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1、短新闻两篇短新闻两篇 身高身高2.51米世界第一高人成婚，米世界第一高人成婚，新娘新娘1.75米米 什么是新闻？什么是新闻？含义含义：新闻属于记叙文，是报社、通讯新闻属于记叙文，是报社、通讯社、广播电台、电视台等新闻机构对国社、广播电台、电视台等新闻机构对国内外内外新近发生的新近发生的具具有有一定一定社会价值的社会价值的人人和事实的和事实的简要而迅速的简要而迅速的报道。报道。 什么是新闻？什么是新闻？广义广义；是消息、通讯、报告文是消息、通讯、报告文学、特写、新闻评论等诸种新学、特写、新闻评论等诸种新闻文体的总称。闻文体的总称。狭义狭义：专指专指“消息消息”。新闻的特点新闻的特点 真真：内容真
2、实，事实准确。：内容真实，事实准确。 短短：简明扼要，篇幅短小。：简明扼要，篇幅短小。 快快：要迅速及时，有时效性：要迅速及时，有时效性。 新新：内容新鲜，有价值：内容新鲜，有价值。 强强：新闻的强是指思想性和指导性要强。：新闻的强是指思想性和指导性要强。概括起来就是：概括起来就是：迅速及时迅速及时真实简明真实简明用事实说话用事实说话 语言特点：具体、简练、准确语言特点：具体、简练、准确 新闻作品要具备以下要素：新闻作品要具备以下要素： “五个W”+“1个H” When（何时） How(怎样发生) Where（何地） Who（何人） What（何事） Why（原因）新闻的结构新闻的结构标题、导
3、语、主体、背景和结语标题、导语、主体、背景和结语 2 2、哪几部分是缺一不可的、哪几部分是缺一不可的标题、导语、主体标题、导语、主体标题标题( (正标、副标题正标、副标题) )：全文的全文的“眼睛眼睛”，标题必须简明、准确地概括新闻的主要内容，帮助读者理解报道的事实。导语导语：一般是新闻的第一句或第一段。一般是新闻的第一句或第一段。它用简介生动的文字，写出新闻中最主要最新鲜的事实，鲜明地提示新闻的主题思想。 新闻的结构新闻的结构主体：主体：主体是导语之后，构成新闻内容的主要部分。其主要作用是对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语所概括的内容。背景背景：背景材料是消息
4、的从属部分。它无固定的：背景材料是消息的从属部分。它无固定的位置，但通常安排在主体之中，有时也可成为新闻位置，但通常安排在主体之中，有时也可成为新闻的主要材料。（课文中就有不少背景材料。）的主要材料。（课文中就有不少背景材料。） 结尾结尾：消息要把事实写得完整，逻辑严密，结尾：消息要把事实写得完整，逻辑严密，结尾需得响亮、有力，发人深思，给人启迪。需得响亮、有力，发人深思，给人启迪。 新闻的标题新闻的标题单行单行双行双行多行多行双行标题有两种写法双行标题有两种写法一种是正题的上面有引题（也叫肩题、眉题）一种是正题的上面有引题（也叫肩题、眉题） 百事新星大赛频出明星脸百事新星大赛频出明星脸 （引
5、题） “周杰伦周杰伦”亮相南京亮相南京（正题） 另一种是正题下面有副题（也叫辅题、子题）另一种是正题下面有副题（也叫辅题、子题） 面向新世纪的必然选择面向新世纪的必然选择（正题）（正题） 我国正积极迎接知识经济的挑战我国正积极迎接知识经济的挑战（副题）（副题）正题、引题和副题的作用正题、引题和副题的作用一般说来，一般说来，正题正题概括新闻的主要内容或概括新闻的主要内容或主题思想。主题思想。引题引题主要阐发意义、渲染气氛、介主要阐发意义、渲染气氛、介绍背景等作用绍背景等作用，副题副题则多是对正题起补充、说明作用。则多是对正题起补充、说明作用。如何拟写新闻的主标题如何拟写新闻的主标题有导语的新闻语
