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1、随想二则语文(基础模块)上册第3课随想二则随想二则作者简介作者简介 汪国真（汪国真（19561956 ），当代诗人。祖籍福建厦门），当代诗人。祖籍福建厦门，生于北京。，生于北京。19821982年毕业于暨南大学中文系。年毕业于暨南大学中文系。19851985年开始进行诗歌创作。其诗文主题积极向上，情感年开始进行诗歌创作。其诗文主题积极向上，情感昂扬而又超脱，语言清新自然，形象之中寓含深刻昂扬而又超脱，语言清新自然，形象之中寓含深刻的哲理，深受广大青年读者的喜欢，并因此曾在全的哲理，深受广大青年读者的喜欢，并因此曾在全国掀起一股国掀起一股“汪国真热汪国真热”。随想二则随想二则积累探究感悟品读致友
2、人致友人不站起来不站起来才不会倒下才不会倒下和更何况和更何况我们要浪迹天涯我们要浪迹天涯跌倒是一次纪念跌倒是一次纪念纪念是一朵温馨的花纪念是一朵温馨的花汪国真汪国真随想二则随想二则朗读朗读我喜欢出发我喜欢出发 我喜欢出发。 凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再清，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。 怎么能不喜欢出发呢？没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾；见了大漠的广袤没见过森林的神秘，还是遗憾。世界上有不绝的风景，我有不老的心情。 我自然知道，大山有坎坷，大海有浪涛，大漠有
3、风沙，森林有猛兽。即便这样，我依然喜欢。 打破生活的平静便是另一番景致，一种属于年轻的景致。真庆幸，我还没有老。即便真老了又怎么样，不是有句话叫老当益壮吗？ 于是，我还想从大山那里学习深刻，我还想从大海那里学习勇敢，我还想从大漠那里学习沉着，我还想从森林那里学习机敏。我想学着品味一种缤纷的人生。 人能走多远？这话不是要问两脚而是要问志向；人能攀多高？这事不是要问双手而是要问意志。于是，我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。不仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种境界。目标实现了，便是光荣；目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实。在我看来，这就是不虚此生。 是的，我喜欢出发，愿
4、你也喜欢。感悟感悟随想二则随想二则我喜欢出发我喜欢出发 我喜欢出发。 凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再清，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。A A 怎么能不喜欢出发呢？没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾；见了大漠的广袤没见过森林的神秘，还是遗憾。世界上有不绝的风景，我有不老的心情。 我自然知道，大山有坎坷，大海有浪涛，大漠有风沙，森林有猛兽。即便这样，我依然喜欢。 打破生活的平静便是另一番景致，一种属于年轻的景致。真庆幸，我还没有老。即便真老了又怎么样，不是有句话叫老当
5、益壮吗？ 于是，我还想从大山那里学习深刻，我还想从大海那里学习勇敢，我还想从大漠那里学习沉着，我还想从森林那里学习机敏。我想学着品味一种缤纷的人生。B B 人能走多远？这话不是要问两脚而是要问志向；人能攀多高？这事不是要问双手而是要问意志。于是，我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。不仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种境界。目标实现了，便是光荣；目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实。在我看来，这就是不虚此生。C C 是的，我喜欢出发，愿你也喜欢。导导 读读借助注释阅读课文借助注释阅读课文感悟感悟A “A “凡是凡是，都，都”语语气肯定、表达明确，把所气肯定、表达明确，把
