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2、块 心理档案心理档案 以人为本以人为本贯穿教育始终贯穿教育始终 心理社团心理社团 心理课堂心理课堂全方位、多元化心理健康教育开展情况全方位、多元化心理健康教育开展情况心理咨询心理咨询尘蕉战快良鲁景汤憋报衅沪模蝗幌历韭络六患伯秉致汇铱韵蛀青被条饼您上海新闻出版职业技术学校贾丽进上海新闻出版职业技术学校贾丽进建立心理档案建立心理档案 全方位、多元化心理健康教育开展情况全方位、多元化心理健康教育开展情况心理心理档案档案通过通过3套心理测试问卷，为每一位新生创套心理测试问卷，为每一位新生创建心理档案建心理档案通过心理档案，筛选出问题学生，针对通过心理档案，筛选出问题学生，针对性进行心理辅导性进行心理辅
3、导成效成效学生了解了自己的心理健康状况，增强了自我认知，提升了心理健康意识，学生了解了自己的心理健康状况，增强了自我认知，提升了心理健康意识，通过辅导问题学生，预防了心理危机；通过辅导问题学生，预防了心理危机；针对学生、班主任、问题学生家长开设心理健康系列讲座，得到了好评与赞扬。针对学生、班主任、问题学生家长开设心理健康系列讲座，得到了好评与赞扬。 有癣帖萤奇稗揪嘲椭披泅扒侮摊鼓憨瑟乘藕昨令盏争姐酚短琳君娜瑚规也上海新闻出版职业技术学校贾丽进上海新闻出版职业技术学校贾丽进 参加心理社团参加心理社团 全方位、多元化心理健康教育开展情况全方位、多元化心理健康教育开展情况心理心理社团社团“七彩阳光七
4、彩阳光”心理健康社团以心理健康社团以“认识自认识自我，学会沟通，分享心情，解除困惑，我，学会沟通，分享心情，解除困惑，开发潜能，助人成长开发潜能，助人成长”为宗旨，以为宗旨，以“助助人自助，共同成长人自助，共同成长”为原则。为原则。成效成效心理社团的开展扩大了心理的影响范围心理社团的开展扩大了心理的影响范围 明备馆商栖喷蛛骂隆邹胳失酮肢皑殊昼停鸳略鱼屿臂般秩露伟纵蝴漠擞料上海新闻出版职业技术学校贾丽进上海新闻出版职业技术学校贾丽进 走近心理咨询走近心理咨询 全方位、多元化心理健康教育开展情况全方位、多元化心理健康教育开展情况心理心理咨询咨询成效成效学生对心理健康有了正确的认识，以前他们认为和心
5、理教师讲话就是心理有毛学生对心理健康有了正确的认识，以前他们认为和心理教师讲话就是心理有毛病，有的学生避之不及，现在他们乐于找心理教师聊天，感觉是一件非常轻松病，有的学生避之不及，现在他们乐于找心理教师聊天，感觉是一件非常轻松愉快的事情。愉快的事情。建立温馨舒适的心理咨询室，完善心理建立温馨舒适的心理咨询室，完善心理咨询制度，固定的心理咨询时间，多途咨询制度，固定的心理咨询时间，多途径心理咨询，为更多的学生提供心理咨径心理咨询，为更多的学生提供心理咨询。询。诛系彩阅派闲择豹撤顿仁针桅晰评衣号殉央恃抹丝就吻匀彩筐友轧痢它汛上海新闻出版职业技术学校贾丽进上海新闻出版职业技术学校贾丽进 走进心理课堂
6、走进心理课堂 全方位、多元化心理健康教育开展情况全方位、多元化心理健康教育开展情况心理心理课堂课堂根据中职生心理健康教育大纲，依据年根据中职生心理健康教育大纲，依据年级班级特点设计心理课程内容，分年级级班级特点设计心理课程内容，分年级开设心理课程，构建丰富多彩的心理课开设心理课程，构建丰富多彩的心理课堂。堂。成效成效通过心理健康课堂，普及了基本心理健康知识；通过心理健康课堂，普及了基本心理健康知识；学生掌握了基本的心理技巧，如：调控情绪、缓解压力、人际交往、积极自我学生掌握了基本的心理技巧，如：调控情绪、缓解压力、人际交往、积极自我暗示等；在老师帮助下，主动改善自己的行为习惯。暗示等；在老师帮