6、段有导语的新闻语段，就在导语中筛选相关的信息，因就在导语中筛选相关的信息，因为导语是对新闻主体事件的高度概括；为导语是对新闻主体事件的高度概括；没有导语的新闻语段没有导语的新闻语段，应在主体部分筛选相关的信息。应在主体部分筛选相关的信息。无论在导语中，还是在主体中，我们筛选的都是新闻中最无论在导语中，还是在主体中，我们筛选的都是新闻中最新鲜、最重要、最有特点的、最本质的信息。我们将这些新鲜、最重要、最有特点的、最本质的信息。我们将这些信息进行整合、归纳、概括，组成表意完整的句子，就是信息进行整合、归纳、概括，组成表意完整的句子，就是大致的主标题了。大致的主标题了。北京时间北京时间2005年年1
7、月月18日日3时时16分，中国分，中国第第21次南极冰盖昆仑科学考察队次南极冰盖昆仑科学考察队12名队员成名队员成功抵达南极内陆冰盖的最高点。鲜艳的五星功抵达南极内陆冰盖的最高点。鲜艳的五星红旗高高地飘扬在海拔红旗高高地飘扬在海拔4093米的蓝天之下。米的蓝天之下。这是人类首次登上南极内陆冰盖之巅。这是人类首次登上南极内陆冰盖之巅。请为下面的新闻拟写标题（不超过个字）中国人站立南极冰盖之巅用一句话概括下面一段话的主要用一句话概括下面一段话的主要信息。（不超过信息。（不超过10个字）个字） 目前，全球已有目前，全球已有85个国家的个国家的2300余所高校开设余所高校开设了汉语课程，了汉语课程，3
8、000万外国人正在学习中文。许多万外国人正在学习中文。许多外国人为留学、就业、投资、贸易等，苦学外国人为留学、就业、投资、贸易等，苦学“方块方块字字”，苦练，苦练“中国话中国话”。英国计划在未来五年内拨款。英国计划在未来五年内拨款100万英镑普及中文学习；美国将汉语纳入国民教万英镑普及中文学习；美国将汉语纳入国民教育体系；韩国不少企业都开设中文学习班。育体系；韩国不少企业都开设中文学习班。全球掀起汉语学习热全球掀起汉语学习热二、消息二、消息 概念：概念： 消息是用消息是用概括性概括性的叙述方式，的叙述方式，迅速迅速及时地报道及时地报道国内外具有新闻价值的国内外具有新闻价值的新新近发生的近发生的
9、事实的一种新闻文体。事实的一种新闻文体。 消息的特点消息的特点 ：真真：真实准确，有根有据，用事实说话。：真实准确，有根有据，用事实说话。 新新：内容要新，新人新事，从新角度说话。：内容要新，新人新事，从新角度说话。活活：生动活泼，鲜明生动，用形象说话。：生动活泼，鲜明生动，用形象说话。 短短：篇幅短小，中心一个，用重点说话。：篇幅短小，中心一个，用重点说话。 消息主体的结构消息主体的结构“倒金字塔结构倒金字塔结构”把最重要的内容放在新闻的最前面，把最重要的内容放在新闻的最前面，把次要的新闻放在稍后，依据材料的重要性把次要的新闻放在稍后，依据材料的重要性依次排列，这种结构方式很像倒置的金字塔。
10、依次排列，这种结构方式很像倒置的金字塔。“金字塔结构金字塔结构”按事件发展的顺序来写。按事件发展的顺序来写。“悬念结构悬念结构”往往抓住读者急于了解事实结果的心往往抓住读者急于了解事实结果的心理，抓住事件发展的关键性环节，把读者一理，抓住事件发展的关键性环节，把读者一步一步引向事件的高潮。步一步引向事件的高潮。三、通讯三、通讯 概念：概念： 通讯是运用通讯是运用叙述、描写、抒情、议论叙述、描写、抒情、议论等等多种手法，多种手法，具体、生动、形象地具体、生动、形象地反映反映新闻新闻事件或典型人物事件或典型人物的一种新闻报道形式。它的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通是记叙文
