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1、一、对遗传物质的早期推测一、对遗传物质的早期推测 二、肺炎双球菌的转化实验二、肺炎双球菌的转化实验 1.实验材料实验材料肺炎双球菌肺炎双球菌 2.2.实验过程实验过程(1)(1)图图图图1 1中出现小鼠正常存活的是中出现小鼠正常存活的是中出现小鼠正常存活的是中出现小鼠正常存活的是 ，小鼠出现死亡的，小鼠出现死亡的，小鼠出现死亡的，小鼠出现死亡的是是是是 ( (填序号填序号填序号填序号) )。(2)(2)图图图图1 1中中中中分离出的分别是分离出的分别是分离出的分别是分离出的分别是 、 。(3)(3)图图图图2 2中中中中加入的物质分别是加入的物质分别是加入的物质分别是加入的物质分别是 、 。(
2、4)(4)图图图图2 2中中中中分离出的都是分离出的都是分离出的都是分离出的都是 。3 3实验结论实验结论实验结论实验结论(1)(1)图图图图1 1实验结论：加热杀死的实验结论：加热杀死的实验结论：加热杀死的实验结论：加热杀死的S S型细菌中含有型细菌中含有型细菌中含有型细菌中含有 ，使，使，使，使R R型活细菌转化为型活细菌转化为型活细菌转化为型活细菌转化为 。(2)(2)图图图图2 2实验结论：实验结论：实验结论：实验结论： 才是使才是使才是使才是使R R型细菌产生稳定遗传变化型细菌产生稳定遗传变化型细菌产生稳定遗传变化型细菌产生稳定遗传变化的物质。的物质。的物质。的物质。 S S型活细菌
3、型活细菌 DNADNA和和DNADNA酶酶 DNADNA R R型活细菌型活细菌 转化因子转化因子 S S型活细菌型活细菌 DNADNA R R型和型和S S型活细菌型活细菌 三、噬菌体侵染细菌的实验三、噬菌体侵染细菌的实验 1T2噬菌体噬菌体(1)结构：结构：(2)(2)生活方式：生活方式：生活方式：生活方式： 。(3)(3)增殖特点：在增殖特点：在增殖特点：在增殖特点：在 的作用下，利用的作用下，利用的作用下，利用的作用下，利用 体体体体内的物质合成自身的组成成分。内的物质合成自身的组成成分。内的物质合成自身的组成成分。内的物质合成自身的组成成分。2 2实验方法实验方法实验方法实验方法 法
4、。法。法。法。寄生寄生 自身遗传物质自身遗传物质 大肠杆菌大肠杆菌 放射性同位素标记放射性同位素标记 3 3过程及现象过程及现象过程及现象过程及现象(1)(1)标记噬菌体：标记噬菌体：标记噬菌体：标记噬菌体：(2)(2)噬菌体侵染大肠杆菌：噬菌体侵染大肠杆菌： 4 4实验分析实验分析实验分析实验分析(1)(1)噬菌体侵染细菌时，噬菌体侵染细菌时，噬菌体侵染细菌时，噬菌体侵染细菌时， 进入到细菌的细胞进入到细菌的细胞进入到细菌的细胞进入到细菌的细胞中，而中，而中，而中，而 留在外面。留在外面。留在外面。留在外面。(2)(2)子代噬菌体的各种性状是通过子代噬菌体的各种性状是通过子代噬菌体的各种性状
5、是通过子代噬菌体的各种性状是通过 遗遗遗遗传的。传的。传的。传的。5 5结论结论结论结论 是噬菌体的遗传物质。是噬菌体的遗传物质。是噬菌体的遗传物质。是噬菌体的遗传物质。DNADNA 蛋白质外壳蛋白质外壳 亲代的亲代的DNADNA DNADNA 四、四、RNA是遗传物质的实验证据是遗传物质的实验证据1烟草花叶病毒的组成：烟草花叶病毒的组成： 和和 。2侵染过程侵染过程蛋白质蛋白质 RNARNA 3 3结论：烟草花叶病毒的结论：烟草花叶病毒的控制其性状，即控制其性状，即是是 遗传物质。遗传物质。RNARNA RNARNA 五、生物的遗传物质五、生物的遗传物质一、肺炎双球菌的转化实验1仔细观察并分
