《八年级物理上册 2.4《声音的产生和传播》课件 北京课改版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理上册 2.4《声音的产生和传播》课件 北京课改版（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、声音的产生和传播知识梳理 1.声音的产生 （1）声音是由物体振动振动而产生的（声源） （2）振动停止，发声也停止2,声音的传播 （1）条件：声音的传播需要介质介质 真空不能传声 （2）传播形式：声音以声波声波的形式传播（涉及概念：声波的反射-传播过程中遇到较大障碍物时，会被障碍物反射回来，反射回来的声音叫回声。 特别注意：人耳只能区分相隔0.1秒以上时间间隔的声音） （3）声速：声音在介质中传播的速度介质介质速度速度空气（0）331空气（15）340空气（25）346软木500水（常温）1500海水（25）1531铝5000一些介质中的声速一些介质中的声速小结：小结：关于声音的传播 （1）影响
2、因素： 介质种类、 温度（温度越高，传播越快）。 （2）规律（一般情况下）（一般情况下）： 固体中最快 液体其次 气体最慢思考： 夏季的阴雨天 是先听见雷声，还是先看见闪电？3.乐音三要素：音调（是指声音的高低，它是由发声体振动的频率决定的，频率越大，音调越高） 影响因素：频率 （赫兹Hz）响度（是指声音的大小，它跟发声体振动的幅度有关，还跟距发声体的远近有关，距发声体越近，响度越大） 影响因素：振幅、距声源距离 （米）音色（指不同发声体声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下，音色是不同的。）它也叫音品 影响因素：只与自身材料有关4.噪声噪声的等级：0分贝（dB）-人的听觉下限（不是没有
3、声音）70分贝（dB）-干扰谈话90分贝（dB）-可以造成危害150分贝（dB）-瞬间使人鼓膜出血，完全丧失听力人耳的听觉范围：20Hz-20000Hz如何减弱噪声： 1、声源处减弱； 2、传播途中减弱； 3、人耳处（接收处）减弱声音的作用： 1.传递信息 2.传递能量随堂练习：随堂练习：1.如右图所示，将正在发声的音叉紧靠悬如右图所示，将正在发声的音叉紧靠悬 线下的乒乓球，球被多次弹开，则测试验线下的乒乓球，球被多次弹开，则测试验中乒乓球的作用是（）中乒乓球的作用是（）A 使声叉振动尽快停下来B 使声叉振动时间延长C 将音叉微小振动放大，便于观察D 使声波多次反射形成回声 C2.下列操作，能改变物体发出声音的 音调是（） A 使劲波动琴弦 B 在二胡的弓毛上涂一些松香 C 使劲拉弓 D 转动小提琴紧弦的旋钮D
