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1、捅捅马马蜂蜂窝窝 教学目标教学目标 2.有感情的朗读课文，理清课文顺序。 1.学会本课的生字新词，能正确美观地书写。马蜂：马蜂： 学名胡蜂，昆虫，学名胡蜂，昆虫，头胸部褐色，有黄头胸部褐色，有黄色斑纹，腹部深黄色斑纹，腹部深黄色，中间有黑色横色，中间有黑色横纹，尾部有毒刺，纹，尾部有毒刺，以花蜜和虫类为食。以花蜜和虫类为食。马 蜂 冯骥才： 天津人当代作家。 主要作品珍珠鸟、义和拳、 铺花的岐路、神 鞭。选择合适的词语填空：选择合适的词语填空：盼望盼望 希望希望 渴望渴望 失望失望那窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家那窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？园？一
2、年过去了，我天天（一年过去了，我天天（ ）马蜂却没有来；马蜂却没有来；转年开春，当我看到有两只马蜂在窗檐下转了转时，不禁心转年开春，当我看到有两只马蜂在窗檐下转了转时，不禁心中充满了（中充满了（ ），它又飞走了。），它又飞走了。空空又是一年；我心中（空空又是一年；我心中（ ）极了。）极了。第三年，风和日丽之时第三年，风和日丽之时, ,我（我（ ）它们能回来。）它们能回来。 纠纠 缠缠 绑绑 捣捣 甸甸仇仇 疙疙 瘩瘩 痊痊 粘粘 ji chn bng do dinChu g da qun zhnzhn你认识它们吗？纠缠 复仇 沉甸甸 捅马蜂窝捣毁 痊愈 粘上去 惊魂稍定 想一想这篇文章写了一件
3、什么故事？先写了什么？再写了什么？ 默读全文，思考：缠缠 绑绑纠纠捣捣甸甸仇仇疙疙粘粘痊痊瘩瘩自读提示：默读课文，边读边画出与问题有关的句子，圈出重点词，在你感受深的地方做出批注。 1、感悟捅马蜂窝的原因。 （1）A “这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了。很像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙什么。”你从中体会到什么？（交代了马蜂窝的位置、形状及马蜂家族的“人口众多”。）B “爷爷不敢开窗，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进来。”这句话暗示了什么?（暗示马蜂窝给爷爷生活带来的极大不便。）（2）分角色朗读爷爷奶奶的对话。（进一步感悟马蜂窝给爷爷奶奶生活带来的不便，点明了捅
4、马蜂窝的原因。） 互不侵犯，互不干扰，和互不侵犯，互不干扰，和谐美好的生活环境谐美好的生活环境 “真该死，屋子连透透气也不能，哪天请人来真该死，屋子连透透气也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。奶奶总为这个马蜂窝生气。 “不行，要蜇死人的！不行，要蜇死人的！”爷爷说。爷爷说。 “怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。奶奶反驳道。 “捅不得，捅不得。捅不得，捅不得。”爷爷说。爷爷说。 1.给爷爷奶奶的生活带来不便。给爷爷奶奶的生活带来不便。 2.奶奶想捅马蜂窝，爷爷反对。奶奶想捅马蜂窝，爷爷反对。
5、3.知道了捅马蜂窝的方法。知道了捅马蜂窝的方法。 “怎么不行？头上蒙块布，拿竹怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。竿一捅就下来。”奶奶反驳道。奶奶反驳道。改直接叙述：改直接叙述：改陈述句：改陈述句： 奶奶反驳道：奶奶反驳道：“怎么不行？头上蒙块布，拿竹怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。竿一捅就下来。” “这样就行。头上蒙块布，拿竹竿这样就行。头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。一捅就下来。” 奶奶反驳道。奶奶反驳道。 我脱下褂子蒙住头顶，用上我脱下褂子蒙住头顶，用上衣的前襟遮盖下半张脸，只露衣的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼，又把两根竹竿接绑起一双眼，又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武
6、器。来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定，她躲在门里，我和妹妹约定，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把赶紧开门放我进来，然后把门关住。门关住。考虑周全考虑周全 准备充分准备充分恐惧恐惧 紧张紧张 扣人心弦扣人心弦 只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑。 只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑。 我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。 我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相
7、撞的战斗机。 “这就是蜇你的那只这就是蜇你的那只马蜂。马蜂就是这样，马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也它要是蜇了你，自己也就死了。就死了。” “这就是蜇你的那只这就是蜇你的那只马蜂。马蜂就是这样，马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也它要是蜇了你，自己也就死了。就死了。”为保卫家园宁愿为保卫家园宁愿牺牲自己的生命牺牲自己的生命 面对这死去的小虫，“我”为什么会有一种罪孽感？再也不做伤害再也不做伤害别人的事了！别人的事了！选择合适的词语填空：选择合适的词语填空：盼望盼望 希望希望 渴望渴望 失望失望那窝马蜂呢
8、，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家那窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？园？一年过去了，我天天（一年过去了，我天天（ ）马蜂却没有来；马蜂却没有来；转年开春，当我看到有两只马蜂在窗檐下转了转时，不禁心转年开春，当我看到有两只马蜂在窗檐下转了转时，不禁心中充满了（中充满了（ ），它又飞走了。），它又飞走了。空空又是一年；我心中（空空又是一年；我心中（ ）极了。）极了。第三年，风和日丽之时第三年，风和日丽之时, ,我（我（ ）它们能回来。）它们能回来。 这篇文章中又许多优美的词句，给我们留下了深刻的印象，这篇文章中又许多优美的词句，给我们留下了深刻的印象，请你自己再读一读
9、这些词句，然后再动笔抄一抄。请你自己再读一读这些词句，然后再动笔抄一抄。 想一想：想一想：这篇文章，作者主要写了这篇文章，作者主要写了“捅马蜂窝捅马蜂窝”这件这件事，我们还能不能在换几个其他的题目呢？你能事，我们还能不能在换几个其他的题目呢？你能选一个写写你的故事吗？选一个写写你的故事吗？（发生在我家后院的事发生在我家后院的事 难忘的教训难忘的教训 难忘的一件事难忘的一件事 童年趣事）童年趣事）拓展：拓展：作业：作业：抄写词语：抄写词语：壮观、莲蓬、难以抑制、走廊、壮观、莲蓬、难以抑制、走廊、遮盖、武器、非凡、好奇、胆怯、遮盖、武器、非凡、好奇、胆怯、一刹那、沉甸甸、径直、轮番、一刹那、沉甸甸、径直、轮番、痊愈痊愈忆一忆忆一忆 写一写写一写 写一件你儿时的趣事，并能从写一件你儿时的趣事，并能从中受到启发教育。中受到启发教育。
