《部编版三年级下册语文 20 肥皂泡 课件（35页）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级下册语文 20 肥皂泡 课件（35页）（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20肥皂泡 玩是孩子的天性。冰心奶奶小时候也爱玩，她最爱玩吹肥皂泡。她吹的肥皂泡可不一般，那些肥皂泡经过她的手和嘴，透过她的眼和心，吹出了童年的梦想。那么，冰心奶奶小时候是怎样玩的？她又是怎样把玩的过程写具体的？让我们一起到冰心奶奶那五彩的泡泡世界中走一走吧！ 1.会认“ 廊、和” 等10个生字， 会写“ 皂、廊” 等13个生字，掌握“ 和”这个多音字的用法。（重点）（重点） 2.有感情地朗读课文，了解儿时的作者是怎样玩吹肥皂泡这个游戏的。（重点） 3.学习作者是怎样仔细观察事物并把过程写清楚写具体的。体会由玩“ 吹肥皂泡” 的游戏产生的美好想象。（难点） 生平简介：冰心（19001999），
2、原名谢婉莹，福建长乐人。诗人、现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。 文学成就：主要从事小说、诗歌、散文创作。崇尚“爱的哲学”，她把小孩子看成“神圣的人”。 主要作品：代表作有散文集超人南归，诗集繁星春水，书信寄小读者再寄小读者，小说小橘灯冬儿姑娘等。 （“廊、悠、若、娇、婴”见“我会写的字”）会认字拼音音序部首笔画结构字义组词和 huH禾8画左右加水搅拌使成较稀的东西。和药和弄薄boB艹16画上下厚度小。薄饼薄脆颤chnC页19画左右振动；发抖。颤抖颤巍巍巍wiW山20画上下（山、建筑物）高大。巍峨颤巍巍巅 dinD山19画上下山顶。山巅巅峰 读写易错提示正音：颤抖（zhn c
3、hn） 走廊（lng lng） 薄片（bo b）辨形： “皂”字下面是“七”，不要写成“十”。“若”字下面是“右”，不要写成“古”。多音字辨别运用：我和（h）姐姐一起跟着妈妈学和（hu）面。在日薄（b）西山的时候，奶奶烙的薄（bo） 饼出锅了。近、反义词近义词快乐快活骄傲自豪潮湿湿润美丽漂亮希望期望小心谨慎反义词潮湿干燥破裂完好黏稠稀薄自由禁锢快乐悲伤hu（和弄）hu（和面）h（和和美美）和bo（薄饼）b（厚此薄彼）b（薄荷）薄 近义词辨析 特殊词语ABB式词语：颤巍巍软悠悠ABAB式词语：和弄和弄词语拓展ABB式词语：慢吞吞 静悄悄 香喷喷 水灵灵 绿油油ABAB式词语：商量商量 讨论讨论
4、研究研究 打量打量词语搭配美丽的梦 美丽的花 美丽的人 美丽的风景无声地散落 无声地哭泣 无声地飘落 无声地滴落飞得很高很高 跑得很快很快 走得很慢很慢 跳得很高很高 潮湿湿润辨析：“潮湿”和“湿润”在“空气或物体中含有较多的水分”的意义上构成同义关系。二者的语义侧重点、语义轻重和适用对象有别。“潮湿”侧重于“潮”，强调水分高于正常含量，含过分的意味，语义较“湿润”重，一般只用于物体。“湿润”可用于人体的部位，如眼睛、皮肤等，也可用于物体。运用：雨后新晴的原野，潮湿而滋润。 听到获奖的消息，他的眼睛湿润了。肥皂泡 走廊 剩下 木碗 悠然 若是 透明 娇软 扯断 仰着头 一串 婴儿 希望 重点方
5、法其他方法写作方法连用多个动词描写人物结构层次入手法修辞手法比喻、排比阅读方法边联想生活实际、边阅读。思考：这句话在全文中起什么作用？ 这句话的作用是开篇点明题意，“最爱”揭示了“我”小时候对吹肥皂泡的喜爱程度。 破裂：（完整的东西）出现裂缝；开裂。造句： 棉桃成熟时，果皮破裂。 1 小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂（zo）泡。（开篇点题） 第一部分（第1自然段）：喜爱的游戏。开篇点题， 强调了吹肥皂泡是作者小时候最喜爱的游戏。 2 下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊（lng）子上吹肥皂泡。【句解】点明了吹肥皂泡的时间和地点。时间是下雨的时节，这个时候不能到山上海
