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1、婴儿发育与养育婴儿发育与养育十月怀胎，一朝分娩，宝宝终于呱呱坠地。从此刻十月怀胎，一朝分娩，宝宝终于呱呱坠地。从此刻起，你光荣地晋升为伟大的父母亲！你会不会感到一种起，你光荣地晋升为伟大的父母亲！你会不会感到一种莫名的兴奋，或者兴奋中又带有一些紧张呢？望着这个莫名的兴奋，或者兴奋中又带有一些紧张呢？望着这个可爱的小生命，你的责任感也许会油然而生：我会成为可爱的小生命，你的责任感也许会油然而生：我会成为一个称职的父母吗？我会照顾好这个新生命吗？一个称职的父母吗？我会照顾好这个新生命吗？的确，初为人父人母，你会面临很多挑战，你需要的确，初为人父人母，你会面临很多挑战，你需要学习许多新的知识。不过别
2、急，罗马不是一天建成的，学习许多新的知识。不过别急，罗马不是一天建成的，我们相信，对宝宝的爱，会化成你学习的动力，你成为我们相信，对宝宝的爱，会化成你学习的动力，你成为合格的父母指日可待。合格的父母指日可待。前前 言言7/26/2024神经元神经元突触数目在生后迅速增多，突触数目在生后迅速增多，6 6个月时为出生时个月时为出生时7 7倍。倍。2 2岁突触密度达到顶峰岁突触密度达到顶峰(18000(18000个个/ /神经元神经元) )，为成人的，为成人的1.51.5倍倍7/26/2024神经元神经元7/26/2024修剪原则修剪原则用得多的通道用得多的通道保保 留留不用或少用的通道不用或少用的
3、通道剪剪 掉掉7/26/2024学习有关键期学习有关键期学习关键期是指某种知识或行为经验，在某一特定时期最易获得和形成，过了这时期，就不能获得或达不到最好的水平。学习关键期学习关键期学习关键期学习关键期2020世纪世纪50506060年代，奥地利动物行为学家劳伦斯发现，小鹅在年代，奥地利动物行为学家劳伦斯发现，小鹅在生后生后1 12 2天有追随一个活动着东西的行为，过了这个时刻，就天有追随一个活动着东西的行为，过了这个时刻，就很难再形成这种行为了，他称这种行为为很难再形成这种行为了，他称这种行为为 印刻现象印刻现象 ，即生后，即生后1 12 2天是小鹅形成追随活动东西的关键期。天是小鹅形成追随
4、活动东西的关键期。7/26/2024学习语言关键期学习语言关键期0-30-3岁岁关键期关键期大于大于5 5岁岁效果、速度下降效果、速度下降“野孩野孩”语言、智力破坏不可逆语言、智力破坏不可逆7/26/2024视觉也有关键期视觉也有关键期关键期关键期4-54-5岁岁永久失明永久失明3 3岁内视觉刺激未恢复岁内视觉刺激未恢复“野孩野孩”语言、智力破坏不可逆语言、智力破坏不可逆7/26/2024发挥大脑潜能的条件发挥大脑潜能的条件1在充满爱、支持和尊重的环境中养育在充满爱、支持和尊重的环境中养育养育和先天气质相适应养育和先天气质相适应养育和先天气质相适应养育和先天气质相适应置身于充满语言、游戏、探索
5、、书籍、音乐、置身于充满语言、游戏、探索、书籍、音乐、置身于充满语言、游戏、探索、书籍、音乐、置身于充满语言、游戏、探索、书籍、音乐、适当的玩具和户外活动的多变环境适当的玩具和户外活动的多变环境适当的玩具和户外活动的多变环境适当的玩具和户外活动的多变环境早期识别发育异常，尽早干预，预防或减轻伤残早期识别发育异常，尽早干预，预防或减轻伤残早期识别发育异常，尽早干预，预防或减轻伤残早期识别发育异常，尽早干预，预防或减轻伤残需要需要需要需要自由自由和和和和限制限制的平衡的平衡的平衡的平衡父母和孩子直接父母和孩子直接面对面面对面情感交流情感交流7/26/20240 01 1岁智能发育规律岁智能发育规律
