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1、文言文翻译课件文言文翻译课件文言文翻译的文言文翻译的一二三四一二三四一一：一个基本原则直译为主，意译为辅。：一个基本原则直译为主，意译为辅。二二：两种必备意识语境意识，踩点意识：两种必备意识语境意识，踩点意识三三： 三条根本标准信三条根本标准信 达达 雅雅四四： 四种主要方法留四种主要方法留 增增 调调 换换两个意识两个意识一是一是语境意识语境意识，简言之就是上下文，即，简言之就是上下文，即整个句子，整个语段乃至整篇文章所提整个句子，整个语段乃至整篇文章所提供的语言环境。供的语言环境。 沛公谓张良曰：沛公谓张良曰：“ 度我至军中，公度我至军中，公乃入。乃入。” （省略主语）（省略主语）（你）（
2、你）1 1、根据语境确定对象、根据语境确定对象景帝季年，万石君归老于家，以岁时为朝臣。景帝季年，万石君归老于家，以岁时为朝臣。过宫门阙，必下车趋，见路马必式焉。过宫门阙，必下车趋，见路马必式焉。子孙子孙为小吏，来归谒，必朝服见之，不名为小吏，来归谒，必朝服见之，不名。子孙。子孙有过失，不谯让，为便坐，对案不食。然后有过失，不谯让，为便坐，对案不食。然后诸子相责，因长老肉袒固谢罪，改之，乃许。诸子相责，因长老肉袒固谢罪，改之，乃许。 他的子孙做小官。回家来他的子孙做小官。回家来拜见拜见他，（万石君）他，（万石君）一定穿着朝服来接见，不一定穿着朝服来接见，不称呼名字称呼名字。（“谒谒”1 1分，分
3、，“名名”1 1分，省略句分，省略句1 1分）分） 今为公主造观，将以树功祈福，而地皆百姓所今为公主造观，将以树功祈福，而地皆百姓所宅，卒然迫逼，令其转徙，扶老携幼，剔瓦，宅，卒然迫逼，令其转徙，扶老携幼，剔瓦，呼嗟道路。乖人事，违天时，起无用之作，崇呼嗟道路。乖人事，违天时，起无用之作，崇不急之务，群心震摇，众口藉藉。陛下为人父不急之务，群心震摇，众口藉藉。陛下为人父母，欲何以安之？母，欲何以安之？愿下明诏，顺人欲，除功役，愿下明诏，顺人欲，除功役，收之桑榆，其失不远。收之桑榆，其失不远。”不纳。不纳。 希望希望（陛下）（陛下）颁下颁下明诏，明诏，顺从顺从人愿，人愿，停止停止劳劳役，（役，（
4、犯下的过失）得到补偿犯下的过失）得到补偿，这样过失还不，这样过失还不算算太多太多。2 2、根据语境推断词义、根据语境推断词义借助语境中的语法结构借助语境中的语法结构借助语境中的句子结构借助语境中的句子结构借助语境中的词句含义借助语境中的词句含义1 1、晋、晋军军函陵函陵, , 秦军氾南秦军氾南烛之武退秦师烛之武退秦师2 2、邻国之民不、邻国之民不加加少少 寡人之于国也寡人之于国也3 3、是使民养、是使民养生生丧丧死死无憾也无憾也寡人之于国也寡人之于国也4 4、函函封之封之 荆轲刺秦王荆轲刺秦王借助语境中的借助语境中的语法语法结构结构推断词义推断词义驻军驻军更加更加活的人，死去的人活的人，死去的
5、人用匣子用匣子选出下列各句中选出下列各句中“信信”字的正确解释字的正确解释信信义著于四海义著于四海 （ ）楚王贪而楚王贪而信信张仪（张仪（ ）信信知生男恶，反是生女好（知生男恶，反是生女好（ ）信信臣精卒陈利兵而谁何（臣精卒陈利兵而谁何（ ）A.A.确实确实 B.B.信誉信誉 C.C.相信相信 D D可靠的可靠的BCAD翻译全句翻译全句（1313广东卷）：广东卷）：傅先生天下贤士，傅先生天下贤士，吾尚不得为友，汝何人，敢名之！吾尚不得为友，汝何人，敢名之！（1313天津卷）天津卷）闽督闽督( (官职官职) )肃然肃然颔颔之之（1313湖北卷）湖北卷）天将以天将以廉廉( (姓氏姓氏) )氏氏吾宗
