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1、从闪电谈起九年级物理第13章第1节 一道闪电，像一把利剑，划破沉寂的长空，催动着滚滚雷声人类对电的认识始于闪电。那么，电是什么？闪电又是怎样产生的呢？观察与思考观察与思考导入新课导入新课学习目标学习目标 1.认识摩擦起电现象。 2.知道电荷有两种和电荷间相互作用的规律。 3.知道验电器的构造和原理，会用验电器判断物体是 否带电。 4.了解静电现象的应用和防护。导入新课导入新课认知与了解认知与了解摩擦起电现象一讲授新课讲授新课观察与思考观察与思考1.将摩擦过的泡沫塑料棒和气球靠近纸屑会有什么样的现象。观察与思考观察与思考2.将与毛皮摩擦过的气球靠近自来水细水流，观察会 有什么现象。讲授新课讲授新
2、课归纳与小结归纳与小结一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体。人们就说这些摩擦后的物体带了“电”，或者说带了电荷。用摩擦的方法使物体带电的方式叫摩擦起电。讲授新课讲授新课自然界中存在两种电荷:（1）正电荷：把与丝绸摩擦过的玻璃棒所的带电荷规定为正电荷，可用“+”表示。（2）负电荷：把与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷规定为负电荷，可用“-”表示。讲授新课讲授新课1.常见物质是由分子、原子构成的。原子核外电子 原子核质子中子电中性电中性带正电带正电带负电带负电不带电不带电带正电带正电2. .原子结构原子结构讲授新课讲授新课认识与理解认识与理解摩擦起电的原因摩擦起电的原因不同物质的原子核束缚电子的本领不同
3、。失去电子失去电子的物体因为缺少电子而带正电正电；得到电子得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电负电。摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。束缚电子束缚电子能力能力弱弱束缚电子束缚电子能力能力强强电子电子带带正电正电带带负电负电讲授新课讲授新课认识与理解认识与理解实验与探究实验与探究（a）将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近；（b）将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近；（c）将用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦 过的橡胶棒相互靠近。讲授新课讲授新课电荷间的相互作用二观察与思考观察与思考相互排斥相互排斥相互吸引 用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒
4、分别带正电荷和负电荷。讲授新课讲授新课归纳与小结归纳与小结电荷间的相互作用规律:同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。讲授新课讲授新课金属球金属杆金属箔金属罩验电器的构造验电器的构造讲授新课讲授新课观察与思考观察与思考验电器三验电器的原理：同种电荷相互排斥讲授新课讲授新课观察与思考观察与思考 把物体与验电器金属球相接触，如果验电器金属箔张开，则说明物体带电，金属箔片张开的角度越大，说明物体带电越多；如果验电器金属箔不张开，则说明物体不带电。检验物体是否带电的方法：观察与思考观察与思考讲授新课讲授新课静电现象之闪电的形成与防护静电现象的应用和防护四 形成：正电荷与负电荷相互接近并剧烈形成：正电荷与
5、负电荷相互接近并剧烈放电的过程放电的过程 防护：利用防护：利用尖端放电尖端放电效应防止电荷大量效应防止电荷大量积累积累讲授新课讲授新课静电现象的应用和防护四我爱思考科技馆里有一个球叫静电魔球，人触碰到为何会瞬间变身“沙马特”1.用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带了负电，这是由于（ ） A.毛皮束缚电子的能力比较强 B.橡胶棒的正电荷转移到毛皮上 C.摩擦过程中创造了负电荷 D.橡胶棒上有了多余的电子2.电视机的荧光屏上经常粘有灰尘，这是因为电视机工作时， 屏幕上带 ，而具有了 的性质。D电吸引轻小物体随堂训练随堂训练3.验电器的金属箔张开，说明验电器（ ） A.不带电荷 B.带正电荷 C.带负电荷 D
6、.可能带正电荷，也可能带负电荷D 随堂训练随堂训练4.在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的头发，头发会越梳越蓬 松，其主要原因是 （ ） A.梳头时，空气进入头发 B.头发和梳子摩擦后，头发带同种电荷相互排斥 C.梳子对头发有力的作用 D. 梳头时，头发的毛囊会收缩B随堂训练随堂训练5.一轻质小球用绝缘线悬挂起来，若用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近这小球时，相互吸引，那么，轻质小球（ ） A. 一定带了正电 B. 一定带了负电 C. 一定是不带电 D. 不带电或带负电都可能6.在编织某种地毯时，编织过程中夹杂一些不锈钢丝，这是因为( )A.便地毯更好看 B.使地毯更耐用C.使地毯更善于传热 D.释放静电，使地毯不易沾上灰尘 随堂训练随堂训练DD一、物体具有吸引轻小物体的性质，我们就说物 体带了电二、同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引三、摩擦起电并不是创造了电，而是电荷从一个 物体转移到另外一个物体上四、验电器的原理是同种电荷相互排斥课堂小结课堂小结