6、所强调的三种情况（山清、强调的三种情况（山清、水秀、风温柔）放到后边水秀、风温柔）放到后边说说, ,前边的意思就更突出了。前边的意思就更突出了。B B 第第3 3 到第到第6 6 自然段首先用自然段首先用 一句反问引出一句反问引出“我我”喜欢喜欢出出 发的原因，从而说明世界发的原因，从而说明世界 上有不绝的风景，追求是上有不绝的风景，追求是 无止境的。无止境的。C C 为什么不问两脚、双手？为什么不问两脚、双手？ 因为脚、手是靠志向、意因为脚、手是靠志向、意志指挥的。志指挥的。注注 释释选自汪国真经典诗文（中国画报出版社选自汪国真经典诗文（中国画报出版社20082008 年版），有改动。年版）
7、，有改动。 羁绊（羁绊（j bnj bn） 缠住了不能脱身；束缚。缠住了不能脱身；束缚。 浩瀚（浩瀚（hnhn） 此处形容水势盛大。此处形容水势盛大。 广袤（广袤（momo） 广阔、宽广。广阔、宽广。 老当（老当（dndn）益壮）益壮 年纪虽老，志向更高，劲年纪虽老，志向更高，劲 头儿更大。头儿更大。随想二则随想二则感悟感悟 “我喜欢出发我喜欢出发”中的中的“出发出发”有什么深刻的含义？有什么深刻的含义？答答 案案“出发出发”，就是保持乐观进取的心态，不断追求、不断探索、不断前进。，就是保持乐观进取的心态，不断追求、不断探索、不断前进。随想二则随想二则感悟感悟 找出并朗读文中表述找出并朗读文中
8、表述“我喜欢出发我喜欢出发”原因的句原因的句子，用自己的话概括回答：作者为什么喜欢出发？子，用自己的话概括回答：作者为什么喜欢出发？答答 案案 因为已到达的地方属于昨天，流连昨天是一种羁绊；因为世界上有不绝的因为已到达的地方属于昨天，流连昨天是一种羁绊；因为世界上有不绝的风景，我有不老的心情；因为只有不断出发才有机会品味一种缤纷的人生。风景，我有不老的心情；因为只有不断出发才有机会品味一种缤纷的人生。随想二则随想二则感悟感悟 达到高远目标需要具备哪些素质？为什么不问达到高远目标需要具备哪些素质？为什么不问“两脚两脚”和和“双手双手”？答答 案案 需要高远的志向和坚强的意志，以及不仅为追求光荣的
9、结果，更为追需要高远的志向和坚强的意志，以及不仅为追求光荣的结果，更为追求一种境界的心态。因为求一种境界的心态。因为“两脚两脚”“”“双手双手”是靠志向和意志指挥的。是靠志向和意志指挥的。随想二则随想二则朗读朗读我喜欢出发我喜欢出发 我喜欢出发。 凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再清，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。 怎么能不喜欢出发呢？没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾；见了大漠的广袤没见过森林的神秘，还是遗憾。世界上有不绝的风景，我有不老的心情。 我自然知道，大山有
10、坎坷，大海有浪涛，大漠有风沙，森林有猛兽。即便这样，我依然喜欢。 打破生活的平静便是另一番景致，一种属于年轻的景致。真庆幸，我还没有老。即便真老了又怎么样，不是有句话叫老当益壮吗？ 于是，我还想从大山那里学习深刻，我还想从大海那里学习勇敢，我还想从大漠那里学习沉着，我还想从森林那里学习机敏。我想学着品味一种缤纷的人生。 人能走多远？这话不是要问两脚而是要问志向；人能攀多高？这事不是要问双手而是要问意志。于是，我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。不仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种境界。目标实现了，便是光荣；目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实。在我看来，这就是不虚此生