6、乎吾宗乎点头同意点头同意作为姓氏作为姓氏译：译：傅先生傅先生是天下（闻名）的贤士是天下（闻名）的贤士，我尚，我尚且不能和他做朋友，你且不能和他做朋友，你是什么人是什么人，怎敢怎敢直直呼其名呼其名！（14天津）（徐）天津）（徐）君君条条利弊上巡抚张公利弊上巡抚张公（14大纲大纲）吏莫敢吏莫敢绳绳（14山东）山东）生子而能生子而能业业绳：制裁绳：制裁继承我的手艺继承我的手艺译：译：（徐谦尊）（徐谦尊）分条陈述分条陈述利弊，呈报巡抚张公。利弊，呈报巡抚张公。1 1、不积、不积跬跬步，无以至千里；步，无以至千里； 不积小流，无以成江海。不积小流，无以成江海。劝学劝学2 2、灭六国者六国也，非秦也；、灭
7、六国者六国也，非秦也； 族族秦者秦也，非天下也。秦者秦也，非天下也。阿房宫赋阿房宫赋3 3、通五经，、通五经，贯贯六艺。六艺。 张衡传张衡传借助语境中的借助语境中的句子句子结构结构推断词义推断词义半步半步灭族灭族贯通，精通贯通，精通判断下列实词解释是否正确判断下列实词解释是否正确简能而任之，能而任之，择善而从之。善而从之。()()简：简单辅周则国必强，辅辅周则国必强，辅隙隙则国必弱则国必弱( )隙：隙：缝隙缝隙选择、选拔拔不周密、粗疏不周密、粗疏借助语境中的借助语境中的句子句子结构结构推断词义推断词义（14课标课标）而亲贤而亲贤下下士，推毂后进，虽位士，推毂后进，虽位崇崇年高，曾年高，曾无倦色
8、。无倦色。而亲近贤才，而亲近贤才，屈身交接屈身交接士人，荐举士人，荐举后辈，虽然位后辈，虽然位尊尊年高，竟一点倦怠的神年高，竟一点倦怠的神色都没有。色都没有。译：译：（13安徽卷）人众车安徽卷）人众车舆。舆。众多众多（13江苏卷）江苏卷）中书令缺，大将军中书令缺，大将军谘谘问朝臣：问朝臣：“谁可补者？谁可补者？”译：译：中书令一职空缺，大将军中书令一职空缺，大将军征询征询朝臣意见：朝臣意见：“合适补任的人为谁？合适补任的人为谁？同义复词同义复词借助语境中的借助语境中的词句含义词句含义推断词义推断词义1 1、覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟。、覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟。置杯焉则置杯焉则胶胶，水浅
9、而舟大也。，水浅而舟大也。 逍遥游逍遥游2 2、金金就砺则利就砺则利3 3、秦之遇将军可谓、秦之遇将军可谓深深矣，父母宗族矣，父母宗族皆为戮没。皆为戮没。 荆轲刺秦王荆轲刺秦王4 4、河内河内凶凶，则移其民于河东，移其，则移其民于河东，移其粟于河内。粟于河内。 寡人之于国也寡人之于国也粘，着地粘，着地金属制的刀剑金属制的刀剑刻毒刻毒荒年，荒年，谷物收成不好谷物收成不好借助语境中的借助语境中的词句含义词句含义推断词义推断词义（13四川卷）四川卷）勒勒为一书为一书,名曰名曰通鉴通鉴前编前编。（13天津卷天津卷）敬恒（人名）敬恒（人名）皇恐，长皇恐，长跪跪谢。谢。翻译全句翻译全句（13四川）四川）平
10、居独处，终日平居独处，终日俨俨然；至与物接，则盎然和然；至与物接，则盎然和怿怿。译：译：编纂，编写编纂，编写道歉，谢罪道歉，谢罪平时单独居处，整天平时单独居处，整天严肃庄重的样子严肃庄重的样子；至于和人交往，则（热情）洋溢和乐喜悦。至于和人交往，则（热情）洋溢和乐喜悦。借助语境中的借助语境中的词句含义词句含义推断词义推断词义（14课标课标II）核所积金银，核所积金银，著著之籍之籍。（14湖北湖北）君子）君子多多其能受善其能受善言云言云著：登记。著：登记。称赞称赞初，君得罪时，以奏用钱为盗，无敢辨其冤者。初，君得罪时，以奏用钱为盗，无敢辨其冤者。自君卒后，自君卒后，天子感悟，凡所被逐之臣复召用，
