最后的常春藤叶

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1、最后的常春藤叶最后的常春藤叶海门市天补中学陈玉学习目标：学习目标：1.了解小说及欧亨利的有关知识；2.巩固小说的基本要素，体会小说构思巧妙，提高学生小说鉴赏能力和作文构思水平；3.学习主人公“牺牲自我，成全他人”的精神。教学重点：教学重点：分析小说对贝尔曼的描写，找出人物的内在、外在教学难点：教学难点：体会情节对人物塑造和主题表达的作用，结尾的妙处作家作品欧亨利，美国最著名的短篇小说家之一，曾被誉为美国现代短篇小说之父。代表作：麦琪的礼物、警察与赞美诗、最后的常春藤叶 欧亨利小说的写作特点 1.主人公都处在社会下层 2.语言风格幽默、诙谐、夸张 3.结尾往往出人意料又在情理之中研习探究1.最后

2、一片叶子与琼珊有何关系？为什么最后的藤叶能挽救琼珊的生命？（1）关系琼珊的生死，叶子是希望的象征，叶子落了，她就找到了放弃抗争的理由。（2）只要叶子不落，她就有所期待，有所抗争，在最后一片常春藤叶的鼓舞下，重振起来，直到康复。研习探究 2.常春藤叶是贝尔曼画上去的，本是小说的重要情节，作者却没有实写，这样写有何妙处？（1）如果实写，平铺直叙，小说失去了可读性（2）虚写使小说产生出人意料的效果，给我们留下想象的空间研习探究 3.作为主人公，小说集中写到贝尔曼的只有三处，找出并分析其形象。（1）第30节外貌描写：性格暴躁，穷困潦倒，好高骛远，郁郁不得志（2）第3235节语言描写：善良，有同情 心，

3、关心他人（3）第52、55节侧面描写：崇高的爱心，自我牺牲的精神 主题 贝尔曼平凡甚至有些丑的外表下有金子般的心，虽然穷困潦倒却无私关怀他人甚至付出自己的生命。小说通过苏艾和贝尔曼帮助琼珊战胜病魔，歌颂穷苦朋友间珍贵的友情厄普通人的心灵美。拓展延伸1.文章最后说“最后的常春藤叶”是贝尔曼的杰作，为什么？（1）作为画家的琼珊竟然没有看出这叶子是假的，侧面说明这作品的杰出（2）它是贝尔曼用生命绘制的作品，它点亮了琼珊的生命，这叶子维系了两个生命，是琼珊的生命寄托，也是贝尔曼生命的奉献2.学习了本文，你有何收获？课堂小结通过本文的学习，希望大家在以后的学习生活中能互相帮助，面对生命中不期然的不顺或不幸，要坚强积极地面对。课后作业学习了本文，你有何收获？写500字左右的读后感再见