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1、第三课时 诚实守信教学目标：1.知道“对人守信，对事负责”是诚信的基本要求；2.从小事做起，涵养诚信道德的实践能力。3.在明确诚实意义的基础上，愿意做诚实的人。4.以诚信的道德作为为人处世的准则。教学重点：诚实守信的基本要求即对人守信、对事负责。教学难点：运用诚信的智慧解决实际问题，分析并认识诚信的重要性聚焦主题 合作探究探究一：诚信无价1.活动一：运用你的经验（1）你怎么看待小方的言行？（2）我们应该如何避免出现类似的行为？（1）小方的言行属于不诚信的表现，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。无数事实告诉我们，交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。即诚信无价。（板书
2、）（2）诚信是一种道德规范和品质。是中华民簇的传统美德。无论大事或小事都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。只要做到了这点，小方的事情就不会发生了。活动二：第42页探究与分享（一）（1）从上面的故事中你能得到什么启发？（2）举一个生活中类似的例子，与同学分享。活动三：（第42页的探究与分享）（二）活动过程：1.结合以上案例，谈谈企业诚信经营的意义？2.孔子说：“君子喻于义，小人喻于利。”结合上述案例，谈谈你对孔子这句话的理解。诚信不仅给个人、集体带来利益，更会促进社会文明，国爱兴旺。国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增强社会互信，减少
3、社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。活动四：第44页【探究与分享】一1.你是否赞同上述同学的观点？说说你的理由。2.结合一个典型案例，分析说明应该如何处理诚实与保护隐私的关系。运用诚信智慧。社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。这二者不是相矛盾的，而是相辅相成的。活动五：第44页【探究与分享】二提问：1.吴恒忠为什么获得大家的好评?2.搜集你身边诚信的事迹，并与同学分享。珍惜个人的诚信记录。个人诚信体系和社会体系日益受到重视，个人守信激励我失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的良好风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。