11、皆天子感悟，凡所被逐之臣复召用，皆显列于朝。而至今无复为君言者，显列于朝。而至今无复为君言者，宜其欲求伸于宜其欲求伸于地下也。宜予述其得罪以死之详，而使后世知其地下也。宜予述其得罪以死之详，而使后世知其有以也。既又长言以为之辞，庶几并写予之所以有以也。既又长言以为之辞，庶几并写予之所以哀君者。哀君者。（选自欧阳修（选自欧阳修湖州长史苏君墓志铭湖州长史苏君墓志铭，有删节），有删节）天子天子醒悟醒悟，凡是被放逐的大臣又，凡是被放逐的大臣又被征召任用被征召任用，都，都在朝廷上获得显要的官位在朝廷上获得显要的官位，然而至今没有给他，然而至今没有给他申申冤冤的人。的人。借助语境中的借助语境中的词句含义词
12、句含义推断词义推断词义及吴渊为制置使，边事甚亟，因忆弟潜盛言及吴渊为制置使，边事甚亟，因忆弟潜盛言王登才略，具书币招之。王登才略，具书币招之。登登方与客弈，发书，方与客弈，发书，衣冠拜家庙，长揖出门，问牛几何，可尽发衣冠拜家庙，长揖出门，问牛几何，可尽发犒师。犒师。渊慨然曰：渊慨然曰：“事亟矣，奈何？事亟矣，奈何？”登曰：登曰：“亟呼诸将共议。亟呼诸将共议。”王登正同客人王登正同客人下棋下棋，打开书信打开书信，穿衣戴帽穿衣戴帽(或或“穿戴好衣帽穿戴好衣帽”)拜了祖庙，深深作揖出了家拜了祖庙，深深作揖出了家门，问有门，问有几头牛几头牛，可以，可以全部发送出去全部发送出去犒劳军犒劳军队。队。借助语
13、境中的借助语境中的词句含义词句含义推断词义推断词义无何，荆公以内计中考功令，郡之人戚曰：无何，荆公以内计中考功令，郡之人戚曰：“民无岁，民无岁，赖公以有岁，国人望公如望岁焉，奈何夺我公？赖公以有岁，国人望公如望岁焉，奈何夺我公？”群群走藩臬大夫御史台、都御史台为公留行。业裹三月粮，走藩臬大夫御史台、都御史台为公留行。业裹三月粮，扣阍乞还我良守，不许。荆公去之日，日集万众，积扣阍乞还我良守，不许。荆公去之日，日集万众，积公车不得发，两岸攀号至百里外。时余偕诸荐绅饯公公车不得发，两岸攀号至百里外。时余偕诸荐绅饯公州中，挥涕而别。诗云：州中，挥涕而别。诗云：“试看东江两岸哭，为官何试看东江两岸哭，为
14、官何必要封侯？必要封侯？”郡人乃鸠工程物，作甘霖亭于江之浒。亭成，父老数郡人乃鸠工程物，作甘霖亭于江之浒。亭成，父老数十辈造韩子之庭请焉，曰：十辈造韩子之庭请焉，曰：“伐石为亭以记太守之泽，伐石为亭以记太守之泽，不日成之矣。不日成之矣。我辈登兹亭也，如瞻顾复焉，愿得子之我辈登兹亭也，如瞻顾复焉，愿得子之言以勒诸石。言以勒诸石。”我们登上我们登上这个这个亭子，就好像亭子，就好像看到（荆公）看到（荆公）又回来又回来了，了，希望得到你的题记用来希望得到你的题记用来刻在石碑上刻在石碑上。“兹兹”“复复”“勒诸石勒诸石”、“瞻顾瞻顾”、省略句。、省略句。3、根据语境理清事件根据语境理清事件两种意识之两种
15、意识之踩点意识踩点意识：点即得分点，根据文言文翻译的赋分原则，踩准点即得分点，根据文言文翻译的赋分原则，踩准这些点也就抓住了要害。这些点通常体现在：这些点也就抓住了要害。这些点通常体现在：1 1、实词实词一词多义一词多义 古今异义古今异义 偏义副词偏义副词 通假字通假字 词类活用（名作动、名意动、名作状、动词词类活用（名作动、名意动、名作状、动词使动、形使动、形意动等）使动、形使动、形意动等）2 2、虚词虚词3 3、句式句式特殊句式（判断句、被动句、倒装句、省略句）特殊句式（判断句、被动句、倒装句、省略句）固定结构固定结构把文中画横线的句子翻译成现代汉语。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1