11、的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。讯社常用的文体。 特点：特点： 一般来说，通讯有四大特点：一般来说，通讯有四大特点：（1 1）严格的真实性。）严格的真实性。（2 2）报道的客观性。）报道的客观性。（3 3）较强的时间性。）较强的时间性。（4 4）描写的形象性。）描写的形象性。消息与通讯的区别和联系消息与通讯的区别和联系 联系联系：记叙文中的消息和通讯都属于记叙文中的消息和通讯都属于、新闻体裁，都具有新闻性，、新闻体裁，都具有新闻性，、强调所报道的人物和事件，、强调所报道的人物和事件，、要具有新闻价值，都必须真实，不能进、要具有新闻价值，都必须真实，不能进行艺术虚构。行艺术虚构。 消
12、息与通讯的区别消息与通讯的区别消息通讯消息通讯内容上：概括详细内容上：概括详细时效性上：强较弱时效性上：强较弱文学性上：较弱强文学性上：较弱强结构上：金字塔式时空式、逻辑式结构上：金字塔式时空式、逻辑式表现手法上：叙述和描写抒情和议论，表现手法上：叙述和描写抒情和议论，文学色彩比较浓文学色彩比较浓厚厚 四、报告文学四、报告文学、概念、概念报告文学是以文学的手法，及时地报告生活中报告文学是以文学的手法，及时地报告生活中具有典型意义的真人真事的一种文体。既具有具有典型意义的真人真事的一种文体。既具有新闻性（主导方面），又具有文学性（次要方新闻性（主导方面），又具有文学性（次要方面）。是处于新闻与文
13、学之间的一种面）。是处于新闻与文学之间的一种“边缘边缘”体裁。体裁。是新闻与文学相结合的产物是新闻与文学相结合的产物。、特点、特点(1)(1)、鲜明的新闻性、鲜明的新闻性(2)(2)、强烈的文学性、强烈的文学性(3)(3)、深刻的政论性、深刻的政论性本单元的本单元的包身工包身工就是一篇著名的报告文学。就是一篇著名的报告文学。鲜明的新闻性鲜明的新闻性“报告报告”指的是新闻性，它所反映的人物、指的是新闻性，它所反映的人物、事件，应是现实生活中新近发生的，具有新事件，应是现实生活中新近发生的，具有新闻报道价值的真人真事。报告文学的新闻性闻报道价值的真人真事。报告文学的新闻性首先表现在它的真实性原则上
14、。真实是新闻首先表现在它的真实性原则上。真实是新闻的生命，也是报告文学的生命。它和新闻报的生命，也是报告文学的生命。它和新闻报道一样，文中涉及的一切材料，包括细节，道一样，文中涉及的一切材料，包括细节，都必须真实可靠，准确无误。都必须真实可靠，准确无误。强烈的文学性强烈的文学性报告文学不能像新闻报道那样，只有事件的报告文学不能像新闻报道那样，只有事件的故事梗概，它必须塑造丰满的人物形象，必故事梗概，它必须塑造丰满的人物形象，必须有生动的形象化的细节。由于它的新闻性，须有生动的形象化的细节。由于它的新闻性，就和小说之类的文学作品不同，由于它的文就和小说之类的文学作品不同，由于它的文学性，又与一般
15、的新闻报道有明显不同。学性，又与一般的新闻报道有明显不同。报告文学要刻画人物，挖掘深刻反映人物性报告文学要刻画人物，挖掘深刻反映人物性格的情节故事。报告文学还可以吸收小说的格的情节故事。报告文学还可以吸收小说的描写技巧、戏剧的对话艺术、电影分镜头的描写技巧、戏剧的对话艺术、电影分镜头的叙述方法以及诗歌的跳跃手法等。叙述方法以及诗歌的跳跃手法等。深刻的政论性深刻的政论性报告文学的作者要站在正义的立场上，以历报告文学的作者要站在正义的立场上，以历史的、进步的眼光去品评生活，明辨是非，史的、进步的眼光去品评生活，明辨是非，臧否人物，发表自己的看法，表达自己的感臧否人物，发表自己的看法，表达自己的感受
