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1、我所理解的教育技术辉南县实验小学孟繁芳Stillwatersrundeep.流静水深流静水深,人静心深人静心深Wherethereislife,thereishope。有生命必有希望。有生命必有希望目目录录1、我的背景。、我的背景。2、我对教育技术的理解。、我对教育技术的理解。3、我对我对AECT94的理解。的理解。4、教育技术在语文教学中的应用。、教育技术在语文教学中的应用。5、教育技术对新课程改革的影响、教育技术对新课程改革的影响我是吉林省辉南县我是吉林省辉南县实验小学孟繁芳，我担实验小学孟繁芳，我担任二年级二班班主任工任二年级二班班主任工作。我任教学科是语文作。我任教学科是语文和和数学。
2、数学。教育技术是指培养新生一代准备从事教育技术是指培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，利用积累起来并在社会生活的整个过程，利用积累起来并在生产劳动中体现出来的经验和知识。生产劳动中体现出来的经验和知识。教育要跟上时代的步伐，不仅要在教教育要跟上时代的步伐，不仅要在教学内容上进行革新，同时，在教育技术及学内容上进行革新，同时，在教育技术及教育手段上也要紧紧跟上。重视现代化教教育手段上也要紧紧跟上。重视现代化教育技术与手段的运用已成了世界主要国家育技术与手段的运用已成了世界主要国家的共同趋势。从教育技术与新手段入手，的共同趋势。从教育技术与新手段入手，是是21世纪教育面貌发生变化的重要世纪教育
3、面貌发生变化的重要突破口。突破口。AECT94定义将原来的定义将原来的“教育技术教育技术”（EducationalTechnology）改为）改为“教教学技术学技术”（InstructionalTechnology），），因为有人认为教育技术只关心技术在学校因为有人认为教育技术只关心技术在学校教育中的应用，而教学技术可以包括技术教育中的应用，而教学技术可以包括技术在教学与培训中的应用；也有人认为教育在教学与培训中的应用；也有人认为教育技术的概念范围太宽泛，而教学技术则集技术的概念范围太宽泛，而教学技术则集中于教学问题。但在国际上，一般将这两中于教学问题。但在国际上，一般将这两个术语视作个术语视
4、作同义词。同义词。教育技术在语文教学中的应用：教育技术在语文教学中的应用：“兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师”，一个人对学习产生兴趣，一个人对学习产生兴趣，就会积极主动去探索和追寻，学习再也不会成为负担。就会积极主动去探索和追寻，学习再也不会成为负担。现代教育技术为课堂提供情景交融、形声并茂、生动现代教育技术为课堂提供情景交融、形声并茂、生动活泼的美景，从而激发了学生的学习兴趣。如教学活泼的美景，从而激发了学生的学习兴趣。如教学小小竹排画中游一课，一年级的孩子很难想象江小小竹排画中游一课，一年级的孩子很难想象江南美景是什么样子，也不知道何谓竹排，我在教学时，南美景是什么样子，也不知道何谓竹排，
5、我在教学时，就播放有关的动画，不仅让学生对竹排和江南风光有就播放有关的动画，不仅让学生对竹排和江南风光有了直观印象，更让学生感受这首韵律诗的意境。这种了直观印象，更让学生感受这首韵律诗的意境。这种以声音、动画、图形创设课堂情境，调动了学生的各以声音、动画、图形创设课堂情境，调动了学生的各种感官，激发他们的求知欲望，取到了事半功倍的效种感官，激发他们的求知欲望，取到了事半功倍的效果。果。由此可见，现代教育技术为我们的语文课堂教由此可见，现代教育技术为我们的语文课堂教学开辟了更广阔的空间。在语文课堂中恰当地运用学开辟了更广阔的空间。在语文课堂中恰当地运用多媒体技术，不仅使教学信息的容量增大，满足学
6、多媒体技术，不仅使教学信息的容量增大，满足学生学习的需要，也更能丰富教学的表现力。在实践生学习的需要，也更能丰富教学的表现力。在实践中，我更深刻地体会到现代教育技术和语文学科的中，我更深刻地体会到现代教育技术和语文学科的整合，确实有助于课堂教学的优化，使学生主动求整合，确实有助于课堂教学的优化，使学生主动求知，真正成为学习的主人。恰当而巧妙地将现代教知，真正成为学习的主人。恰当而巧妙地将现代教育技术与语文课程进行整合，能使教学内容化难为育技术与语文课程进行整合，能使教学内容化难为易，变静为动，符合小学生的心理年龄特点，学生易，变静为动，符合小学生的心理年龄特点，学生易于接受。在今后的教学工作中
7、，我还将不断探索，易于接受。在今后的教学工作中，我还将不断探索，使学生在声、形、色的教学环境中愉悦地获取知识，使学生在声、形、色的教学环境中愉悦地获取知识，使语文教学更富有使语文教学更富有魅力。魅力。教育技术对新课程改革的影响教育技术对新课程改革的影响现代科学技术与教育相结合，一方面为教学提现代科学技术与教育相结合，一方面为教学提供丰的教育资源和最先进的生产工具，另一方面改供丰的教育资源和最先进的生产工具，另一方面改变着教育的观念和形态。现代教育技术就是现代科变着教育的观念和形态。现代教育技术就是现代科学技术与教育相结合的产物。现代教育技术的应用，学技术与教育相结合的产物。现代教育技术的应用，
8、不仅引起教育方式和教学过程的深刻变化，而且改不仅引起教育方式和教学过程的深刻变化，而且改变了教师分析和处理教育、教学问题的思路。教育变了教师分析和处理教育、教学问题的思路。教育技术以其特有的魅力，不仅在教育学科中逐渐赢得技术以其特有的魅力，不仅在教育学科中逐渐赢得了相应的学术地位，而且在教育实践范围内，已经了相应的学术地位，而且在教育实践范围内，已经成为促进教育教学变革的催化剂。现代教育技术为成为促进教育教学变革的催化剂。现代教育技术为基础教育课程改革提供了新的教学环境和工作平台。基础教育课程改革提供了新的教学环境和工作平台。现代科学技术与教育相结合，一方面为教学提现代科学技术与教育相结合，一
9、方面为教学提供丰富的教育资源和最先进的生产工具，另一方面改供丰富的教育资源和最先进的生产工具，另一方面改变着教育的观念和形态。现代教育技术就是现代科学变着教育的观念和形态。现代教育技术就是现代科学技术与教育相结合的产物。现代教育技术的应用，不技术与教育相结合的产物。现代教育技术的应用，不仅引起教育方式和教学过程的深刻变化，而且改变了仅引起教育方式和教学过程的深刻变化，而且改变了教师分析和处理教育、教学问题的思路。现代教育技教师分析和处理教育、教学问题的思路。现代教育技术在课堂教学中的应用，突破了以往课堂教学空间与术在课堂教学中的应用，突破了以往课堂教学空间与时间的局限，主要是用图像、声音、动画等多种手段时间的局限，主要是用图像、声音、动画等多种手段展示教学内容，从不同的侧面、不同的角度揭示事物展示教学内容，从不同的侧面、不同的角度揭示事物的内在规律。它化繁为简、化抽象为具体，具有信息的内在规律。它化繁为简、化抽象为具体，具有信息储存量大、变换速度快、反应灵敏、视听效果好等特储存量大、变换速度快、反应灵敏、视听效果好等特点，能使声音和形象、语言和情景有效结合，有助于点，能使声音和形象、语言和情景有效结合，有助于学生从感性认识上升到理性认识。学生从感性认识上升到理性认识。
