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1、衡水市第二中学超越永无止境衡水二中衡水二中物理组物理组衡水市第二中学超越永无止境衡水二中2015年高考点赞1、本一上线3712人，600分以上1437人。2、理科700分以上5人，690分以上24人；文科660分以上6人，640分以上18人。3、9名同学进入文理全省前20名。其中，理科牛皓炜同学总分711分（不含加分），文科刘志莹同学总分670分（不含加分）。4、理科应届生本一上线率82.46%，本二上线率99.38%；文科应届生本一上线率75.10%，本二上线率92.07%；5、中考成绩526分（位列桃城区考生1300名之后）的牛皓炜同学高考711分，仅以一分之差勇夺全市桃城区考生第二名；中
2、考成绩542分（位列桃城区考生1300名之后）的焦冰同学高考703分，为全市桃城区考生第四名。6、15名同学以满分150分的优异成绩勇夺数学全省单科状元。7、李广鹏同学以299分的优异成绩勇夺理综全省状元。张燕同学以265分的优异成绩勇夺文综全市状元。衡水市第二中学超越永无止境衡水市第二中学超越永无止境低进优出教育品牌彰显非凡实力 到到2015年，我校考入清华北大的学生数量累计已达年，我校考入清华北大的学生数量累计已达97人，另人，另有一人考入香港中文大学。我们的成绩不仅仅在于考上了几个清华有一人考入香港中文大学。我们的成绩不仅仅在于考上了几个清华北大，更在于把什么样的学生送进清华北大。北大，
3、更在于把什么样的学生送进清华北大。2009年u宋哲中考成绩557分、全市第1852名，考入北大。u刘普乾中考成绩528分、全市第6586名，考入北大。2010年u武昭颖中考入学成绩506分、全市排名约为5000名，考入清华；u中考519分的董梁考入北大；u中考513分的李温荣考入北大。2011年我校5人考入清华北大，1人考入香港中文大学，其中两人进入全省理科前六，而这两人的入学成绩分别仅为594分和567分。2012年我校有23人达到清华北大录取资格，有11人考入清华北大。其中白利征中考519分，考入清华；王侃中考539分，考入清华；杨元猛中考554，考入北大。2013年我校有9人考入清华,1
4、6人考入北大。其中荣良子以701分仅2分只差，位列全省第二；2014年我校有17人考入清华、北大。梁子健同学高考总分675，位居河北省文科第三名。林飞、张全有、王利雨、王召祥、梁子健五人数学单科满分。2015年我校33名学生被清华大学、北京大学录取，人数位列清华北大高考统招录取全省第二名。其中，理科牛皓炜同学总分711分（不含加分），文科刘志莹同学总分670分（不含加分）。李广鹏同学以299分的优异成绩勇夺理综全省状元.多年来，我校面对与省内其他名多年来，我校面对与省内其他名多年来，我校面对与省内其他名多年来，我校面对与省内其他名校相比明显处于劣势的生源实际，校相比明显处于劣势的生源实际，校相
5、比明显处于劣势的生源实际，校相比明显处于劣势的生源实际，坚持坚持坚持坚持“ “原生态教育原生态教育原生态教育原生态教育” ”理念，强力理念，强力理念，强力理念，强力打造打造打造打造“ “低进优出低进优出低进优出低进优出” ”办学品牌，让办学品牌，让办学品牌，让办学品牌，让每名学生都实现每名学生都实现每名学生都实现每名学生都实现“ “极限增值极限增值极限增值极限增值” ”发发发发展，使众多原本入学成绩并不出展，使众多原本入学成绩并不出展，使众多原本入学成绩并不出展，使众多原本入学成绩并不出色的学生经过三年二中生活的淬色的学生经过三年二中生活的淬色的学生经过三年二中生活的淬色的学生经过三年二中生活
6、的淬砺最终成人成材、步入理想的大砺最终成人成材、步入理想的大砺最终成人成材、步入理想的大砺最终成人成材、步入理想的大学殿堂。学殿堂。学殿堂。学殿堂。衡水市第二中学超越永无止境学校学校我校考上的人数我校考上的人数中央财经大学中央财经大学20厦门大学厦门大学11浙江大学浙江大学17北京航空航天大学北京航空航天大学27南开大学南开大学24天津大学天津大学40北京邮电大学北京邮电大学20大连海事大学大连海事大学22西安交通大学西安交通大学15哈尔滨工业大学哈尔滨工业大学17衡水市第二中学超越永无止境二轮复习策略及具体做法2016年高考物理衡水市第二中学超越永无止境一、一、2015高考考纲解读高考考纲解
7、读二、二、2015高考分析高考分析三、我校二三轮复习备考策略三、我校二三轮复习备考策略衡水市第二中学超越永无止境 吃透高考命题的指导文件考试说明、考试大纲、 物理新课程标准。物理新课程标准是整个高中阶段物理教学的要求,高考是为了检验教学效果的好坏,所以我们一定要知道新课标要求我们教给学生什么知识,掌握什么技能、锻炼什么能力，这样才能把握教学的方向。课程标准明确了我们高中的教学应该以学生的发展为本。 考试说明和考试大纲是高考命题的依据，是复习教学的依据。无论命题人怎么换，出题的依据都是来自考试说明和考试大纲。课标考纲说明考题一、研习考纲考题考情，把握备考方向一、研习考纲考题考情，把握备考方向衡水
8、市第二中学超越永无止境2015考纲分析考纲分析与近几年保持一致，今年我省高考考试大纲中的理科综合仍分为三大部分：考试性质；考试形式与试卷结构；考试内容与题型示例。对比2014和2015年的考纲及其考纲说明，物理学科考纲在考试性质、考试形式与试卷结构、考试范围和考核目标方面没有任何变化。只有考试内容及要求上有几处做了微小调整.衡水市第二中学超越永无止境考纲考点分布及变化必修1必修2选3-1选3-2选3-3选3-4选3-5知识点10132710152012二级5993/23/2041一级54187/8151611共计： 107二级：31一级：76必考部分力学电学单位制知识点23361二级1411/
9、10一级925/261实验（16个）：必考（必修1、2.3-1、3-2）11个，3-3中1个，3-4中3个，3-5中1个衡水市第二中学超越永无止境全国全国卷物理试题最大的特点是卷物理试题最大的特点是稳中求变。最大的变化是稳中求变。最大的变化是知识点的考查分布必修部分的知识点的考查分布必修部分的95分中从去年的电磁学部分分中从去年的电磁学部分59分、力分、力学学36分变为了今年的电磁学分变为了今年的电磁学37分、力学分、力学58分，但是所考知识点比去分，但是所考知识点比去年更趋于基础年更趋于基础.年份年份力学（必修力学（必修1，2模块）模块）电学（电学（3-1，3-2模块）模块）选考模选考模块块
10、200948分分47分分15分分201042分分53分分15分分201147分分48分分15分分201243分分52分分15分分201344分分51分分15分分201436分分59分分15分分201558分分37分分15分分考试大纲考试大纲模块赋分模块赋分15道试题，考查知识内容覆盖面较广，知识点分布合理，基础全面道试题，考查知识内容覆盖面较广，知识点分布合理，基础全面衡水市第二中学超越永无止境具体调整内容如下：具体调整内容如下：1、增加的内容：选修模块、增加的内容：选修模块3-5，在主题，在主题“碰撞与动量守恒碰撞与动量守恒”下增加下增加“动量定理动量定理”。（选考）（选考）2、删除的内容：
11、选修模块、删除的内容：选修模块3-5，在主题，在主题“原子核原子核”的说明中，删除的说明中，删除“不要求计算有关半衰期的问题不要求计算有关半衰期的问题”。（选考）（选考）3、“要求要求”的变化：的变化：（1）选修模块）选修模块3-2，在主题，在主题“交变电流交变电流”中，知识点中，知识点“理想变压器理想变压器”由要求由要求“”变为要求变为要求“”。（必考）（必考）(2015高考题高考题16题已考题已考)（2）选修模块）选修模块3-4，在主题，在主题“光光”中，说明中，说明“1.相对折射率作要求相对折射率作要求”变为变为“1.相对折射率不做考试要求相对折射率不做考试要求”。（选考）（选考）（3）
12、选修模块）选修模块3-5，在主题，在主题“碰撞与动量守恒碰撞与动量守恒”中，说明中，说明“只限于一只限于一维两个物体的碰撞维两个物体的碰撞”变为变为“只限于一维只限于一维”。（选考）（选考）(2015高考题高考题35题已考题已考)4、注意：高考考纲中题型示例换了很多例题，基本上都是近两年高注意：高考考纲中题型示例换了很多例题，基本上都是近两年高考试题，老师们要多加重视。考试题，老师们要多加重视。示例中物理与生活实际、科技联系的题示例中物理与生活实际、科技联系的题目较多。目较多。大纲要求的新增内容，不能放大纲要求的新增内容，不能放松，还没有命题的部分更应该松，还没有命题的部分更应该关注！关注！衡
13、水市第二中学超越永无止境考纲变化给出的启示1、选修模块、选修模块3-2的变化说明在今后高考中关于理想变压器知识点的试的变化说明在今后高考中关于理想变压器知识点的试题难度将略有增大，平时要注意这部分知识的综合理解及定量计算能题难度将略有增大，平时要注意这部分知识的综合理解及定量计算能力的训练。力的训练。2、选修模块、选修模块3-4变化说明在今后的高考中关于折射知识点将可能出现变化说明在今后的高考中关于折射知识点将可能出现多层不同介质折射问题，选修模块多层不同介质折射问题，选修模块3-5变化说明在今后高考中在这个变化说明在今后高考中在这个模块选择题中将可能出现关于半衰期的定量计算，在计算题中关于动
14、模块选择题中将可能出现关于半衰期的定量计算，在计算题中关于动量守恒定律及动量定理知识的试题难度将有所增大。选修模块量守恒定律及动量定理知识的试题难度将有所增大。选修模块3-4和和选修模块选修模块3-5变化说明这两个模块试题的难度都将略有增大，以达到变化说明这两个模块试题的难度都将略有增大，以达到选修选修3-3、3-4、3-5三个模块难度平行的效果。三个模块难度平行的效果。衡水市第二中学超越永无止境题型示例反应的问题1 1、注重主干知识的考查。如：各种图像的理解和应用、运动学、动、注重主干知识的考查。如：各种图像的理解和应用、运动学、动力学问题、共点力的平衡、功能关系和机械能守恒定律、天体问题等
15、，力学问题、共点力的平衡、功能关系和机械能守恒定律、天体问题等，在新课标卷中几乎年年考到。在新课标卷中几乎年年考到。2 2、对应用数学方法解决物理问题的能力要求提升。如：微元法、函、对应用数学方法解决物理问题的能力要求提升。如：微元法、函数图像、三角函数、正、余弦定理等，数图像、三角函数、正、余弦定理等，20132013高考试题中已加大数学思高考试题中已加大数学思维的应用，值得重视。维的应用，值得重视。3 3、设置新情境，增大信息量。以生活实际、最新科技、医疗、体育、设置新情境，增大信息量。以生活实际、最新科技、医疗、体育为载体，考查学生提取信息、加工信息、应用物理处理实际问题的能为载体，考查
16、学生提取信息、加工信息、应用物理处理实际问题的能力，对学科素养要求较高。力，对学科素养要求较高。4 4、以本为本，考查学生各种能力。教材中演示实验、课后练习中的、以本为本，考查学生各种能力。教材中演示实验、课后练习中的模型，均有可能改编成高考题。模型，均有可能改编成高考题。5 5、选修部分，尤其、选修部分，尤其3-53-5难度有所增加，重视新增动量定理。难度有所增加，重视新增动量定理。衡水市第二中学超越永无止境题型示例反应的问题（1 1）引导训练学生学会分析数据及图像，并从分析中得出物理量之）引导训练学生学会分析数据及图像，并从分析中得出物理量之间的关系，体验物理规律建立过程，起到培养推理判断
17、的能力之目的。间的关系，体验物理规律建立过程，起到培养推理判断的能力之目的。要强化通过函数图像提取信息、缜密分析物理过程、并能利用图像表要强化通过函数图像提取信息、缜密分析物理过程、并能利用图像表达结果解决问题的能力。达结果解决问题的能力。（2 2）加强学生建模能力的训练。通过设置与新的生活、生产情境紧）加强学生建模能力的训练。通过设置与新的生活、生产情境紧密相连的实际问题，培养学生将实际问题转化为适当物理模型的能力，密相连的实际问题，培养学生将实际问题转化为适当物理模型的能力，同时提高学生应用物理规律解决实际问题的能力。同时提高学生应用物理规律解决实际问题的能力。（3 3）实验教学中，通过设