16、和情感。这样，实际上就是把强烈的感染受和情感。这样，实际上就是把强烈的感染力和严正的逻辑分析力结合起来，在内容中力和严正的逻辑分析力结合起来，在内容中融进社会评论、思想评论、道德评论的成分。融进社会评论、思想评论、道德评论的成分。消息、通讯、报告文学三者间的关系消息、通讯、报告文学三者间的关系消息的扩张就是通讯，通讯的扩张就是报告消息的扩张就是通讯，通讯的扩张就是报告文学。反之，报告文学的还原和缩编就是通文学。反之，报告文学的还原和缩编就是通讯，通讯的还原和缩编就是消息。三种体裁讯，通讯的还原和缩编就是消息。三种体裁的内核是的内核是“新闻新闻”。一、相同点一、相同点、有着共同的、有着共同的“血
17、缘血缘”：报告文学无论与：报告文学无论与新闻还是文学都有着不可分割的渊源。新闻还是文学都有着不可分割的渊源。、有着共同的现实基础：通讯的新闻性和、有着共同的现实基础：通讯的新闻性和报告文学的报告性都要求一真人真事为写作报告文学的报告性都要求一真人真事为写作对象，都以反映重大社会事件为己任。对象，都以反映重大社会事件为己任。二、不同点二、不同点、写作体裁不同、写作体裁不同：报告文学属于新闻性文学，具：报告文学属于新闻性文学，具有多姿的文学性特点。有多姿的文学性特点。、内质上的不同、内质上的不同：(1)(1)、通讯一般不超过客观报道的界限；报具有明、通讯一般不超过客观报道的界限；报具有明显的文学艺
18、术性，可运用文学上如合理的想象、人显的文学艺术性，可运用文学上如合理的想象、人物内心的独白等方法进行大胆的创作。物内心的独白等方法进行大胆的创作。(2)(2)、通讯以详尽叙述的事实为主，形象化的手段、通讯以详尽叙述的事实为主，形象化的手段为辅；报则以完全形象化的艺术方式表现客观事实，为辅；报则以完全形象化的艺术方式表现客观事实，给人以强烈的形象感。给人以强烈的形象感。(3)(3)、通讯的酝酿、写作、发表用时较短，时效高。、通讯的酝酿、写作、发表用时较短，时效高。报构思、表达的过程要比通讯长一些，因此，发表报构思、表达的过程要比通讯长一些，因此，发表也就晚一些。也就晚一些。一种是记者作为旁观者身
19、份出现，只是纯客观记叙，不掺杂自己的感情和判断，只是由事实本身说话； 另一种是记者作为旁观者出现，但会在叙述事实的同时表达自己的看法或者渗透自己的感情记者对于所报道的事件有两种记者对于所报道的事件有两种参与的情况：参与的情况： 1 1、新闻正文一般分为哪几个部分？新闻正文一般分为哪几个部分？标题、导语、主体、背景和结语标题、导语、主体、背景和结语 2 2、哪几部分是缺一不可的、哪几部分是缺一不可的标题、导语、主体标题、导语、主体周婷周婷 杨兴杨兴获第获第获第获第8 8届届届届“ “中国新闻奖中国新闻奖中国新闻奖中国新闻奖” ”消息类一等消息类一等消息类一等消息类一等奖奖奖奖香港会展中心香港维多
20、利亚港夜景早在早在150150多年前，多年前，香港被形容为荒香港被形容为荒芜之地。时至今芜之地。时至今日，香港已发展成日，香港已发展成为一个国际金融商为一个国际金融商贸中心，跻身世界贸中心，跻身世界大都会之列。大都会之列。请你将本文改写成一句话新闻请你将本文改写成一句话新闻英国撤离香港英国撤离香港教学目标教学目标1.1.掌握本文主体部分按时间顺序报道的特点掌握本文主体部分按时间顺序报道的特点. .2.2.掌握本文运用现场景物寓意抒情的写法，掌握本文运用现场景物寓意抒情的写法，3.3.了解本篇新闻的构思创意。了解本篇新闻的构思创意。香港香港 维多利亚港维多利亚港 本文本文由哪几个由哪几个部分组成