6、语言认知语言认知语言认知语言认知语言认知语言认知生活交往情感生活交往情感生活交往情感生活交往情感生活交往情感生活交往情感运动操作运动操作运动操作运动操作运动操作运动操作1 1 1 11 13 3 3 33 3个月个月个月个月个月个月4 4 4 44 46 6 6 66 6个月个月个月个月个月个月7 7 7 77 79 9 9 99 9个月个月个月个月个月个月101010101010121212121212个月个月个月个月个月个月四个时期四个时期三个方面三个方面7/26/20241 13 3个月：语言认知个月：语言认知1 1 1 11 13 3 3 33 3个月个月个月个月个月个月ndnd2 2
7、区分音素，在逗引时能发声区分音素，在逗引时能发声st st1 1感知语言感知语言rdrd3 3发元音：啊、哦或呜发元音：啊、哦或呜7/26/2024促进大脑发育促进大脑发育1 1 1 11 13 3 3 33 3个月个月个月个月个月个月在穿衣服、洗澡、喂奶、玩耍、散步时用简单的生在穿衣服、洗澡、喂奶、玩耍、散步时用简单的生动的短语和孩子说话和唱歌并喊孩子的名字。动的短语和孩子说话和唱歌并喊孩子的名字。唱歌、说话给孩子提供不同形状、大小和构造的彩色物品，在给孩子提供不同形状、大小和构造的彩色物品，在此年龄你的面孔是孩子最感到兴趣的图案。此年龄你的面孔是孩子最感到兴趣的图案。经常播放优美的音乐。经
8、常播放优美的音乐。彩色物品优美音乐7/26/2024生活生活 交往交往 情绪情绪1 1 1 11 13 3 3 33 3个月个月个月个月个月个月ndnd2 2缺乏爱抚和交往而啼哭缺乏爱抚和交往而啼哭st st1 1哭声表示生理需要哭声表示生理需要rdrd3 3社会性微笑社会性微笑7/26/2024促进大脑发育促进大脑发育1 1 1 11 13 3 3 33 3个月个月个月个月个月个月父母还要注意婴儿情绪变化，学会辨别宝宝不同的哭父母还要注意婴儿情绪变化，学会辨别宝宝不同的哭声，正确满足他的要求。这时的宝宝最喜欢妈妈的声声，正确满足他的要求。这时的宝宝最喜欢妈妈的声音和笑脸。音和笑脸。情绪变化情
9、绪变化母亲要经常抱抱或抚摸婴儿，使他保持愉快情绪。母亲要经常抱抱或抚摸婴儿，使他保持愉快情绪。妈妈应常与宝宝目光对视或用柔和、亲切的声音与妈妈应常与宝宝目光对视或用柔和、亲切的声音与宝宝说话。这是孩子享受母爱，与母亲进行情感交宝宝说话。这是孩子享受母爱，与母亲进行情感交流的重要方式。流的重要方式。宝宝抚摸目光对视此阶段特别要注意培养宝宝的生活规律，养成按时此阶段特别要注意培养宝宝的生活规律，养成按时吃，喝，睡眠的习惯，训练醒来时把大小便，逐渐吃，喝，睡眠的习惯，训练醒来时把大小便，逐渐建立排尿、排便的条件反射。建立排尿、排便的条件反射。 生活规律7/26/2024运动操作运动操作1 1 1 1
10、1 13 3 3 33 3个月个月个月个月个月个月ndnd2 2经常吸吮、双手握拳、抬头经常吸吮、双手握拳、抬头4545度、竖头片刻度、竖头片刻st st1 1经常握拳、短暂抬头、竖头数秒经常握拳、短暂抬头、竖头数秒rdrd3 3拍打物体、抬头拍打物体、抬头9090度、自主转头度、自主转头7/26/2024促进大脑发育促进大脑发育1 1 1 11 13 3 3 33 3个月个月个月个月个月个月父母还要注意婴儿情绪变化，学会辨别宝宝不同的哭父母还要注意婴儿情绪变化，学会辨别宝宝不同的哭声，正确满足他的要求。这时的宝宝最喜欢妈妈的声声，正确满足他的要求。这时的宝宝最喜欢妈妈的声音和笑脸。音和笑脸。
11、情绪变化情绪变化母亲要经常抱抱或抚摸婴儿，使他保持愉快情绪。母亲要经常抱抱或抚摸婴儿，使他保持愉快情绪。妈妈应常与宝宝目光对视或用柔和、亲切的声音与宝妈妈应常与宝宝目光对视或用柔和、亲切的声音与宝宝说话。这是孩子享受母爱，与母亲进行情感交流的宝说话。这是孩子享受母爱，与母亲进行情感交流的重要方式。重要方式。宝宝抚摸目光对视此阶段特别要注意培养宝宝的生活规律，养成按时吃，此阶段特别要注意培养宝宝的生活规律，养成按时吃，喝，睡眠的习惯，训练醒来时把大小便，逐渐建立排喝，睡眠的习惯，训练醒来时把大小便，逐渐建立排尿、排便的条件反射。尿、排便的条件反射。 生活规律7/26/2024异常信号异常信号对大