16、0分）（分）（2014年新课标卷）年新课标卷）（1）禹、汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，）禹、汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，不忘规过，臣不胜大庆。不忘规过，臣不胜大庆。答案：答案：大禹、商汤归罪自己，他们能够蓬勃兴起。有大禹、商汤归罪自己，他们能够蓬勃兴起。有道德的君王，不忘改正过错，我深表庆贺。道德的君王，不忘改正过错，我深表庆贺。（译出大意给（译出大意给3 3分；分；“罪己罪己”“”“规过规过”两处，每两处，每译对一处给译对一处给1 1分）分）将下列句子翻译为现代汉语。将下列句子翻译为现代汉语。(7(7分分) (2013) (2013年广年广东卷东卷) )苟不以盐自活，一旦蜂聚为盗，则为患深
17、矣。苟不以盐自活，一旦蜂聚为盗，则为患深矣。(4(4分分) ) 名词活用为状语名词活用为状语固定句式固定句式宾语前置宾语前置这些人这些人如果如果不能用贩卖私盐来不能用贩卖私盐来养活自己养活自己，将，将来一旦来一旦像蜂群一样聚集像蜂群一样聚集起来成为盗寇，起来成为盗寇，那么那么就就会成为会成为很大的祸患很大的祸患。 重要实词重要实词把文中画横线的句子翻译成现代汉语（把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）（分）（2014辽宁卷）辽宁卷）（1）贼张敌万窟穴其间，立绝不与通，故）贼张敌万窟穴其间，立绝不与通，故楚粮道愈梗。楚粮道愈梗。（2）以书趣光世会兵者五，光世讫不行。）以书趣光世会兵者五，光世
18、讫不行。特殊句式特殊句式通假字通假字词类活用词类活用特殊句式特殊句式省略宾语省略宾语解析：解析：1 1、译准关键词、译准关键词2 2、补充省略成分、补充省略成分 3 3、倒装句、倒装句, ,翻翻译时需要调整到正常语序。译时需要调整到正常语序。多义实词多义实词多义实词多义实词多义实词多义实词选择含有选择含有关键词语、特殊句式关键词语、特殊句式的句子的句子原因：原因：（1 1）与现代汉语有与现代汉语有较大较大差别差别 （2 2）是考题设置的）是考题设置的关键得分点关键得分点高考翻译题命题规律高考翻译题命题规律常见实词：常见实词：通通假假字字、词词类类活活用用、古古今今异异义、偏义复词、一词多义义、
19、偏义复词、一词多义常见虚词：常见虚词：以、而、其、于以、而、其、于省略句、被动句、倒省略句、被动句、倒装句、判断句及固定装句、判断句及固定句式句式抓关键词句，洞悉得分点抓关键词句，洞悉得分点要有采分点的要有采分点的意识，洞悉命意识，洞悉命题者意图题者意图找出关键词语，特殊找出关键词语，特殊句式，准确翻译句式，准确翻译关键词句不落实，关键词句不落实，就会徒劳无功就会徒劳无功注意：联系全文，注注意：联系全文，注意语境，字不离句，意语境，字不离句，句不离篇句不离篇三三：三条根本标准信三条根本标准信达达雅雅四四：四种主要方法留四种主要方法留增增调调换换四四种种主主要要方方法法 留留增增调调换换 保留古
20、今意义完全相同保留古今意义完全相同的专有名词，如的专有名词，如国号、年号、国号、年号、帝号、官名、地名、人名、帝号、官名、地名、人名、朝代名、器物名、书名、度朝代名、器物名、书名、度量衡单位量衡单位等。等。（一）、留（保留法）（一）、留（保留法） 1.1.赵赵惠惠文文王王十十六六年年，廉廉颇颇为为赵赵将将伐伐齐齐，大大破破之之，取取阳晋阳晋，拜为，拜为上卿上卿，以，以勇气勇气闻于诸侯。闻于诸侯。 人名人名、年号、年号人名人名地名地名官名官名与现代汉语义同与现代汉语义同 译译： 赵赵惠惠文文王王十十六六年年，廉廉颇颇作作为为赵赵国国的的将将领领征征讨讨齐齐国国，大大败败齐齐军军，夺夺取取了了阳阳
