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1、捅捅马马蜂蜂窝窝 教学目标教学目标 2.有感情的朗读课文,理清课文顺序。 1.学会本课的生字新词,能正确美观地书写。马蜂:马蜂: 学名胡蜂,昆虫,学名胡蜂,昆虫,头胸部褐色,有黄头胸部褐色,有黄色斑纹,腹部深黄色斑纹,腹部深黄色,中间有黑色横色,中间有黑色横纹,尾部有毒刺,纹,尾部有毒刺,以花蜜和虫类为食。以花蜜和虫类为食。马 蜂 冯骥才: 天津人当代作家。 主要作品珍珠鸟、义和拳、 铺花的岐路、神 鞭。选择合适的词语填空:选择合适的词语填空:盼望盼望 希望希望 渴望渴望 失望失望那窝马蜂呢,无家可归的一群呢,它们还会不会回来重建家那窝马蜂呢,无家可归的一群呢,它们还会不会回来重建家园?园?一
2、年过去了,我天天(一年过去了,我天天( )马蜂却没有来;马蜂却没有来;转年开春,当我看到有两只马蜂在窗檐下转了转时,不禁心转年开春,当我看到有两只马蜂在窗檐下转了转时,不禁心中充满了(中充满了( ),它又飞走了。),它又飞走了。空空又是一年;我心中(空空又是一年;我心中( )极了。)极了。第三年,风和日丽之时第三年,风和日丽之时, ,我(我( )它们能回来。)它们能回来。 纠纠 缠缠 绑绑 捣捣 甸甸仇仇 疙疙 瘩瘩 痊痊 粘粘 ji chn bng do dinChu g da qun zhnzhn你认识它们吗?纠缠 复仇 沉甸甸 捅马蜂窝捣毁 痊愈 粘上去 惊魂稍定 想一想这篇文章写了一件
3、什么故事?先写了什么?再写了什么? 默读全文,思考:缠缠 绑绑纠纠捣捣甸甸仇仇疙疙粘粘痊痊瘩瘩自读提示:默读课文,边读边画出与问题有关的句子,圈出重点词,在你感受深的地方做出批注。 1、感悟捅马蜂窝的原因。 (1)A “这里,最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了。很像倒垂的一只大莲蓬,无数金黄色的马蜂爬进爬出,飞来飞去,不知忙什么。”你从中体会到什么?(交代了马蜂窝的位置、形状及马蜂家族的“人口众多”。)B “爷爷不敢开窗,怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进来。”这句话暗示了什么?(暗示马蜂窝给爷爷生活带来的极大不便。)(2)分角色朗读爷爷奶奶的对话。(进一步感悟马蜂窝给爷爷奶奶生活带来的不便,点明了捅
4、马蜂窝的原因。) 互不侵犯,互不干扰,和互不侵犯,互不干扰,和谐美好的生活环境谐美好的生活环境 “真该死,屋子连透透气也不能,哪天请人来真该死,屋子连透透气也不能,哪天请人来把这马蜂窝捅下来!把这马蜂窝捅下来!”奶奶总为这个马蜂窝生气。奶奶总为这个马蜂窝生气。 “不行,要蜇死人的!不行,要蜇死人的!”爷爷说。爷爷说。 “怎么不行?头上蒙块布,拿竹竿一捅就下来。怎么不行?头上蒙块布,拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。奶奶反驳道。 “捅不得,捅不得。捅不得,捅不得。”爷爷说。爷爷说。 1.给爷爷奶奶的生活带来不便。给爷爷奶奶的生活带来不便。 2.奶奶想捅马蜂窝,爷爷反对。奶奶想捅马蜂窝,爷爷反对。
5、3.知道了捅马蜂窝的方法。知道了捅马蜂窝的方法。 “怎么不行?头上蒙块布,拿竹怎么不行?头上蒙块布,拿竹竿一捅就下来。竿一捅就下来。”奶奶反驳道。奶奶反驳道。改直接叙述:改直接叙述:改陈述句:改陈述句: 奶奶反驳道:奶奶反驳道:“怎么不行?头上蒙块布,拿竹怎么不行?头上蒙块布,拿竹竿一捅就下来。竿一捅就下来。” “这样就行。头上蒙块布,拿竹竿这样就行。头上蒙块布,拿竹竿一捅就下来。一捅就下来。” 奶奶反驳道。奶奶反驳道。 我脱下褂子蒙住头顶,用上我脱下褂子蒙住头顶,用上衣的前襟遮盖下半张脸,只露衣的前襟遮盖下半张脸,只露一双眼,又把两根竹竿接绑起一双眼,又把两根竹竿接绑起来,作为捣毁马蜂窝的武
