《七年级语文下册 11 山坡羊 潼关怀古课件 长版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册 11 山坡羊 潼关怀古课件 长版（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、山坡羊 潼关怀古张养浩 峦（峦（ ） 踌（踌（ ） 蹰（蹰（ ） 阙（阙（ ） lun chu ch qu 走进作者走进作者张养浩张养浩（1270-1270-13291329） 元散曲家。元散曲家。济南（今属山东）济南（今属山东）人。人。天历二年关中天历二年关中大旱，出任陕西行大旱，出任陕西行台中丞，办理赈灾，台中丞，办理赈灾，以积劳病卒。以积劳病卒。其散其散曲多描写弃官后田曲多描写弃官后田园隐逸生活，作品园隐逸生活，作品题材广泛，清逸豪题材广泛，清逸豪放。放。质疑：质疑： 不明白的地方提出来，不明白的地方提出来，同学们一起解决！同学们一起解决！不学不成，不问不知。不学不成，不问不知。汉汉 王
2、充王充赏赏析析选选择择自自己己最最喜喜欢欢的的语语句句写写出出自自己己最最深深的的感感动动 1、 潼关怀古潼关怀古中用拟人化手法中用拟人化手法突出潼关地势险要的句子是突出潼关地势险要的句子是_，_。2、潼关怀古潼关怀古揭示历史不断发展揭示历史不断发展,感叹再辉煌的感叹再辉煌的朝代也会被历史所淘汰的句子是：朝代也会被历史所淘汰的句子是： _，_。3、小令中卒章显志点明主旨的、小令中卒章显志点明主旨的“曲眼曲眼”是是_，_；_，_。 伤心秦汉经行处伤心秦汉经行处 宫阙万间都做了宫阙万间都做了土土峰峦如聚峰峦如聚 兴兴 百姓苦百姓苦 亡亡 百姓苦百姓苦波涛如怒波涛如怒比比较较阅阅读读潼关怀古潼关怀古
3、与与秋思秋思感情表达和写作手法上有感情表达和写作手法上有何异同何异同讨论：讨论：相同点不同点悲凉的感情基调曲尾直抒胸臆,点明主旨借景抒情感情手法感情手法秋思潼关怀古秋思潼关怀古 漂泊天涯 思念故土（悲己）（悲己）怀古伤今 情系百姓（忧民）（忧民） 写景简练精细 萧条悲凉写景激情豪壮 气势雄浑 积累： 采菱辛苦废犁锄，血指流丹鬼质枯，采菱辛苦废犁锄，血指流丹鬼质枯， 无力买田聊种水，近来湖面亦收租。无力买田聊种水，近来湖面亦收租。 （范成大）（范成大）老农家贫在山住，耕种山田三四亩。老农家贫在山住，耕种山田三四亩。苗疏税多不得食，输入官仓化为土。苗疏税多不得食，输入官仓化为土。（张籍）（张籍）朱
4、门酒肉臭，路有冻死骨。朱门酒肉臭，路有冻死骨。 荣枯咫尺异，惆帐难再述！荣枯咫尺异，惆帐难再述！ （杜甫）（杜甫）古诗词不好背，背下来也很古诗词不好背，背下来也很容易忘，把诗词内容改编成容易忘，把诗词内容改编成歌词唱出来，既有趣，记得歌词唱出来，既有趣，记得又牢，不信就试试吧！又牢，不信就试试吧！ 突出潼关地势险要的特点。突出潼关地势险要的特点。 拟人修辞，把本来静态的山拟人修辞，把本来静态的山写动了，本来无情的水写得心潮翻写动了，本来无情的水写得心潮翻滚。滚。 曲为心声，一切景语皆情语，曲为心声，一切景语皆情语，“聚聚”“怒怒”两字透露了诗人极不两字透露了诗人极不平静的情绪。平静的情绪。字字词词赏赏析析峰峦如聚，波涛如怒，峰峦如聚，波涛如怒，