12、声音无反应，对大声音无反应，对大声音无反应，对大声音无反应，2-32-32-32-3个月不注视人脸、自己的手个月不注视人脸、自己的手个月不注视人脸、自己的手个月不注视人脸、自己的手2 2 2 23 3 3 3个月面对面逗引不会笑个月面对面逗引不会笑个月面对面逗引不会笑个月面对面逗引不会笑3 3 3 3个月俯卧位不能抬头个月俯卧位不能抬头个月俯卧位不能抬头个月俯卧位不能抬头45454545度以上度以上度以上度以上3 3 3 3个月仰卧位在面前水平移动玩具，头不能转动个月仰卧位在面前水平移动玩具，头不能转动个月仰卧位在面前水平移动玩具，头不能转动个月仰卧位在面前水平移动玩具，头不能转动180180
13、180180度度度度3 3 3 3个月不会咿呀发声个月不会咿呀发声个月不会咿呀发声个月不会咿呀发声7/26/20244 46 6个月：语言认知个月：语言认知4 4 4 44 46 6 6 66 6个月个月个月个月个月个月ndnd2 2逐渐分辨声音逐渐分辨声音, ,应答反应应答反应rdrd3 3发现隐藏物体发现隐藏物体注视远距离物体注视远距离物体1 1st st区别简单音调和声音区别简单音调和声音无意识发辅音无意识发辅音4 4thth5 5thth7/26/2024促进大脑发育促进大脑发育4 4 4 44 46 6 6 66 6个月个月个月个月个月个月语言环境语言环境阅读书籍阅读书籍肯定、鼓励肯
14、定、鼓励语言信号反应语言信号反应自由探索自由探索7/26/2024生活生活 交往交往 情绪情绪4 4 4 44 46 6 6 66 6个月个月个月个月个月个月与人逗乐与人逗乐有意识哭泣有意识哭泣认认生生认识镜中自己认识镜中自己7/26/2024促进大脑发育促进大脑发育4 4 4 44 46 6 6 66 6个月个月个月个月个月个月身体接触身体接触情绪周期情绪周期表露感受表露感受培养交往性格培养交往性格7/26/2024运动操作运动操作4 4 4 44 46 6 6 66 6个月个月个月个月个月个月从从4 4个月开始翻身，当你用带响声的玩具逗个月开始翻身，当你用带响声的玩具逗引时，婴儿能从仰卧位
15、翻到侧卧位。引时，婴儿能从仰卧位翻到侧卧位。抓住仰卧位婴儿双手拉成坐位时，抓住仰卧位婴儿双手拉成坐位时，他会主动用力配合。他会主动用力配合。5 5个月婴儿能个月婴儿能背靠着坐片刻，独坐时身体前倾，背靠着坐片刻，独坐时身体前倾，双手在前面支撑双手在前面支撑6 6个月时能独坐片刻。个月时能独坐片刻。4 4个月的宝宝看见物体会伸手抓，但个月的宝宝看见物体会伸手抓，但是常抓不准，逐渐能准确抓住看见的是常抓不准，逐渐能准确抓住看见的物体。物体。5 5个月时会用一手抓物体，以个月时会用一手抓物体，以后发展为两手抓物，后发展为两手抓物，6 6个月开始会把个月开始会把玩具互相倒手。玩具互相倒手。5 56 6个
16、月婴儿扶站时双腿会跳跃。俯卧位个月婴儿扶站时双腿会跳跃。俯卧位时，腹部着地在床上打转。时，腹部着地在床上打转。7/26/2024促进大脑发育促进大脑发育4 4 4 44 46 6 6 66 6个月个月个月个月个月个月创造运动条件创造运动条件创造运动条件创造运动条件练习精细动作练习精细动作节律性运动节律性运动 7/26/2024异常信号异常信号 身体僵硬，肌肉发紧，双腿站立呈剪刀样；身体僵硬，肌肉发紧，双腿站立呈剪刀样； 身体柔软，像一个布娃娃；身体柔软，像一个布娃娃； 坐位时，头后仰；坐位时，头后仰； 4 4个月，不会转头向声源；个月，不会转头向声源；5 5个月，不会翻身；个月，不会翻身； 6
