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1、新城道中新城道中苏轼苏轼中 宁 一 中 语 文 组 刘 彦作者简介作者简介苏轼（苏轼（10371101），北宋文学家、书画家。字子），北宋文学家、书画家。字子瞻，又字和仲，号东坡居士。汉族，眉州眉山（今瞻，又字和仲，号东坡居士。汉族，眉州眉山（今属四川）人。与父苏洵，弟苏辙合称三苏。他在文属四川）人。与父苏洵，弟苏辙合称三苏。他在文学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆，明白畅达，学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称与欧阳修并称欧苏欧苏，为，为唐宋八大家唐宋八大家之一；诗清新豪之一；诗清新豪健，善用夸张比喻，在健，善用夸张比喻，在艺术表现艺术表现方面独具风格，与方面独具风格，与黄
2、庭坚并称黄庭坚并称苏黄苏黄；词开；词开豪放豪放一派，对后代很有影响，一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称与辛弃疾并称苏辛苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家米芾、蔡襄并称宋四家；画学文同，喜作枯木怪石，；画学文同，喜作枯木怪石，论画主张神似。诗文有论画主张神似。诗文有东坡七集东坡七集等，词有等，词有东东坡乐府坡乐府。是北宋时诗坛成就卓越的大家。他既反对王安石比是北宋时诗坛成就卓越的大家。他既反对王安石比较急进的改革措施，也不同意司马光尽废新法，因较急进的改革措施
3、，也不同意司马光尽废新法，因而在新旧两党间均受排斥，仕途生涯十分坎坷。而在新旧两党间均受排斥，仕途生涯十分坎坷。苏轼诗中数量最多，对后人影响也最大的是抒发人苏轼诗中数量最多，对后人影响也最大的是抒发人生感慨和歌咏自然景物的诗篇。苏轼的诗今存生感慨和歌咏自然景物的诗篇。苏轼的诗今存2700多首，有着丰富多彩的风格：多首，有着丰富多彩的风格：或雄奇奔放，或雄奇奔放，或富于理趣，或简淡自然。或富于理趣，或简淡自然。他善于运用新奇形象的他善于运用新奇形象的比喻来描绘景物，阐发哲理，尤其是长篇古诗大多比喻来描绘景物，阐发哲理，尤其是长篇古诗大多博用比喻，联想无穷，语言流畅，气势奔放。他还博用比喻，联想无
4、穷，语言流畅，气势奔放。他还善于幽默旷达的笔调，随时生发奇警新鲜的人生意善于幽默旷达的笔调，随时生发奇警新鲜的人生意趣，令人耳目一新。这都表现出宋诗重理趣，好议趣，令人耳目一新。这都表现出宋诗重理趣，好议论的特征。他的诗词冲破了晚唐、五代以来词为论的特征。他的诗词冲破了晚唐、五代以来词为“艳科艳科”的旧框框。的旧框框。写作背景：写作背景：新城道中新城道中二首是宋代二首是宋代大文学家大文学家苏轼苏轼于公元于公元1073年（宋神宗熙宁六年）旧年（宋神宗熙宁六年）旧历二月视察杭州属县，自历二月视察杭州属县，自富阳经过新城（今富阳新富阳经过新城（今富阳新登镇）时所作。这两首诗登镇）时所作。这两首诗写出
5、作者在这次出巡途中写出作者在这次出巡途中见到的美景和在这次山行见到的美景和在这次山行中感受到的乐趣。中感受到的乐趣。东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。 新城道中（其一）新城道中（其一） 苏苏 轼轼思考一：思考一：“东风知我欲山行，东风知我欲山行，吹断檐间积雨声吹断檐间积雨声”，作者为，作者为什么不直道天气的由阴转晴，什么不直道天气的由阴转晴，却要说吹断了檐间连绵雨声却要说吹断
6、了檐间连绵雨声呢？呢？ 东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。 诗人正打算到山里去，阴雨连绵的天气就突然放诗人正打算到山里去，阴雨连绵的天气就突然放晴了。一方面是晴了。一方面是“东风东风”成了善解人意成了善解人意，“我我”要进山，东风马上吹散阴霾，为进山创造了条件，要进山，东风马上吹散阴霾，为进山创造了条件，使使“我我”心想事成，有隐曲委婉表达之妙。另一心想事成，有隐曲委婉表达之妙。另一方面，也是因为方面，也是因为诗人准备进山，急切期盼天晴诗人准备进山，急切期盼天晴。所以对檐间没完没了的所以对檐间没完没了的“积雨积雨”声特别厌烦，特声特别厌烦，特别敏感。所以，雨一停，