6、器。来,作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定,她躲在门里,我和妹妹约定,她躲在门里,把住关口,待我捅下马蜂窝,把住关口,待我捅下马蜂窝,赶紧开门放我进来,然后把赶紧开门放我进来,然后把门关住。门关住。考虑周全考虑周全 准备充分准备充分恐惧恐惧 紧张紧张 扣人心弦扣人心弦 只听“嗵”,一个沉甸甸的东西掉下来,跟着一团黄色的飞虫腾空而起,我扔掉竿子往小门那边跑。 只听“嗵”,一个沉甸甸的东西掉下来,跟着一团黄色的飞虫腾空而起,我扔掉竿子往小门那边跑。 我一回头,只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来,好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。 我一回头,只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来,好像一架燃料耗尽、决心相
7、撞的战斗机。 “这就是蜇你的那只这就是蜇你的那只马蜂。马蜂就是这样,马蜂。马蜂就是这样,你不惹它,它不蜇你。你不惹它,它不蜇你。它要是蜇了你,自己也它要是蜇了你,自己也就死了。就死了。” “这就是蜇你的那只这就是蜇你的那只马蜂。马蜂就是这样,马蜂。马蜂就是这样,你不惹它,它不蜇你。你不惹它,它不蜇你。它要是蜇了你,自己也它要是蜇了你,自己也就死了。就死了。”为保卫家园宁愿为保卫家园宁愿牺牲自己的生命牺牲自己的生命 面对这死去的小虫,“我”为什么会有一种罪孽感?再也不做伤害再也不做伤害别人的事了!别人的事了!选择合适的词语填空:选择合适的词语填空:盼望盼望 希望希望 渴望渴望 失望失望那窝马蜂呢
8、,无家可归的一群呢,它们还会不会回来重建家那窝马蜂呢,无家可归的一群呢,它们还会不会回来重建家园?园?一年过去了,我天天(一年过去了,我天天( )马蜂却没有来;马蜂却没有来;转年开春,当我看到有两只马蜂在窗檐下转了转时,不禁心转年开春,当我看到有两只马蜂在窗檐下转了转时,不禁心中充满了(中充满了( ),它又飞走了。),它又飞走了。空空又是一年;我心中(空空又是一年;我心中( )极了。)极了。第三年,风和日丽之时第三年,风和日丽之时, ,我(我( )它们能回来。)它们能回来。 这篇文章中又许多优美的词句,给我们留下了深刻的印象,这篇文章中又许多优美的词句,给我们留下了深刻的印象,请你自己再读一读
9、这些词句,然后再动笔抄一抄。请你自己再读一读这些词句,然后再动笔抄一抄。 想一想:想一想:这篇文章,作者主要写了这篇文章,作者主要写了“捅马蜂窝捅马蜂窝”这件这件事,我们还能不能在换几个其他的题目呢?你能事,我们还能不能在换几个其他的题目呢?你能选一个写写你的故事吗?选一个写写你的故事吗?(发生在我家后院的事发生在我家后院的事 难忘的教训难忘的教训 难忘的一件事难忘的一件事 童年趣事)童年趣事)拓展:拓展:作业:作业:抄写词语:抄写词语:壮观、莲蓬、难以抑制、走廊、壮观、莲蓬、难以抑制、走廊、遮盖、武器、非凡、好奇、胆怯、遮盖、武器、非凡、好奇、胆怯、一刹那、沉甸甸、径直、轮番、一刹那、沉甸甸、径直、轮番、痊愈痊愈忆一忆忆一忆 写一写写一写 写一件你儿时的趣事,并能从写一件你儿时的趣事,并能从中受到启发教育。中受到启发教育。