《高中数学 2.2.1 综合法与分析法课件 新人教B版选修22》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中数学 2.2.1 综合法与分析法课件 新人教B版选修22（49页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
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3、学教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源RB 数学数学 选修选修22 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源RB 数学数学 选修选修22 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源RB
4、数学数学 选修选修22 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源RB 数学数学 选修选修22 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源RB 数学数学 选修选修22 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂
5、堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源RB 数学数学 选修选修22 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源RB 数学数学 选修选修22 演示结束演示结束菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源RB 数学数学 选修选修22 课标解读1.理解综合法、分析法的意义、掌
6、握综合法、分析法的思维特点(重点、易混点)2.会用综合法、分析法解决问题(重点、难点)菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源RB 数学数学 选修选修22 综合法 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源RB 数学数学 选修选修22 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学
7、教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源RB 数学数学 选修选修22 命题的条件 结论 定义 公理 定理 综合法 分析法 条件 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源RB 数学数学 选修选修22 分析法 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标
8、标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源RB 数学数学 选修选修22 结论 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源RB 数学数学 选修选修22 综合法 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源RB 数学数学 选修选修22 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学
9、教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源RB 数学数学 选修选修22 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源RB 数学数学 选修选修22 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源RB 数学数学
10、选修选修22 分析法 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源RB 数学数学 选修选修22 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源RB 数学数学 选修选修22 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂
11、双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源RB 数学数学 选修选修22 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源RB 数学数学 选修选修22 综合法与分析法的综合应用 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源RB 数学数学 选修选修22 菜菜 单单课课时时作作业业课课前
12、前自自主主导导学学教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源RB 数学数学 选修选修22 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源RB 数学数学 选修选修22 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课
13、课资资源源RB 数学数学 选修选修22 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源RB 数学数学 选修选修22 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源RB 数学数学 选修选修22 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案
14、案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源RB 数学数学 选修选修22 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源RB 数学数学 选修选修22 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源RB 数学数学 选修选修22 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主
15、主导导学学教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源RB 数学数学 选修选修22 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源RB 数学数学 选修选修22 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源
16、源RB 数学数学 选修选修22 比较综合法分析法推理方向顺推，由因导果逆推，执果索因表述形式形式简洁，条理清晰叙述烦琐，易出错思考的侧重点侧重于已知条件提供的信息侧重于结论提供的信息菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源RB 数学数学 选修选修22 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源
17、RB 数学数学 选修选修22 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源RB 数学数学 选修选修22 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源RB 数学数学 选修选修22 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计
18、当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源RB 数学数学 选修选修22 课时作业（十三）课时作业（十三）菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源RB 数学数学 选修选修22 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源RB 数学数学 选修选修22 菜菜 单单课课时时
19、作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源RB 数学数学 选修选修22 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源RB 数学数学 选修选修22 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源RB 数学数学 选修选修22