18、计性的设问，强化学生对知识的迁移能力）实验教学中，通过设计性的设问，强化学生对知识的迁移能力的培养，通过开放性的设问来增强学生探究能力的意识。的培养，通过开放性的设问来增强学生探究能力的意识。（4 4）在计算题中通过梯次设问加强学生对知识综合能力的培养及应）在计算题中通过梯次设问加强学生对知识综合能力的培养及应用数学处理物理问题的能力的提高。用数学处理物理问题的能力的提高。（5 5）在选考题中针对选择题要强化知识的全覆盖，针对计算题要加）在选考题中针对选择题要强化知识的全覆盖，针对计算题要加强强级知识点的综合能力训练。级知识点的综合能力训练。衡水市第二中学超越永无止境1.1.匀变速直线运动图像
19、只限于匀变速直线运动图像只限于v-tv-t图像图像 2.2.处理物体在粗糙斜面上的问题，只限于已知相对运动趋势或已知运处理物体在粗糙斜面上的问题，只限于已知相对运动趋势或已知运动方向的情况动方向的情况 3.3.斜抛运动只作定性要求斜抛运动只作定性要求 4.4.带电粒子在匀强电场中运动的计算，只限于带电粒子进入电场时速带电粒子在匀强电场中运动的计算，只限于带电粒子进入电场时速度平行或垂直于场强方向的情况度平行或垂直于场强方向的情况 5.5.不要求解反电动势的问题不要求解反电动势的问题 6.6.安培力的计算只限于电流与磁感应强度垂直的情况安培力的计算只限于电流与磁感应强度垂直的情况7.7.洛伦兹力
20、的计算只限于速度与磁场方向垂直的情况洛伦兹力的计算只限于速度与磁场方向垂直的情况 8.8.导导体体切切割割磁磁感感线线时时，感感应应电电动动势势的的计计算算，只只限限于于L L垂垂直直于于B B、v v的的情情况况9.9.在电磁感应现象里，不要求判断内电路中各点电势的高低在电磁感应现象里，不要求判断内电路中各点电势的高低10.10.不要求用自感系数计算自感电动势不要求用自感系数计算自感电动势 11.11.不要求讨论交变电流的相位和相位差的问题不要求讨论交变电流的相位和相位差的问题12.12.只限于单相理想变压器只限于单相理想变压器 .考试大纲必考考点“说明”衡水市第二中学超越永无止境1.1.分
21、子动理论与统计观点定性了解分子动理论与统计观点定性了解 2.2.用油膜法估测分子的大小，要求会正确使用温度计用油膜法估测分子的大小，要求会正确使用温度计 3.3.简谐运动只限于单摆和弹簧振子简谐运动只限于单摆和弹簧振子4.4.简谐运动的公式只限于回复力公式；图像只限于位移简谐运动的公式只限于回复力公式；图像只限于位移- -时间图像时间图像 5.5.相对折射率不做要求相对折射率不做要求6.6.光的干涉限于双缝干涉、薄膜干涉光的干涉限于双缝干涉、薄膜干涉 7.7.只限于一维只限于一维.考试大纲选考考点“说明”衡水市第二中学超越永无止境研究历年高考试题研究历年高考试题找共性找共性研究近年高考试题研究
22、近年高考试题找趋势找趋势研究相同考点试题研究相同考点试题找规律找规律研究不同题型试题研究不同题型试题找变化找变化研究不同考卷试题研究不同考卷试题找特点找特点二、研究高考试题二、研究高考试题衡水市第二中学超越永无止境 2015年新课标全国一卷物理部分，秉承考试说明的要求，坚持贯彻能力立意命题的指导思想，以课程标准为参照，以主干知识为载体，注重考查学生应具备的五种能力，即探究、实验、应用、推理、理解五种能力。 整体难度控制恰当，但较上年难度有所上升，区分度好，是一份比较成功的选拔性试卷，既有利于高校选拔人才，又对指导高中物理教学有积极的引领作用. 2015年物理考题分析年物理考题分析衡水市第二中学
23、超越永无止境必考题分析能力结构题号分值理解能力14,15,16,17,18,19,20,21,22,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,2523,24,2595推理能力15,16,17,18,19,20,21,22-15,16,17,18,19,20,21,22-2,22-32,22-3，23,24,2523,24,2593分析综合能力15,16,17,18,19,20,21,22-15,16,17,18,19,20,21,22-2,22-32,22-3，23,24,2523,24,2593应用数学处理物理问题的能力16,17,18,20,21,22-2,22-1
24、6,17,18,20,21,22-2,22-3,23-1,23-2,24,253,23-1,23-2,24,2570实验能力22,2322,2315衡水市第二中学超越永无止境衡水市第二中学超越永无止境衡水市第二中学超越永无止境衡水市第二中学超越永无止境题号题号2011年年2012年年2013年年2014年年2015年年14地磁场、安培地磁场、安培假说假说物理学史（惯性）物理学史（惯性）伽俐略斜面实验伽俐略斜面实验物理学史、感应物理学史、感应电流产生条件电流产生条件带电粒子在匀强带电粒子在匀强磁场中的运动磁场中的运动15牛顿运动定律牛顿运动定律平抛运动（图象）平抛运动（图象）点电荷的场强点电荷的
25、场强安培力、左手定安培力、左手定则则等势面特点、电等势面特点、电场力做功场力做功16功能关系功能关系受力分析，动态受力分析，动态平衡平衡带电粒子在电场带电粒子在电场中的运动中的运动动能动能、带电粒子、带电粒子在匀强磁场中的在匀强磁场中的运动运动变压器的构造和变压器的构造和原理原理17交变电流、变交变电流、变压器压器交变电流、变压交变电流、变压器器电磁感应，电磁感应，i-图图象象力的平衡、力与力的平衡、力与运动运动动能动能定理、摩擦定理、摩擦力做功的特点力做功的特点18安培力、动能安培力、动能定理定理电场，粒子运动电场，粒子运动带电粒子在磁场带电粒子在磁场中的运动中的运动电磁感应定律应电磁感应定
26、律应用用平抛运动平抛运动19万有引力定律万有引力定律电磁感应电磁感应X-图象、追及问图象、追及问题题圆周运动和开普圆周运动和开普勒第三定律勒第三定律电磁感应、楞次电磁感应、楞次定律定律20电场、曲线运电场、曲线运动条件动条件电磁感应电磁感应i-图象图象万有引力（交会万有引力（交会对接）对接）圆周运动、向心圆周运动、向心力、摩擦力力、摩擦力牛顿第二定律；牛顿第二定律；匀变速直线运动匀变速直线运动的图像的图像21牛顿运动定律牛顿运动定律万有引力定律万有引力定律V-图象、运动公图象、运动公式、功和功率式、功和功率点电荷的等势面、点电荷的等势面、电势能电势能万有引力定律及万有引力定律及其应用其应用近近
27、几几年年高高考考选选择择题题知知识识点点衡水市第二中学超越永无止境2015考题分析考题分析1、注重主干知识的考查。如：v-t图像的理解和应用、运动学、动力学问题、共点力的平衡、动能定理及摩擦力做功的特点、天体、磁场、电磁感应问题等，在新课标卷中几乎年年考到。2、设置新情境，增大信息量。以生活实际、最新科技、医疗、体育为载体，考查学生提取信息、加工信息、应用物理处理实际问题的能力，对学科素养要求较高。 3、以本为本，考查学生各种能力。教材中演示实验、课后练习中的模型，均有可能改编成高考题。实验题选材比较新颖，在以后的教学中要注意培养学生设计实验和分析实验的能力。4、压轴的25题一改近10年的习惯
28、，不再考查大家所重视的带电粒子在复合场中的运动及电磁感应，而是出乎意料的考到了一道力学中的典型模型板块模型。通过这套试题可以帮助同学们重新定位物理学科的认识，要摆脱各个题型的固有模式，重视各个知识点的基础训练，跳出题海战术，培养学科综合素养，促进能力的提升，以符合新课标的教学要求。5、选修部分，难度有所增加，重视新增动量定理。18.一带有乒乓球发射机的乒乓球台如图所示，水平台面的长和宽分别为L1和L2，中间球网高度为h，发射机安装于台面左侧边缘的中点，能以不同速率向右侧不同方向水平发射乒乓球，发射点距台面高度为3h，不计空气的作用，重力加速度大小为g，若乒乓球的发射率v在某范围内，通过选择合适
29、的方向，就能使乒乓球落到球网右侧台面上，到v的最大取值范围是（）AvL1 BvCvDv满分：6，平均分：3.3，难度系数：难度系数：0.55，标准差：标准差：2.992.99，22、（、（6分）某物理小组的同学设计了一个粗测玩具小车通过凹形桥最低分）某物理小组的同学设计了一个粗测玩具小车通过凹形桥最低点时的速度的实验，所用器材有：玩具小车，压力式托盘秤，凹形桥模点时的速度的实验，所用器材有：玩具小车，压力式托盘秤，凹形桥模拟器（圆弧部分的半径为拟器（圆弧部分的半径为R=0.20m）完成下列填空：完成下列填空：（1）将凹形桥模拟器静置于托盘秤上，如图（）将凹形桥模拟器静置于托盘秤上，如图（a）所
30、示，托盘秤的示数）所示，托盘秤的示数为为1.00kg（2）将玩具小车静置于凹形桥模拟器最低点时，托盘秤的示数如图）将玩具小车静置于凹形桥模拟器最低点时，托盘秤的示数如图（b）所示，该示数为）所示，该示数为1.40kg（3）将小车从凹形桥模拟器某一位置释放，小车经过最低点后滑向另一）将小车从凹形桥模拟器某一位置释放，小车经过最低点后滑向另一侧，此过程中托盘秤的最大示数为侧，此过程中托盘秤的最大示数为m，多次从同一位置释放小车，记录各次的多次从同一位置释放小车，记录各次的m值如表所示：值如表所示：序号序号12345m（kg）1.801.751.851.751.90（4）根据以上数据，）根据以上数据
31、，可求出小车经过凹形桥最低点时对桥的压力为可求出小车经过凹形桥最低点时对桥的压力为7.9N，小车通过最低，小车通过最低点时的速度大小为点时的速度大小为1.4m/s（重力加速度大小取（重力加速度大小取9.8m/s2，计算结果保，计算结果保留留2位有效数字）位有效数字）满分：6分，平均分：2.4标准差：1.4，难度系数：0.42323、（9分）图（a）为某同学改装和校准毫安表的电路图，其中虚线框内是毫安表的改装电路（1）已知毫安表表头的内阻为100，满偏电流为1mA；R1和R2为阻值固定的电阻若使用a和b两个接线柱，电表量程为3mA；若使用a和c两个接线柱，电表量程为10mA由题给条件和数据，可以
32、求出R1=15，R2=35（2）现用一量程为3mA、内阻为150的标准电流表A对改装电表的3mA档进行校准，校准时需选取的刻度为0.5、1.0、1.5、2.0、2.5、3.0mA电池的电动势为1.5V，内阻忽略不计；定值电阻R0有两种规格，阻值分别为300和1000；滑动变阻器R有两种规格，最大阻值分别为750和3000则R0应选用阻值为300的电阻，R应选用最大阻值为3000的滑动变阻器（3）若电阻R1和R2中有一个因损坏而阻值变为无穷大，利用图（b）的电路可以判断出损坏的电阻图（b）中的R为保护电阻，虚线框内未画出的电路即为图（a）虚线框的电路则图中的d点应和接线柱c（填“b”或“c”）相
33、连判断依据是闭合开关时，若电表指针偏转，则损坏的电阻是R1，若电表指针不动，则损坏的电阻是R2满分：9分，平均分：2.97，标准差：2.52，难度系数：0.33电学实验设计新颖，电学实验设计新颖，考到了电表改装及校考到了电表改装及校准，难度稍大，一些准，难度稍大，一些同学无从下手，很容同学无从下手，很容易拉开差距。但是如易拉开差距。但是如果掌握了平时训练的果掌握了平时训练的一些方法，拿下这个一些方法，拿下这个题也不是问题，不是题也不是问题，不是你被拉开而是你把别你被拉开而是你把别人拉开。人拉开。25（20分）一长木板置于粗糙水平地面上，木板左端放置一小物块，在木板右方有一墙壁，木板右端与墙壁的
34、距离为4.5m，如图（a）所示，t=0时刻开始，小物块与木板一起以共同速度向右运动，直至t=1s时木板与墙壁碰撞（碰撞时间极短），碰撞前后木板速度大小不变，方向相反，运动过程中小物块始终未离开木板，已知碰撞后1s时间内小物块的vt图线如图（b）所示，木板的质量是小物块质量的15倍，重力加速度大小g取10m/s2，求：（1）木板与地面间的动摩擦因数1及小物块与木板间的动摩擦因数2（2）木块的最小长度；（3）木板右端离墙壁的最终距离满分：20分，平均分：3.8，标准差：4.36，难度系数：0.19计算题突破以往的压轴题模式，计算题突破以往的压轴题模式，考查了考查了动力学问题动力学问题，具有较好，具
35、有较好的区分度。在今后的命题中，的区分度。在今后的命题中，纯运动学、动力学的综合、能纯运动学、动力学的综合、能量的综合问题、电磁学的综合量的综合问题、电磁学的综合等几大板块的重点知识，将轮等几大板块的重点知识，将轮换上演最具区分度的热点考题。换上演最具区分度的热点考题。落实课程标准落实课程标准“过程过程与方法与方法”的目标，考的目标，考查能否查能否对复杂过程对复杂过程分解为若干单过程分解为若干单过程，并运用所学知识求并运用所学知识求解。解。衡水市第二中学超越永无止境选做题分析题号分值全省平均分标准差难度33150.143.753.150.2534150.224.053.190.2735150.
