《九年级数学上册 第二章 简单事件的概率 2.1 事件的可能性（第2课时）a （新版）浙教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级数学上册 第二章 简单事件的概率 2.1 事件的可能性（第2课时）a （新版）浙教版（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2.1.22.1.2事件的可能性事件的可能性教学目标想一想判断下列哪些事件是必然事件、不可能事件或不确定事件：1、我市每年都会下雪；2、掷两个骰子两个4朝上；3、异号两数相除，商为正数；4、某种电器工作时，机身会发热.不确定事件不确定事件不可能事件必然事件合作学习请考虑下面问题：（1）如果你和象棋职业棋手下一盘象棋，谁赢的可能性大？（2）有一批成品西装，经质量检验，正品率达到98%。从这批西装中任意抽出1件，是正品的可能性大，还是次品的可能性大？象棋职业棋手正品教学目标教学目标合作学习（3）一个游戏转盘如图，红、黄、蓝、绿四个扇形的圆心角度数分别是90，60，90，120。让转盘自由转动，当转
2、盘停止后，指针落在哪个区域的可能性最大？在哪个区域的可能性最小？有可能性相等的情况吗？为什么？指针落在90的可能性最大指针落在60的可能性最小落在蓝色和红色区域的可能性相等，因为扇形面积相等教学目标(4)任意抛一枚均匀的硬币，出现正面朝上、反面朝上的可能性相等吗？相等上面这些问题的结论，你是怎样得出的？发生事件的条件事件发生可能性的大小决定教学目标归纳练一练20名男生的体重分别如下（单位：千克）：58，59，45，43，46，68，56，55，45，52，51，61，38，62，39，66，45，54，46，51.（1）从中任选一名男生，其体重是45千克的可能性与体重是55千克的可能性哪个大？
3、解：体重是45千克的男生有3名，体重是55千克的男生有1名，任选一名男生，其体重是45千克的可能性较大教学目标（2）从中任选一名男生，其体重不足50千克的可能性与体重超过50千克的可能性哪个大？解：体重不足50千克的男生有8名，体重超过50千克的男生有12名，任选一名男生，其体重超过50千克的可能性较大教学目标例1某路口红绿灯的时间设置为：红灯40秒，绿灯60秒，黄灯4秒当人或车随意经过该路口时，遇到哪一种灯的可能性最大?遇到哪一种灯的可能性最小?根据什么?解：因为绿灯持续的时间最长，黄灯持续的时间最短，所以人或车随意经过该路口时，遇到绿灯的可能性最大，遇到黄灯的可能性最小。教学目标分析：根据
4、条件持续时间进行判断“遇到红灯”发生的条件是“红灯时间设置40秒”，“遇到绿灯”发生的条件是“绿灯时间设置60秒”，注意不能凭主观判断，要对条件进行客观分析教学目标、从放有个红球和个黑球的口袋中任意摸出一个球(这些球除顔色外都相同)，问哪一种顔色的球被摸到的可能性较大？请说明理由。做一做解：摸到红球的可能性大，因为红球的数量比黑球的数量多。教学目标、有一些写有号码的卡片，它们的背面都相同。现将它们背面朝上(如图)，从中任意摸出一张。1 11 11 13 34 43 3(1)摸到几号卡片的可能性最大？摸到几号卡片的可能性最小？(2)摸到的号码是奇数，和摸到的号码是偶数的可能性，哪个大？解：摸到1
5、号的可能性最大，摸到4号的可能性最小解：摸到奇数的可能性大，摸到偶数的可能性小例2某旅游区的游览路线图如图所示小明通过入口后，每逢路口都任选一条道问他进入A景区或B景区的可能性哪个较大?请说明理由？教学目标分析：先弄清小明进入旅游区后一共有多少种可能路线，进入A景区或B景区各占了多少种，就可知道哪一个可能性大.解：小明可能走的路线可列表如表，小明进入旅游区后一共有6种不同的可能路线.因为小明是任选一条道路，所以走各种路线的可能性可认为是相等的.而其中进入A景区有2种可能，进入B景区有4种可能，所以进入B景区的可能性大.教学目标也可以列树状图分析：画出树状图得：所以，小明进入旅游区后一共有6种不
6、同的可能路线.因为小明是任选一条道路，所以走各种路线的可能性可认为是相等的.而其中进入A景区有2种可能，进入B景区有4种可能，所以进入B景区的可能性大.教学目标教学目标有的同学认为：抛掷两枚均匀的硬币，硬币落地后，朝上一面只可能有以下三种情况：1、全是正面；2、一正一反；3、全是反面，因此这三个事件发生的可能性是相等的，你同意这种说法吗？若不同意，你认为哪一种事件发生的可能性最大？为什么？解：不同意“一正一反”发生的可能性大理由：抛掷两枚均匀的硬币，可能的结果为：正正，正反，反正，反反，所以“一正一反”发生的可能性大1、从A地到C地，可供选择的方案是走水路、走陆路、走空中.从A地到B地有2条水
7、路、2条陆路，从B地到C地有3条陆路可供选择，走空中从A地不经B地直接到C地.则从A地到C地可供选择的方案有（）A.20种B.8种C.5种D.13种2、小明和小亮做游戏，先是各自背着对方在纸上写一个正整数，然后都拿给对方看他们约定：若两人所写的数都是奇数或都是偶数，则小明获胜；若两个人所写的数一个是奇数，另一个是偶数，则小亮获胜这个游戏（）A对小明有利B对小亮有利C游戏公平 D无法确定对谁有利教学目标DC教学目标3.十月一日放假期间，肯德基店推出品尝“香脆鸡腿堡”，就有机会揭奖寻宝，赢取下列大奖：一等奖20000元6名；二等奖2000元200名；三等奖200元2000名；幸运奖2元4000名。
8、下列词语中，可以来描述“中一等奖的可能性大小”的是（）A可能B很可能C不可能D不太可能4如图，这是一个可以自由转动的转盘，转动这个转盘，当它停下时，指针最可能停的区域是（）A甲B乙C丙D丁AB教学目标5、任意抛掷3枚硬币，记正面朝上为“”，正面朝下为“”(1)写出所有可能的情况；(2)写出1枚硬币正面朝下的所有可能的情况；(3)写出至少有1枚硬币正面朝下的所有可能的情况；(4)“最多有2枚硬币正面朝下”与“至少有1枚硬币正面朝下”这两件事发生的可能性相等吗？为什么？教学目标解：(1)画树状图如解图一共有8种可能的情况：，.教学目标(2)有3种可能的情况：，.(3)有7种可能的情况：，.(4)这两件事发生的可能性相等因为“最多有2枚硬币正面朝下”可能的情况有，共7种，与“至少有1枚硬币正面朝下”可能的情况相等教学目标事件的可能性：事件发生的可能性大小是由来决定的。可能性的大小与数量（所占的区域面积等）的多少有关。数量多（所占的区域面积大）数量少（所占的区域面积小）发生事件的条件可能性大可能性小