21、：部分组成：1、导语、导语（第（第1段）段）2 2、主体、主体 （2 21010段）段）3 3、结语、结语（最后（最后1 1段）段）英国告别仪式的过程英国告别仪式的过程4时时30分，分，末任港督的降旗仪式；末任港督的降旗仪式；4时时40分，分，彭定康离开港督府；彭定康离开港督府；6时时15分，分，英国告别仪式；英国告别仪式；7时时45分，分，添马舰降旗仪式；添马舰降旗仪式；子夜时分，子夜时分，香港交接仪式上的易帜；以及香港交接仪式上的易帜；以及添马舰升旗。添马舰升旗。0点点40分，分，“不列颠尼亚不列颠尼亚”号离开香港。号离开香港。彭彭定定康康接接过过降降下下来来的的旗旗帜帜第一场景第一场景：
22、点分，末任港督彭定康告点分，末任港督彭定康告别港督府，降下港督旗帜别港督府，降下港督旗帜（第三自然段第三自然段）第二场景第二场景： 4 4点点4040分分, ,港督府港督府 彭定康告别港督府彭定康告别港督府（第三自然段第三自然段）彭彭定定康康和和女女儿儿离离开开总总督督府府添添马马舰舰降降旗旗仪仪式式第三场景第三场景：时分，在添马舰军营东面时分，在添马舰军营东面广场举行象征英国统治结束的告别仪式，广场举行象征英国统治结束的告别仪式，降下英国国旗降下英国国旗（第五自然段第五自然段）第四场景第四场景：7 7时时4545分，港岛广场分，港岛广场 第二次降旗仪式第二次降旗仪式（第五自然段第五自然段）第
23、五场景第五场景：子夜时分，中英香港交接子夜时分，中英香港交接仪式，米字旗香港最后一次降落，五仪式，米字旗香港最后一次降落，五星红旗升起。星红旗升起。（第八自然段第八自然段）第六场景第六场景：7 7月月1 1日零点日零点4040分，查尔斯分，查尔斯王子和彭定康登上王子和彭定康登上“不列颠尼亚不列颠尼亚”号号离开香港离开香港。 （第十自然段第十自然段） 构思创意构思创意借鉴价值：借鉴价值：借鉴价值：借鉴价值： 极强的实录性极强的实录性极强的实录性极强的实录性一、清晰的可视性一、清晰的可视性一、清晰的可视性一、清晰的可视性二、生动的可听性二、生动的可听性二、生动的可听性二、生动的可听性三、清新强烈的
24、动态感三、清新强烈的动态感三、清新强烈的动态感三、清新强烈的动态感四、对比强烈的色彩感四、对比强烈的色彩感四、对比强烈的色彩感四、对比强烈的色彩感场景一场景一场景一场景一: :总督府降旗总督府降旗总督府降旗总督府降旗场景三：添马舰降旗场景三：添马舰降旗场景三：添马舰降旗场景三：添马舰降旗场景五：中英易帜场景五：中英易帜场景五：中英易帜场景五：中英易帜场景六：英方撤离场景六：英方撤离场景六：英方撤离场景六：英方撤离一、清晰的可视性一、清晰的可视性一、清晰的可视性一、清晰的可视性捕捉镜头捕捉镜头捕捉镜头捕捉镜头环境音响环境音响环境音响环境音响二、生动的可听性二、生动的可听性二、生动的可听性二、生动
25、的可听性( (环境描写烘托气氛环境描写烘托气氛环境描写烘托气氛环境描写烘托气氛) )雨声讲话声乐曲声雨声讲话声乐曲声雨声讲话声乐曲声雨声讲话声乐曲声三、清新强烈的动态感三、清新强烈的动态感三、清新强烈的动态感三、清新强烈的动态感背景与现场对比背景与现场对比背景与现场对比背景与现场对比米字旗插上港岛米字旗插上港岛米字旗插上港岛米字旗插上港岛五星红旗在香港升起五星红旗在香港升起五星红旗在香港升起五星红旗在香港升起大英帝国从海上来大英帝国从海上来大英帝国从海上来大英帝国从海上来又从海上去又从海上去又从海上去又从海上去四、对比强烈的色彩感四、对比强烈的色彩感四、对比强烈的色彩感四、对比强烈的色彩感画面