36、645.553.930.37题号分值全省平均分标准差难度33150.043.483.950.2334150.278.635.220.5835150.688.224.120.5514年15年衡水市第二中学超越永无止境满分：15，平均分：4.05，标准差：3.19，难度系数：0.2734、（1）在双缝干涉实验中，分别用红色和绿色的激光照射用同一双缝，在双缝后的屏幕上，红光的干涉条纹间距x1与绿光的干涉条纹间距x2相比，x1x2（填“”“=”或“”），若实验中红光的波长为630nm，双缝与屏幕的距离为1.00m，测得地1条到第6条亮条纹中心间的距离为10.5mm，则双缝之间的距离为0.300mm（2
37、）（2015春南阳月考）甲、乙两列简谐横波在同一介质中分别沿x轴正向和负向传播，波速均为v=25cm/s，两列波在t=0时的波形曲线如图所示，求：（1）t=0时，介质中偏离平衡位置位移为16cm的所有质点的x坐标；（2）从t=0开始，介质中最早出现偏离平衡位置位移为16cm的质点的时间关注各地模拟题，让学生见多识广！衡水市第二中学超越永无止境35、（1）在某次光电效应实验中，得到的遏止电压Ue与入射光的频率v的关系如图所示，若该直线的斜率和截距分别为k和b，电子电荷量的绝对值为e，则普朗克常量可表示为ek，所用材料的逸出功表示为eb（2）如图，在足够长的光滑水平面上，物体A、B、C位于同一直线
38、上，A点位于B、C之间，A的质量为m，B、C的质量都为M，三者均处于静止状态，现使A以某一速度向右运动，求m和M之间应满足什么条件，才能使A只与B、C各发生一次碰撞设物体间的碰撞都是弹性的满分：15，平均分：5.55，标准差：3.93，难度系数：0.37选修题的考查由以往的选修题的考查由以往的一个选择题加一个计一个选择题加一个计算题变为了一个填空算题变为了一个填空题加一个计算题。这题加一个计算题。这样会增强学生对主观样会增强学生对主观计算和理解能力的要计算和理解能力的要求，并且选修求，并且选修34题还题还出现了对选修实验的出现了对选修实验的考查。考查。衡水市第二中学超越永无止境一、从知识点的考
39、察上来看，高频考点稳定。1、选择题中的物理学史、图像、带电粒子在磁场中的运动、曲线运动、万有引力等，这些考点需要我们在高三教学中要引起高度重视，需要反复练习，拓展到位。2、实验的教学要充分重视课本中的改编、改进实验。对考纲中要求的实验要做熟弄懂。3、计算题和选修题中的常见题型是我们的得分重点，要重视学生解这种题型的能力培养和规范性训练。4、从整体上看，整套试题稳定、务实、有创新 ，难度不大、计算量也小，但是如果考生在备考的过程中没有注重课本，没有注重双基则肯定会有一定量的失分。建议在教学备考的过程中能够注重基础，注重课本知识的理解与消化。更要全面掌握物理主干知识，并强化在新情景中的灵活运用考题
40、启示考题启示衡水市第二中学超越永无止境二、夯实基础，回归教材。1、抓课本上的基本概念、基本规律，还要明确这些概念引入的必要性和事实依据，这样才能更好的掌握概念的定义。2、对概念进行分类，以便比较记忆。3、注意概念单位。4、重视课本的课后作业。三、重视对思想方法、做题方法的小结从而提升学生能力、提高学生做题速度。如经常用到的控制变量、比值法、理想模型、理想实验、微元法、极限思想、整体隔离等等。四、构建知识网络，建立知识体系。每学完一章，让学生画知识网络图，完善各知识点之间的联系。考题启示考题启示衡水市第二中学超越永无止境五、加强实验学习五、加强实验学习1 1 1 1、命题解析：、命题解析：、命题
41、解析：、命题解析：一、以一、以一、以一、以“三尺三表三尺三表三尺三表三尺三表( ( ( (刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、电流表、电压表、刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、电流表、电压表、刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、电流表、电压表、刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、电流表、电压表、多用电表多用电表多用电表多用电表) ) ) )”为核心的仪器使用；为核心的仪器使用；为核心的仪器使用；为核心的仪器使用；二、以测速度加速度为核心的力学实二、以测速度加速度为核心的力学实二、以测速度加速度为核心的力学实二、以测速度加速度为核心的力学实验验验验；三、以测电阻为核心的电学实验。三、以测电阻为核心的电学实验。三、以测
42、电阻为核心的电学实验。三、以测电阻为核心的电学实验。2 2、命题特点、命题特点第一题第一题（1 1）基本仪器的使用、读数与基本物理量的测量）基本仪器的使用、读数与基本物理量的测量（2 2）以力学中的实验测速度加速度为主要考查内容）以力学中的实验测速度加速度为主要考查内容第二题第二题第二题第二题（1 1 1 1）以电学实验以稳恒电流知识为主以测电阻为主要考查内容）以电学实验以稳恒电流知识为主以测电阻为主要考查内容）以电学实验以稳恒电流知识为主以测电阻为主要考查内容）以电学实验以稳恒电流知识为主以测电阻为主要考查内容（2 2 2 2）侧重于实验设计、实验原理、方法、步骤、数据处理等方面的考查）侧重
43、于实验设计、实验原理、方法、步骤、数据处理等方面的考查）侧重于实验设计、实验原理、方法、步骤、数据处理等方面的考查）侧重于实验设计、实验原理、方法、步骤、数据处理等方面的考查 重点：测电阻、测电源电阻、测电表内阻重点：测电阻、测电源电阻、测电表内阻重点：测电阻、测电源电阻、测电表内阻重点：测电阻、测电源电阻、测电表内阻考题启示考题启示衡水市第二中学超越永无止境考题启示考题启示3 3命题规律命题规律命题规律命题规律（1 1）测量仪器的使用与读数）测量仪器的使用与读数）测量仪器的使用与读数）测量仪器的使用与读数热点热点热点热点（2 2）对规定实验的理解水平和能力）对规定实验的理解水平和能力）对规定
44、实验的理解水平和能力）对规定实验的理解水平和能力重点重点重点重点（3 3）实验数据的处理）实验数据的处理）实验数据的处理）实验数据的处理亮点亮点亮点亮点（4 4）设计简单的实验方案）设计简单的实验方案）设计简单的实验方案）设计简单的实验方案难点难点难点难点4 4实验复习实验复习实验复习实验复习（1 1）强化基本仪器的使用与基本物理的测量的训练：三尺三表是重）强化基本仪器的使用与基本物理的测量的训练：三尺三表是重）强化基本仪器的使用与基本物理的测量的训练：三尺三表是重）强化基本仪器的使用与基本物理的测量的训练：三尺三表是重点。点。点。点。（2 2）强化实验原理的复习：）强化实验原理的复习：）强化
45、实验原理的复习：）强化实验原理的复习：（3 3）做好实验综合复习）做好实验综合复习）做好实验综合复习）做好实验综合复习 以实验内容为主线；以实验内容为主线；以实验内容为主线；以实验内容为主线； 以实验器材为主线；以实验器材为主线；以实验器材为主线；以实验器材为主线； 以原理为主线；以原理为主线；以原理为主线；以原理为主线； 以数据的处理方法为主线。以数据的处理方法为主线。以数据的处理方法为主线。以数据的处理方法为主线。1、提高实验技能的最好、提高实验技能的最好办法就是办法就是让学生做实验。高一、二课本上的让学生做实验。高一、二课本上的演示实验和学生实验必须要做，不演示实验和学生实验必须要做，不
46、能进实验室也要演示，或利用晚自能进实验室也要演示，或利用晚自习让学生在教室外分组做习让学生在教室外分组做。2、高三要注重实验的迁移、设计、高三要注重实验的迁移、设计、数据处理数据处理衡水市第二中学超越永无止境六、注重限时训练，培养学生能力。重视限时训练组题，题量不一定大，但每一套限时训练要有它的训练目的，无论知识上、方法上、能力上必须有针对性。不要偏、难、怪，不要有猜题押宝想法。从开始就要培养学生规范审题、规范书写、规范计算的能力七、注重模型构建、注重各地高考真题“改编”1、备课时要对重点题型适当拓展，做到一题多变、一题多解、多题一解。2、上课时对于不用讲的题一点也不讲，不放心就晚自习单独讲；
47、但是只要讲的题，就要讲透彻，让学生明白这一类的题如何解，还要让学生总结。考题启示考题启示衡水市第二中学超越永无止境考题启示考题启示八、八、注重过程方法，提升学科能力。注重过程方法，提升学科能力。注重过程方法，提升学科能力。注重过程方法，提升学科能力。高考命题以能力立意，重点考查能力和素质，高考对能高考命题以能力立意，重点考查能力和素质，高考对能力的要求有力的要求有理解能力、推理能力、分析综合能力、应用理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验探究能力、建模能力、数学处理物理问题的能力、实验探究能力、建模能力、空间想象能力、获取信息能力空间想象能力、获取信息能力等：等：（
48、1）注重独立思考，培养自主学习能力。）注重独立思考，培养自主学习能力。（2）注重审题环节，培养审题能力。审题时务必要做到）注重审题环节，培养审题能力。审题时务必要做到“眼看眼看”、“嘴读嘴读”、“手划手划”、“脑思脑思”并举。在审并举。在审题过程中一定要注意对关键词语的理解、隐含条件的挖题过程中一定要注意对关键词语的理解、隐含条件的挖掘、干扰因素的排除等问题。掘、干扰因素的排除等问题。（3）注重实验教学，培养探究能力。）注重实验教学，培养探究能力。（4）注重理论联系实际，培养应用能力。）注重理论联系实际，培养应用能力。（5）注重解题技能训练，培养应变能力。）注重解题技能训练，培养应变能力。衡水
49、市第二中学超越永无止境考题启示考题启示九、理论联系实际，适当关注热点九、理论联系实际，适当关注热点九、理论联系实际，适当关注热点九、理论联系实际，适当关注热点联系生产、生活和科学技术，注重学以致用是高考命联系生产、生活和科学技术，注重学以致用是高考命题的原则之一，也是中学物理教学的原则。题的原则之一，也是中学物理教学的原则。高考命题常以生活、生产、科学研究中的有关情景为载高考命题常以生活、生产、科学研究中的有关情景为载体，对学生的能力加以考查。体，对学生的能力加以考查。在大多数情况下这些热点问题仅仅是作为问题背景或素在大多数情况下这些热点问题仅仅是作为问题背景或素材，解决试题的落脚点并不在实际
50、的层面，而重在理论材，解决试题的落脚点并不在实际的层面，而重在理论的层面，即通过分析，从实际的问题情景中抽象出具体的层面，即通过分析，从实际的问题情景中抽象出具体的物理模型，再以物理模型为基础分析其中的物理规律，的物理模型，再以物理模型为基础分析其中的物理规律，寻找各物理量之间的关系，建立定量的关系式进行解答。寻找各物理量之间的关系，建立定量的关系式进行解答。衡水市第二中学超越永无止境考题启示考题启示十、注重课本，回归重温十、注重课本，回归重温十、注重课本，回归重温十、注重课本，回归重温课本是物理知识、规律、方法最科学的载体，一轮复习课本是物理知识、规律、方法最科学的载体，一轮复习中再次回归课
51、本，就是去重温重要概念的形成过程，重新中再次回归课本，就是去重温重要概念的形成过程，重新“品尝品尝”重要规律的产生过程，对学生的建模能力、理解重要规律的产生过程，对学生的建模能力、理解能力、逻辑思维能力的培养和提高，就会站在新的制高点能力、逻辑思维能力的培养和提高，就会站在新的制高点上。同时，课本习题是为巩固学习效果而安排的作业，是上。同时，课本习题是为巩固学习效果而安排的作业，是巩固新授知识形成技能、技巧，培养良好思维品质发展学巩固新授知识形成技能、技巧，培养良好思维品质发展学生智力的重要途径。它肯定也是命题者首选的知识载体和生智力的重要途径。它肯定也是命题者首选的知识载体和思维模块。每年高
52、考题都能找到课本上的原题，或类似题、思维模块。每年高考题都能找到课本上的原题，或类似题、克隆题、衍生题。我们的老师应充分认识到课本题的重要克隆题、衍生题。我们的老师应充分认识到课本题的重要性，挖掘其潜力，这也是高考成功的重要一环。性，挖掘其潜力，这也是高考成功的重要一环。衡水市第二中学超越永无止境一轮复习：学期初-1月底二轮复习：2月初-4月30日三轮复习：5月1日-5月31日自主复习：6月1日-6月6日纵横联系 能力提升 实战演练 积累经验 考前热身 完善自身 夯实基础 构建体系 三、2016年高考备考计划高三物理总复习的指导思想是通过复习，掌握物理概念及其相互关系，熟高三物理总复习的指导思
53、想是通过复习，掌握物理概念及其相互关系，熟练掌握物理规律、公式及应用，总结解题方法与技巧，从而提高分析问题练掌握物理规律、公式及应用，总结解题方法与技巧，从而提高分析问题和解决问题的能力。高三复习决不是对高中物理知识的重复，而是对高中和解决问题的能力。高三复习决不是对高中物理知识的重复，而是对高中物理知识的重新认识和升华，是对高中物理知识的系统和综合，是对高中物理知识的重新认识和升华，是对高中物理知识的系统和综合，是对高中物理知识的总结和提高物理知识的总结和提高.学生能力的高低取决于学生基础知识和基本规律掌学生能力的高低取决于学生基础知识和基本规律掌握的准确程度和牢固程度以及学生掌握方法的多少
54、和熟练程度的高低。握的准确程度和牢固程度以及学生掌握方法的多少和熟练程度的高低。回归课本、夯实基础；回归课本、夯实基础；紧扣大纲，突出主干知识紧扣大纲，突出主干知识。衡水市第二中学超越永无止境二轮复习目标通过高三物理第一轮的复习，学生大都能掌握了物理学中的基本概念、规律，及其一般应用。但这些方面的知识，总的感觉是比较零散的，同时，对于综合方面的应用更存在较大的问题。因此，在第二轮复习中，首要的任务是能把整个高中的知识网络化、系统化，把所学的知识连成线，铺成面，织成网，疏理出知识结构，使之有机地结合在一起。另外，要在理解的基础上，能够综合各部分的内容，进一步提高解题能力。因此该阶段也称为全面综合