11、。 是的，我喜欢出发，愿你也喜欢。感悟感悟随想二则随想二则双脚是有形的，可以被双脚是有形的，可以被“绊住绊住”；“未来未来”是无形的，也可以是无形的，也可以被被“绊住绊住”吗？吗？品读品读答答 案案 “ “未来未来”是指高远的目标，它能被眼前是指高远的目标，它能被眼前“太深的流连太深的流连”绊住，意在说明人绊住，意在说明人不能留恋于某一次暂时的成功，而忘却了高远的目标。不能留恋于某一次暂时的成功，而忘却了高远的目标。1 1品读第品读第2 2自然段自然段 凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再清，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。随想二则随想二则2 2
12、对比朗读下面两段话，看看它们的表达效果有什么不同？对比朗读下面两段话，看看它们的表达效果有什么不同？ A段：没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚 仍然遗憾；见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾；见了大 漠的广袤没见过森林的神秘，还是遗憾。 B段：没见过大山的巍峨，真是遗憾；没见过大海的浩瀚仍然遗憾；没见 过大漠的广袤，依旧遗憾；没见过森林的神秘，还是遗憾。品读品读答答 案案 A A段表达效果更好。段表达效果更好。A A段中，下句承接上句，形成一种近乎顶针的段中，下句承接上句，形成一种近乎顶针的句式，有环环相扣、粘连不断的效果，给人一种不断出发、永不停步句式，有环环相扣
13、、粘连不断的效果，给人一种不断出发、永不停步的感觉。的感觉。B B段虽然意思没有改变，但表达直白单调，句与句之间也显段虽然意思没有改变，但表达直白单调，句与句之间也显得不够连贯。得不够连贯。随想二则随想二则3 3将将“即便真老了又怎么样，不是有句话叫老当益壮即便真老了又怎么样，不是有句话叫老当益壮 吗吗?”?”改为改为“即便真老了我也喜欢出发，因为有一即便真老了我也喜欢出发，因为有一 句话叫做老当益壮。句话叫做老当益壮。”好不好？为什么？好不好？为什么？品读品读答答 案案 原句是反问句，读起来更有气势，表达出一种老当益壮的自豪感，改后的原句是反问句，读起来更有气势，表达出一种老当益壮的自豪感，
14、改后的句子就显得平淡多了。句子就显得平淡多了。随想二则随想二则探究探究 作者所喜欢、所追求的作者所喜欢、所追求的“出发出发”是一种盲目的、无是一种盲目的、无目的的目的的“出发出发”吗？吗？答答 案案 不是。作者所喜欢、所追求的是一种不断向深远的目的地前进、不断向崇不是。作者所喜欢、所追求的是一种不断向深远的目的地前进、不断向崇高的目标攀登的高的目标攀登的“出发出发”。随想二则随想二则背诵背诵积累积累 人能走多远？这话不是要问两脚而是要问志向；人能攀多高？这事人能走多远？这话不是要问两脚而是要问志向；人能攀多高？这事不是要问双手而是要问意志。于是，我想用青春的热血给自己树起一个不是要问双手而是要
15、问意志。于是，我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。不仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种境界。目标高远的目标。不仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种境界。目标实现了，便是光荣；目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得丰实现了，便是光荣；目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实。在我看来，这就是不虚此生。富而充实。在我看来，这就是不虚此生。随想二则随想二则积累探究感悟品读只要明天还在只要明天还在只要春天还在只要春天还在 我就不会悲哀我就不会悲哀 纵使黑夜吞噬了一切纵使黑夜吞噬了一切 太阳还可以重新回来太阳还可以重新回来 只要生命还在只要生命还在 我就不会悲哀我就不会悲哀