26、色彩交错画面色彩交错画面色彩交错画面色彩交错色彩明快色彩明快色彩明快色彩明快黑色黑色黑色黑色“ “劳斯莱斯劳斯莱斯劳斯莱斯劳斯莱斯” ” 广场上灯光渐广场上灯光渐广场上灯光渐广场上灯光渐暗暗暗暗 绿绿绿绿树丛树丛树丛树丛 白色白色白色白色建筑建筑建筑建筑 南海的南海的南海的南海的夜幕夜幕夜幕夜幕 巨巨巨巨幅紫荆幅紫荆幅紫荆幅紫荆花花花花图案图案图案图案 五星五星五星五星红红红红旗旗旗旗1 1 象征意义：用英国皇家游轮象征意义：用英国皇家游轮“不列颠尼亚不列颠尼亚”代表英国在香港的统治。代表英国在香港的统治。 2 2 讽刺意义：词语讽刺意义：词语“别了别了”表明英国在香港的表明英国在香港的统治结
27、束。统治结束。 3 3 强调作用：标题是倒装句式，将强调作用：标题是倒装句式，将“别了别了”提提前。有突出和强调作用，引人注意。前。有突出和强调作用，引人注意。 标题的意义和作用标题的意义和作用前港督府前港督府最后一任港督彭定康离开港督府庭院最后一任港督彭定康离开港督府庭院最后一任港督彭定康离开港督府庭院最后一任港督彭定康离开港督府庭院 香香 港港 回回 归归 场场 面面天安门广场庆祝香港回归天安门广场庆祝香港回归短新闻两篇短新闻两篇短新闻两篇短新闻两篇奥斯维辛没有什么新闻奥斯维辛没有什么新闻奥斯维辛没有什么新闻奥斯维辛没有什么新闻罗森塔尔罗森塔尔 感受妙发 细节魅力 精辟议论图片展示图片展示
28、图片展示图片展示一一千千多多座座集集中中营营中中最最大大的的一一座座被被称称为为“死死亡亡工工厂厂”图片展示图片展示图片展示图片展示整整车车拉拉走走的的尸尸体体图片展示图片展示图片展示图片展示集集中中营营里里堆堆积积如如山山的的尸尸骨骨图片展示图片展示图片展示图片展示纳粹警察正对犹太妇女射杀纳粹警察正对犹太妇女射杀图片展示图片展示图片展示图片展示奥斯维辛一个集中营中被纳粹军警奥斯维辛一个集中营中被纳粹军警处死的部分囚犯尸体处死的部分囚犯尸体图片展示图片展示图片展示图片展示照照片片显显示示的的是是奥奥斯斯维维辛辛集集中中营营密密布布的的电电网网图片展示图片展示图片展示图片展示巨大的焚尸炉巨大的焚
29、尸炉图片展示图片展示图片展示图片展示被用来做医学实验的犹太儿童被用来做医学实验的犹太儿童图片展示图片展示图片展示图片展示奥斯维辛集中营档案室中奥斯维辛集中营档案室中部分遇难者照片部分遇难者照片图片展示图片展示图片展示图片展示在奥斯威辛集中营博物馆，展示多达在奥斯威辛集中营博物馆，展示多达7 7、8 8吨重的吨重的女囚头发、犯人遗留下来的皮箱、眼镜、假牙、女囚头发、犯人遗留下来的皮箱、眼镜、假牙、衣物等等，还有图中看到堆积如山的空瓦斯罐。衣物等等，还有图中看到堆积如山的空瓦斯罐。据说，一罐毒气可毒死据说，一罐毒气可毒死400400人。人。 图片展示图片展示图片展示图片展示集集中中营营内内的的绞绞
30、刑刑架架1947194719471947年年年年4 4 4 4月，杀人如麻的前奥斯维辛集中营月，杀人如麻的前奥斯维辛集中营月，杀人如麻的前奥斯维辛集中营月，杀人如麻的前奥斯维辛集中营长官鲁道夫长官鲁道夫长官鲁道夫长官鲁道夫 盖斯被判在此执行绞刑。盖斯被判在此执行绞刑。盖斯被判在此执行绞刑。盖斯被判在此执行绞刑。一、请同学们自由朗读课一、请同学们自由朗读课文一遍，完成下列问题。文一遍，完成下列问题。1.1.理清课文思路理清课文思路 。2.2.找出描写参观者的找出描写参观者的行动和神情的句子。行动和神情的句子。3.写参观者的行动和神情，说明了什么？、理清课文思路：作者作者先写先写布热津卡现在布热津