55、复习阶段。衡水市第二中学超越永无止境二轮专题复习计划二轮专题复习计划形式：按板块专题复习，打破章节顺序指导思想：重点构建知识体系，注重学科内知识的综合应用，强调知识的系统把握类比迁移能力的培养，重视物理思想方法和建模模能力的总结。目标：梳理知识，建立模型，构建纵横相联的体系；习题归类一线串珠，以收到以点带面，以一当十的效果；加强第一轮复习中的薄弱环节，不留任何缺憾；加强方法和规律的总结，促使学生能力的飞跃。衡水市第二中学超越永无止境二轮复习专题设置力与物体的直线运动专题：1、受力分析与物体的平衡；2、牛顿运动定律与直线运动力于曲线运动专题：1、平抛圆周；2、天体功和能专题：1、基本应用；2、传
56、送带、弹簧问题；3、板块、弹簧问题力学实验专题电场专题复合场专题电磁感应及综合应用（一）电磁感应定律、楞次定律、（二）综合应用直流电、交流电专题电学实验专题创新、改编实验专题选修3-4专题选修3-5专题临界极值专题图像问题专题物理解题中的数学方法专题抓住主干知识及主干知识之抓住主干知识及主干知识之间的综合，杜绝间的综合，杜绝 眉毛胡子眉毛胡子一把抓一把抓 。训练诊断讲评总结提升衡水市第二中学超越永无止境二轮复习策略二轮复习策略二轮备考常见模式弊端：二轮备考常见模式弊端： 1.把教材知识的掌握和基本技能的训练作为主要目把教材知识的掌握和基本技能的训练作为主要目标，缺乏课程意识，跟不上高考发展的步
57、伐；标，缺乏课程意识，跟不上高考发展的步伐； （课程意识：高考不单纯考教材）（课程意识：高考不单纯考教材） 2.忽视考生的参与，弱化考生视角拓展和创新意识忽视考生的参与，弱化考生视角拓展和创新意识（学（学情分析：你的学生到底掌握了多少？）情分析：你的学生到底掌握了多少？） 3.行云流水式大容量讲练，无视考生存在知识和技行云流水式大容量讲练，无视考生存在知识和技能方面的缺陷，效率低下，针对性差能方面的缺陷，效率低下，针对性差 （考情分析：不仅要了解高考，更要明白考生与高考之间（考情分析：不仅要了解高考，更要明白考生与高考之间的差距到底在哪里？）的差距到底在哪里？） 找不出问题找不出问题才是最大的
58、才是最大的问题！问题！奥苏伯尔在其奥苏伯尔在其教育心理学教育心理学一书的扉页上写到：一书的扉页上写到：“假如我假如我把全部教育心理学仅仅归结为一条原理的话，那么我将一言把全部教育心理学仅仅归结为一条原理的话，那么我将一言以蔽之：影响学习的唯一最重要的因素，就是学习者已经知以蔽之：影响学习的唯一最重要的因素，就是学习者已经知道了什么，要探明这一点，并应据此进行教学道了什么，要探明这一点，并应据此进行教学”。衡水市第二中学超越永无止境 高考是集基础性、选拔性于一体的大众化考试，其命题高考是集基础性、选拔性于一体的大众化考试，其命题高考是集基础性、选拔性于一体的大众化考试，其命题高考是集基础性、选拔
59、性于一体的大众化考试，其命题难度结构是有一定梯度的，分析历年物理试卷结构可知，不难度结构是有一定梯度的，分析历年物理试卷结构可知，不难度结构是有一定梯度的，分析历年物理试卷结构可知，不难度结构是有一定梯度的，分析历年物理试卷结构可知，不同档次的题目比例一般呈现为同档次的题目比例一般呈现为同档次的题目比例一般呈现为同档次的题目比例一般呈现为3 3 3 3：5 5 5 5：2 2 2 2。 容易题容易题容易题容易题约约约约30%30%30%30% 中档题中档题中档题中档题约约约约50%50%50%50% 即即即即80%80%80%80%的题目侧重于考查基础知识、基本技能、基本方的题目侧重于考查基础
60、知识、基本技能、基本方的题目侧重于考查基础知识、基本技能、基本方的题目侧重于考查基础知识、基本技能、基本方法、基本能力。法、基本能力。法、基本能力。法、基本能力。 较大难度题较大难度题较大难度题较大难度题约约约约20%20%20%20%具有较强的综合能力要求，具有较强的综合能力要求，具有较强的综合能力要求，具有较强的综合能力要求，选拔性强。选拔性强。选拔性强。选拔性强。 难题不是所有学生都能做的，它仅对特优生有意义。难题不是所有学生都能做的，它仅对特优生有意义。难题不是所有学生都能做的，它仅对特优生有意义。难题不是所有学生都能做的，它仅对特优生有意义。 所以，应对高考要瞄准所以，应对高考要瞄准
61、所以，应对高考要瞄准所以，应对高考要瞄准80%80%80%80%不太难的题，提高中低档题不太难的题，提高中低档题不太难的题，提高中低档题不太难的题，提高中低档题的正确率，是主攻方向。的正确率，是主攻方向。的正确率，是主攻方向。的正确率，是主攻方向。明确高考试题难度结构特点明确高考试题难度结构特点衡水市第二中学超越永无止境明确高考特点、进行高效训练高考当中，中、低档题占80%。有些难题也是中、低档题重新组合创建环境求新、求变、求活，其本质并不会变化，因此，所以我们应该把力量放在提高中低档题的正确率上，而不要过多地追求那些新题型、新思路、新概念、难题、花哨题。难题不是给大多数同学做的。主攻中、低档
62、题乃“一本万利”之策 衡水市第二中学超越永无止境明确高考特点、进行高效训练 1.从考试说明和高考试卷整体来看，不同档次的题目比例规定为3：5：2。20%难题是高考要求，30%容易题也是高考要求， 50中档题更是高考要求，难题只占20%。它们在卷面上占的比例很小，难题的定义就是得分率很低。所以试卷的主体和得分的主体，都是不太难的题。难题，是为了对特优生产生区分作用而出现的。2.高考的任务，是把达不到要求的考生淘汰，把达到要求的考生还得排序比较均匀。因此，高考试题设计是很有讲究的。为了完成高考的任务，试卷只能这样构成。3.用来对学生知识和能力进行测量的这把尺子，刻度是不均匀的。同样6分一个的题目，
63、有的很容易，举手之劳就得6分；有的却很难很难，花费较长时间还不知道能不能得分。即使费九牛二虎之力做出来，也只是6分。这就是分数不等值。由此我们可以看出，怎样得分更实惠一些呢？衡水市第二中学超越永无止境高三学生存在的常见问题高三学生存在的常见问题如何才能保证我们的复习针对性强，既能大幅度提升学生成绩，又能把学生繁重的课业负担中解脱出来。就需要我们认真研究考纲、考题，明确我们的复习目标，同时学生是学习的主体，必须研究学生所需，才能效果更明显。基础知识不够全面、不够系统 方法单一、不够灵活 思维习惯差、思考无序、表达不规范 “建模”能力差、画图没“意识”计算能力差、数学基础不好认知能力不足、分析能力
64、有限 衡水市第二中学超越永无止境精编学案和限时训练 打印稿打印稿送印送印1。最后排版标日。最后排版标日期期15。录入答案。录入答案16。放入可打印。放入可打印指定方向指定方向初稿初稿审核审核定稿定稿全组老师指定老师互助审核1.完成课时划分完成课时划分2.学案学案自助自助作业内容作业内容统一统一3.明确学案问题分块明确学案问题分块4.去掉部分陈题去掉部分陈题5.补充上补充上15高考题高考题6.再补充部分再补充部分新题新题7.进一步确定进一步确定好题量、题数好题量、题数8.设好答题纸设好答题纸9.排版打印排版打印10.计时试做计时试做组长审核11.核对、修核对、修改。改。交换组长审核衡水市第二中学
65、超越永无止境学案学案限训限训自助自助知识目标、在高考中的地位、重难知识目标、在高考中的地位、重难点精析、典型例题、课堂练习点精析、典型例题、课堂练习限时训练、配有答题纸和详细答案限时训练、配有答题纸和详细答案一轮复习过的重点题型和方法再练习、一轮复习过的重点题型和方法再练习、再巩固、再提高再巩固、再提高周测周测一周一次，阶段性检测，题目设置规一周一次，阶段性检测，题目设置规范，有详细的评分标准范，有详细的评分标准平时用的资料科学高效科学高效“六大训练六大训练”基础训练基础训练基础训练基础训练变式训练变式训练变式训练变式训练专题训练专题训练专题训练专题训练错题训练错题训练错题训练错题训练限时训练
66、限时训练限时训练限时训练规范训练规范训练规范训练规范训练衡水市第二中学超越永无止境专题复习的例题设计要有明确的主题二轮复习的例题主题应突出解题思路而不仅是知识例题内容应该跟主题吻合、贴切，因而需要改造，而不是简单挪用例题应渗透着各种解题素质的提高衡水市第二中学超越永无止境习题成习题成经典经典 (1)(1)题不在多，真懂才成：什么叫做真懂题不在多，真懂才成：什么叫做真懂? ?听明白听明白不叫懂；说明白、展示清楚才叫懂。不叫懂；说明白、展示清楚才叫懂。(2)(2)控制难度、规范操作：做中等难度题目，按控制难度、规范操作：做中等难度题目，按照解题要求规范化书写，包括：计量单位规范、照解题要求规范化书
67、写，包括：计量单位规范、实验操作规范、学科用语规范和解题格式规范。实验操作规范、学科用语规范和解题格式规范。(3)(3)会改错才能得高分：在改错本上记录，我哪会改错才能得高分：在改错本上记录，我哪儿错了；为什么；如何改正；改了没有。考生大儿错了；为什么；如何改正；改了没有。考生大部分错误是审题不清，而审题的关键是将文字叙部分错误是审题不清，而审题的关键是将文字叙述的内容用草图表示出来，述的内容用草图表示出来，留下可供检查的思维留下可供检查的思维痕迹痕迹。衡水市第二中学超越永无止境“电场综合问题”的例题设计如图甲所示，MN为竖直放置的足够长的平行板电容器的两极板，宽为d，M板带正电，带电量Q，N
68、板带负电且接地。电容中有一不可伸长的不导电的细线长为L（2Ld），一端固定在O点，另一端连着质量为m，带电量为q的带正电小球，小球在P点处于静止状态，OP与竖直方向夹角为37，求： ( (8 8) )将小球拉到某一位置将小球拉到某一位置A A由静止释放时，球经过由静止释放时，球经过D D处时，拉力恰处时，拉力恰等于重力，求等于重力，求OAOA与竖直方向的夹角。与竖直方向的夹角。( (1 1) )两极板间电场强度的大小两极板间电场强度的大小E E( (2 2) )平行板电容器的电压和电容平行板电容器的电压和电容( (3 3) )保持保持M M板不动，将板不动，将N N板稍微向小球水平靠近一些，则
69、小球将如板稍微向小球水平靠近一些，则小球将如何运动？与原来状态相比，小球所在处电势和小球的电势能将如何运动？与原来状态相比，小球所在处电势和小球的电势能将如何变化？何变化？( (4 4) )将小球拉离将小球拉离P P位置一个小角度位置一个小角度（5 5），小球将以），小球将以P P为中为中心来回振动，求其周期心来回振动，求其周期( (5 5) )如图乙所示，将小球拉到最低处如图乙所示，将小球拉到最低处D D由静止释放，则小球到达由静止释放，则小球到达P P处时速度为多大？在处时速度为多大？在P P处球对绳的拉力为多大？处球对绳的拉力为多大？( (6 6) )将小球拉到水平位置将小球拉到水平位置
70、C C处由静止开始释放，求球经过处由静止开始释放，求球经过D D处时的处时的速度大小速度大小( (7 7) )将小球拉到水平位置将小球拉到水平位置B B处由静止开始释放，求球经过处由静止开始释放，求球经过D D处时的处时的速度大小速度大小涉及受力分析、平衡条件、牛顿第二定律、牛顿第三定律、运动的合成和分解、复合场知识、单摆振动周期、圆周运动、动能定理、功能关系、匀强电场电压电势电势能特点、平行板电容器定义式和决定式等十几个知识点有机地结合，涉及到运动形式的拓展，渗透了解题素质，有效地培养学生综合运用物理知识的能力。衡水市第二中学超越永无止境通过诊断，了解学生的知识缺陷2012课标全国卷全国卷拖
71、把是由拖杆和拖把拖把是由拖杆和拖把头构成的擦地工具构成的擦地工具(如如图)设拖把拖把头的的质量量为m，拖杆，拖杆质量可忽略；拖把量可忽略；拖把头与地板之与地板之间的的动摩擦因数摩擦因数为常数常数，重力加速，重力加速度度为g.某同学用某同学用该拖把在水平地板上拖地拖把在水平地板上拖地时，沿拖杆方向推拖把，拖杆与，沿拖杆方向推拖把，拖杆与竖直方向直方向的的夹角角为.(1)若拖把若拖把头在地板上匀速移在地板上匀速移动，求推拖把的力的大小，求推拖把的力的大小(2)设能使能使该拖把在地板上从静止拖把在地板上从静止刚好开始运好开始运动的水平推力与此的水平推力与此时地板地板对拖把的拖把的正正压力的比力的比值
72、为.已知存在一已知存在一临界角界角0，若，若0，则不管沿拖杆方向的推力多大，不管沿拖杆方向的推力多大，都不可能使拖把从静止开始运都不可能使拖把从静止开始运动求求这一一临界角的正切界角的正切tan0.诊断参考诊断参考知识缺陷知识缺陷技能缺陷技能缺陷1、不能正确分析受力，如把重力、不能正确分析受力，如把重力当做正压力、把斜向下的推力画成当做正压力、把斜向下的推力画成斜向上；斜向上；2、不能正确列出水平和竖直方向、不能正确列出水平和竖直方向上的平衡方程；上的平衡方程；3、没有极限思想，不会列极值不、没有极限思想，不会列极值不等式。等式。1、读题能力弱，把、读题能力弱，把看成托杆与水看成托杆与水平方向
73、的夹角；平方向的夹角；2、不分步列、不分步列式，造成所列式，造成所列的综合式错误；的综合式错误；3、数学运算能力差；、数学运算能力差；4、不能有效地把文字信息转化为、不能有效地把文字信息转化为物理内容，并用数学形式正确地表物理内容，并用数学形式正确地表达出来。达出来。衡水市第二中学超越永无止境一、知识串讲课二、习题教学课三、试卷讲评课 知识梳理畅思路 考点突破解疑惑 针对训练步步高 打造高效课堂提高复习效率衡水市第二中学超越永无止境详细计划是高效课堂的前提按照复习计划制定一轮复习教学计划。各章节知识点讲解的时间；相关限时训练的命制的主要内容、套数、及要求（五有）自助餐命题的主要内容制定周计划表
