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1、从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋围场镇中围场镇中 孙明霞孙明霞鲁迅鲁迅鲁迅鲁迅(18811936),原名周树人原名周树人,字豫字豫才才,鲁迅是它的笔鲁迅是它的笔名名.中国现代伟大中国现代伟大的文学家的文学家,思想家思想家,革命家革命家.本文写于本文写于1926年是一篇回年是一篇回忆童年生活的散文忆童年生活的散文,收在收在朝花夕拾朝花夕拾里。里。作者介绍作者介绍t tng读准下列红色字的字音：读准下列红色字的字音：确凿zo菜畦q骨髓su蝉蜕收敛桑椹人迹罕至人声鼎沸倜傥宿儒解释词语：解释词语：lintusshnhn理清文章思路理清文章思路：以以空间空间变化为顺序安排材料变化为顺序安排材料百草园
2、的生活（百草园的生活（18） 过渡过渡 承上启下承上启下 （9）三味书屋的生活（三味书屋的生活（10尾）尾）我儿时的我儿时的乐乐园园乐景乐闻乐闻乐事乐事整体感知课文内容，理清文章结构： 1 1、课课文文写写的的是是什什么么时时候候的的事事？写写了了哪哪几几个个地地方方？从题目上看，本文？从题目上看，本文应分几个部分应分几个部分？ 课文分析课文分析l这是一篇记叙作者这是一篇记叙作者童年生活童年生活的文章的文章 。从题目里，我们可以。从题目里，我们可以看出文章看出文章记叙了记叙了“百草园百草园”和和“三味书屋三味书屋” 两个地方两个地方。“从从到到”表明文章是按表明文章是按“百草园百草园”在前，在
3、前，“三味书三味书屋屋”在后的时间和空间顺序来写的。在后的时间和空间顺序来写的。全文分成两部分全文分成两部分。第。第一部分，记叙百草园的生活；第二部分，记叙三味书屋的一部分，记叙百草园的生活；第二部分，记叙三味书屋的生活。生活。2 2、作者、作者 喜欢喜欢 哪一个地方哪一个地方？为什么？是如何？为什么？是如何描写的？（第几段）描写的？（第几段）景物美，喜欢景物美，喜欢 百草园是百草园是乐园乐园长妈妈长妈妈讲的故事很神秘，很喜欢听讲的故事很神秘，很喜欢听 百草园是百草园是乐园乐园 百草园百草园百草园的自然景物和乐趣百草园的自然景物和乐趣菜畦菜畦石井栏石井栏皂荚树皂荚树桑椹桑椹鸣蝉鸣蝉黄蜂黄蜂叫天
4、子叫天子静静态态动动态态低低高高 碧绿的碧绿的光滑的光滑的高大的高大的紫红的紫红的肥胖的肥胖的轻捷的轻捷的长吟长吟伏伏窜窜高高低低观察景物：观察景物：有序有序多角度多角度精选词语形容精选词语形容借助借助“准确的形容准确的形容”即能表情达意即能表情达意 单是单是就有就有油蛉油蛉蟋蟀蟋蟀蜈蚣蜈蚣斑蝥斑蝥何首乌藤何首乌藤木莲藤木莲藤木莲果木莲果何首乌根何首乌根覆盆子覆盆子低唱低唱（声音）（声音）弹琴弹琴（声音）（声音）翻翻按按喷喷动作动作缠络缠络形状形状像莲房像莲房臃肿臃肿拔拔像小球像小球又酸又甜又酸又甜形状形状形状形状形状形状摘摘动动物物植植物物味道味道啪啪声音声音百草园的自然景物和乐趣百草园的自
5、然景物和乐趣情景交融 初中语文七下高大的皂荚树 初中语文七下何首乌 初中语文七下蜈蚣 初中语文七下紫红的桑葚何首乌的根何首乌的根 初中语文七下木莲 初中语文七下鸣蝉 初中语文七下覆盆子冬 捕鸟捕鸟 春 菜畦菜畦 石井栏石井栏 皂荚树皂荚树 桑椹桑椹 秋 油蛉油蛉 何首乌何首乌 蟋蟀蟋蟀 木莲木莲 蜈蚣蜈蚣 覆盆子覆盆子 斑蝥斑蝥夏 鸣蝉鸣蝉 黄蜂黄蜂 叫天子叫天子我的乐园我的乐园（不不必必说说）（也也不不必必说说）（单单是是）(单是)仿写句子并试背诵本段1.三味书屋的环境如何？试用自己的话有层次的描述出来。2.本文作者选取了三味书屋生活中的哪几个片断，真实再现了三味书屋怎样的生活？3.三味书屋
6、的先生是怎样的一位老师，鲁迅对老师及三味书屋生活的态度如何？4.鲁迅的童年学习生活与你的小学时期甚至现在的学习生活有何相似之处吗？5.你怎样看待三味书屋的生活和老师？思考以下问题：思考以下问题： 鲁迅的塾师寿镜吾鲁迅的塾师寿镜吾关于主题关于主题 本文通过对童年入学前后生活的回忆，歌颂了自由快乐，丰富多彩的童年生活，抒发的自己对童年的喜爱眷恋怀念惆怅的心情。 冬冬捕捕 鸟鸟（ ）开一块雪，（）开一块雪，（ ）出地面，用短棒（出地面，用短棒（ ）起一面）起一面竹筛，下面（竹筛，下面（ ）些秕谷，棒）些秕谷，棒上（上（ ）一条长绳，人远远地）一条长绳，人远远地（ ）着，）着， （ ）鸟雀下来）鸟雀下来（ ）食，（）食，（ ）到竹筛底下）到竹筛底下的时候，将绳子一（的时候，将绳子一（ ），便），便（ ）住了。）住了。 学了本文你有哪些收获与体会？童年的鲁迅离我们还远吗？童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑 。 冰心围场镇中围场镇中 孙明霞孙明霞20072007年年2 2月月