17、 6个月，不会大笑；个月，不会大笑； 6 6个月，不会主动拿物体；个月，不会主动拿物体； 对照顾他的人，漠不关心；对照顾他的人，漠不关心； 难以将物品送进口中。难以将物品送进口中。7/26/2024玩具选择的原则玩具选择的原则(1-6(1-6个月个月) ) 鲜艳纯正鲜艳纯正颜色颜色大小适合小手抓握摆弄大小适合小手抓握摆弄形态形态可带有悦耳的响声可带有悦耳的响声声音声音质地光滑，无坚硬的棱角，无毒性，易于清洗质地光滑，无坚硬的棱角，无毒性，易于清洗质地质地不宜太小，以免吞食不宜太小，以免吞食大小大小7/26/2024玩具选择的类型玩具选择的类型(1-6(1-6个月个月) ) 必备玩具必备玩具必备
18、玩具必备玩具哗铃棒、吹塑彩环或彩球哗铃棒、吹塑彩环或彩球( (直径约直径约1515厘米厘米) )、塑料小、塑料小动物、带铃的环、橡皮玩具动物、带铃的环、橡皮玩具( (长约长约6 6厘米，宽约厘米，宽约4 4厘米厘米左右左右) )、软塑料捏响玩具、不会破的小镜子等、软塑料捏响玩具、不会破的小镜子等参考玩具参考玩具参考玩具参考玩具八音盒、音乐旋转玩具、音乐不倒嗡、音乐拉响玩八音盒、音乐旋转玩具、音乐不倒嗡、音乐拉响玩具、发条起动的小动物和吊拿玩具等具、发条起动的小动物和吊拿玩具等替代玩具替代玩具替代玩具替代玩具清洗后的塑料小药瓶、硬纸小盒、光滑的小塑料汤清洗后的塑料小药瓶、硬纸小盒、光滑的小塑料汤
19、匙、花手绢、红布条、纸花等等任何小儿感兴趣的匙、花手绢、红布条、纸花等等任何小儿感兴趣的物品物品7/26/2024玩具玩教方法玩具玩教方法(1-6(1-6个月个月) ) 将玩具将玩具23种挂在床栏上方，用手摆动，引起宝宝种挂在床栏上方，用手摆动，引起宝宝的注意观看。摇动哗铃棒，让宝宝用眼睛去寻找铃的注意观看。摇动哗铃棒，让宝宝用眼睛去寻找铃声。将玩具在宝宝面前逗引，使他手舞足蹈，想去声。将玩具在宝宝面前逗引，使他手舞足蹈，想去够取，如不会拿，可放进他的手内，帮助他摇动。够取，如不会拿，可放进他的手内，帮助他摇动。可允许宝宝将玩具放进嘴巴，用嘴去探索。可允许宝宝将玩具放进嘴巴，用嘴去探索。7/2
20、6/2024书刊书刊(1-6(1-6个月个月) ) 图画：图画：黑白或彩色脸谱黑白或彩色脸谱34幅，大小与人脸相仿。各种动物画、婴幼儿画报等幅，大小与人脸相仿。各种动物画、婴幼儿画报等7/26/20247 79 9个月：语言认知个月：语言认知7 7 7 77 79 9 9 99 9个月个月个月个月个月个月ndnd2 2无意识连续音节、动作表达意思无意识连续音节、动作表达意思rdrd3 3声音与事物联系、动作表达理解声音与事物联系、动作表达理解感觉敏锐、范围扩大、好奇心感觉敏锐、范围扩大、好奇心1 1st st懂得懂得“不不”的含义的含义一定的记忆力、初步模仿能力一定的记忆力、初步模仿能力4 4
21、thth5 5thth注意图片故事注意图片故事6 6thth探索物体探索物体7 7thth1 1st st感觉敏锐、范围扩大、好奇心感觉敏锐、范围扩大、好奇心1 1st st感觉敏锐、范围扩大、好奇心感觉敏锐、范围扩大、好奇心1 1st st7/26/2024促进大脑发育促进大脑发育7 7 7 77 79 9 9 99 9个月个月个月个月个月个月应让孩子多接触周围事物（包括大自然），增加认知机会。应让孩子多接触周围事物（包括大自然），增加认知机会。认知在家中宝宝活动的范围内张贴醒目的画片，经常变换色彩和在家中宝宝活动的范围内张贴醒目的画片，经常变换色彩和形状。形状。多做能够激发宝宝发音的事情：