7、他首先感到的是檐间滴别敏感。所以，雨一停，他首先感到的是檐间滴雨声被雨声被“吹断吹断”了。了。 思考二：思考二：在诗歌的在诗歌的第二和第三联中任第二和第三联中任选一联，试分析其选一联，试分析其意境美。意境美。示例：示例：第二联描写远景，第二联描写远景，岭上浮着的晴云似披着绵岭上浮着的晴云似披着绵帽，树头升起的初日象挂帽，树头升起的初日象挂着铜钲。着铜钲。诗人用比喻的诗人用比喻的手法把晴天云朵和初升的手法把晴天云朵和初升的太阳写得形象生动而富有太阳写得形象生动而富有神采神采。同时诗人寓情于同时诗人寓情于景，表达了山行之乐。景，表达了山行之乐。 岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。岭上晴云披絮帽，树头
8、初日挂铜钲。示例：示例：第三联描写近景，第三联描写近景，野桃花倚篱而笑，杨柳枝野桃花倚篱而笑，杨柳枝无风自摇。无风自摇。诗人以拟人诗人以拟人的手法，写活了的手法，写活了“野桃野桃”、“溪柳溪柳”，使山村自然景，使山村自然景物充满了勃勃生机，洋溢物充满了勃勃生机，洋溢着欢快的气氛。着欢快的气氛。同时同时诗诗人寓情于景，表达了山行人寓情于景，表达了山行之乐。之乐。 野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。思考三：思考三：第二、第三两联写景各用了什么第二、第三两联写景各用了什么修辞方法修辞方法? ?写景的角度有什么不同写景的角度有什么不同? ? 提示：比喻，以提示：比喻，以“
9、披絮帽（戴丝绵制成的帽披絮帽（戴丝绵制成的帽子）子）”与与“挂铜钲（挂铜盘）挂铜钲（挂铜盘）”分别比喻分别比喻“岭上晴云岭上晴云”与与“树头初日树头初日”。拟人，在沐浴。拟人，在沐浴了一场春雨之后，了一场春雨之后，“野桃野桃”向着朝阳笑脸迎向着朝阳笑脸迎人，人，“溪柳溪柳”在春风里翩翩起舞。出得门来，在春风里翩翩起舞。出得门来，首先映入眼帘的是那迷人的晨景，穿山越岭，首先映入眼帘的是那迷人的晨景，穿山越岭，再往前行，再往前行， 才看到了桃花、竹篱等，由远及近的顺序写才看到了桃花、竹篱等，由远及近的顺序写的。第二联写野外远景，第三联写农家近景。的。第二联写野外远景，第三联写农家近景。诗人正为满山
10、花木左顾右诗人正为满山花木左顾右盼，忽见西面山间几缕炊盼，忽见西面山间几缕炊烟袅袅上升，那里的农妇，烟袅袅上升，那里的农妇，有的正在烧饭做菜，有的有的正在烧饭做菜，有的已经提着饭篮走下山来。已经提着饭篮走下山来。山下平原上，早有人吆喝山下平原上，早有人吆喝着牛儿，趁雨过天晴，忙着牛儿，趁雨过天晴，忙着春耕了。着春耕了。西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。这样优美的山野风光，这样优美的山野风光，这样无忧无虑的劳动生这样无忧无虑的劳动生活，世间最快乐的，恐活，世间最快乐的，恐怕无过于此了！诗人这怕无过于此了！诗人这个想法并不合乎那个时个想法并不合乎那个时代的社会实际，但
11、从中代的社会实际，但从中可以领会，他在这次山可以领会，他在这次山行中确实感受到了极大行中确实感受到了极大的乐趣。的乐趣。【今译今译】 东风像是知道我要到山里行，吹断了檐东风像是知道我要到山里行，吹断了檐间连日不断的积雨声。岭上浮着的晴云似披间连日不断的积雨声。岭上浮着的晴云似披着丝绵帽，树头升起的初日象挂着铜钲。矮着丝绵帽，树头升起的初日象挂着铜钲。矮矮竹篱旁野桃花点头含笑，清清的沙溪边柳矮竹篱旁野桃花点头含笑，清清的沙溪边柳条轻舞多情。生活在西山一带的人家应最乐，条轻舞多情。生活在西山一带的人家应最乐，煮芹烧笋吃了好闹春耕。煮芹烧笋吃了好闹春耕。 热爱自然热爱自然快乐心情快乐心情小小结结新城
12、道中新城道中【其二其二】身世悠悠我此行，溪边委辔听溪声。身世悠悠我此行，溪边委辔听溪声。散材畏见搜林斧，疲马思闻卷旆钲。散材畏见搜林斧，疲马思闻卷旆钲。细雨足时茶户喜，乱山深处长官清。细雨足时茶户喜，乱山深处长官清。人间岐路知多少？试向桑田问耦耕。人间岐路知多少？试向桑田问耦耕。第一联第一联:悠悠山行中悠悠山行中,停下来倾听溪流的声停下来倾听溪流的声音音,写出一片宁谧的景色写出一片宁谧的景色.第二联第二联:写出了作者的思考写出了作者的思考,其实是将自己其实是将自己比作比作散材散材疲马疲马,政治生活已让他感到压政治生活已让他感到压抑抑.第三联第三联:想象在野人的生活想象在野人的生活,远离尘世远离尘世,必开必开一切杂乱事务一切杂乱事务.第四联第四联:感慨人生行路难感慨人生行路难,渴望归田渴望归田,过一种过一种躬耕的生活躬耕的生活.