74、，指导每周的教学做到教学任务的落实。合理安排每天的学教研任务将每天的教学任务细化，将说课、限时训练、自助餐的编制落实到具体人。做到教学教研任务每个人心中有数。衡水市第二中学超越永无止境不打无准备之仗，充分的备课是提高课堂教学效率的基础。我们学校很重视备课。为此学校专门提出了“五备三有一检查”的备课原则。五备是：备课标考纲、备教学难点、备高考热点、备教学设计、备学生问题及问题学生。三有是：有目标、有方法、有针对性地进行教学。一检查是：备课组长对老师的备课教案进行审查，合格后签字，教师必须持有有教研组长签字后的教案方能上课。在备知识的同时，要求老师们认真备学生，针对本班学生特点，研究学生在接受知识
75、的过程中存在的问题，合理选择教学方法，优化教学教学手段，做到小梯度，低难度，多层次、快节奏的完成教学任务。认真备课是高效课堂的基础衡水市第二中学超越永无止境群策群力，共战高考加强集体备课，做到群策群力，俗话说“一轮看功夫，二轮看水平”，只有大家群策群力，才能在高考中取得辉煌的成绩。衡水市第二中学超越永无止境群策群力，共战高考 强化三种意识强化三种意识 研究意识研究意识 责任意识责任意识 团队意识团队意识做到六个统一做到六个统一 思想统一思想统一 教学进度统一教学进度统一 学案统一学案统一 作业统一作业统一 自助餐统一自助餐统一 测试统一测试统一集体教研、全力攻关一课一研衡水市第二中学超越永无止
76、境落实教研是高效课堂的保证集体备课，群策群力，体现集体的智慧集体备课，群策群力，体现集体的智慧首先上周末由两个级部的组长共同制定出本周的具体安排物理组教学进度及组题安排（物理组教学进度及组题安排（8.178.23）日期日期讲课内容讲课内容作业安排作业安排说课说课人人8.17周一周一讲周六作业讲周六作业早自助做完纠错考点早自助做完纠错考点18限训：改错限训：改错王苗王苗8.18周二周二上午讲完周测下午讲完上午讲完周测下午讲完考点考点18和机械能限训和机械能限训晚自助：做学案功能关系例题晚自助：做学案功能关系例题刘少咤刘少咤8.19周三周三讲功能关系学案讲功能关系学案早自助：做完学案功能关系例题早
77、自助：做完学案功能关系例题晚限训：板块类能量大题晚限训：板块类能量大题3-4个个组题：刘少咤组题：刘少咤韩洪亮韩洪亮8.20周四周四讲作业讲作业晚自助：强化晚自助：强化5谢建杰谢建杰8.21周五周五讲作业讲作业早自助：做完强化早自助：做完强化5晚限训：做弹簧类能量大题晚限训：做弹簧类能量大题3-4个个组题：苟国征组题：苟国征种森种森8.22周六周六讲作业讲作业周测周测晚自助：传送带类大题晚自助：传送带类大题4-5个个组题：谢建杰组题：谢建杰张存涛张存涛8.23周日周日早自助：做传送带类大题早自助：做传送带类大题4-5个个晚限训：机械能综合限训晚限训：机械能综合限训组题：苏佳丽组题：苏佳丽衡水市
78、第二中学超越永无止境教研时间安排在每天上午11:00-11:40，组长确保教研时间。教研内容为下一节课或第二天要讲的内容。教研活动由备课组长负责。组长提前写出教研计划并交由年级主任审核签字。每次教研分3个环节:1、统一思想，布置任务，日常工作点评；2、说课；3、问题讨论。说课前，每天由说课老师提前充分准备，不仅要提前做题，研究教法及方法总结和题型归类，还要利用好手头的资料，对应的题上要进行相关的补充和拓展延伸，也就是说课老师要对这一节课做出详细的整体规划，组内其他老师再发表自己的意见，最后形成这一节课的流程，主要说重难点、说教法，不是对答案。年级部、教务处每天对教研检查，督促落实，保证质量。衡
79、水市第二中学超越永无止境课堂教学课堂教学-“富有生命活力富有生命活力富有生命活力富有生命活力”的课堂的课堂的课堂的课堂 新课改实施以来，学校就确定了新课改实施以来，学校就确定了“以教师为主以教师为主导，以学生为主体，以问题为主线，以激发学生兴导，以学生为主体，以问题为主线，以激发学生兴趣为主旨趣为主旨”的课改理念，制定了的课改理念，制定了“突出一个突出一个实实字，落实一个字，落实一个改改字，体现一个字，体现一个新新字，鼓励字，鼓励一个一个活活字字”的课改方针，确立了的课改方针，确立了“自探共研自探共研”互动式课堂模式，给学生提供实践和动手的机会，互动式课堂模式，给学生提供实践和动手的机会，激发
80、学生努力获取新知的欲望。激发学生努力获取新知的欲望。 为打造优秀的课堂，学校相继开展了一系列教为打造优秀的课堂，学校相继开展了一系列教学活动。学活动。衡水市第二中学超越永无止境1 1、教师的课堂表现具备三个教师的课堂表现具备三个“有有”第一，有忘我的激情。第一，有忘我的激情。第二，有创新的亮点。第二，有创新的亮点。第三，有精巧的设计。第三，有精巧的设计。2 2、遵循课改四字方针：实、改、新、活、遵循课改四字方针：实、改、新、活 “实实”课改的生命课改的生命 “改改”课改的核心课改的核心 “新新”课改的灵魂课改的灵魂 “活活”课改的出路课改的出路 3 3、“三抓三动三抓三动”高效课堂的标准高效课
81、堂的标准 抓过程、抓细节、抓实效抓过程、抓细节、抓实效 行动，让学生的眼耳手动起来。行动，让学生的眼耳手动起来。 心动，调动学生的情感动起来。心动，调动学生的情感动起来。 神动，鼓励学生的思维动起来。神动，鼓励学生的思维动起来。4、“四个四个5”课堂模式课堂模式连续讲不超过连续讲不超过5分钟分钟提提5个有价值的问题个有价值的问题说说5句鼓励性的语言句鼓励性的语言最后最后5分钟留给学生分钟留给学生学生互助或实践所学知识学生互助或实践所学知识实践练习实践练习小组讨论小组讨论教师示范教师示范视听视听听听读读记忆金字塔记忆金字塔5%10%20%30%50%75%90%耳耳眼眼声音和声音和书写书写动作或
82、动作或触觉触觉接收接收信息信息应用应用衡水市第二中学超越永无止境 关注学生最近发展区关注学生最近发展区关注学生最近发展区关注学生最近发展区 使学生从优秀走向卓越使学生从优秀走向卓越使学生从优秀走向卓越使学生从优秀走向卓越衡水市第二中学超越永无止境知识串讲课及习题教学课知识串讲用好课本构建知识网络引领基本概念、规律、方法、模型复习,弄清知识间的内在联系聚焦思想方法归纳、提炼、总结重点难点疑点热点浅入深出 剖析透彻习题教学选题典型性和代表性，以中档题为主审题让学生自己读题，关键点教师强调或点拨做题留给学生独立思考时间，宜先做后讲疑难点学生交流讨论，学生先讲教师后讲解题小结知识升华，方法提炼，触类旁
83、通习题课基本要求习题课基本要求-（1 1）知识归纳）知识归纳）知识归纳）知识归纳-把握知识要点；把握知识要点；把握知识要点；把握知识要点；（2 2）题型探究）题型探究）题型探究）题型探究-建立物理模型；建立物理模型；建立物理模型；建立物理模型；（3 3）方法探究）方法探究）方法探究）方法探究-总结解题思路；总结解题思路；总结解题思路；总结解题思路；（4 4）跟踪练习）跟踪练习）跟踪练习）跟踪练习-形成学生能力形成学生能力形成学生能力形成学生能力。让学生建立并掌握解决问题的让学生建立并掌握解决问题的让学生建立并掌握解决问题的让学生建立并掌握解决问题的思思思思维程序维程序维程序维程序，养成良好的，
84、养成良好的，养成良好的，养成良好的解题习惯解题习惯解题习惯解题习惯。衡水市第二中学超越永无止境l SK SK试卷分析试卷分析2.2.知识（知识（KnowledgeKnowledge）欠缺型错误：）欠缺型错误： 时对时错时对时错, ,或做对纯粹是运气或做对纯粹是运气, ,做题不严密做题不严密 不完整不完整; ; 不会做、想不起来、没有不会做、想不起来、没有思路、无从下手。思路、无从下手。1.1.技能（技能（SkillSkill）缺失型错误：）缺失型错误： 平时会做平时会做, ,考场做错考场做错; ; 分明会做分明会做, ,结果做错结果做错; ; 简单的试题简单的试题, ,复杂的思维。复杂的思维。
85、技能缺失型技能缺失型错误（S型型错误） 知知识欠缺型欠缺型错误（K型型错误）错误原因错误原因失分失分错误原因错误原因失分失分审题错误审题错误4+44+4功的计算功的计算6 6书写错误书写错误2 2图象的物理意义图象的物理意义6 6运算错误运算错误8 8圆与圆相交的几何知识圆与圆相交的几何知识 6 6S S型小计型小计1818K K型小计型小计18181.1.思想重视思想重视2.2.对错误进行定性：审题错误对错误进行定性：审题错误( (慢审慢审题题, ,快解题快解题) )、计算错误（草稿演算、计算错误（草稿演算规范、可复查）、抄写错误（抄写规范、可复查）、抄写错误（抄写慢）、笔误（复查仔细）慢）
86、、笔误（复查仔细）1.1.重点突出重点突出2.2.确定主要失分领域（落实到章节），确定主要失分领域（落实到章节），要在搞懂弄通上下功夫，看书、回顾测要在搞懂弄通上下功夫，看书、回顾测试题、演练、总结试题、演练、总结试卷讲评课衡水市第二中学超越永无止境做做 法法要要 点点逐题分析法逐题分析法 每道题都分析。每道题都分析。适宜于初学或刚开始复习阶段的检测。适宜于初学或刚开始复习阶段的检测。有利于学生把所学的知识串联起来，内化为他们自己的知有利于学生把所学的知识串联起来，内化为他们自己的知识，构建他们自身的知识体系，弥补缺漏和重难点的突破。识，构建他们自身的知识体系，弥补缺漏和重难点的突破。归类分析
87、法归类分析法将相同知识点的相关试题归类分析，将相同知识点的相关试题归类分析，适于复习的中后期，适于复习的中后期，有利于学生自我纠正，完成知识迁移；减少知识单元，有有利于学生自我纠正，完成知识迁移；减少知识单元，有利于学生的掌握，节约时间，提高效率。利于学生的掌握，节约时间，提高效率。重点分析法重点分析法 适用于成绩比较优秀的班级和总复习的后阶段适用于成绩比较优秀的班级和总复习的后阶段。有利。有利于学生加深印象，提高复习效率。于学生加深印象，提高复习效率。层次分析法层次分析法 适用于复习的最后阶段。适用于复习的最后阶段。把成绩优秀的学生犯错较多把成绩优秀的学生犯错较多的题先找出来进行讲解再把成绩
88、良好的学生犯错较多的题的题先找出来进行讲解再把成绩良好的学生犯错较多的题找出来进行讲解，最后讲解剩余的题目。优生吃饱，差生找出来进行讲解，最后讲解剩余的题目。优生吃饱，差生吃好，因材施教。吃好，因材施教。试卷讲评中常见的四种做法试卷讲评中常见的四种做法衡水市第二中学超越永无止境试卷讲评课试卷讲评讲评前1.认真评阅试卷，汇总学生得失分情况统计，确定讲评重点；2.将试卷提前发给学生，要求学生初步订正错题，分析错因；试卷讲评讲评时1.要题开讲，重点突出；一题多变，拓展思维；2.重点做到知识方法总结归纳，深化理解；试卷讲评讲评后1.要求学生进行错题整理，反思思路方法技巧；2.对边缘生、偏科生和该做好没
89、有做好的学生进行面批面改，进行有针对性的课后辅导。“ “三个归纳三个归纳”-归纳考点、归纳题型、归纳方法。归纳考点、归纳题型、归纳方法。“ “三个不讲三个不讲三个不讲三个不讲”-”-学生已会的不讲、不讲也会学生已会的不讲、不讲也会学生已会的不讲、不讲也会学生已会的不讲、不讲也会的不讲、讲了也不会的不讲的不讲、讲了也不会的不讲的不讲、讲了也不会的不讲的不讲、讲了也不会的不讲“ “三个必讲三个必讲三个必讲三个必讲”-”-核心问题必需讲、思路方法核心问题必需讲、思路方法核心问题必需讲、思路方法核心问题必需讲、思路方法必需讲、疑点问题必需讲必需讲、疑点问题必需讲必需讲、疑点问题必需讲必需讲、疑点问题必
90、需讲“ “三个到位三个到位三个到位三个到位”-”-讲练到位、点评到位、纠错讲练到位、点评到位、纠错讲练到位、点评到位、纠错讲练到位、点评到位、纠错到位到位到位到位衡水市第二中学超越永无止境对学生作业要全批全改：有发必收对学生作业要全批全改：有发必收有收必看有收必看有看必评有看必评有评必改有评必改课前、课后对问题作业要面批面改课前、课后对问题作业要面批面改习题课之前先对学生的做题情况进行点评，习题课之前先对学生的做题情况进行点评，包括整体点评和个人表现点评包括整体点评和个人表现点评老师对作业质量的关注可以唤起学生对老师对作业质量的关注可以唤起学生对作业质量的关注作业质量的关注学生作业和考卷的严格
91、要求学生作业和考卷的严格要求衡水市第二中学超越永无止境考前：营造考试氛围，进入备考状态，提高考前学生的学习效率。考中：全程模拟高考，让学生熟悉高考流程，消除高考神秘感，真正做到高考平时化。考后：严格按照标准答案网上阅卷，考试当天出考试成绩，及时对学生的考试情况进行分析，做好考后的试卷分析、试卷讲评、面批面改、课后改错及班级各题比较和分析。关注考试收获关注考试收获衡水市第二中学超越永无止境42班班 高三物理高三物理 强化九考试分析强化九考试分析本套试题：本套试题：最高分：最高分：（ 102 ） 最低分：最低分：（ 43 ）班级前班级前十名十名 赵天赐赵天赐102 刘孟刘孟94 霍英普霍英普94
92、程郁彬程郁彬94 王瑞王瑞92 韩青云韩青云91 张悦宁张悦宁90 潘英运潘英运89 张雨萌张雨萌89 国瑞雪国瑞雪87 优秀优秀25题高分：高分：薛薛长伟15 马玉佳玉佳17 郎笑笑郎笑笑1725题0分的：分的：郭凡郭凡 刘国刘国强强 李晶娜李晶娜 李一凡李一凡 侯佳佳侯佳佳 刘刘艺泽 王芳王芳 徐徐栋 张苗苗敢比、敢拼、拒绝平庸，追求卓越，用我们坚定的信念拥抱光明的未来！敢比、敢拼、拒绝平庸，追求卓越，用我们坚定的信念拥抱光明的未来！25题是优秀和题是优秀和平庸的分水岭，同学们要重视起来，静心对待。要上一本，必须平庸的分水岭，同学们要重视起来，静心对待。要上一本，必须12分以上。分以上。需
93、要需要努力努力24题0分：分：刘刘晓文文 秦秦烨飞 李鑫李鑫选修选修9分以下的：王江涛分以下的：王江涛6 薛长伟薛长伟4 张朝阳张朝阳6 颜权枫颜权枫6 张宁张宁3发现问题，解决问题，查漏补缺，让每一天都有提高发现问题，解决问题，查漏补缺，让每一天都有提高. .试卷存试卷存在问题在问题分析分析本次试卷选择题难度中等，突出基础知识的考查，能检验学生对知识掌握的扎实程度；对于二卷，本次试卷选择题难度中等，突出基础知识的考查，能检验学生对知识掌握的扎实程度；对于二卷，侧重对电磁感应的考查，同学们的审题能力太差，规范做题的意识也比较差侧重对电磁感应的考查，同学们的审题能力太差，规范做题的意识也比较差.