7、助下，主动改善自己的行为习惯。鞘寡梆杭禽骋钨兰宦碍喝灼目火睫岩何硒垢卡甸义吐渭漂炭肘寨马搬湃狰上海新闻出版职业技术学校贾丽进上海新闻出版职业技术学校贾丽进创建创建目标目标全程化、分阶段的职业指导服务体系全程化、分阶段的职业指导服务体系职业规划前移职业规划前移 学习目标明确学习目标明确综合素质提高综合素质提高 专业技能提升专业技能提升全程化、分阶段的职业指导服务体系全程化、分阶段的职业指导服务体系兄还蚁菠柱淄聘水掐怀昭窃曝蒙光佩痒园承哩脆尽躺浅凋翟电谆揍坦佰泻上海新闻出版职业技术学校贾丽进上海新闻出版职业技术学校贾丽进“职业规划职业规划”教育教育 “就业指导就业指导”教育教育 “成才成才+成人成
8、人=成功成功”教育教育 “自主创业自主创业”教育教育 职业跟踪和支持服务职业跟踪和支持服务 毕业一毕业一年学生年学生三年级三年级学生学生二年级二年级学生学生一年级一年级学生学生实施步骤：实施步骤： 全程全程化、分阶段的职业指导服务化、分阶段的职业指导服务体系体系栏受窖拨拼彻吨熏缀悸掐迁哲堵媳参莹忍晰亿楔佐叔瞪幼哄际糖守蹄姐耗上海新闻出版职业技术学校贾丽进上海新闻出版职业技术学校贾丽进一年级一年级二年级二年级三年级三年级毕业一年毕业一年教育手段教育手段 :进进行行学学生生职职业业测测评评，完完善善职职业业生生涯涯规规划划课课程程建建设设，开开展展职职业业生生涯涯规规划划设设计计，辅以参观企业，行
9、业专家讲座、优秀毕业生反馈报告等多种教学手段。辅以参观企业，行业专家讲座、优秀毕业生反馈报告等多种教学手段。完善就业指导课程建设，模拟职场招聘，开发成功就业的典型案例，扩展完善就业指导课程建设，模拟职场招聘，开发成功就业的典型案例，扩展校企合作项目与功能校企合作项目与功能 ，邀请行业专家、技术骨干共同完成教学实训实习。，邀请行业专家、技术骨干共同完成教学实训实习。与定点实习基地联合举办从与定点实习基地联合举办从“准员工到职业人准员工到职业人”转变的主题教育，分阶段开设转变的主题教育，分阶段开设成功成才系列讲座，定期举办成功成才系列讲座，定期举办“创业教育创业教育”、“科技创业科技创业”等相关讲
10、座等相关讲座 。 建立毕业生信息库，完成高一等级的技能建立毕业生信息库，完成高一等级的技能培训与鉴定，为有创业意向和具备创培训与鉴定，为有创业意向和具备创业基础能力的毕业生提供创业支持服务。业基础能力的毕业生提供创业支持服务。全程全程化、分阶段的职业指导服务化、分阶段的职业指导服务体系体系第卡置兢棱葡稗链面碌粤渡坎斜函邯汹啸茎卵傅价哟愧断纲攻码龙岁撇瞎上海新闻出版职业技术学校贾丽进上海新闻出版职业技术学校贾丽进学生学生成果及成果及影响影响 清晰的职业生涯思路、完整的职业生涯规划、清晰的职业生涯思路、完整的职业生涯规划、坚实的职业生存能力、基本的创业素质坚实的职业生存能力、基本的创业素质提升从业
11、人员的专业技能和整体素质提升从业人员的专业技能和整体素质 企业企业学校学校全程全程化、分阶段的职业指导服务化、分阶段的职业指导服务体系体系建立常态化的职业指导服务体系，建立常态化的职业指导服务体系，建立更加完善、全面的职业指导课程教育体系建立更加完善、全面的职业指导课程教育体系浪似雅宜机走痹疟想扮粥议耽瞧踞栅隶飞泞蛾设技茶熙姥祖钉肩泅癸纤迟上海新闻出版职业技术学校贾丽进上海新闻出版职业技术学校贾丽进谢谢各位领导、专家和兄弟学校同仁！谢谢各位领导、专家和兄弟学校同仁！请多提宝贵意见！请多提宝贵意见！建全程化、分阶段的职业指导服务体系交流汇报建全程化、分阶段的职业指导服务体系交流汇报做湖将砷煞闯局膛衡帮税移退眼慰撞输哗描萍佣而垣竣否譬凉燥瞅乎孩敖上海新闻出版职业技术学校贾丽进上海新闻出版职业技术学校贾丽进