6、析教材P43图32、P44图33肺炎双球菌的转化实验，讨论交流下列问题：(1)格里菲思的转化实验中有无设计对照实验？若有，则对照组和实验组分别是第几组？怎样设计的？提示：有对照设计。对照组是第一至三组，分别向健康小鼠体内注射R型活细菌、S型活细菌、加热杀死的S型细菌。实验组是第四组，向健康小鼠体内注射R型活细菌和加热杀死的S型细菌的混合液。(2)在艾弗里第一组(S型细菌DNA和R型活细菌混合培养)实验中，所有R型细菌全部都转化为S型细菌吗？提示：没有。大多数后代是R型细菌，因转化效率很低，只有少数R型细菌转化为S型细菌。(3)(3)艾弗里实验第三组，设计了艾弗里实验第三组，设计了R R型细菌与
7、型细菌与S S型细菌型细菌DNADNA加加DNADNA酶混合培养，分析设计该酶混合培养，分析设计该组实验的目的是什么？组实验的目的是什么？提示：提示：DNADNA酶将酶将DNADNA水解为脱氧核苷酸，分解后的产物不能使水解为脱氧核苷酸，分解后的产物不能使R R型细菌转化为型细菌转化为S S型细菌，型细菌，说明说明DNADNA必须保持完整性，才能完成其功能。同时证明了必须保持完整性，才能完成其功能。同时证明了DNADNA是遗传物质。是遗传物质。(4)(4)从对照实验设计角度分析：从对照实验设计角度分析：艾弗里实验的单一变量是什么？艾弗里实验的单一变量是什么？提示：向提示：向R R型细菌培养基中加
8、入从型细菌培养基中加入从S S型细菌提取的不同物质。型细菌提取的不同物质。将可能作为将可能作为“ “转化因子转化因子” ”的各种物质，分别进行实验的设计意图是什么？的各种物质，分别进行实验的设计意图是什么？提示：进行相互对照，可对实验结果进行对比分析，得出结论，同时可避免其他物质提示：进行相互对照，可对实验结果进行对比分析，得出结论，同时可避免其他物质的干扰。的干扰。(5)(5)在肺炎双球菌转化实验中，能够证明在肺炎双球菌转化实验中，能够证明DNADNA是遗传物质的最关键的实验设计思路是什是遗传物质的最关键的实验设计思路是什么？么？提示：将提示：将DNADNA与蛋白质、多糖等其他物质分开，单独
9、地、与蛋白质、多糖等其他物质分开，单独地、直接地观察每种物质的作用。直接地观察每种物质的作用。2 2判断正误判断正误判断正误判断正误(1)(1)格里菲思和艾弗里分别用不同的方法证明格里菲思和艾弗里分别用不同的方法证明格里菲思和艾弗里分别用不同的方法证明格里菲思和艾弗里分别用不同的方法证明DNADNA是遗是遗是遗是遗传物质。传物质。传物质。传物质。( )( )(2)(2)艾弗里实验中艾弗里实验中艾弗里实验中艾弗里实验中DNADNAR R型活细菌培养基上生存的细菌型活细菌培养基上生存的细菌型活细菌培养基上生存的细菌型活细菌培养基上生存的细菌都是都是都是都是S S型细菌。型细菌。型细菌。型细菌。(
10、)( )(3)(3)肺炎双球菌转化实验证明肺炎双球菌转化实验证明肺炎双球菌转化实验证明肺炎双球菌转化实验证明DNADNA是主要的遗传物质，是主要的遗传物质，是主要的遗传物质，是主要的遗传物质，蛋白质不是遗传物质。蛋白质不是遗传物质。蛋白质不是遗传物质。蛋白质不是遗传物质。( )( )二、二、二、二、T2T2噬菌体侵染细菌的实验噬菌体侵染细菌的实验噬菌体侵染细菌的实验噬菌体侵染细菌的实验1 1仔细观察教材仔细观察教材仔细观察教材仔细观察教材P45P45图图图图3 36 6，探讨下列有关问题：，探讨下列有关问题：，探讨下列有关问题：，探讨下列有关问题：(1)(1)实验中为什么选择实验中为什么选择实