16、纵使陷身茫茫沙漠纵使陷身茫茫沙漠 还有希望的绿洲存在还有希望的绿洲存在 只要明天还在只要明天还在 我就不会悲哀我就不会悲哀 冬雪终会悄悄融化冬雪终会悄悄融化 春雷定将滚滚而来春雷定将滚滚而来 汪国真汪国真随想二则随想二则朗读朗读平凡的魅力平凡的魅力 我不会蔑视平凡，因为我是平凡中的一员。我的心上印着普通人的愿望，眼睛里印着普通人的悲欢，我所探求的也是人们都在探求着的答案。 是的，我平凡，但却无须以你的深沉俯视我，即便我仰视什么，要看的也不是你尊贵的容颜，而是山的雄奇天的高远；是的，我平凡，但却无须以你的深刻轻视我，即便我聆听什么，要听的也不是你空洞的大话，而是林涛的喧响海洋的呼喊；是的，我平凡
17、，但却无须以你的崇高揶揄我，即便我向往什么，也永不会是你的空中楼阁，而是泥土的芬芳晨曦的灿烂。当然，当那些真挚的熟悉或陌生的朋友提醒或勉励我，不论说对了还是说错了，我都会感到温暖。 孤芳自赏并不能代表美丽，也不能说明绚烂，自以为不凡更不能象征英雄气概立地顶天。 我承认，我的确很平凡，平凡得像风像水像雪然而，平凡并非没有自豪的理由，并非没有魅力可言。 风很平凡，如果吹在夏天；水很平凡，如果是沙漠中的一泓清泉；雪很平凡，如果飘落在冬日与春日之间 我欣赏这样的平凡，我喜爱这样的平凡，我也想努力成为这样的平凡。感悟感悟随想二则随想二则平凡的魅力平凡的魅力 我不会蔑视平凡，因为我是平凡中的一员。我的心上
18、印着普通人的愿望，眼睛里印着普通人的悲欢，我所探求的也是人们都在探求着的答案。A A 是的，我平凡，但却无须以你的深沉俯视我，即便我仰视什么，要看的也不是你尊贵的容颜，而是山的雄奇天的高远；是的，我平凡，但却无须以你的深刻轻视我，即便我聆听什么，要听的也不是你空洞的大话，而是林涛的喧响海洋的呼喊；是的，我平凡，但却无须以你的崇高揶揄我，即便我向往什么，也永不会是你的空中楼阁，而是泥土的芬芳晨曦的灿烂。当然，当那些真挚的熟悉或陌生的朋友提醒或勉励我，不论说对了还是说错了，我都会感到温暖。B 孤芳自赏并不能代表美丽，也不能说明绚烂，自以为不凡更不能象征英雄气概立地顶天。 我承认，我的确很平凡，平凡
19、得像风像水像雪然而，平凡并非没有自豪的理由，并非没有魅力可言。 风很平凡，如果吹在夏天；水很平凡，如果是沙漠中的一泓清泉；雪很平凡，如果飘落在冬日与春日之间 我欣赏这样的平凡，我喜爱这样的平凡，我也想努力成为这样的平凡。导导 读读借助注释阅读课文借助注释阅读课文感悟感悟注注 释释选自汪国真经典诗文（中国画报出版社选自汪国真经典诗文（中国画报出版社 2008 2008 年版），有改动。年版），有改动。揶揄（揶揄（y yy y） 嘲笑。嘲笑。一泓（一泓（hnhn） 一片或一道（清水）。一片或一道（清水）。A A 两个两个“印着印着”，形象鲜明。，形象鲜明。 如换成如换成“有普通人的愿有普通人的愿
20、望望”“”“有普通人的悲欢有普通人的悲欢”则则 平淡无奇。平淡无奇。B B 用几经转折的长句形成用几经转折的长句形成 排比，有如大海巨浪铺排比，有如大海巨浪铺 天卷来，气势宏大。它天卷来，气势宏大。它 们所表达的平凡人的心们所表达的平凡人的心 态，也因此显示出了不态，也因此显示出了不 平凡。平凡。随想二则随想二则感悟感悟1. 1. 作者通过这篇文章想要告诉我们怎样的生活哲理？作者通过这篇文章想要告诉我们怎样的生活哲理？答答 案案 作者想告诉我们，平凡中蕴含着不平凡，一个平凡的人，只要拥有平常作者想告诉我们，平凡中蕴含着不平凡，一个平凡的人，只要拥有平常的心态，便会散发出无穷的魅力。的心态，便会