21、晋晋，被被封封为为上上卿卿，他他以以勇勇气气闻名于诸侯各国。闻名于诸侯各国。 2.2.得楚得楚和氏璧和氏璧 。 器物名器物名译：译：得到了楚国的得到了楚国的和氏璧和氏璧。 译：译：不久有能辨识古物的人说：不久有能辨识古物的人说：“这是这是五代、宋五代、宋时的古时的古董，年代很久了，应该谨慎的把它当作珍宝一样收藏着，董，年代很久了，应该谨慎的把它当作珍宝一样收藏着，不要使它毁坏。不要使它毁坏。 4.4.明年，复攻赵，杀明年，复攻赵，杀二万二万人。人。 数量词数量词译：译：第二年，秦国再次攻赵，杀死第二年，秦国再次攻赵，杀死二万二万人。人。 提醒：凡国名、地名、人名、官名、帝号、年号、提醒：凡国名
22、、地名、人名、官名、帝号、年号、器物名、朝代、度量衡等专有名词或现代汉语也器物名、朝代、度量衡等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。通用的词，皆保留不动。3.3.已而有识者日：已而有识者日：“此此五代、宋五代、宋时物也，古矣，时物也，古矣，宜谨宝藏之，勿令损毁。宜谨宝藏之，勿令损毁。”朝代名朝代名巩固练习巩固练习1 1、庆历四年庆历四年春，春，滕子京滕子京谪守谪守巴陵郡巴陵郡。庆历四年庆历四年的春天，的春天，滕子京滕子京被贬官到被贬官到巴陵巴陵郡郡做太守。做太守。2 2、越王勾践越王勾践栖于栖于会稽会稽之上。之上。越王勾践越王勾践驻守在驻守在会稽山会稽山上。上。3 3： 至和元年七月某日
23、，临川王某至和元年七月某日，临川王某记。记。译文：至和元年七月某日，临川人译文：至和元年七月某日，临川人王某记。王某记。4 4： 永和九年，岁在癸丑，暮春之永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭。初，会于会稽山阴之兰亭。译文：永和九年，译文：永和九年， 也就是癸丑年，阴也就是癸丑年，阴历三月晚春的开初，我们在会稽山历三月晚春的开初，我们在会稽山阴县的兰亭聚会。阴县的兰亭聚会。( (二）二）增增 以原来的以原来的单音节词单音节词为一个为一个语素，再加一个语素，扩成一语素，再加一个语素，扩成一个个双音节词双音节词来解释。来解释。 例例2：忧劳可以兴国，逸豫可以忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
24、亡身。/ / / / / / / / / / 译文：译文：忧虑忧虑辛劳辛劳可以可以国家国家使使 兴盛兴盛 ，安逸安逸享乐享乐可以可以自身自身使使 灭亡灭亡 。例例1：师者，所以传道受业解惑也。师者，所以传道受业解惑也。 译文：译文：/ / / / / / / / / / 疑难问题疑难问题老师，老师， 是是 用来用来 的。的。传授传授道理道理教授教授学业学业解答解答40与他与他主薄，主薄，结为结为好友，好友，把把嫁给嫁给女儿女儿1、时陶侃为散吏，仿荐为主簿，相与结友，以、时陶侃为散吏，仿荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。（女妻侃子瞻。（08广东卷）广东卷）译文：译文：/ / / / / / /
25、/ / / 做了做了当时当时陶侃陶侃 是个是个 闲散的官吏，闲散的官吏， 周仿周仿推荐推荐 他他巩固练习巩固练习/ 妻妻陶陶侃的儿子侃的儿子陶瞻。陶瞻。/ 相与相与单音节词双音化单音节词双音化双音词要单音化双音词要单音化万石君，名奋，姓石氏。年十五，为小吏，侍高祖。万石君，名奋，姓石氏。年十五，为小吏，侍高祖。高祖与语，爱其恭敬，问曰：高祖与语，爱其恭敬，问曰：“若何有？若何有？”对曰：对曰：“奋独有母，不幸失明。家贫。有姊。奋独有母，不幸失明。家贫。有姊。”高祖曰：高祖曰：“若能从我乎？若能从我乎？”曰：曰：“愿尽力。愿尽力。”于是高祖召其于是高祖召其姊为美人，以奋为中涓，徙其家长安中戚里姊