6、边去玩，所以成了吹肥皂泡的第一个原因。地点是廊子上。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。【句解】妈妈的话点明了阴雨时节吹肥皂泡的第二个原因：天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。 【段解】阴雨时节，母亲教“我们”在廊子上吹肥皂泡。 黏稠：又黏又稠。造句：松树渗出了黏稠的油脂。玲珑：（东西）精巧细致。造句：小明的水晶玲珑剔透，非常精美。 品析：“蘸上”“吹”“提”几个动词具体写出了吹的过程。先是用一支竹笔套管蘸上肥皂水，“蘸上”是说动作要轻，肥皂水不宜多。接着是“慢慢地吹”“再轻轻地一提”，“提”强调动作不仅要轻，而且要快。作者用词贴切，形象地写出了吹肥皂泡的过程。 3 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小
7、木碗里，加上点儿水，和（hu）弄和弄，使它溶（rng）化，然后用一支竹笔套管，蘸（zhn）上那黏（nin）稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠（yu）悠地在空中飘游。（动作描写）【句解】“轻轻”表现出“我们”对肥皂泡的精心呵护与小心翼翼。若（ru）用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。 【段解】写制作泡泡水的方法和吹肥皂泡的技巧。 4 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑（lng） 娇（jio）软的小球，四散分飞。【句解】这几句话生动地表现了在吹肥皂泡时，大家
8、为了增加美感而用扇子扇肥皂泡的欢快场面。“五色的浮光”“轻清透明”“乱转”写出了肥皂泡的美丽；“玲珑娇软”形象地刻画出肥皂泡的外形和质感，美丽而脆弱正是肥皂泡的特点。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄（bo）的球，会扯成长圆的形式，颤（chn）巍（wi）巍的，光影零乱。【句解】这段话写了两种不同情况下的肥皂泡：若是扇得好，有时吹得太大了，扇得太急了。“光影零乱”指肥皂泡处于动态中，表现的颜色和光泽变化迅速而且多样，显得零乱、不整齐，没有规律。这时大家都悬着心,仰着头，屏（bng）住呼吸，不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来， 洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉（ru）出了眼泪。 （动
9、作描写）【句解】破折号在这里起到了语意转折的作用。“悬着心，仰着头，屏着呼吸”，这是孩子们欣赏肥皂泡时的动作。“我们”喜爱这美丽的、神奇的肥皂泡，生怕这美丽的肥皂泡消失。然而，在孩子们的观望中，肥皂泡还是散裂了。 【段解】写肥皂泡的美丽、神奇。 颤巍巍：状态词。抖动摇晃的样子（多形容老年人或病人的动作或声音）。造句：这个白发苍苍的老爷爷走起路来颤巍巍的。 品析：这两句分别写出了扇得好和扇得太急两种情况下的泡泡的形态。“玲珑娇软”写出了小球的特点：不但精巧细致，且美丽柔软，“娇”字体现了小泡泡美丽的样子。 思考：课文中肥皂泡的美丽体现在哪些方面？色彩美：五色的浮光；光丽的薄球。动态美：四散纷飞；
10、颤巍巍的，光影零乱。 思考：两个“轻轻”有什么妙处？两个“轻轻”既写出了“我们”吹肥皂泡时小心翼翼又认真的样子，又写出了肥皂泡的美丽、脆弱。当肥皂泡轻轻地飞起来时，“我们”感到骄傲，从侧面写出了“我们”喜爱吹肥皂泡的原因。品析：作者连用四个“那么”，突出了肥皂泡那种不可触及的虚幻美，表达了作者对肥皂泡的无比喜爱与赞美之情。 思考：肥皂泡真的挨着明月、渡过天河、飘过大海、飞越山巅了吗？省略号的作用是什么？没有。这是作者的想象，作者希望天上的肥皂泡把自己五彩的梦想捎给太阳和月亮等。省略号表示想象的内容的省略。思考：课文围绕肥皂泡主要讲了哪些内容？做肥皂水吹泡泡看泡泡梦幻泡泡拓展：请你发挥想象：这些
11、泡泡还会飞到哪里？ 5 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。（比喻）（排比）【句解】“轻清脆丽”写出了肥皂泡“轻”“清亮”“薄脆”“美丽”的特点，这里把泡泡球儿比作一串美丽的梦，写出了肥皂泡梦幻般的美。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅（din），又低低地落下，落到一个熟睡中的婴（yng）儿的头发上（想象）【句解】在作者的想象中， 肥皂泡带着大家美好的愿望，可以飞到任何地方。目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与