94、在平时的练习中要多在平时的练习中要多加练习，慢审题，快做题应该逐渐成为我们的做题习惯，有了好习惯就一定有好成绩。加练习，慢审题，快做题应该逐渐成为我们的做题习惯，有了好习惯就一定有好成绩。17题，（题，（1）、把比值求反了，（）、把比值求反了，（2）、没考虑卫星质量关系）、没考虑卫星质量关系20题：没按要求先写出图线的表达式在判断题：没按要求先写出图线的表达式在判断21题：电容器充电过程有电场能产生题：电容器充电过程有电场能产生22题：测量长度比测量角度误差小得多题：测量长度比测量角度误差小得多23题：（题：（1）电路不会设计；（）电路不会设计；（2）电阻箱符号不会画）电阻箱符号不会画 24题
95、：（题：（1）受力分析需要加强，主要是摩擦力方向（）受力分析需要加强，主要是摩擦力方向（2）保留两位小数看成两位有效数字）保留两位小数看成两位有效数字25题：（题：（1）正负粒子分不清，偏转方向搞错）正负粒子分不清，偏转方向搞错(2)画图不规范，偏转角度不对，时间间隔算错画图不规范，偏转角度不对，时间间隔算错（3）电场方向没有判断，计算电场强度结果没有用已知量表示）电场方向没有判断，计算电场强度结果没有用已知量表示选修题：选修题：35题错选题错选A,没看清是一个粒子没看清是一个粒子同学们，我们要不断的发现问题，解决问题，查漏补缺，巩固知识。记住，多熟悉一个题型，在同学们，我们要不断的发现问题，
96、解决问题，查漏补缺，巩固知识。记住，多熟悉一个题型，在高考中就多一份成功的希望。请相信我们一定会创造属于我们自己的辉煌高考中就多一份成功的希望。请相信我们一定会创造属于我们自己的辉煌！加油吧加油吧！衡水市第二中学超越永无止境13141516171819203334353637383940小题小题号号班平班平均分均分班平班平均分均分班平班平均分均分班平班平均分均分班平班平均分均分班平班平均分均分班平班平均分均分班平班平均分均分班平班平均分均分班平班平均分均分班平班平均分均分班平班平均分均分班平班平均分均分班平班平均分均分班平班平均分均分班平班平均分均分1 13.283.283.523.523.5
97、63.563.43.43.363.363.123.123.163.163.23.23.053.053.23.23.353.353.453.452.792.793.323.322.932.933.23.22 23.043.043.293.292.922.923.083.083.443.443.23.23.283.283.163.162.932.933.23.23.153.153.213.213.233.233.43.43.173.173.083.083 33.563.563.563.563.083.083.443.443.523.523.643.643.323.323.163.163.493.4
98、93.523.523.563.563.563.563.193.193.443.443.333.333.63.64 40.480.480.480.480.60.60.360.360.720.720.60.60.960.960.560.560.360.360.480.480.440.440.590.590.480.480.560.560.510.510.640.645 53.443.443.523.523.363.363.323.323.443.443.443.443.443.443.283.283.453.453.483.483.63.63.453.453.313.313.683.683.413
99、.413.43.46 62.762.762.812.812.922.922.922.922.82.83.043.043 32.82.82.692.693 32.872.872.972.972.912.912.922.922.732.733 37 73.483.483.63.63.443.443.483.483.283.283.763.763.443.443.363.363.523.523.683.683.643.643.723.723.193.193.723.723.63.63.443.448 82.322.322.422.422.522.522.42.42.22.22.162.162.282
100、.282.62.61.981.982.162.162.222.221.981.982.552.552.242.242.062.062.522.529 91.861.861.941.941.681.681.881.881.541.541.741.741.681.681.641.641.51.51.861.861.941.942.042.041.311.312.082.081.881.881.581.5810103.323.323.093.093.323.323.283.283.323.322.962.963.143.143.163.163.273.273.243.243.253.253.473.
101、473.173.173.243.243.093.093.083.0811111.541.541.311.311.621.621.381.381.461.461.41.41.31.31.721.721.61.61.821.821.661.661.521.521.681.681.661.661.91.91.461.4612122.462.462.282.282.62.62.562.562.52.52.52.52.522.522.362.362.442.442.882.882.592.592.342.342.382.382.422.422.512.512.722.7213132 21.91.92.1
102、22.122.022.021.881.881.981.981.91.91.661.661.961.962.042.041.961.962 21.861.862.062.061.71.72.022.02选择选择平均平均33.5433.5433.733.72 233.733.74 433.533.52 233.433.46 633.533.54 433.433.42 232.6632.6632.232.24 434.534.56 634.234.23 334.334.332.032.05 534.7434.7432.832.82 233.7433.7414141.921.921.861.861.8
103、41.841.961.961.531.531.961.961.681.681.921.921.881.881.981.981.831.831.841.841.981.981.891.891.721.722.662.6615156.666.666.026.025.85.85.825.826.546.546.316.315.825.826.256.256.726.726.166.166.586.586.56.56.516.516.876.876.516.515.955.9516165.465.465.525.525.055.055.445.445.645.645.55.56 66.136.135.
104、265.265.595.596.296.295.235.235.495.496.216.215.55.55.245.2417176.376.376.336.335.755.756.056.056.646.646.196.196.866.866.536.535.625.625.765.766.76.75.595.595.975.975.755.756.346.346.666.6618186 65.765.764.584.585.155.154.954.955.265.265.265.265.225.224.584.585.365.366.046.045.045.045.445.445.385.3
105、85.115.115.355.35二卷二卷平均平均26.4126.4125.425.49 923.023.02 224.424.42 225.325.325.225.22 225.625.62 226.0526.0524.024.06 624.824.85 527.427.44 424.224.225.325.39 926.126.125.125.18 825.8625.86衡水市第二中学超越永无止境高三二调考试分析二级部物理组张国英1、14题分差较大，有的班级知识等效最高点讲解不到位。重视每一个知识点，不要存在侥幸心理，不要觉得高考好多年都没考，平时考得很少就不重视，考题中出现后想想都觉得可
106、怕，得差多少分呀，脚踏实地，认认真真讲好每一个知识点。不能因为需要讲的题多，就漏掉有的知识点讲不了。还有不要说这个知识点自己也认为很重要，就是没时间讲了，下节课再讲，下节课又忘了，一定要注意课堂的连续性。前面没讲的一定要记得讲。2、重视二卷，重视不能只停留在嘴上，可以先做二卷，在课堂点评时重点点评二卷，偶尔点评选择，每天先点评二卷，上课先讲二卷，晚自习谈话先面批面改二卷，时间长了，潜移默化的学生在意识中就重视二卷了。3、这个月从开始就积累学生做的很差的题，做到对学生的问题熟记于心，在平时讲课或习题课中能带上一点就带上一点，提的次数多了，学生对这个知识印象深了，就会避免出错了4、多关注偏科生，偏
107、科生对班级平均分影响很大，对于偏科生要提要求，但是帮助要远远多于要求，对于他们，要持之以恒，平心静气，着急也起不到好的作用5、关注自己讲过的题学生真正会了多少，多观察学生的课堂投入，学生的思维在课堂上吗，没有学生的配合就没有效率可言，晚自习一定要验收，不一定每天验收，但必须有验收的意识和习惯，检查可以增加学生的学习压力。什么知识和方法都主要来源于课堂，听不会基本知识，就谈不上能力。6、对于学生的得分能力要在平时要多加关注，比如审题、题中已知量表示最终结果、该变量的算法等等，要在平时多强调，不要说自己讲过几遍，遇到就重复，重复是记忆深刻的很好的办法，再有要在作业中去抓这些，只要是该对没对的上课就
108、要点到头上，增加学生对易错点的关注。衡水市第二中学超越永无止境规范审题答题，养成良好习惯培养学生的培养学生的审题审题规范：规范：明确关键字词，常规提问训练审题规范明确关键字词，常规提问训练审题规范培养学生的培养学生的思维思维规范：规范：平时多强调做题要有理有据，不能凭感觉平时多强调做题要有理有据，不能凭感觉课上多提问，让学生展示思维过程，然课上多提问，让学生展示思维过程，然后再加以点评和补充后再加以点评和补充培养学生的培养学生的步骤书写步骤书写规范：规范：教师板演；规范答案演示教师板演；规范答案演示文字叙述规范；原始方程规范；计算文字叙述规范；原始方程规范；计算规范；作图规范；结果表达规范规范
109、；作图规范；结果表达规范衡水市第二中学超越永无止境注意事项提醒注意事项提醒牛三牛三矢量标明方向矢量标明方向a、v、x、F看清让求的是能量的变化量、增加量还是减少量看清让求的是能量的变化量、增加量还是减少量求功注意是正功还是负功，是求做功还是求克服做功求功注意是正功还是负功，是求做功还是求克服做功有效数字的要求：保留两位有效数字还是保留两位小数有效数字的要求：保留两位有效数字还是保留两位小数字母题：检查结果是否都是已知量，字母题：检查结果是否都是已知量，g不代入数值，不加单位不代入数值，不加单位数字题：记得代数计算，加单位数字题：记得代数计算，加单位规范作图：写出横纵坐标物理量及单位、写出标度、
110、延长到纵轴有规范作图：写出横纵坐标物理量及单位、写出标度、延长到纵轴有交点、标出特殊点的坐标，用直尺交点、标出特殊点的坐标，用直尺实验题的天空注意原题中没有单位的要在空中填写上单位实验题的天空注意原题中没有单位的要在空中填写上单位静心审题、认真审题静心审题、认真审题“正确、错误正确、错误”“水平面、竖直面水平面、竖直面”“图像问图像问题，看清单位题，看清单位”有问必答，多过程问题看清求哪段的有问必答，多过程问题看清求哪段的衡水市第二中学超越永无止境物理最近几套大考题问题汇集物理最近几套大考题问题汇集衡中卷衡中卷15.涉及图像和题意共同提供信息的多过程且涉及能量关系问题得分较低涉及图像和题意共同
111、提供信息的多过程且涉及能量关系问题得分较低20.恒定电流中涉及求最大功率问题较差恒定电流中涉及求最大功率问题较差21.电磁感应线框过磁场问题且涉及绳子连接体知识分析不清电磁感应线框过磁场问题且涉及绳子连接体知识分析不清23.电学实验中构造一次函数关系主要是涉及表的改装问题做的不好电学实验中构造一次函数关系主要是涉及表的改装问题做的不好24.用数学方法求极值认识不深入，需要专题练习用数学方法求极值认识不深入，需要专题练习35.选修涉及动量的多过程问题学生在过程中思路混乱，需要注意的问题理解不扎实。选修涉及动量的多过程问题学生在过程中思路混乱，需要注意的问题理解不扎实。石家庄一模石家庄一模14.对
112、点电荷的概念只知道是理想化物理模型，但理想化在哪细节问题不清晰对点电荷的概念只知道是理想化物理模型，但理想化在哪细节问题不清晰20.弹簧问题学生感觉困难，涉及运动、受力及能量问题弹簧问题学生感觉困难，涉及运动、受力及能量问题23、电学实验中的选表问题，除了量程还有是否需要已知电阻的要求，就必须找函数表达式深入找、电学实验中的选表问题，除了量程还有是否需要已知电阻的要求，就必须找函数表达式深入找定量关系。定量关系。25.带电粒子在纯磁场中运动的带电粒子在纯磁场中运动的n值问题做的很差，需要专题练习值问题做的很差，需要专题练习34.几何光学涉及用几何关系确定光路问题是一个小的难点，有不少学生凭感觉