22、和宝宝说话，唱歌，游戏，多做能够激发宝宝发音的事情：和宝宝说话，唱歌，游戏，同时对宝宝的发音表现，家长一定要给予积极的反应。同时对宝宝的发音表现，家长一定要给予积极的反应。色彩发音每天给孩子阅读书籍。每天给孩子阅读书籍。阅读玩藏猫猫游戏，刺激孩子的记忆力。玩藏猫猫游戏，刺激孩子的记忆力。记忆力7/26/2024生活交往情绪生活交往情绪7 7 7 77 79 9 9 99 9个月个月个月个月个月个月ndnd2 2 认生，会表达自己需求。认生，会表达自己需求。rdrd3 3 能辨别成人态度等，做出不同的反应。能辨别成人态度等，做出不同的反应。抓东西吃，拿小杯子或奶瓶喝水。抓东西吃，拿小杯子或奶瓶喝
23、水。1 1st st逐步产生自我意识，分离焦虑的情绪。逐步产生自我意识，分离焦虑的情绪。4 4thth7/26/2024促进大脑发育促进大脑发育渴望与别人交流，常和大人一面笑一面沟通，渴望与别人交流，常和大人一面笑一面沟通，多让宝宝认识、观察周围的人和环境。多让宝宝认识、观察周围的人和环境。7/26/2024多让宝宝参与力所能及的生活活动（如学习自多让宝宝参与力所能及的生活活动（如学习自己吃饼干，自己用杯子喝水等），以促进孩子己吃饼干，自己用杯子喝水等），以促进孩子独立能力的发展。独立能力的发展。促进大脑发育促进大脑发育7/26/2024从宝宝学会爬动，他就具备了对各种刺激产生的抓、从宝宝学会
24、爬动，他就具备了对各种刺激产生的抓、听、集中视线和模仿的能力。随着孩子各种能力的听、集中视线和模仿的能力。随着孩子各种能力的发展，意外事故发生的机率开始增加。保证宝宝的发展，意外事故发生的机率开始增加。保证宝宝的安全，是家长特别应注意的事情。安全，是家长特别应注意的事情。促进大脑发育促进大脑发育7/26/20247 79 9个月婴儿自控能力开始萌芽，对有危险的动个月婴儿自控能力开始萌芽，对有危险的动作，成人用语言、表情和动作表示作，成人用语言、表情和动作表示“不不” , ,使孩使孩子懂得不能做，尽早培养宝宝的自我保护意识。子懂得不能做，尽早培养宝宝的自我保护意识。促进大脑发育促进大脑发育7/2
25、6/2024对孩子良好行为要做出积极反应。对自控能力的培对孩子良好行为要做出积极反应。对自控能力的培养同样重要，当孩子有自我约束行为或为别人做了养同样重要，当孩子有自我约束行为或为别人做了好事，要拥抱他。随着他成长，在很大程度上良好好事，要拥抱他。随着他成长，在很大程度上良好行为的形成取决于他讨人欢心的渴望。行为的形成取决于他讨人欢心的渴望。对宝宝哭泣要分清原因，如果紧急的哭声要及时应对宝宝哭泣要分清原因，如果紧急的哭声要及时应答；对答；对“过来，我需要你过来，我需要你”的哭声，你可以说的哭声，你可以说“等等一等，我做完事再和你在一起一等，我做完事再和你在一起”，培养宝宝学会等，培养宝宝学会等
26、待的自控能力。待的自控能力。促进大脑发育促进大脑发育7/26/2024运动操作运动操作7 7 7 77 79 9 9 99 9个月个月个月个月个月个月手眼已相当协调，喜欢玩拍手游戏，能抛掷、滚动玩具，能手眼已相当协调，喜欢玩拍手游戏，能抛掷、滚动玩具，能做抓、拿、掷、捏、拍、打等动作。做抓、拿、掷、捏、拍、打等动作。8 89 9个月会用拇指和食指捏取小东西，会将手指放进小孔中，个月会用拇指和食指捏取小东西，会将手指放进小孔中，会把玩具放入容器和取出。会把玩具放入容器和取出。12扶着成人的双手站立或扶物站立。扶着成人的双手站立或扶物站立。9 9个月开始扶物迈步。个月开始扶物迈步。能坐得很稳，会爬
27、，开始用上肢和腹部匍匐爬，爬时上下肢不能坐得很稳，会爬，开始用上肢和腹部匍匐爬，爬时上下肢不协调，以后学会用手臂和膝盖向前协调爬。协调，以后学会用手臂和膝盖向前协调爬。347/26/2024促进大脑发育促进大脑发育7 7 7 77 79 9 9 99 9个月个月个月个月个月个月在孩子开始探索和爬行时，提供一个充满刺激和安全在孩子开始探索和爬行时，提供一个充满刺激和安全的环境。的环境。安全的环境安全的环境鼓励孩子玩积木或柔软玩具，促进孩子手眼协调、复鼓励孩子玩积木或柔软玩具，促进孩子手眼协调、复杂运动和成就感的发展。杂运动和成就感的发展。尽量少抱孩子，让孩子在地板上自由活动。认真检查尽量少抱孩子