12、希望。 【句解】“我们”望着天上的肥皂泡，希望肥皂泡把自己五彩的梦想送到远方。这些神奇的想象，使“我们”的心里充满了欢乐、骄傲与希望。 【段解】写“我们”对肥皂泡的喜爱。 第二部分（第25自然段）：无穷的乐趣。写了作者小 时候怎样玩吹肥皂泡，以及看到肥皂泡产生的联想。 本文通过描写作者小时候吹肥皂泡的方法和过程，展现了一个无忧无虑、充满幸福的儿童世界，抒发了作者吹肥皂泡时产生的美好想象和梦幻般的情感， 表达了作者对童年游戏的喜爱之情以及对儿童生活的向往。主题归纳 感悟心语 童年是美好的，是快乐的。冰心奶奶笔下的童年就像肥皂泡一样，如幻如影，那么自由、那么美丽。我们在父母和老师的关爱下幸福地生活
13、，在宽敞明亮的教室里快乐地学习，我们的童年是幸福的，让我们一起珍惜我们现在的幸福生活吧！ 写作特点：课文第3自然描写了吹肥皂泡的连续动作，描写连续动作能使人物像放电影一样出现在读者眼前。 仿写思路：如何把连动句写好呢： 1.描写人物动作，最主要的是对人物的一举一动进行细致地观察。我们在日常生活中要留心观察，特别要注意不同人物的动作特征。 2.要把大动作分解成小动作。把一个大动作细化为几个小动作，然后分别对每一个小动作按一定层次进行具体描写。 3.用词要准确且尽量避免重复。 我的练笔：认真观察体育比赛时运动员起跑的过程，用连续的动词写一段话。 “体会传统玩具给人们带来的乐趣”，读的时候要特别注意
14、文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分 朗读课文。用自己的话说说吹肥皂泡的过程。 朗读指导：本课语言优美、生动，表达了作者对童年时代快乐生活的留恋之情。朗读基调是活泼昂扬的，富有童趣的。语气亲切生动，语调轻快上扬。如，读文中“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”“那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽”时，要用惊奇、欣喜和喜爱的语气。 参考答案：把碎肥皂放到小木碗里面，加上水，让肥皂溶化在水里，就做好了肥皂水。然后用一支竹笔套管蘸上黏稠的肥皂水，慢慢地吹，就吹成了大大小小的肥皂泡。 “体会传统玩具给人们带来的乐趣”，读的时候要特别注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分 课文中有一
15、些句子不容易读懂，如，“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”。在课文中找一找，说说这些句子的意思。 教师指导：自己动手做一次肥皂水，吹肥皂泡，观察肥皂泡的样子：颜色、形状、变化。联系实际情况理解课文中的句子。 参考答案： （1）五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。 这句话的意思是说：肥皂泡表面呈现各种美丽的颜色，在轻而清澈、透明的球面上随着泡泡形状的变化而乱转。 （2）这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。 “颤巍巍的”突出了肥皂泡脆薄的特点；“光影零乱”写出了肥皂泡处于动态中，表面的光泽和颜色变化迅速且多样，显得不整齐、没有规律。这句话形象地写出了肥皂泡吹得太大、被扇得太急时
16、的样子。 “体会传统玩具给人们带来的乐趣”，读的时候要特别注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分 读句子，体会丰富的想象，再想一想：这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？ 借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。 到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。 或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上 教师指导：这三句话都是作者望着肥皂泡产生的想象。肥皂泡带着大家的梦想与希望，飞得很高、很远。我们也可以像作者一样展开丰富的想象，想象肥皂泡还会飞向哪里。 参考答案：这些轻清脆丽的小球飘到天上，飘到月宫，捎去我们对嫦娥的问候；这些轻清脆丽的小球飘进海中，好奇的鱼钻进球中，随着小球开始了一段奇妙的旅程；这些轻清脆丽的小球还飘到山上，映着朝升的太阳，放出七彩光芒。
