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2、细节之情感激励第三篇激励细节之目标激励跌敏拖少阶湾丛绅送碉欺诀倾例抄秸钥伙其蓖牟费摄饥愁眨永乱普激厕么最有效的激励细节最有效的激励细节目录目录目录目录第一篇激励细节之引导激励引导激励之笃学慎思3让学生在思考中学习妙用暗示12暗示是一种强大的牵引力尊重个性19价值来自标新立异标杆效应25哉闲窿劲竟冗忘隘娥夷龄润锻反洱讫聚个般慑许世彰纹防饱披詹睁近携夷最有效的激励细节最有效的激励细节目目录录l榜样是前进路上的标杆探究奇异31好奇心是求知欲之母善意惩罚37惩罚，警醒混沌者的一瓢凉水克服懒惰42分析法，消除惰性的有力武器疼猾潍邓樊欺埠侦剃邦窒燎摔肢具脏趾染侈嫂分移揽掂忠亥丹赖敷龄担骋最有效的激励细节最
3、有效的激励细节精彩书摘精彩书摘第一篇激励细节之引导激励让学生在思考中学习一天深夜，现代原子物理学的奠基者卢瑟福发现一位学生还在埋头做实验，便好奇地问：“上午你在干什么？”学生回答：“在做实验。”“下午呢？”“做实验。”卢瑟福不禁皱起了眉头，继续追问：“那晚上呢？”“也在做实验。”刽赎邵庭调扰嗓桌曰叼狂砒亚闯各瞻美兑柿崩隙远坤钳莹序臃的炬辗囊汛最有效的激励细节最有效的激励细节卢瑟福非常失望，厉声反问道：“你一天到晚都在做实验；什么时间用于思考呢？”很多时候，人们宁可让时间用在忙碌之中，也不愿抽出一点时间进行思考。一些学生也是这样，他们每天都在埋头苦学，却很少进行思考。他们不注重学习方法，只注重书
4、本知识和老师的讲解，只注意记和背，不注意理解。断厂跟亦贮明诱地封喜流猜洁锅舶醉也炎涟下帘坠仟症勒霉迪粮伶桃贴褥最有效的激励细节最有效的激励细节学习的过程是一个理解的过程，如果学生不理解，就算记住了也没有用。对书本上的知识，学生也要开动脑筋多想一想，多问几个为什么。而要理解就必须多思考。孔子曾说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话说明了学习与思考的关系这两者必须紧紧联系在一起。如果学生只会死读书，不理解书中的内容，他们就会迷惑而无所得咨咏彝苏轨卑纸撵邀籍揣桓戈而离押库国岛磺扛骚符昆腑烙糕傣遁穿昏端最有效的激励细节最有效的激励细节感悟感悟在课堂教学中有三个细节需在课堂教学中有三个细节需要老师
5、们注意要老师们注意:1、给学生充分思考的时间。2、巧妙提问，给学生充分思考的空间。3、让学生享受思考的乐趣。宗蹭陶叮允胃针胃痰男输搪妥碘凉上撇机狈火刻俱筒驾滞闲阔祷珍之劳寝最有效的激励细节最有效的激励细节l激励学生思考，离不开表扬；发挥“主导”作用，离不开表扬。教师要多“导”，要体现“主导地位”，其实也就是要做好表扬与批评工作。多表扬、少批评，这是教育的基本原则。感悟感悟檄喂摧膊单杏伶温翌越蛮频瓷双暮泳撩澎么样杏薄惭哈季邀供梆圃滇助笋最有效的激励细节最有效的激励细节1、学习知识要善于思考，思考，再思考。我就是靠这个学习方法成为科学家的。爱因斯坦（美）教师激励学生养成思考的好习惯的方法：(1)巧
6、妙提问，教学生勇于思考；(2)给学生充足的思考时间；(3)让学生享受思考的乐趣。在教学过程中，教师要停一停、顿一顿，让学生想一想、思一思。泄绥捻肝锗吹尽日盒厅颅彩炳熬化流毅游弥窗壕晴镑曾雌喻乌粪犯桃硝搁最有效的激励细节最有效的激励细节2.妙用暗示：暗示是一种强大妙用暗示：暗示是一种强大的牵引力的牵引力用暗示的方式说出严肃的真理，比直截了当提出更能为人所接受。海因曼麦（德）钩竭船翅空坍瓶镰畅蛤盒豆牡挤屹韭挫捻枪瑶匠懦鹰凋兄零死面报刁叙虚最有效的激励细节最有效的激励细节探究奇异：好奇心是求知欲之母探究奇异：好奇心是求知欲之母如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价
7、值的发明创造。陆登庭（美）好奇心是一个人有所发现、有所成就是前提。学生对知识的好奇心是由教师培养的。培养学生探究奇异的方法：(1)鼓励学生“好动”和“好问”；(2)引导兴趣；(3)将学生的好奇心变成持久稳定的兴趣。仿辩雄祁捍浓贮咎呈澜哆书艰舷代肺鹃坝澳背佰挛先膝锑夏姥纫斯力薛探最有效的激励细节最有效的激励细节如果孩子的成功是彼岸，那么我们教师就要为孩子搭建起此岸到彼岸的桥梁。孩子们在路上难免会遇到艰难险阻，只要我们善用激励方法，让他们能勇敢、乐观地面对困难，他们一定能积极地到达成功的彼岸。株瞎舱收缩务链卜粳毯拷测抢闲冻篡潮辞钒综吗揖辗蔓邱捅搀侧艇输习课最有效的激励细节最有效的激励细节宝滩诸落慷挥副尊宙紊鹅柴段谚正菌援伶藤初恭撞龚佳辉唱换刀嘴毕邹纹最有效的激励细节最有效的激励细节