21、散发出无穷的魅力。随想二则随想二则感悟感悟 2. 2. 作者说，作者说，“我所探求的也是人们都在探求着的答案。我所探求的也是人们都在探求着的答案。” 答案是什么？哪几个自然段诠释了这个答案？答案是什么？哪几个自然段诠释了这个答案？答答 案案 只要身处平凡却拥有平常的心态，并能在平凡之中创造出不平凡，就会充满魅只要身处平凡却拥有平常的心态，并能在平凡之中创造出不平凡，就会充满魅力。文章的第力。文章的第2 25 5自然段诠释了这一问题。自然段诠释了这一问题。随想二则随想二则朗读朗读平凡的魅力平凡的魅力 我不会蔑视平凡，因为我是平凡中的一员。我的心上印着普通人的愿望，眼睛里印着普通人的悲欢，我所探求
22、的也是人们都在探求着的答案。 是的，我平凡，但却无须以你的深沉俯视我，即便我仰视什么，要看的也不是你尊贵的容颜，而是山的雄奇天的高远；是的，我平凡，但却无须以你的深刻轻视我，即便我聆听什么，要听的也不是你空洞的大话，而是林涛的喧响海洋的呼喊；是的，我平凡，但却无须以你的崇高揶揄我，即便我向往什么，也永不会是你的空中楼阁，而是泥土的芬芳晨曦的灿烂。当然，当那些真挚的熟悉或陌生的朋友提醒或勉励我，不论说对了还是说错了，我都会感到温暖。 孤芳自赏并不能代表美丽，也不能说明绚烂，自以为不凡更不能象征英雄气概立地顶天。 我承认，我的确很平凡，平凡得像风像水像雪然而，平凡并非没有自豪的理由，并非没有魅力可
23、言。 风很平凡，如果吹在夏天；水很平凡，如果是沙漠中的一泓清泉；雪很平凡，如果飘落在冬日与春日之间 我欣赏这样的平凡，我喜爱这样的平凡，我也想努力成为这样的平凡。感悟感悟随想二则随想二则1. 1. 将将“我的心上印着普通人的愿望，眼睛里印着普通我的心上印着普通人的愿望，眼睛里印着普通人的悲欢人的悲欢”中的中的“印着印着”分别改为分别改为“拥有拥有”和和“流流露着露着”，有什么不好？，有什么不好？品读品读答答 案案 “ “印着印着”，印象鲜明，强调了自己与普通人的愿望追求以及悲欢离合是一，印象鲜明，强调了自己与普通人的愿望追求以及悲欢离合是一样的，自己就是一个平凡的人，大多数的普通人都是平凡的人
24、；而改成样的，自己就是一个平凡的人，大多数的普通人都是平凡的人；而改成“拥有拥有”和和“流露着流露着”则没有这种效果。则没有这种效果。随想二则随想二则2 2将第将第2 2自然段改为下面这样是不是更简洁一些呢？自然段改为下面这样是不是更简洁一些呢？ 是的，我平凡，但我不会去仰视权贵那所谓的尊贵容颜，不会去聆听权贵嘴里空洞的大话，也不会向往权贵拥有的空中楼阁；而只会看山的雄奇天的高远，听林涛的喧响海洋的呼喊，感受泥土的芬芳晨曦的灿烂。品读品读答答 案案 是更简洁一些，但表达效果不如原句好。原句用几经转折的长句组成排是更简洁一些，但表达效果不如原句好。原句用几经转折的长句组成排比，犹如大海的巨浪铺天
25、卷来，气势宏大地表达了平凡人的平常心态，显示比，犹如大海的巨浪铺天卷来，气势宏大地表达了平凡人的平常心态，显示出了他们的不平凡。出了他们的不平凡。随想二则随想二则3 3品读第四第五自然段两段之间有着怎样的关系？作品读第四第五自然段两段之间有着怎样的关系？作 者为什么不直接说：者为什么不直接说：“我承认，我的确很平凡。然 而，平凡也有自豪的理由，也充满着魅力。”品读品读答答 案案 第第5 5自然段是对第自然段是对第4 4段的具体阐释。第段的具体阐释。第5 5自然段是用形象的比喻来阐释的，自然段是用形象的比喻来阐释的，意在说明，风如果吹在夏天、一泓清泉如果出现在干燥的沙漠中、洁白的雪意在说明，风如