28、，让孩子在地板上自由活动。认真检查电源插头、桌角等，消除一切不安全因素，能够让宝电源插头、桌角等，消除一切不安全因素，能够让宝宝尽情地在宽敞的领域内翻滚玩耍健康发展。宝尽情地在宽敞的领域内翻滚玩耍健康发展。鼓励玩玩具鼓励玩玩具自由活动自由活动7/26/2024异常信号异常信号不会独坐、不会翻身；不会独坐、不会翻身；不能伸手拿东西；不能伸手拿东西；不认识生人和熟人；不认识生人和熟人；呼叫名字没有反应。呼叫名字没有反应。7/26/202410101212个月个月 语言认知语言认知101010101010121212121212个月个月个月个月个月个月感觉越来越敏锐，有深度知觉的分辨能力，并对探索周
29、围事物有极大兴趣。感觉越来越敏锐，有深度知觉的分辨能力，并对探索周围事物有极大兴趣。能专心注视某一物体，仔细观察所见的人、动物和车辆。会熟练地追声寻源。能专心注视某一物体，仔细观察所见的人、动物和车辆。会熟练地追声寻源。有的婴儿能有意识地叫爸爸、妈妈，能听懂较多的话，会指认室内很多有的婴儿能有意识地叫爸爸、妈妈，能听懂较多的话，会指认室内很多东西，指认身体的某些部位，常常边玩边说些意义不大清楚的话语。东西，指认身体的某些部位，常常边玩边说些意义不大清楚的话语。11111212个月的宝宝已能按大人的简单语言命令行事，会听成人话拿东西，个月的宝宝已能按大人的简单语言命令行事，会听成人话拿东西，会模
30、仿大人的声音说话，模仿大人做家务。会模仿大人的声音说话，模仿大人做家务。用手势表示需要，能竖起食指表示用手势表示需要，能竖起食指表示“1 1”。12345能随音乐节奏节奏做动作。感觉越来越敏锐，并对探索周围事物有极大兴趣。能随音乐节奏节奏做动作。感觉越来越敏锐，并对探索周围事物有极大兴趣。67/26/2024促进大脑发育促进大脑发育101010101010121212121212个月个月个月个月个月个月扩大认知范围扩大认知范围基础词汇基础词汇自我控制自我控制图片故事、图片故事、音乐动作音乐动作听音、辨音听音、辨音7/26/2024生活生活 交往交往 情绪情绪101010101010121212
31、121212个月个月个月个月个月个月自我意识萌芽，有以自我为中心的表现，要求得到大自我意识萌芽，有以自我为中心的表现，要求得到大人更多的注意。有时不同意妈妈的意见说人更多的注意。有时不同意妈妈的意见说“不不”。能注意周围人的表情，能听懂不同音调所表达的意义并做出能注意周围人的表情，能听懂不同音调所表达的意义并做出不同反应。得到表扬时表示高兴，被批评时，表示不愉快。不同反应。得到表扬时表示高兴，被批评时，表示不愉快。7/26/2024生活生活 交往交往 情绪情绪101010101010121212121212个月个月个月个月个月个月用小勺自己舀碗内的饭吃，双手捧杯子喝水。经训练用小勺自己舀碗内的
32、饭吃，双手捧杯子喝水。经训练能坐盆大小便。能坐盆大小便。1010个月以后喜欢自己活动，会用面部表情、手势和简单的语个月以后喜欢自己活动，会用面部表情、手势和简单的语言与大人交往。言与大人交往。7/26/2024生活生活 交往交往 情绪情绪101010101010121212121212个月个月个月个月个月个月能熟练用摆手表示能熟练用摆手表示“再见再见”，拍手表示，拍手表示“欢迎欢迎”。穿。穿衣和脱衣时会主动配合，会把帽子放在头顶上。衣和脱衣时会主动配合，会把帽子放在头顶上。对陌生人感到害羞或焦虑，当抚养人离开时哭泣。在游戏中对陌生人感到害羞或焦虑，当抚养人离开时哭泣。在游戏中获得快乐，对某些人
