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1、哥伦布37天22天1492年年1493年年乐东县冲坡中学乐东县冲坡中学 孙慧春孙慧春海水运动的形式海水运动的形式波波 浪浪潮潮 汐汐洋洋 流流学习目标1：能说出洋流的概念、特点、分类2：能用气压带风带知识解释洋流的成因（学习重点、难点）（学习重点、难点）3：掌握世界表层洋流一般分布规律（学习重点）（学习重点）一、洋流的概念、特点、分类一、洋流的概念、特点、分类 海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动，叫做洋流。主体：特点：表层海水常年、稳定、方向性、大规模海啸属于洋流吗？波浪的一种 按性质，可分两类：暖流暖流寒流寒流（一般从低纬流向高纬）水温高 水温低水温低 水温高（一般从高纬
2、流向低纬）纬度高水温低纬度高水温低0暖流暖流暖流暖流寒寒流流寒寒流流三、洋流的成因及影响因素三、洋流的成因及影响因素思考：思考：南、北赤道暖流是怎样形成的？030306060东北信风带东北信风带东南信风带东南信风带南 赤 道 暖 流北 赤 道 暖 流信风带形成：信风带形成：南赤道暖流南赤道暖流北赤道暖流北赤道暖流030306060思考：思考：西风带形成了那些洋流呢？因素因素1：盛行风盛行风使其动使其动盛行西风带盛行西风带盛行西风带盛行西风带西风带北半球：南半球：北大西洋暖流北太平洋暖流、西风漂流北 太 平 洋 暖 流西 风 漂 流思考：思考：赤道逆流是怎样形成的呢？因素因素2：陆地形状陆地形状
3、使其阻使其阻030306060东北信风带东北信风带东南信风带东南信风带思考：思考：南、北世道暖流遇到陆地阻挡，分别流向何处？为什么？因素因素3：地转偏向力地转偏向力使其偏使其偏030306060日本暖流东澳大利亚暖流东北信风带东北信风带东南信风带东南信风带盛行西风带盛行西风带盛行西风带盛行西风带小结：小结：洋流的成因及影响因素因素1：盛行风使其动因素2：陆地形状使其阻因素3：地转偏向力使其偏 夏冬南 赤 道 暖 流北 赤 道 暖 流西 风 漂 流秘鲁寒流日本暖流北太平洋暖流千 岛 寒 流东澳大利亚暖流西澳大利亚暖流北大西洋暖流巴 西 暖 流本格拉寒流墨西哥湾暖流四、世界洋流的分布规律四、世界洋
4、流的分布规律1.观察南、北半球：太平洋中低纬度南、北半球：太平洋中低纬度，描述南北半球各环流的形成原因，说明其流动方向？ 中低纬海区 （以副热带为中心）北半球：时针方向流动南半球：时针方向流动大洋东岸：大洋西岸：流流顺顺逆逆寒寒暖暖时针方向流动 中高纬海区 （以副极地为中心）北半球呈：南半球 ：逆逆无无2.在北半球中高纬度太北半球中高纬度太平洋海区平洋海区，大洋环流的方向？南半球情况如何？3.在北印度洋，冬季和夏季的洋流方向有什么变化？ 北印度洋季风环流夏季呈：冬季呈：时针方向流动时针方向流动顺顺逆逆夏季夏季冬季冬季小结：小结：世界洋流的分布规律3、北印度洋季风环流夏季呈：顺顺 时针流动冬季呈
5、：逆逆 时针流动2、中高纬海区环流 （以副极地为中心）北半球：逆逆 时针流动南半球：无环流大洋东岸：寒寒流大洋东岸：暖暖流1、 中低纬海区环流 （以副热带为中心）北半球：顺顺 时针流动南半球：逆逆 时针流动“北北8 8南南0 0 + +赤道逆流赤道逆流 + +季风环流季风环流“学霸学霸”的记忆方法：的记忆方法：上下左右上下左右夏顺冬逆夏顺冬逆（先顺后逆）（先顺后逆）哥伦布1492年年1493年年课堂回顾：课堂回顾：1：能说出洋流的概念、特点、分类2：能够解释洋流的形成原因3：掌握世界表层洋流一般分布规律（1）：盛行风（2）：陆地形状（3）：地转偏向力北“8”南“0 ”使其动使其动使其阻使其阻使
6、其偏使其偏+赤道逆流 +季风环流 判断右图中各洋流的南北半球， 及洋流的性质：（1）位于南半球洋流有_ _ 属于寒流的是_属于暖流的是_（2）位于北半球洋流有_ _ 属于寒流的是_属于暖流的是_判断方法小结：（1）先判断南北半球 （水温南北变化水温南北变化）（2）再判断寒流与暖流（等温线凸向等温线凸向）水温南北变化：越往北水温越低，为北半球；反之为南半球。水温南北变化：越往北水温越低，为北半球；反之为南半球。等温线凸向即为洋流的流向，向低温凸，为暖流；反之为寒流。等温线凸向即为洋流的流向，向低温凸，为暖流；反之为寒流。ACBDBDAC课堂延伸：课堂延伸：A：洋流性质的判断方法：洋流性质的判断方法 1 1、由北向南流动的洋流一定是暖流、由北向南流动的洋流一定是暖流 2 2、寒流的水温一定比暖流的水温低、寒流的水温一定比暖流的水温低 3 3、寒流流经的海区水温比同纬度其它海区低、寒流流经的海区水温比同纬度其它海区低课堂延伸：课堂延伸：B：洋流性质的理解：洋流性质的理解
