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1、教师考核工作汇报 课堂教学达标活动是提高教师专业成长的有效途径，是新形势下提升教师素质、提高教学质量、推进课程改革的重要举措，学校教师考核工作汇报。为了确保课堂教学达标评优活动的实效性，切实提高教师的专业素养，根据教育局的有关部署和我们学校的实际情况，有条不紊的进展了此项工作，取得了良好的效果。现总结如下： 为了课堂达标活动的顺利进展，确保活动的实效性，根据区教体局要求，我校成立了以校长周良山为组长、职高业务副校长李齐新和初中部分管业务的范仁传为副组长，教务处及各教研组和骨干教师参与的学科考核小组。考核小组严格要求、标准操作，在广泛听取意见的根底上对参加达标的教师进展了科学、客观、公正评价，确
2、保了活动的实效和有序进展。 课堂教学达标活动已经成为我们学校的常规教学活动，依据霍邱县课堂教学达标要求的详细要求，我校共有 56 名教师参与此项活动，到目前为止，已经有 20 多位教师完成了课堂教学达标，占总人数的 40% 。每位教师根据学校的详细安排和自己的实际情况，采取自主申报，有教诲处统一协调。确定本学期的课堂达标活动人选，尽量让每位教师全程参与，让每位教师都成为此次达标活动的主人翁。 本学期课堂教学达标活动我们采取了多方整合，将达标活动和学校的日常工作相结合，如公开课和学校的课题相结合，随堂课和学校领导听推门课相结合等。力求活动有条不紊、扎实有效。 我们依据霍邱县课堂教学达标要求和课堂
3、教学量化评价表，对参加达标的教师进展了一次公开课考核和一次随堂课考核。并对参加教师的备课、教学反思、作业批改、学生学业水平测试分析、参与学校课题研究的情况等教学常规落实情况进展了全面检查，完成教学达标的教师还参与学校的各科知识讲座，进一步提高了教师的教育教学理论水平。 1、 我校建立健全了教学管理制度和课堂教学达标评价体系 ，加强了学校课堂教学工作的科学管理。 2、 教师的参与意识强 所有教师积极参加听评课，尤其是结合学校的课题和教研组的研究主题，进展集体研讨，并把自己的收获写成教学案例，不断总结经历，吸取教训，改进教法，不断提高。同时教研组之间注重加强集体备课，发挥集体智慧，积极向教研活动要
4、质量。 3、 深入钻研教材，掌握教材体系、根本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清肄点，把握关键。精心设计教案。每课教案要做到“七有”：有明确细致的教学目标、有详细的教学内容、有连贯而清晰的教学步骤、有启发学生积极思维的教法、有适宜精当的练习，有板书设计，有教学反思。 4、 坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，教学中注意充分调动学生的积极性，活泼思维。在课堂上，教师要创设问题的情境，积极引导学生对事物进展分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑
5、思维能力、语言表达能力，动手操作能力，合作探究能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进展学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。 课程改革的重要举措学校教师考核工作汇报为了确保课堂教学达标评优活动的实效性切实提高教师的专业素养根据教育局的有关部署和我们学校的实际情况有条不紊的进展了此项工作取得了良好的效果现总结如下为了课堂达标活动分管业务的范仁传为副组长教务处及各教研组和骨干教师参与的学科考核小组考核小组严格要求标准操作在广泛听取见的根底上对参加达标的教师进展了科学客观公正评价确保了活动的实效和有序进展课堂教学达标活动已经成为我多位教师完成了课堂教学达标占总人数的每位教师根据学校的详
6、细安排和自己的实际情况采取自主申报有教诲处统一协调确定本学期的课堂达标活动人选尽量让每位教师全程参与让每位教师都成为此次达标活动的主人翁本学期课堂 教师的教学观念转变还不够，部分教师还停留在原先的思维方式上，承受缓慢或者认识程度不够，表达在课堂教学上就是课堂构造不能很好的表达创新模式，不能把学生学习的主动权放给学生，形式上靠近，缺乏实效性，教师不能够积极参与学生自主讨论学习，课堂缺乏一定的活泼气氛，不敢放开课堂，课堂学生学习的信息收集单一，缺乏实效性信息反响环节，当堂训练的时间不充分，工作汇报学校教师考核工作汇报。 全体教师要进一步加大理论学习的力度，切实转变观念，提高认识，努力全面系统学习课
7、程标准，把握精神实质，积极参与相关教研活动，努力提高自己的业务素质，严格按照学校课堂教学达标活动工作的部署，积极付诸行动，大幅度提高课堂教学效益，全面提升教育教学质量。 课堂教学达标活动是促进教师专业成长的重要途径，是一个任重而道远的系统工程，充分发挥教师的能动性，切实提高活动的实效性。 课程改革的重要举措学校教师考核工作汇报为了确保课堂教学达标评优活动的实效性切实提高教师的专业素养根据教育局的有关部署和我们学校的实际情况有条不紊的进展了此项工作取得了良好的效果现总结如下为了课堂达标活动分管业务的范仁传为副组长教务处及各教研组和骨干教师参与的学科考核小组考核小组严格要求标准操作在广泛听取见的根底上对参加达标的教师进展了科学客观公正评价确保了活动的实效和有序进展课堂教学达标活动已经成为我多位教师完成了课堂教学达标占总人数的每位教师根据学校的详细安排和自己的实际情况采取自主申报有教诲处统一协调确定本学期的课堂达标活动人选尽量让每位教师全程参与让每位教师都成为此次达标活动的主人翁本学期课堂