11、验中为什么选择实验中为什么选择3535S S和和和和3232P P这两种同位素分别对蛋白质这两种同位素分别对蛋白质这两种同位素分别对蛋白质这两种同位素分别对蛋白质和和和和DNADNA进行标记？能利用进行标记？能利用进行标记？能利用进行标记？能利用1414C C和和和和1515N N同位素进行标记吗？试同位素进行标记吗？试同位素进行标记吗？试同位素进行标记吗？试说明理由。说明理由。说明理由。说明理由。提示：提示：提示：提示：因为因为因为因为S S仅存在于仅存在于仅存在于仅存在于T T2 2噬菌体的蛋白质中，而噬菌体的蛋白质中，而噬菌体的蛋白质中，而噬菌体的蛋白质中，而P P主要主要主要主要存在于
12、存在于存在于存在于DNADNA中，故用中，故用中，故用中，故用3535S S和和和和3232P P分别标记蛋白质和分别标记蛋白质和分别标记蛋白质和分别标记蛋白质和DNADNA。不能。因为不能。因为不能。因为不能。因为T T2 2噬菌体的蛋白质和噬菌体的蛋白质和噬菌体的蛋白质和噬菌体的蛋白质和DNADNA中均含有这两种中均含有这两种中均含有这两种中均含有这两种元素，无法将元素，无法将元素，无法将元素，无法将DNADNA和蛋白质区分开。和蛋白质区分开。和蛋白质区分开。和蛋白质区分开。(2)(2)请根据噬菌体的代谢特点，分析能否直接利用分别含放请根据噬菌体的代谢特点，分析能否直接利用分别含放请根据噬
13、菌体的代谢特点，分析能否直接利用分别含放请根据噬菌体的代谢特点，分析能否直接利用分别含放射性同位素射性同位素射性同位素射性同位素3535S S和和和和3232P P的培养基培养噬菌体。的培养基培养噬菌体。的培养基培养噬菌体。的培养基培养噬菌体。提示：不能。因为病毒无细胞结构，其体内缺少完整的独提示：不能。因为病毒无细胞结构，其体内缺少完整的独提示：不能。因为病毒无细胞结构，其体内缺少完整的独提示：不能。因为病毒无细胞结构，其体内缺少完整的独立生活的酶系统，专营活细胞内寄生生活，病毒在普通培养立生活的酶系统，专营活细胞内寄生生活，病毒在普通培养立生活的酶系统，专营活细胞内寄生生活，病毒在普通培养
14、立生活的酶系统，专营活细胞内寄生生活，病毒在普通培养基上无法生存。基上无法生存。基上无法生存。基上无法生存。(3)(3)在在在在T T2 2噬菌体侵染大肠杆菌实验中需经过短时间保温后，噬菌体侵染大肠杆菌实验中需经过短时间保温后，噬菌体侵染大肠杆菌实验中需经过短时间保温后，噬菌体侵染大肠杆菌实验中需经过短时间保温后，再搅拌、离心、检测放射性。控制短时间的原因是什么？再搅拌、离心、检测放射性。控制短时间的原因是什么？再搅拌、离心、检测放射性。控制短时间的原因是什么？再搅拌、离心、检测放射性。控制短时间的原因是什么？提示：短时间，防止已被提示：短时间，防止已被提示：短时间，防止已被提示：短时间，防止
