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1、第十五课第十五课 第三项目第三项目 珍爱我们的生命珍爱我们的生命3珍惜爱护我们的生命1.1.在日常生活中自我在日常生活中自我爱护2、危、危险境遇自救逃生境遇自救逃生3、永不放弃的希望、永不放弃的希望探究一：在日常生活中自我爱护探究一：在日常生活中自我爱护 青少年日常生活意外伤害常见：不完备的校内生活、学习设施，如教室、厕所、宿舍、楼梯等场所，及危险建筑意外倒塌引起的伤害。此外，校园内的栏杆、围墙、水泥地面等也可能成为“隐性杀手”；学生在正常社会实践、文体活动和校外活动中的伤害，如跌倒、坠落、磕碰和溺水等；校内外交通事故；火灾事故、食物中毒、煤气中毒、爆炸等伤害；抢劫、绑架、勒索和性侵犯等社会性
2、侵害及校园内暴力。（一）在日常生活中自我爱护（一）在日常生活中自我爱护 树立立“珍珍爱生命，安全第一生命，安全第一”的的观念，关心自己生命健康，念，关心自己生命健康，爱护自己的自己的身体。身体。不断提高自救自不断提高自救自护的本的本领，通，通过多多种途径提高自救自种途径提高自救自护能力。能力。学会依法保学会依法保护自己的生命健康自己的生命健康权，尊重他人的生命健尊重他人的生命健权。珍爱生命具体表现：1、加、加强体育体育锻炼，增，增强体体质。2、注意、注意饮食食卫生，不暴生，不暴饮暴食。暴食。3、按、按时作息，保持良好的生活作息，保持良好的生活习惯。4、了解安全常、了解安全常识，远离一切可能的威
3、离一切可能的威胁，不做危，不做危险的事情。的事情。8我国法律保护公民的生命健康权宪法法第第37条：条：“中中华人民共和国公民的人身自由人民共和国公民的人身自由不受侵犯不受侵犯”。民法通民法通则：第第98条条公民享有生命健康公民享有生命健康权。刑法刑法第第234条：条：“故意故意伤害他人身体的，害他人身体的，处三年以三年以下有期徒刑、拘役或管制。下有期徒刑、拘役或管制。”刑法刑法第第238条：条：“非法拘禁他人或以其他方法剥非法拘禁他人或以其他方法剥夺他人人身自由的，除他人人身自由的，除3年以下有期徒刑、拘役、管年以下有期徒刑、拘役、管制或剥制或剥夺政治政治权利。具有殴打、侮辱情利。具有殴打、侮
4、辱情节的，从的，从重重处罚”。食品安全法食品安全法 第第1条条为保保证食品安全，保障公众食品安全，保障公众身体健康和生命安全，制定本法身体健康和生命安全，制定本法。未成年人保未成年人保护法法：“国家保障未成年人的人身、国家保障未成年人的人身、财产和其他合法和其他合法权益不受侵犯益不受侵犯”。探究二：危险境遇自救逃生探究二：危险境遇自救逃生考考你：你知道报警电话、火警考考你：你知道报警电话、火警电话、急救电话吗？电话、急救电话吗？110、119、120确认对方的身份，以防打错电话；确认对方的身份，以防打错电话；说清事情发生的详细地址；说清事情发生的详细地址；说清需急救者目前的具体情况。说清需急救
5、者目前的具体情况。测一测测一测房屋着火了房屋着火了,你知道怎样保护自己吗你知道怎样保护自己吗?你知道打火警电话时应该说些什么吗你知道打火警电话时应该说些什么吗?(1)火灾的地点火灾的地点(2)着火的对象、类型和范围着火的对象、类型和范围(3)自己的姓名、单位和电话号码等自己的姓名、单位和电话号码等报警常识报警常识：当受到火势威胁时，你当受到火势威胁时，你怎样自救？怎样自救？穿过浓烟逃生时，你穿过浓烟逃生时，你怎样自救？怎样自救？室外着火，门己发烫时，室外着火，门己发烫时，你怎样自救？你怎样自救？逃生的路被大火封锁，逃生的路被大火封锁，你怎样自救？你怎样自救？、遇到溺水者，你知道如何救助他吗？、
6、遇到溺水者，你知道如何救助他吗？先把他捞上来。把他平放，先把他捞上来。把他平放，身体一定要平身体一定要平,然后用双手放在他然后用双手放在他胸前按压，让他把吸入体内的水胸前按压，让他把吸入体内的水吐出来吐出来。最后，给他做人工呼吸。最后，给他做人工呼吸。自身安全第一。学会求助他人。自身安全第一。学会求助他人。（二）危险境遇自救逃生（二）危险境遇自救逃生1、沉着冷静，切忌慌乱。、沉着冷静，切忌慌乱。2、安全避、安全避险，迅速自救。，迅速自救。3、学会向他人和社会求助。、学会向他人和社会求助。阅读课文阅读课文P73的材料的材料讨论讨论：亚伦亚伦拉斯顿如何创造生命奇拉斯顿如何创造生命奇迹的？迹的？(从材料中找答案)、他能创造生命的奇迹，给、他能创造生命的奇迹，给我们什么启示？你能在课文中我们什么启示？你能在课文中找到答案吗。找到答案吗。 珍珍爱生命的人，无生命的人，无论遇到怎遇到怎样的危的危险境遇，都不会境遇，都不会轻易放弃生的希望。易放弃生的希望。我我们在肯定、珍在肯定、珍爱自己生命的同自己生命的同时，也要善待他人的生命。，也要善待他人的生命。
