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1、进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩
2、子们却在周下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇强子，别跑了，快来我给你扇扇”。孩。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你看热的，跑什么？你看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味
3、道！蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人
4、生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅长的时间隧道，袅威尼斯的小艇威尼斯的小艇说课稿坪市中心小学 罗水香六、说学法这篇异国风情的文章，对于我们农村学生来理解较难，所以教师要充分发挥还引导作用，放手让学生运用读读、画画、议议、写写的学习方法，通过动脑、动口、动手的方式，培养能力的同时，得到了知识的巩固。七、说教学程序 1.谈话导入：你去过哪玩？感受？教学设想：针对学生不爱开口说话，设计这个有话可说的问题，充分发挥学生的主观能动性的同时，调动了学习兴趣。请带好相机，纸笔出发吧！欣赏一组图片威尼斯风光威
5、尼斯风光 n tng ch威威尼尼斯斯 小小艇艇 交交 叉叉sng j ling耸耸 立立 沉沉寂寂 桥桥 梁梁读一读读一读美1、小艇的独特美2、坐艇的感受美3、船夫的技术美4、小艇与人们生活的和谐美5、威尼斯的夜景美以上为第一课时的教学目标以下为第二课时的教学目标去拍摄美景吧！小组内讨论。教学设想：去传统分析课文法而用鉴赏课的乐中读，读中议，议中学，学中练的方法。 拍摄到美景拍摄到美景1 1：独特美：独特美 威尼斯的小艇有二三十英尺长，威尼斯的小艇有二三十英尺长，船身窄窄的，有点儿船身窄窄的，有点儿像像独木舟。独木舟。 船头和船艄向上翘起，船头和船艄向上翘起，像像一一弯新月。弯新月。 行驶起
6、来，轻快，灵活，行驶起来，轻快，灵活，仿佛仿佛田沟里的水蛇。田沟里的水蛇。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月， 行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。二三十英尺像独木舟像挂在天边的新月仿佛田沟里的水蛇1.1.用独木舟来形容小艇又窄又深又长。用独木舟来形容小艇又窄又深又长。2.2.用新月来比喻船头和船艄向上翘起。用新月来比喻船头和船艄向上翘起。3.3.用水沟里的水蛇来比喻小艇行动轻用水沟里的水蛇来比喻小艇行动轻快灵活。快灵活。文中比喻修辞方法的妙用文中比喻修辞方法的妙用拍摄到美景拍摄到美景2 2：感受美：感受美我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般
7、。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。为了充分发挥学生的主动性，展开想象若你坐在上面看书你会是什么感觉？培养学生的想象力。美文美读，指导朗读2-3段。 拍摄到美景拍摄到美景3 3：技术美：技术美 船夫的驾驶技术特别好。行船速船夫的驾驶技术特别好。行船速度极快，来往船只虽很多，却总能操度极快，来往船只虽很多，却总能操纵自如，一点儿也不手忙脚乱。急驶纵自如，一点儿也不手忙脚乱。急驶时，能够灵活地拐弯；拥挤时，能从时，能够灵活地拐弯；拥挤时，能从船与船之间穿进穿出；极险极窄的地船与船之间穿进穿出；极险极窄的地方，小艇照样也能穿行过去
8、，而且速方，小艇照样也能穿行过去，而且速度仍然非常快，两边的建筑飞一般地度仍然非常快，两边的建筑飞一般地往后倒退。往后倒退。抓关键词体会技术高超抓关键词体会技术高超操纵自如操纵自如不手忙脚乱不手忙脚乱左拐右拐左拐右拐轻快灵活，像田沟里的水蛇轻快灵活，像田沟里的水蛇既快有稳既快有稳船船多多 速速快快操操纵纵自自如如河河窄窄平平稳稳穿穿过过 急急速速转转弯弯拥挤左左拐拐右右拐拐 挤挤过过去去拍摄到美景拍摄到美景4 4：和谐美：和谐美 完成表格商人坐小艇做生意青年妇女坐小艇游说谈笑孩子、保姆坐小艇去郊游老人全家坐小艇上教堂做祷告看戏的人们坐小艇回家 人物 工具 干什么拍摄到美景拍摄到美景5 5： 夜
9、景美 半夜，戏院散场了。一大群人拥出来，半夜，戏院散场了。一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。沉沉
10、地入睡了。 为什么作者要写到威尼为什么作者要写到威尼斯的夜色呢？斯的夜色呢？ 以声衬静、以动以声衬静、以动衬衬静，更静，更突出小艇在威尼斯的重要作用。突出小艇在威尼斯的重要作用。1.1.簇拥在一起的小艇消失在弯曲的河道中，簇拥在一起的小艇消失在弯曲的河道中，传来一片传来一片哗笑哗笑和告别的和告别的声音声音。2.2.静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又斯又沉沉入睡沉沉入睡了。了。研读第一段： 威尼斯是世界闻名的水上城市， 河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。教学设想：具体感受了各个方面的美之后，再整体感受威尼斯的美，重点体会威尼斯的重要交通工具小艇。这样不仅可以加深印象，还可以升华感情，进而达到情感态度价值观的体现。小结：谈收获教学设想：回顾所学知识的同时，可以训练说话能力。进而达到学中练得目的，练习写作方法。学以致用作业： 运用修辞手法，抓住事物特点描写家乡的某一景物。八、说板书 威尼斯美 小艇的独特美 像独木舟、新月、水蛇 坐艇的感受美 别有一番情趣 船夫的技术美 操纵自如、毫不手忙脚乱 小艇与人们生活的和谐美 息息相关 威尼斯的夜景美 静美板书设想：话说看板书就 能看出一堂课的重点难点，故我的板书采用形象直观的形式展示。谢谢 谢谢