113、做题。几何光学涉及用几何关系确定光路问题是一个小的难点，有不少学生凭感觉做题。35.完全非弹性碰撞涉及有重力势能的或者说初动能没找清的同学特别多，得分较低完全非弹性碰撞涉及有重力势能的或者说初动能没找清的同学特别多，得分较低百校联盟质检百校联盟质检16题，带电粒子在圆形磁场中运动，第一，学生找不到轨迹圆半径和磁场圆半径关系，第二轨迹圆题，带电粒子在圆形磁场中运动，第一，学生找不到轨迹圆半径和磁场圆半径关系，第二轨迹圆的圆心角和对应磁场圆的圆心角之间的关系的确定。的圆心角和对应磁场圆的圆心角之间的关系的确定。19题，关于旋转的圆盘上两个物体相对静止与圆盘一起转动的问题，涉及到最大静摩擦力提供向心
114、题，关于旋转的圆盘上两个物体相对静止与圆盘一起转动的问题，涉及到最大静摩擦力提供向心力。力。20题，静电场中带电粒子受力，涉及电场线形状、电场的对称性、电势的高低判断、电场力做功的题，静电场中带电粒子受力，涉及电场线形状、电场的对称性、电势的高低判断、电场力做功的求解。求解。22题力学实验中带有传感器、光电门等新型仪器的使用，及写表达式推倒斜率和截距意义。题力学实验中带有传感器、光电门等新型仪器的使用，及写表达式推倒斜率和截距意义。24题求速度和加速度最后要注意矢量性，写方向。题求速度和加速度最后要注意矢量性，写方向。25题粒子的发散和收集问题的求时间问题。题粒子的发散和收集问题的求时间问题。
115、衡水市第二中学超越永无止境5月份强化问题汇总月份强化问题汇总1、强调强调N匝，匝，R总总2、速率时间图像的应用求谁先到、速率时间图像的应用求谁先到3、单位长度电阻相同的问题，必须是匀速，电流才不变、单位长度电阻相同的问题，必须是匀速，电流才不变4、画图像时需要画什么、画图像时需要画什么5、写表达式、写表达式=，写表达式不能带入数据，也不需要换算单位；空外无单位的填空时要写上单位，写表达式不能带入数据，也不需要换算单位；空外无单位的填空时要写上单位6、传送带的摩擦力做功、产热和多消耗电能问题、传送带的摩擦力做功、产热和多消耗电能问题7、电量、电热的分配、电量、电热的分配8、动量：两个动能都为、动
116、量：两个动能都为9MeV的氘核和氚核碰撞局变生成氦核和一个中子的动量能量关系的氘核和氚核碰撞局变生成氦核和一个中子的动量能量关系9、选择题比较矢量先看方向，求摩擦力方向先看正负、选择题比较矢量先看方向，求摩擦力方向先看正负10、实验题中构建函数关系，利用斜率、实验题中构建函数关系，利用斜率k、截距、截距b时注意时注意k、b的正负的正负11、图像面积如何找，分清面积的意义是状态量还是过程量、图像面积如何找，分清面积的意义是状态量还是过程量12、光路图怎么画、光路图怎么画13、力学实验不能测角，看清楚动能定理和机械能守恒的研究对象、力学实验不能测角，看清楚动能定理和机械能守恒的研究对象14、绳子的
117、连接体问题注意列力学方程和能量方程时要列系统的、绳子的连接体问题注意列力学方程和能量方程时要列系统的15、线框过磁场问题最后都是趋于匀速，不能越过匀速过程、线框过磁场问题最后都是趋于匀速，不能越过匀速过程16、粒子在两个磁场中运动的问题，如果两个磁场、粒子在两个磁场中运动的问题，如果两个磁场B不同，则不同，则R、T不同，尤其求时间注意不同，尤其求时间注意17、3-5涉及板块模型注意加速度不一定是涉及板块模型注意加速度不一定是18、机械波的传播速度仅由介质决定，但电磁波的传播速度、机械波的传播速度仅由介质决定，但电磁波的传播速度由介质和频率共同决定，比如由介质和频率共同决定，比如19、平抛轨迹注
118、意、平抛轨迹注意O点是否为抛出点点是否为抛出点20、动碰静的结论、动碰静的结论21、求时间用到圆心角必须用弧度制、求时间用到圆心角必须用弧度制22、小灯泡什么时候认为是定值电阻，什么时候认为是变阻；、小灯泡什么时候认为是定值电阻，什么时候认为是变阻；地面上什么时候忽略向心力，什么时候不能忽略地面上什么时候忽略向心力，什么时候不能忽略23、动量定理求冲量，设定正方向、合外力的冲量、单位和矢量需标明方向、动量定理求冲量，设定正方向、合外力的冲量、单位和矢量需标明方向24、光学题中光速、光学题中光速C代不代入，题中都是数需带入，只要有一个已知量是字母就是字母题，代不代入，题中都是数需带入，只要有一个
119、已知量是字母就是字母题，C就不带入就不带入衡水市第二中学超越永无止境运用五种能力，提升审题水平审题目的：找出合理的研究对象；找出解题的直接与隐含的条件；确定解题的方向（如通过能量关系，还是通过牛顿定律、运动学关系等等），说白了就是选什么公式审题能力：虽是一种阅读能力，实质上还是理解能力。每次考试总的有人埋怨自己因看错了题而失分，甚至还有一些人对某些题根本看不懂（主要是信息类题，因题干太长，无法从中获取有用信息，有些同学对这类题有一种恐惧感，影响其他题的解答）。这都是审题能力不强的表现，如何才能避免呢？衡水市第二中学超越永无止境审题的最终目的（1）找出合理的研究对象；（2）找出解题的直接与隐含的
120、条件；（3）确定解题的方向（如通过能量关系，还是通过牛顿定律、运动学关系等等），说白了就是选什么公式衡水市第二中学超越永无止境抓住关键词语只注意那些给出具体数值（包括字母）的已知条件，忽略题中一些有界定作业的叙述性关键词语。所谓关键词语，可能是对题目涉及的物理变化方向的描述，也可能是对要求讨论的研究对象、物理过程的界定，忽略了它，往往使解题过程变得盲目，思维变得混乱。如：题目中的刚好不相碰，连在杆上或绳上的小球在竖直平面刚好能越过最高点等刚好一类的词，不能正确理解其含义。一些细节方面也不注意，如有时把竖直面的图与水平面的图混淆，以至于把问题复杂化（不需要考虑重力时而考虑了重力）。原因一是因为思
121、维定势所引起的，二是基础不扎实，对一些常见的运动及其受力情况、遵循的规律不清楚。衡水市第二中学超越永无止境隐含条件的挖掘有些题目的部分条件并不明确给出，而是隐含在文字叙述之中，把这些隐含条件挖掘，往往就是解题的关键所在。两接触物体脱离与不脱离的临界点是相互之间的弹力、摩擦力为0（因弹力和摩擦力是属于接触力）；绳子断与不断的临界点为绳子的拉力达最大值；追击问题中两物体相距最远时速度相等，；做变加速运动的物体，当合外力为最大时，加速度最大，当合外力为0，加速度为0，而速度达到最大；两物体碰撞过程中速度相等时系统动能最小，“两物体在追击过程中速度相等时间距最大或最小，相遇不相碰的临界点为同一时刻到达
122、同一地点时V1V2”；“用绳拉住的小球在竖直面内做圆周运动恰好能通过最高点的临界条件是重力单独提供向心力”一些常见的隐含条件，平时引导学生注意积累，要在大脑中形成一种潜意识。衡水市第二中学超越永无止境排除干扰因素在一些信息题中，题目给出的诸多条件有些是有用的，有些是无关的条件，而这些无关条件常常就是命题者有意设置的干扰因素，只要能找出这些干扰因素，并把它们排除，题目也就能迅速得到解决。提醒学生学会运用题目中的条件，要学会合理取舍。不要盲目的追求题目条件的利用率。衡水市第二中学超越永无止境10个易发生审题失误的地方1是否考虑重力；2物体是在哪个面内运动（水平？竖直）3物理量是矢量还是标量；4哪些
123、量是已知量，哪些是未知量；5临界词与形容词是否把握恰当了；6注意括号里的文字；7是否抓住了图像上的关键点；8选择题中选错误的还是正确的；9区分物体的性质和所处的位置：如物体是导体还是绝缘体；是轻绳、轻杆还是轻弹簧；物体是在圆环的内侧、外侧还是在圆管内或是套在圆环上；10容易看错的地方还有：位移还是位置？时间还是时刻？哪个物体运动？物体是否与弹簧连接？直径还是半径？粗糙还是光滑、有无电阻等。衡水市第二中学超越永无止境归纳总结，提升能力受力分析程序、方法受力分析程序、方法受力分析受力分析程序程序确定确定研究研究对象对象方法：整体法、方法：整体法、隔离法、假设隔离法、假设法法重力、电重力、电场力、磁
124、场力、磁场力和牵场力和牵引力引力分分析析弹弹力力检查与对象接检查与对象接触的周围物体触的周围物体分析分析摩擦摩擦力力画出画出受力受力示意示意图图检查弹力处检查弹力处检查运动状态检查运动状态衡水市第二中学超越永无止境运用牛顿运动定律的解题思路运用牛顿运动定律的解题思路运用牛顿运动定律的解题思路运用牛顿运动定律的解题思路 建立直角坐标系建立直角坐标系列平衡方程或牛顿第二定律求解列平衡方程或牛顿第二定律求解根据牛顿第二定律根据牛顿第二定律实际问题实际问题确定研确定研究对象究对象对研究对象对研究对象受力分析受力分析画受画受力图力图根据求解需要，运用根据求解需要，运用整体法或隔离法整体法或隔离法根据运动
125、过程确定运动加速度的方向根据运动过程确定运动加速度的方向衡水市第二中学超越永无止境计算题的解题方法和技巧计算题的解题方法和技巧1.1.1.1.计算题的几个元素计算题的几个元素计算题的几个元素计算题的几个元素单体与整体状态与过程时间与空间公式与方法情景与模型单体与整体状态与过程时间与空间公式与方法情景与模型2.2.2.2.计算题的解题方法和程序计算题的解题方法和程序计算题的解题方法和程序计算题的解题方法和程序物理物理规律规律时间时间空间空间程程序序物理物理现象现象事实事实模型模型图景图景构建构建过程过程状态状态特征特征求解求解思路思路方法方法概念概念规律规律选用选用联立联立求解求解结果结果物理物
126、理方程方程数学数学方程方程方方法法读题读题审题审题单体单体整体整体理想理想化法化法挖掘挖掘条件条件弄清弄清联系联系动力动力能量能量图像图像观点观点数学数学应用应用讨论讨论结果结果衡水市第二中学超越永无止境*84计算题的解题方法和技巧计算题的解题方法和技巧1.1.1.1.计算题的几个元素计算题的几个元素计算题的几个元素计算题的几个元素单体与整体状态与过程时间与空间公式与方法情景与模型单体与整体状态与过程时间与空间公式与方法情景与模型2.2.2.2.计算题的解题方法和程序计算题的解题方法和程序计算题的解题方法和程序计算题的解题方法和程序模型构建模型构建“三三三三三三”过程状态过程状态“四分四分”物
127、理量物理量“分分”点、段点、段 轨迹轨迹“分分”方向形式方向形式对象对象“分分”单体整体单体整体 过程过程“分分”阶段对象阶段对象衡水市第二中学超越永无止境计算题的解题方法和技巧计算题的解题方法和技巧3.3.3.3.计算题的多计算题的多计算题的多计算题的多“分分分分”策略策略策略策略设问设问“分分”层，难度层，难度“分分”散散模型构建模型构建“三三三三三三”过程状态过程状态“四分四分”物理量物理量“分分”点、段点、段 轨迹轨迹“分分”方向形式方向形式对象对象“分分”单体整体单体整体 过程过程“分分”阶段对象阶段对象衡水市第二中学超越永无止境86计算题的解题方法和技巧计算题的解题方法和技巧解题模
128、式三分析受力分析过程分析状态分析画三图受力分析图速度时间图能量流程图三方程牛顿运动定律运动学方程能量方程衡水市第二中学超越永无止境87【2012年高考课标全国年高考课标全国】25.如图，一半径为如图，一半径为R的圆表示一柱的圆表示一柱形区域的横截面（纸面）。在柱形区域内加一方向垂直于纸面形区域的横截面（纸面）。在柱形区域内加一方向垂直于纸面的匀强磁场，一质量为的匀强磁场，一质量为m、电荷量为、电荷量为q的粒子沿图中直线在圆上的粒子沿图中直线在圆上的的a点射入柱形区域，在圆上的点射入柱形区域，在圆上的b点离开该区域，离开时速度方点离开该区域，离开时速度方向与直线垂直。圆心向与直线垂直。圆心O到直
129、线的距离为到直线的距离为。现将磁场换为平等于。现将磁场换为平等于纸面且垂直于直线的匀强电场，同一粒子以同样速度沿直线在纸面且垂直于直线的匀强电场，同一粒子以同样速度沿直线在a点射入柱形区域，也在点射入柱形区域，也在b点离开该区域。若磁感应强度大小为点离开该区域。若磁感应强度大小为B，不计重力，求电场强度的大小。，不计重力，求电场强度的大小。拆分拆分第一部分：带电粒子在磁场中的匀速圆周运动第一部分：带电粒子在磁场中的匀速圆周运动第二部分：带电粒子在匀强电场中的类平抛运动第二部分：带电粒子在匀强电场中的类平抛运动衡水市第二中学超越永无止境【2013年高考四川年高考四川】在如图所示的竖直平面内，物体
130、在如图所示的竖直平面内，物体A和带正电的物体和带正电的物体B用跨过用跨过定滑轮的绝缘轻绳连接，分别静止于倾角定滑轮的绝缘轻绳连接，分别静止于倾角370的光滑斜面上的的光滑斜面上的M点和粗糙绝缘水点和粗糙绝缘水平面上，轻绳与对应平面平行。劲度系数平面上，轻绳与对应平面平行。劲度系数k=5N/m的轻弹簧一端固定在的轻弹簧一端固定在O点，一端点，一端用另一轻绳穿过固定的光滑小环用另一轻绳穿过固定的光滑小环D与与A相连，弹簧处于原长，轻绳恰好拉直，相连，弹簧处于原长，轻绳恰好拉直，DM垂垂直于斜面。水平面处于场强直于斜面。水平面处于场强E5104N/C、方向水平向右的匀强电场中。已知、方向水平向右的匀
131、强电场中。已知A、B的质量分别为的质量分别为mA=0.1kg,mB=0.2kg,B所带电荷量所带电荷量q=+410-6C。设两物体均视为。设两物体均视为质点，不计滑轮质量和摩擦，绳不可伸长，弹簧始终在弹性限度内，质点，不计滑轮质量和摩擦，绳不可伸长，弹簧始终在弹性限度内，B电量不变。电量不变。取取g10m/s2,sin37=0.6,cos37=0.8.(1)求求B所受摩擦力的大小；所受摩擦力的大小；(2)现对现对A施加沿斜面向下的拉力施加沿斜面向下的拉力F使使A以加速度以加速度a=0.6m/s2开始作匀加速直线运动。开始作匀加速直线运动。A从从M到到N的过程中，的过程中，B的电势能增加了的电势
132、能增加了。已知。已知DN沿竖直方向，沿竖直方向，B与水平面间的动与水平面间的动摩擦因数为摩擦因数为=0.4.求求A到达到达N点时拉力点时拉力F的瞬时功率？的瞬时功率？拆分拆分第第一一部部分分：A A、B B连连接接体体平平衡衡，其其中中A A处处于斜面受弹簧作用，于斜面受弹簧作用，B B处于电场中处于电场中第二部分：第二部分： A A、B B连接体做匀加速运动连接体做匀加速运动衡水市第二中学超越永无止境*89【2010年高考广东年高考广东】如图如图1616（a a）所示，左为某同学设想的粒子速度选择装置，）所示，左为某同学设想的粒子速度选择装置，由水平转轴及两个薄盘由水平转轴及两个薄盘N N1