26、为美人，以奋为中涓，徙其家长安中戚里，以，以姊为美人故也。姊为美人故也。其官积功劳至大中大夫。无文学，其官积功劳至大中大夫。无文学，恭谨无与比恭谨无与比。及孝景即位。奋长子建，次子甲，次。及孝景即位。奋长子建，次子甲，次子乙，次子庆，皆以驯行孝谨，官皆至二千石。于子乙，次子庆，皆以驯行孝谨，官皆至二千石。于是景帝曰：是景帝曰：“石君及四子皆二千石，人臣尊宠乃集石君及四子皆二千石，人臣尊宠乃集其门。其门。”号奋为万石君。号奋为万石君。他做官靠积累功劳当上了大中大夫。没有文才学问，他做官靠积累功劳当上了大中大夫。没有文才学问，但恭敬谨严没人能比。但恭敬谨严没人能比。（“其官其官”“积功劳积功劳”“
27、文学文学”“恭谨恭谨”省略句各省略句各1分）分）（三）、调（三）、调 把文言文句中把文言文句中特殊句式特殊句式按现代按现代汉语表达习惯调整过来。汉语表达习惯调整过来。 把文言文句中把文言文句中特殊句式特殊句式按现代汉按现代汉语表达习惯调整过来。语表达习惯调整过来。 一、判断句。一、判断句。二、省略句。二、省略句。三、被动句。三、被动句。四、四、倒装句（变式句）倒装句（变式句）宾语前置宾语前置状语后置状语后置定语后置定语后置主谓倒装主谓倒装特特殊殊句句式式例：例：计未定，求人可使报秦者，未得。计未定，求人可使报秦者，未得。安在公子能急人之困也！安在公子能急人之困也！ 译文：公子能急人之困的美德，
28、表现在哪里呢！译文：公子能急人之困的美德，表现在哪里呢！主谓倒装、宾语前置主谓倒装、宾语前置青，取之于蓝，而青于蓝。青，取之于蓝，而青于蓝。定语后置定语后置状语后置状语后置 寻找可以出使回复秦国的人。寻找可以出使回复秦国的人。蚓无蚓无爪牙之利，筋骨之强爪牙之利，筋骨之强。译：尖利的爪牙，强健的筋骨。译：尖利的爪牙，强健的筋骨。夫晋，夫晋，何厌之有何厌之有？译：晋国，有什么满足的？译：晋国，有什么满足的？月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。“甚矣，汝之不惠！甚矣，汝之不惠！”译：你不聪明，太严重了！译：你不聪明，太严重了！（定语后置）（定语后置）（宾语前置）（宾语前置
29、）（状语后置）（状语后置）（主谓倒装）（主谓倒装）译：月亮从东山上升起，在译：月亮从东山上升起，在 北斗星和牵牛星之间徘徊。北斗星和牵牛星之间徘徊。（四）、换（替换法）（四）、换（替换法） 古今异义词、古今异义词、词类活用、词类活用、通假字、习惯用语、特称词语、通假字、习惯用语、特称词语、修辞格修辞格等的替换。等的替换。1.1.卒使上官大夫卒使上官大夫短短屈原于顷襄王屈原于顷襄王 词类活用，形作动词类活用，形作动译：译：最终让上官大夫在顷襄王前最终让上官大夫在顷襄王前诋毁诋毁屈原屈原 2.2.其次其次剔剔毛发、婴金铁受辱毛发、婴金铁受辱通通“剃剃”译：译：其次被其次被剃去剃去头发、用铁圈束颈而
30、受辱头发、用铁圈束颈而受辱 。 3.3.岂岂非非以以其其流流落落饥饥寒寒，终终身身不不用用，而而一一饭饭未未尝尝忘忘君君也也欤欤。译译：难难道道不不是是因因为为他他颠颠沛沛流流离离忍忍饥饥受受寒寒，终终身身不不被重用被重用，却连一餐饭都，却连一餐饭都不曾忘记报效君王吗不曾忘记报效君王吗？ 4.4.余余意意其其怨怨我我甚甚，不敢以，不敢以书书相闻。相闻。译译：我我猜猜测测他他非非常常怨怨恨恨我我，不不敢敢用用书书信信让让他他知知道。道。 提提醒醒：词词类类活活用用词词换换成成活活用用后后的的词词，通通假假字字换换成成本本字字，将将单单音音词词换换成成双双音音词词，将将古古词词换换作作现现代代词词