33、和玩具表示特别的喜好等。获得快乐，对某些人和玩具表示特别的喜好等。7/26/2024促进大脑发育促进大脑发育这一时期的宝宝，正在形成对感情反应更敏锐的能这一时期的宝宝，正在形成对感情反应更敏锐的能力，要注意不断为宝宝丰富生活环境，增加活动种力，要注意不断为宝宝丰富生活环境，增加活动种类，创造条件多让宝宝与陌生人交往，尤其要多跟类，创造条件多让宝宝与陌生人交往，尤其要多跟年龄相仿的小朋友一起玩，这一时期，更要给宝宝年龄相仿的小朋友一起玩，这一时期，更要给宝宝创造独立做事的机会创造独立做事的机会( (如自己用小勺吃饭如自己用小勺吃饭) )，耐心地，耐心地允许他以自己的缓慢的方式做一些事情，有意识培
34、允许他以自己的缓慢的方式做一些事情，有意识培养宝宝的独立性。养宝宝的独立性。7/26/2024从宝宝从宝宝8 8个月起，家长还要特别注意训练宝宝的坐个月起，家长还要特别注意训练宝宝的坐便盆的习惯。为宝宝选择便盆时要注意口颈是否适便盆的习惯。为宝宝选择便盆时要注意口颈是否适合宝宝臀部大小，让宝宝坐着稳当、舒适；合宝宝臀部大小，让宝宝坐着稳当、舒适；放置便盆的地方要固定、方便；带宝宝坐盆的时间放置便盆的地方要固定、方便；带宝宝坐盆的时间要相对固定，每次坐盆时间不易超过要相对固定，每次坐盆时间不易超过5 5分钟；分钟；如果此次不解，可过一些时间再坐，慢慢使婴儿建如果此次不解，可过一些时间再坐，慢慢使
35、婴儿建立这一行为模式。立这一行为模式。促进大脑发育促进大脑发育7/26/2024 培养宝宝良好的饮食习惯、睡眠习惯等，也是这一培养宝宝良好的饮食习惯、睡眠习惯等，也是这一时期非常重要的内容。时期非常重要的内容。母亲外出时，不要过分渲染。让其他人和宝宝一起母亲外出时，不要过分渲染。让其他人和宝宝一起玩如照镜子、玩玩具，可分散宝宝的注意力。说再玩如照镜子、玩玩具，可分散宝宝的注意力。说再见后，轻轻离开，以减少分离焦虑。见后，轻轻离开，以减少分离焦虑。促进大脑发育促进大脑发育7/26/2024运动操作运动操作101010101010121212121212个月个月个月个月个月个月10101212个月
36、的宝宝能扶栏杆走几步或独站片刻，并可自由改变体位，个月的宝宝能扶栏杆走几步或独站片刻，并可自由改变体位，如由卧而坐，由坐而扶物站起，还能弯腰检东西。如由卧而坐，由坐而扶物站起，还能弯腰检东西。1212个月的宝宝，牵一只手能蹲下和站起来，牵一只手会走路。许多宝个月的宝宝，牵一只手能蹲下和站起来，牵一只手会走路。许多宝宝会独站，有的孩子能独走几步。宝会独站，有的孩子能独走几步。能盖上或打开盖子。能将物体放入容器中，再从容器中取出。能盖上或打开盖子。能将物体放入容器中，再从容器中取出。手能翻书或摆弄玩具及物体。并能学着用手握笔涂涂点点。手能翻书或摆弄玩具及物体。并能学着用手握笔涂涂点点。12347/
37、26/2024促进大脑发育促进大脑发育101010101010121212121212个月个月个月个月个月个月更好地发展协调手和手指的能力。父母要随时抓住宝宝注意力集中更好地发展协调手和手指的能力。父母要随时抓住宝宝注意力集中的时机，灵的时机，灵 活地使用安全且具有刺激性的家庭日用品和玩具，使家活地使用安全且具有刺激性的家庭日用品和玩具，使家成为有效的、富有刺激性的学习环境，使丰富而快乐的练习充满宝成为有效的、富有刺激性的学习环境，使丰富而快乐的练习充满宝宝的生活。这不仅能够有效提升宝宝的各种能力，更有利于帮助宝宝的生活。这不仅能够有效提升宝宝的各种能力，更有利于帮助宝宝建立起积极的学习态度，
38、使其终生受益宝建立起积极的学习态度，使其终生受益。1010个月能站起来了，成长迅速和发育超前的宝宝已经可以蹒个月能站起来了，成长迅速和发育超前的宝宝已经可以蹒跚起步了。宝宝从扶走到独走，扶着家具或小车练习迈步，跚起步了。宝宝从扶走到独走，扶着家具或小车练习迈步，用滚动玩具诱导孩子独立行走，同时要训练宝宝熟练地自由用滚动玩具诱导孩子独立行走，同时要训练宝宝熟练地自由变换体位。变换体位。7/26/2024异常信号异常信号不会爬不会爬不会爬不会爬不会扶站不会扶站不会扶站不会扶站不会扶走不会扶走不会扶走不会扶走不会用拇食指对捏抓小物品不会用拇食指对捏抓小物品不会用拇食指对捏抓小物品不会用拇食指对捏抓小
