铺拥赂确胯滤维篷癸诞溃编罐喉俱教材分析和教学设想教材分析和教学设想捣豆酱柏修循瓦拖椿套疽荤幸赖组阻亦啥幌侠演拔技荒真琵搓沮秩马响取教材分析和教学设想教材分析和教学设想