26、果吹在夏天、一泓清泉如果出现在干燥的沙漠中、洁白的雪花如果飘落在冬日与春日之间，它们的魅力和意义就显示出来了。这样写，花如果飘落在冬日与春日之间，它们的魅力和意义就显示出来了。这样写，生动形象，并引人思考：如果我们能在自己的工作岗位上尽忠尽责地为祖国生动形象，并引人思考：如果我们能在自己的工作岗位上尽忠尽责地为祖国为人民服务；如果我们能在人们需要的时候，心甘情愿地奉献出自己的一为人民服务；如果我们能在人们需要的时候，心甘情愿地奉献出自己的一切；如果我们能在特定的环境中，宠辱不惊，保持一颗平常心，那么，平凡切；如果我们能在特定的环境中，宠辱不惊，保持一颗平常心，那么，平凡也就不平凡了。也就不平凡
27、了。随想二则随想二则品读品读4品读第品读第6自然段：自然段： 我欣赏这样的平凡，我喜爱这样的平凡，我也想努力成为这样的平凡。 删去删去“这样的这样的”可以吗？可以吗？答答 案案 删去不妥，删去不妥，“这样的这样的”强调只有拥有平常心的平凡，只有能在平凡的岗位强调只有拥有平常心的平凡，只有能在平凡的岗位上为人民做出贡献的平凡，才是上为人民做出贡献的平凡，才是“我我”欣赏的、喜欢的并想努力成为的欣赏的、喜欢的并想努力成为的“平凡平凡”。随想二则随想二则探究探究 作者在文中充分地肯定了平凡，是否就意味着他主作者在文中充分地肯定了平凡，是否就意味着他主张无所作为呢？请谈谈你的理由。张无所作为呢？请谈谈
28、你的理由。答答 案案 作者并非主张无所作为，因为平凡并不等于无所作为。文章第作者并非主张无所作为，因为平凡并不等于无所作为。文章第2 2自然段极力铺自然段极力铺写平凡中不平凡的心态与气质；第写平凡中不平凡的心态与气质；第5 5自然段写出平凡中蕴含的不平凡的意义；结尾自然段写出平凡中蕴含的不平凡的意义；结尾又明确表示欣赏、喜欢这令人自豪、充满魅力的平凡。由此可见，作者歌颂的是又明确表示欣赏、喜欢这令人自豪、充满魅力的平凡。由此可见，作者歌颂的是平凡中的不平凡。平凡中的不平凡。随想二则随想二则背诵背诵积累积累 是的，我平凡，但却无须以你的深沉是的，我平凡，但却无须以你的深沉俯视我，即便我仰视什么，
29、要看的也不是俯视我，即便我仰视什么，要看的也不是你尊贵的容颜，而是山的雄奇天的高远；你尊贵的容颜，而是山的雄奇天的高远；是的，我平凡，但却无须以你的深刻轻视是的，我平凡，但却无须以你的深刻轻视我，即便我聆听什么，要听的也不是你空我，即便我聆听什么，要听的也不是你空洞的大话，而是林涛的喧响海洋的呼喊；洞的大话，而是林涛的喧响海洋的呼喊；是的，我平凡，但却无须以你的崇高揶揄是的，我平凡，但却无须以你的崇高揶揄我，即便我向往什么，也永不会是你的空我，即便我向往什么，也永不会是你的空中楼阁，而是泥土的芬芳晨曦的灿烂。当中楼阁，而是泥土的芬芳晨曦的灿烂。当然，当那些真挚的熟悉或陌生的朋友提醒然，当那些真
30、挚的熟悉或陌生的朋友提醒或勉励我，不论说对了还是说错了，我都或勉励我，不论说对了还是说错了，我都会感到温暖。会感到温暖。随想二则随想二则抄写抄写积累积累羁绊羁绊 巍峨巍峨 广袤广袤 缤纷缤纷 喧响喧响流连流连 浩瀚浩瀚 景致景致 聆听聆听揶揄揶揄灿烂灿烂 老当益壮老当益壮绚烂绚烂 随想二则随想二则积累积累汪国真的几首小诗汪国真的几首小诗跨越自己跨越自己我们可以欺瞒别人却无法欺瞒自己当我们走向枝繁叶茂的五月青春就不再是一个谜向上的路总是坎坷又崎岖要永远保持最初的浪漫真是不容易有人悲哀有人欣喜当我们跨越了一座高山也就跨越了一个真实的自己旅程旅程意志倒下的时候 生命也就不再屹立 歪歪斜斜的身影 又怎耐得 秋叶萧瑟晚来风急 垂下头颅 只是为了让思想扬起 你若有一个不屈的灵魂 脚下，就会有一片坚实的土地 无论走向何方 都会有无数双眼睛跟随着你 随想二则随想二则积累积累汪国真的几首小诗汪国真的几首小诗 感感 谢谢 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花 你却给了我整个海洋 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想撷取一枚红叶 你却给了我整个枫林 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想亲吻一朵雪花 你却给了我银色的世界再 见