31、。换换言言之之，留留的的留留下下，删删的的删删去去，其其他他的的都都是是“换换”的的对对象象了了，这这是是字字词词翻翻译译的的重重点点所所在。在。单音节词单音节词古今异词古今异词一一：一个基本原则直译为主，意译为辅。：一个基本原则直译为主，意译为辅。二二：两种必备意识语境意识，踩点意识两种必备意识语境意识，踩点意识三三：三条根本标准信三条根本标准信达达雅雅四四：四种主要方法留四种主要方法留增增调调换换文言文翻译的文言文翻译的一二三四一二三四1、致致敬亭于幕府敬亭于幕府-送、送达送、送达2、不爱珍器重宝肥饶之地，以、不爱珍器重宝肥饶之地，以致致天下之士天下之士-招引；招致招引；招致3、何意何意致
32、致不厚不厚-造成；导致造成；导致4、家贫，无从家贫，无从致致书以观书以观-求取；获得求取；获得5、听妇前听妇前致致词。词。-表达表达6、荆轲遂见太子，言荆轲遂见太子，言田光己死，田光己死，致致光之言。光之言。转告；回报转告；回报7、致政致政（致仕）；（致仕）；致仕致仕（辞去官职）；（辞去官职）；致位致位（辞去职（辞去职位）位）-归还；交还归还；交还8、假舆马者，非利足也，而、假舆马者，非利足也，而致致千里千里-到达到达 1 1、若舍郑以为东道主，行李之、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。往来，共其乏困，君亦无所害。译文：假如您放弃围攻郑国而把译文：假如您放弃围攻郑国而把它作为
33、东方道路上的主人，秦国它作为东方道路上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他使者往来，郑国可以随时供给他们缺少的东西，对您秦国来说，们缺少的东西，对您秦国来说，也没有什么坏处。也没有什么坏处。巩固练习巩固练习译文：我派遣将领把守函谷关译文：我派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼的原因，是为了防备其他盗贼进来和发生意外事故啊。进来和发生意外事故啊。 2 2、所以遣将守关者、所以遣将守关者, ,备他盗之备他盗之出入与非常也。出入与非常也。（四）、删（删减法）（四）、删（删减法） 虚词虚词的用法，在现代汉语里没有相的用法，在现代汉语里没有相应的词替代，如果硬译反而别扭或累赘，应的词替代，如
34、果硬译反而别扭或累赘，译文时可删减。译文时可删减。包括：包括：发语词、凑足音节的助词、发语词、凑足音节的助词、倒装句的标志、句中停顿的词、个别连倒装句的标志、句中停顿的词、个别连词及偏义复词中虚设成分等。词及偏义复词中虚设成分等。1.1.师道师道之之不传不传也也久矣久矣结构助词结构助词, ,主谓之间取消主谓之间取消句子独立性，删去句子独立性，删去语助，句中表停顿，以舒缓语助，句中表停顿，以舒缓语气，删去语气，删去 译：译：从师的风尚不流传已经很久了从师的风尚不流传已经很久了 。2.2.夫夫圣人圣人者者，不凝滞于物，而能与世推移。，不凝滞于物，而能与世推移。 发语词，删去发语词，删去助词，表提顿
35、，删去助词，表提顿，删去译译：道道德德修修养养达达到到最最高高境境界界的的人人，不不为为事事物物所所拘拘束束，而而能够跟着世事的变化转变自己的想法。能够跟着世事的变化转变自己的想法。 3 3. .盖盖忠臣执义，无有二心。忠臣执义，无有二心。助词助词, ,用于句首，表示要发用于句首，表示要发议论，删去议论，删去 译：译：忠心的臣子坚持道义，没有二心。忠心的臣子坚持道义，没有二心。 4.4.一夫不耕一夫不耕, ,或受或受之之饥饥音节助词音节助词，删去，删去译：译：一个男子不耕作，有人就要挨饿一个男子不耕作，有人就要挨饿 。 提醒提醒: : 把无意义或没必要译出的虚词删去。把无意义或没必要译出的虚词