31、卡现在“太阳和煦、明亮，一排排太阳和煦、明亮，一排排高大的白杨树长势喜人，在门前不远的草地上，还高大的白杨树长势喜人，在门前不远的草地上，还有儿童在嬉笑、打闹有儿童在嬉笑、打闹”这样祥和的景象，这样祥和的景象，又说又说这种这种景象景象“最令人毛骨悚然最令人毛骨悚然”；进而写进而写当年纳粹在当年纳粹在“奥斯威辛集中营奥斯威辛集中营”的暴行；的暴行；然后写然后写游人在奥斯威辛集中营重温历史，游人在奥斯威辛集中营重温历史，参观参观毒气毒气室、焚尸炉、女牢房、女囚绝育实验室、长廊上的室、焚尸炉、女牢房、女囚绝育实验室、长廊上的照片、窒息室等；照片、窒息室等；最后最后作者再次强调奥斯威辛没有什么新闻。作
32、者再次强调奥斯威辛没有什么新闻。 、找出参观者行动和神情的句子(1)(1)、参观者默默地迈着步子参观者默默地迈着步子(2)(2)、他们的步履逐渐得放慢了下来他们的步履逐渐得放慢了下来(3)(3)、他们就不由自主地停下脚步，浑身发抖他们就不由自主地停下脚步，浑身发抖(4)(4)、一个参观者惊惧万分，张大了嘴巴，他一个参观者惊惧万分，张大了嘴巴，他想叫，但是叫不出来想叫，但是叫不出来(5)(5)、另一位参观者进来了，她退了下来，在另一位参观者进来了，她退了下来，在自己胸前画十字。自己胸前画十字。(6)(6)、他们感到自己也在被窒息他们感到自己也在被窒息(7)(7)、参观者们用恳求的目光彼此看了一眼
33、，参观者们用恳求的目光彼此看了一眼，然后对解说员说：然后对解说员说：“够了够了”作为一个参观者，看到这情景都万分惊作为一个参观者，看到这情景都万分惊惧，无法忍受，那么当年的景象又该是何等惧，无法忍受，那么当年的景象又该是何等的触目惊心！当年的纳粹又是残暴的何种程的触目惊心！当年的纳粹又是残暴的何种程度！度！人们的感情变化，从侧面证明了集中营人们的感情变化，从侧面证明了集中营的恐怖，纳粹的暴行惨绝人寰，令人发指的恐怖，纳粹的暴行惨绝人寰，令人发指！是任何心智健全的人所无法想象的是任何心智健全的人所无法想象的、描写参观者行动和神情的目的、描写参观者行动和神情的目的二、（一）、文章一开始描二、（一）
34、、文章一开始描述了奥斯维辛现在的情景：阳光述了奥斯维辛现在的情景：阳光明媚，绿树成阴，孩子们高兴地明媚，绿树成阴，孩子们高兴地嬉戏。这是一幅多么美好的和平嬉戏。这是一幅多么美好的和平的景象。可是为什么作者却说这的景象。可是为什么作者却说这是是“最可怕的景象最可怕的景象”“像一场噩像一场噩梦梦”？历史与现实的对比，无法接受，历史与现实的对比，无法接受，表现强烈的愤懑之情。表现强烈的愤懑之情。1，讽刺，任纳粹党多么残，讽刺，任纳粹党多么残暴，终归阻止不了生命的进暴，终归阻止不了生命的进程。程。2，控诉，生命的绽放是人，控诉，生命的绽放是人世间最美好的事情，可见对世间最美好的事情，可见对生命的戕害是
35、最恶劣的罪行生命的戕害是最恶劣的罪行。（二）（二）”在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放“这句这句话？话？（三）、为什么（三）、为什么“奥斯维辛没有奥斯维辛没有什么新闻什么新闻”作者还要去报道？作者还要去报道？1 1，奥斯维辛太出名了，人们已经了，奥斯维辛太出名了，人们已经了解了它很多东西，的确是没有什么新解了它很多东西，的确是没有什么新闻可供报道了闻可供报道了第一次出现在中间第一次出现在中间2 2，作者还是要写，因为他感到一种非，作者还是要写，因为他感到一种非写不可的使命感。写不可的使命感。第二次是临近结