39、物品不能用罢手表示再见或拍手表示欢迎不能用罢手表示再见或拍手表示欢迎不能用罢手表示再见或拍手表示欢迎不能用罢手表示再见或拍手表示欢迎不能有意或无意发不能有意或无意发不能有意或无意发不能有意或无意发“ “爸爸爸爸爸爸爸爸” ”和和和和“ “妈妈妈妈妈妈妈妈” ”声声声声7/26/2024玩具选择的原则玩具选择的原则(7-12(7-12个月个月) ) 鲜艳纯正鲜艳纯正颜色颜色大小适合小手抓握摆弄大小适合小手抓握摆弄形态形态可带有悦耳的响声可带有悦耳的响声声音声音质地光滑，无坚硬的棱角，无毒性，易于清洗质地光滑，无坚硬的棱角，无毒性，易于清洗质地质地不宜太小，以免吞食不宜太小，以免吞食大小大小7/2
40、6/2024玩具选择的类型玩具选择的类型(7-12(7-12个月个月) ) 必备玩具必备玩具必备玩具必备玩具指拔玩具，小人和小动物，响的不倒翁，各种形象指拔玩具，小人和小动物，响的不倒翁，各种形象的动物，有图积木，软硬球。的动物，有图积木，软硬球。参考玩具参考玩具参考玩具参考玩具敲响玩具，拖拉玩具，小推车，大蜡笔，滚筒，敲响玩具，拖拉玩具，小推车，大蜡笔，滚筒，玩具小娃娃等。玩具小娃娃等。替代玩具替代玩具替代玩具替代玩具塑料碗、匙、各种小型塑料碗、匙、各种小型 餐具、厨房用品、各种瓜果、餐具、厨房用品、各种瓜果、蔬菜如茄子、小西蔬菜如茄子、小西 红柿。黄瓜，各种清洁的小布料红柿。黄瓜，各种清洁
41、的小布料物品等。物品等。7/26/2024玩具玩教方法玩具玩教方法(7-12(7-12个月个月) ) 教给孩子认识家用实物的名称，动物名称，模仿动教给孩子认识家用实物的名称，动物名称，模仿动物的动作、叫声，指认玩具娃娃的五官等。物的动作、叫声，指认玩具娃娃的五官等。将玩具放在平面上或硬板床上，让婴儿翻滚、爬行或扶行去取。将玩具放在平面上或硬板床上，让婴儿翻滚、爬行或扶行去取。让婴儿坐着，由大人把住婴儿的食指，教他摆让婴儿坐着，由大人把住婴儿的食指，教他摆弄玩具，使玩具转动，在他不觉察时将玩具放弄玩具，使玩具转动，在他不觉察时将玩具放在其后，引导他寻找在其后，引导他寻找。7/26/2024书刊书
42、刊(7-12(7-12个月个月) ) 图画书刊种类比图画书刊种类比0 06 6个月时多，并可教孩子指认图画，简单讲解适合个月时多，并可教孩子指认图画，简单讲解适合婴儿看的画报，并可开始学认汉字。汉字写得要大、规范，每次学认婴儿看的画报，并可开始学认汉字。汉字写得要大、规范，每次学认3 35 5个字，每个字看数秒钟。个字，每个字看数秒钟。7/26/2024育育儿儿是是一一个个系系统统工工程程，育育儿儿不不仅仅仅仅是是把把孩孩子子“带带大大”，还还包包括括语语言言能能力力、社社交交能能力力、心心理理能能力力等等多多方方面面能能力力的的培培养养。社社会会的的健健康康发发展展需需要要和和谐谐、平平衡衡，孩孩子子的的养养育育也也是是如如此此，走极端或顾此失彼都是错误的做法。走极端或顾此失彼都是错误的做法。还还要要提提醒醒您您，就就像像世世界界上上没没有有相相同同的的树树叶叶一一样样，每每个个宝宝宝宝都都是是不不同同的的，他他们们有有不不同同的的体体质质与与性性情情，有有不不同同的的习习惯惯与与个个性性，因因此此，在在哺哺育育他他们们的的时时候候一一定定不不能能采采用用教教条条的的形形式式。因材施教的道理，对于照顾新生宝宝也是适用的。因材施教的道理，对于照顾新生宝宝也是适用的。结束语结束语7/26/2024感谢聆听感谢聆听7/26/2024结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！63