36、删去。1 1、 原庄宗之所以得天下，与其原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。所以失之者，可以知之矣。译文：推究庄宗得天下和他失天下的译文：推究庄宗得天下和他失天下的原因，就可以知道这个道理了。原因，就可以知道这个道理了。“之之”：插入主谓间，取消独立性：插入主谓间，取消独立性巩固练习巩固练习 6.6.昼夜勤作息。昼夜勤作息。2.2.久之，能以足音辨人。久之，能以足音辨人。3.3.其闻道也固先乎吾，吾从而师之。其闻道也固先乎吾，吾从而师之。4.4.夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦。夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦。5.5.便可白公姥，及时相遣归。便可白公姥，及时相遣归。（五）、补（增补法）（
37、五）、补（增补法） 补出文句中补出文句中省略省略了的成份了的成份（主语、谓语、宾语、介词、主语、谓语、宾语、介词、数词数词后面的量词后面的量词等等）。）。 1 1、私、私见张良，具告以事。见张良，具告以事。译译：私私下下会会见见了了张张良良，把把事事情情全全都都告告诉诉了了他。他。省略宾语：之，他省略宾语：之，他2 2、轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。、轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。 译文：项脊轩总共四译文：项脊轩总共四次次遭到火灾，能够遭到火灾，能够不焚毁，大概是有神灵保护的原因吧。不焚毁，大概是有神灵保护的原因吧。省省略量词：次略量词：次4 4、夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，、夫战，勇
38、气也。一鼓作气，再而衰，三而竭三而竭 。5 5、竖子，不足与谋。、竖子，不足与谋。6 6、沛公军霸上。、沛公军霸上。3 3、沛公谓张良曰：沛公谓张良曰：“ 度我至军中，公度我至军中，公乃入。乃入。” （省略主语）（省略主语）（你）（你）（鼓）（鼓）（之）（之） （省略谓语）（省略谓语）（省略宾语）（省略宾语）（省略介词）（省略介词）（于）（于）（鼓）（鼓）巩固练习巩固练习 结束后，结束后， 回到赵国，因为回到赵国，因为蔺相如功劳大，蔺相如功劳大， 任命任命 做上卿。做上卿。1、若、若 舍郑舍郑 以以 为为 东东 道道 主。主。如果您放弃围攻郑国如果您放弃围攻郑国 当作东道主。当作东道主。2、
39、既罢，既罢， 归国，以相如功大，归国，以相如功大， 拜拜 为上卿。为上卿。之之把它把它渑池会渑池会赵王等赵王等赵王赵王蔺相如蔺相如渑池会渑池会赵王等赵王等赵王赵王 蔺相如蔺相如人名、地名、年号、国号人名、地名、年号、国号、谥、谥号、书名、物名均保留不号、书名、物名均保留不译译 ; ; 与现代汉语表达一致的词语可保留与现代汉语表达一致的词语可保留。没没有实际意义的虚词有实际意义的虚词 , , 如发语词、部分结构助词等如发语词、部分结构助词等 , , 应应删去；偏义复词中陪衬的字也要删去。删去；偏义复词中陪衬的字也要删去。句子省略的部分；代词所指的句子省略的部分；代词所指的内容；使内容；使上下文衔接连贯上下文衔接连贯的内容等。的内容等。小结：小结：主谓倒装、宾语前置、主谓倒装、宾语前置、 定语后置、介词短语后置等句式定语后置、介词短语后置等句式 , , 应按现代汉语的语序调整。应按现代汉语的语序调整。古今异义词、古今异义词、词类活用、通假字、习惯用语、特称词语、词类活用、通假字、习惯用语、特称词语、修辞格等的替换。修辞格等的替换。单音词扩成双音词单音词扩成双音词