133、 1、N N2 2构成，两盘面平行且与转轴垂直，相距为构成，两盘面平行且与转轴垂直，相距为L L，盘上各开，盘上各开一狭缝，两狭缝夹角一狭缝，两狭缝夹角 可调（如图可调（如图1616（b b）；右为水平放置的长为）；右为水平放置的长为d d的感光板，板的感光板，板的正上方有一匀强磁场，方向垂直纸面向外，磁感应强度为的正上方有一匀强磁场，方向垂直纸面向外，磁感应强度为B.B.一小束速度不同、带一小束速度不同、带正电的粒子沿水平方向射入正电的粒子沿水平方向射入N N1 1，能通过，能通过N N2 2的粒子经的粒子经O O点垂直进入磁场。点垂直进入磁场。 O O到感光板的到感光板的距离为距离为d/2
134、d/2，粒子电荷量为，粒子电荷量为q,q,质量为质量为m,m,不计重力。不计重力。（1 1）若两狭缝平行且盘静止（如图）若两狭缝平行且盘静止（如图1616（c c），某一粒子进入磁场后，竖直向下打），某一粒子进入磁场后，竖直向下打在感光板中心点在感光板中心点M M上，求该粒子在磁场中运动的时间上，求该粒子在磁场中运动的时间t;t;（2 2）若两狭缝夹角为）若两狭缝夹角为 ，盘匀速转动，转动方向如图，盘匀速转动，转动方向如图1616（b b）. .要使穿过要使穿过N N1 1、N N2 2的粒的粒子均打到感光板子均打到感光板P P1 1P P2 2连线上。试分析盘转动角速度连线上。试分析盘转动角
135、速度 的取值范围（设通过的取值范围（设通过N N1 1的所有粒的所有粒子在盘转一圈的时间内都能到达子在盘转一圈的时间内都能到达N N2 2）。）。衡水市第二中学超越永无止境设置梯度问题，拆分思维难度设置梯度问题，拆分思维难度1 1、粒子在速度选择器中由、粒子在速度选择器中由N N1 1到到N N2 2的过程中受到什么力的作用？的过程中受到什么力的作用？2 2、粒子在速度选择器中由、粒子在速度选择器中由N N1 1到到N N2 2的过程中做什么运动？的过程中做什么运动？3 3、粒子进入磁场时的速度为多大？、粒子进入磁场时的速度为多大？4 4、粒子在磁场中受到什么力的作用？、粒子在磁场中受到什么力
136、的作用？5 5、粒子在磁场中做什么运动？、粒子在磁场中做什么运动？6 6、粒子在磁场中运动的圆心在哪里？作出运动轨迹图。、粒子在磁场中运动的圆心在哪里？作出运动轨迹图。7 7、粒子在磁场中运动的时间与什么因素有关？、粒子在磁场中运动的时间与什么因素有关？8 8、怎样求粒子在磁场中运动半径？、怎样求粒子在磁场中运动半径？9 9、粒子均打到、粒子均打到P P1 1P P2 2连线上，半径有什么范围？连线上，半径有什么范围？1010、粒子均打到、粒子均打到P P1 1P P2 2连线上，速度有什么范围？连线上，速度有什么范围？1111、盘转动角速度、盘转动角速度的取值范围？的取值范围？对于过程稍显复
137、杂的大题，我们如果能让学生在平时的训练中养成这样的习惯，那对提高复习备考效率来说是有极大的帮助的！衡水市第二中学超越永无止境25.20102010课标全国卷全国卷 如如图所示，在所示，在0xa、0ya/2范范围内有垂直于内有垂直于xy平面向平面向外的匀外的匀强强磁磁场，磁感，磁感应强强度大小度大小为B。坐。坐标原点原点O处有一个粒子源，有一个粒子源，在某在某时刻刻发射大量射大量质量量为m、电荷量荷量为q的的带正正电粒子，粒子，它它们的速度大小相同，速度方向均的速度大小相同，速度方向均在在xy平面内，与平面内，与y轴正方向的正方向的夹角分布在角分布在090范范围内。己知粒子在磁内。己知粒子在磁场
138、中做中做圆周运周运动的半径介于的半径介于a/2到到a之之间，从从发射粒子到粒子全部离开磁射粒子到粒子全部离开磁场经历的的时间恰好恰好为粒子在磁粒子在磁场中做中做圆周运周运动周期的四分之一周期的四分之一。求。求最后离开磁最后离开磁场的粒子的粒子从粒子源射从粒子源射出出时的的（1）速度的大小；）速度的大小；（2）速度方向与）速度方向与y轴正方向正方向夹角的正弦。角的正弦。l规范的表述规范的表述衡水市第二中学超越永无止境答题的科学素养答题的科学素养基础知识、基本技能基础知识、基本技能隐含条件，确定粒子运动轨迹隐含条件，确定粒子运动轨迹应用数学知识处理物理应用数学知识处理物理问题的能力问题的能力运算能
139、力运算能力衡水市第二中学超越永无止境1.语言表达要规范语言表达要规范研究对象、过程或状态，所列方程的依据及名称，题目中的隐研究对象、过程或状态，所列方程的依据及名称，题目中的隐含条件和临界条件，非题设字母、符号的物理意义，说明所规定含条件和临界条件，非题设字母、符号的物理意义，说明所规定的正方向、零势点及所建立的坐标系，等。的正方向、零势点及所建立的坐标系，等。2.作图要图文对应。作图要图文对应。3.列方程列方程(1)一定要列出方程的原式（不要用变形式）一定要列出方程的原式（不要用变形式）(2)原方程式一定要与题意有联系原方程式一定要与题意有联系(3)方程中所用到物理量的符号要用题目中所给的和
140、设出的符号方程中所用到物理量的符号要用题目中所给的和设出的符号(4)要列分步方程，不要用连等式要列分步方程，不要用连等式4.结果要按题目要求给出，准确、简洁、全面，是矢量的要说结果要按题目要求给出，准确、简洁、全面，是矢量的要说明方向，要注意有效数字的要求，要注意单位。明方向，要注意有效数字的要求，要注意单位。计算题的答题规范计算题的答题规范计算题的答题规范计算题的答题规范注重规范注重规范衡水市第二中学超越永无止境应用数学处理物理问题1.1.常见的数学思想常见的数学思想: :方程函数思想方程函数思想 数形结合思想数形结合思想 分类讨论思想分类讨论思想 化归转化思想化归转化思想2.2.常见的数学
141、方法常见的数学方法: :三角函数法三角函数法 数学比例法数学比例法 图像求解法图像求解法 指数对数法指数对数法 几何图形法几何图形法 数列极限法数列极限法 数学极值法数学极值法 导数微元法导数微元法3.3.重点关注数学图像重点关注数学图像: :用几何图形分析、表达物理问题用几何图形分析、表达物理问题用几何图形分析、表达物理问题用几何图形分析、表达物理问题近年来涉及几何图形的题目较多近年来涉及几何图形的题目较多力力 学：平抛运动、圆周运动、平衡问题学：平抛运动、圆周运动、平衡问题电磁学：带电粒子在电场或磁场中运动、导体框做进出磁场的运动电磁学：带电粒子在电场或磁场中运动、导体框做进出磁场的运动带
142、电粒子在磁场中的运动，是运用几何图形分析、表达物理问题的重点。衡水市第二中学超越永无止境2520122012课标全国卷全国卷 如如图，一半径，一半径为R的的圆表示一柱形表示一柱形区域的横截面区域的横截面(纸面面)在在柱形区域内加一方向垂直于柱形区域内加一方向垂直于纸面的匀面的匀强强磁磁场，一，一质量量为m、电荷量荷量为q的粒子沿的粒子沿图中直中直线在在圆上的上的a点射入柱形区域，在点射入柱形区域，在圆上的上的b点离开点离开该区域，离开区域，离开时速度方速度方向与直向与直线垂直垂直圆心心O到直到直线的距离的距离为3R/5.现将磁将磁场换为平平行于行于纸面且垂直于直面且垂直于直线的匀的匀强强电场，
143、同一粒子，同一粒子以同以同样速度沿直速度沿直线在在a点射入柱形区域点射入柱形区域，也在也在b点离开点离开该区域区域若磁感若磁感应强强度度大小大小为B，不，不计重力，求重力，求电场强强度的大小度的大小l数学中的几何知识数学中的几何知识衡水市第二中学超越永无止境粒子在磁场中做圆周运动：粒子在磁场中做圆周运动：粒子在电场中做类平抛运动：粒子在电场中做类平抛运动：联立解得：联立解得：根据几何知识：根据几何知识：所以：所以：物理知识的应用物理知识的应用数学知识的应用数学知识的应用衡水市第二中学超越永无止境如如图所示，在所示，在x0与与x0的区域中，存在磁感的区域中，存在磁感应强强度大小分度大小分别为B1
144、与与B2的的匀匀强强磁磁场，磁，磁场方向均垂直于方向均垂直于纸面向里，且面向里，且B1B2。一个。一个带负电荷的粒子从坐荷的粒子从坐标原点原点O以速度以速度v 沿沿 x 轴负方向射出，要使方向射出，要使该粒子粒子经过一段一段时间后又后又经过O点，点，B1与与B2的比的比值应满足什么条件？足什么条件？xyB1B2Ovl数形结合数形结合衡水市第二中学超越永无止境xyB1B2Ov沿沿Y轴负方向螺旋方向螺旋递进位移位移d=2（r2r1）粒子在磁粒子在磁场中中转n圈圈应满足足2r1=nd确定粒子轨道特征确定粒子轨道特征基础知识，基本技能基础知识，基本技能l数形结合数形结合衡水市第二中学超越永无止境292
145、920122012上海卷上海卷“利用单摆测重力加速度：的实验中利用单摆测重力加速度：的实验中（2 2）多次改）多次改变摆长使使单摆做小角度做小角度摆动，测量量摆长L L及相及相应的周期的周期T T。此后，。此后，分分别取取L L和和T T的的对数，所得到的数，所得到的lglgT TlglgL L图线为_（填（填“直直线”、“对数曲数曲线”或或“指数曲指数曲线”）；）；读得得图线与与纵轴交点的交点的纵坐坐标为c c，由此得到，由此得到该地的重力加速度地的重力加速度g g_。 l数学中的对数数学中的对数用函数分析、表达物理问题用函数分析、表达物理问题用函数分析、表达物理问题用函数分析、表达物理问题
146、衡水市第二中学超越永无止境（2012年大年大纲理理综）一探一探险队员在探在探险时遇到一山沟，山沟的一遇到一山沟，山沟的一侧竖直，另一直，另一侧的坡面呈抛物的坡面呈抛物线形状。此形状。此队员从山沟的从山沟的竖直一直一侧，以速度，以速度v0沿水平方向跳向另一沿水平方向跳向另一侧坡坡面。如面。如图所示，以沟底的所示，以沟底的O点点为原点建立坐原点建立坐标系系Oxy。已知，山沟。已知，山沟竖直一直一侧的高度的高度为2h，坡面的抛物，坡面的抛物线方程方程为，探，探险队员的的质量量为m。人。人视为质点，忽略空气阻力，重力加速度点，忽略空气阻力，重力加速度为g。(1)求此人落到破面求此人落到破面试的的动能；
147、能；(2)此人水平跳出的速度此人水平跳出的速度为多大多大时，他落在坡面，他落在坡面时的的动能能最小？最小？动能的最小能的最小值为多少？多少？l数学中的函数方程数学中的函数方程用函数分析、表达物理问题用函数分析、表达物理问题用函数分析、表达物理问题用函数分析、表达物理问题衡水市第二中学超越永无止境用图像分析、表达物理问题用图像分析、表达物理问题用图像分析、表达物理问题用图像分析、表达物理问题理解物理图象五个方面的意义：理解物理图象五个方面的意义：关注关注“四点四点”的意义的意义关注关注“斜率斜率”的意义的意义截距点：反截距点：反应当一个物理量当一个物理量为零零时另一个物理量的另一个物理量的值是多
148、少，明确表明了一个状是多少，明确表明了一个状态交点：反交点：反应两个不同的研究两个不同的研究对象此象此时有相同的物理量。有相同的物理量。拐点：反拐点：反应物理物理过程在程在该发生突生突变，物理量由量，物理量由量变到到质变的的转折点。折点。极极值点：点：变化化过程中某物理量出程中某物理量出现了最大了最大值或最小或最小值，也表明，也表明该点附近物理量的点附近物理量的变化化趋势。极。极值点常点常还包含一些包含一些隐含条件，要善于挖掘。含条件，要善于挖掘。线性函数：斜率通常表示某个物理量。性函数：斜率通常表示某个物理量。非非线性函数：曲性函数：曲线上某点的切上某点的切线的斜率常具有物理意的斜率常具有物
149、理意义。AVR1R2过原点O和A点的直线是R1保持不变的情况它的电压和电流的关系过A点和B点的直线反映R1在变化过程中它的电压和电流的关系定值电阻的伏安特性曲线闭合电路的U-I图象（R2和A看作电源内阻的一部分）0.30.1AI /AU / V2B10EI短斜率的意义k=R2+RA+r衡水市第二中学超越永无止境102用图像分析、表达物理问题用图像分析、表达物理问题用图像分析、表达物理问题用图像分析、表达物理问题理解物理图象五个方面的意义：理解物理图象五个方面的意义：关注关注“四点四点”的意义的意义关注关注“斜率斜率”的意义的意义（2009年年江江苏物物理理）如如图图所所示示，两两质质量量相相等
150、等的的物物块块A A、B B通通过过一一轻轻质质弹弹簧簧连连接接，B B足足够够长长、放放置置在在水水平平面面上上，所所有有接接触触面面均均光光滑滑。弹弹簧簧开开始始时时处处于于原原长长，运运动动过过程程中中始始终终处处在在弹弹性性限限度度内内。在在物物块块A A上上施施加加一一个个水水平平恒恒力力，A A、B B从从静静止止开开始始运运动到第一次速度相等的过程中，下列说法中正确的有动到第一次速度相等的过程中，下列说法中正确的有A A 当当A A、B B加速度相等时，系统的机械能最大加速度相等时，系统的机械能最大B B当当A A、B B加速度相等时，加速度相等时，A A、B B的速度差最大的速
151、度差最大C C当当A A、B B的速度相等时，的速度相等时，A A的速度达到最大的速度达到最大D D当当A A、B B的速度相等时，弹簧的弹性势能最大的速度相等时，弹簧的弹性势能最大衡水市第二中学超越永无止境103用图像分析、表达物理问题用图像分析、表达物理问题用图像分析、表达物理问题用图像分析、表达物理问题理解物理图象五个方面的意义：理解物理图象五个方面的意义：关注关注“四点四点”的意义的意义关注关注“斜率斜率”的意义的意义关注关注“面积面积”的意义的意义衡水市第二中学超越永无止境104用图像分析、表达物理问题用图像分析、表达物理问题用图像分析、表达物理问题用图像分析、表达物理问题理解物理图象五个方面的意义：理解物理图象五个方面的意义：关注关注“四点四点”的意义的意义关注关注“斜率斜率”的意义的意义关注关注“面积面积”的意义的意义关注关注“创新创新”图像图像衡水市第二中学超越永无止境感谢感谢 聆听聆听 敬请敬请 指正指正 衡水二中衡水二中物理组物理组