36、尾第二次是临近结尾 1，每一个参观者都有同样的感受，那就每一个参观者都有同样的感受，那就是震惊和窒息。是震惊和窒息。2，呼应前文，还突出了文章主题。，呼应前文，还突出了文章主题。主题：主题：对法西斯残暴行为的愤怒控诉，对受对法西斯残暴行为的愤怒控诉，对受害者的哀悼，对历史的反思，害者的哀悼，对历史的反思，“前事不忘，前事不忘，后世之师后世之师”（四）、（四）、奥斯维辛没有什么新闻奥斯维辛没有什么新闻与与平常我们看到的新闻报道有什么不同？平常我们看到的新闻报道有什么不同？记者在文章中的参与程度不同记者在文章中的参与程度不同常见的新闻：一是记者作为旁观者身份出现，常见的新闻：一是记者作为旁观者身份
37、出现，只是纯客观记叙，不掺杂自己的感情和判断，只是纯客观记叙，不掺杂自己的感情和判断，只是由事实本身说话；二是记者作为旁观者只是由事实本身说话；二是记者作为旁观者出现，但会在叙述事实的同时表达自己的看出现，但会在叙述事实的同时表达自己的看法或者渗透自己的感情。法或者渗透自己的感情。 本文的独特之处本文的独特之处1、突破了突破了“客观报道客观报道”“”“零度写作零度写作”（即记（即记者在新闻中毫不掺杂个人情感的写法）者在新闻中毫不掺杂个人情感的写法）的的框框，把自己和其他参观者在奥斯维辛访框框，把自己和其他参观者在奥斯维辛访问时的感受当做文章的主要内容来写，字问时的感受当做文章的主要内容来写，字
38、里行间灌注着个人的情感。里行间灌注着个人的情感。2、作者并没有详细描写这些地方多么的阴森作者并没有详细描写这些地方多么的阴森恐怖，他的目光始终盯在参观者身上，通恐怖，他的目光始终盯在参观者身上，通过参观者的行动、神态传达他们内心的感过参观者的行动、神态传达他们内心的感受，以此感染读者，引起读者的共鸣。受，以此感染读者，引起读者的共鸣。本文的独特之处本文的独特之处例如：例如： 参观者心情是沉重的，所以一开始都是参观者心情是沉重的，所以一开始都是“默默地迈着步子默默地迈着步子”；他们清楚这里每一他们清楚这里每一个地方都很恐怖，但是不知道会碰到什么个地方都很恐怖，但是不知道会碰到什么可怕的景象，所以
39、总是先可怕的景象，所以总是先“很快地望上一很快地望上一眼眼”，当想像中的场景和眼前的事物联系当想像中的场景和眼前的事物联系在一起的时候，他们感到震惊，所以在一起的时候，他们感到震惊，所以“步步履不由得慢了下来。履不由得慢了下来。”奥斯维辛集奥斯维辛集中营的残酷中营的残酷遗迹遗迹众多的参众多的参观者（游观者（游客）客）参观者的参观者的感受、反感受、反应应记者（罗森塔记者（罗森塔尔）尔）参观参观产生产生观察观察对法西斯残暴行为的愤怒控诉，对法西斯残暴行为的愤怒控诉，对受害者的哀悼，对历史的反思，对受害者的哀悼，对历史的反思，“前事不忘，后世之师前事不忘，后世之师”表表达达情情感感普利策获奖词普利策
40、获奖词奥斯维辛没有什么新闻奥斯维辛没有什么新闻突破新闻突破新闻“客观报道客观报道”“零度写作零度写作”原则，着眼原则，着眼细节，以冷峻的视角，深沉地描述了细节，以冷峻的视角，深沉地描述了今天的奥斯维辛集中营纪念馆。在恐今天的奥斯维辛集中营纪念馆。在恐怖与快乐、战争与和平、历史与现实怖与快乐、战争与和平、历史与现实的反差中，它召唤起人们关于灾难的的反差中，它召唤起人们关于灾难的记忆、关于生命的思考、关于人性的记忆、关于生命的思考、关于人性的自省。它的发表充分地表现了一个新自省。它的发表充分地表现了一个新闻记者的使命感，更以迫人的力量震闻记者的使命感，更以迫人的力量震撼生者的心，成为新闻史不朽的名篇。撼生者的心，成为新闻史不朽的名篇。尽管遗忘的诱惑是巨大的，但我们绝尽管遗忘的诱惑是巨大的，但我们绝不能屈服，牢记是我们的道义和责任。不能屈服，牢记是我们的道义和责任。施罗德施罗德勃兰特惊人一跪勃兰特惊人一跪日本军国主义日本军国主义1，历史教科书问，历史教科书问题；题；2，参拜靖国神社；，参拜靖国神社；3，钓鱼岛问题。，钓鱼岛问题。