15、已被T T2 2噬菌体侵染的大肠杆菌裂解释噬菌体侵染的大肠杆菌裂解释噬菌体侵染的大肠杆菌裂解释噬菌体侵染的大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体、干扰实验结果。放出子代噬菌体、干扰实验结果。放出子代噬菌体、干扰实验结果。放出子代噬菌体、干扰实验结果。(4)(4)噬菌体侵染大肠杆菌实验，除证明噬菌体侵染大肠杆菌实验，除证明噬菌体侵染大肠杆菌实验，除证明噬菌体侵染大肠杆菌实验，除证明DNADNA是遗传物质外，是遗传物质外，是遗传物质外，是遗传物质外，还能得出哪些结论？还能得出哪些结论？还能得出哪些结论？还能得出哪些结论？提示：本实验还能间接证明提示：本实验还能间接证明提示：本实验还能间接证明提示：本实验还能
16、间接证明DNADNA是遗传物质的两个特点：是遗传物质的两个特点：是遗传物质的两个特点：是遗传物质的两个特点：DNADNA使前后代保持一定的连续性使前后代保持一定的连续性使前后代保持一定的连续性使前后代保持一定的连续性( (即即即即DNADNA复制复制复制复制) )。DNADNA能够指导蛋白质的合成，从而控制生物的新陈代谢能够指导蛋白质的合成，从而控制生物的新陈代谢能够指导蛋白质的合成，从而控制生物的新陈代谢能够指导蛋白质的合成，从而控制生物的新陈代谢过程和性状。过程和性状。过程和性状。过程和性状。2 2判断正误判断正误判断正误判断正误(1)(1)用用用用3232P P标记的标记的标记的标记的T
17、 T2 2噬菌体侵染大肠杆菌，若实验中搅拌不噬菌体侵染大肠杆菌，若实验中搅拌不噬菌体侵染大肠杆菌，若实验中搅拌不噬菌体侵染大肠杆菌，若实验中搅拌不充分，会造成上清液中有很高的放射性。充分，会造成上清液中有很高的放射性。充分，会造成上清液中有很高的放射性。充分，会造成上清液中有很高的放射性。( )( )(2)(2)噬菌体侵入大肠杆菌后，进行噬菌体侵入大肠杆菌后，进行噬菌体侵入大肠杆菌后，进行噬菌体侵入大肠杆菌后，进行DNADNA复制和蛋白质合成复制和蛋白质合成复制和蛋白质合成复制和蛋白质合成的原料来自自身携带的物质。的原料来自自身携带的物质。的原料来自自身携带的物质。的原料来自自身携带的物质。(
18、 )( )(3)(3)用含用含用含用含3232P P的普通培养基培养的普通培养基培养的普通培养基培养的普通培养基培养T T2 2噬菌体，可标记噬菌体的噬菌体，可标记噬菌体的噬菌体，可标记噬菌体的噬菌体，可标记噬菌体的DNADNA。( )( )三、生物的遗传物质三、生物的遗传物质( (连线连线) )1肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的比较肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的比较(1)实验思路：实验思路：(2)(2)实验结论：都证明实验结论：都证明实验结论：都证明实验结论：都证明DNADNA是遗传物质。是遗传物质。是遗传物质。是遗传物质。(3)(3)两个实验体现出两个实验体现出两个实验体
19、现出两个实验体现出DNADNA作为遗传物质的特点：作为遗传物质的特点：作为遗传物质的特点：作为遗传物质的特点：具有稳定性。具有稳定性。具有稳定性。具有稳定性。在细胞的生长和繁殖过程中能够精确地复制自己，使在细胞的生长和繁殖过程中能够精确地复制自己，使在细胞的生长和繁殖过程中能够精确地复制自己，使在细胞的生长和繁殖过程中能够精确地复制自己，使得前后代具有一定的连续性。得前后代具有一定的连续性。得前后代具有一定的连续性。得前后代具有一定的连续性。能够指导蛋白质的合成，从而控制生物的性状和新陈能够指导蛋白质的合成，从而控制生物的性状和新陈能够指导蛋白质的合成，从而控制生物的性状和新陈能够指导蛋白质的
20、合成，从而控制生物的性状和新陈代谢的过程。代谢的过程。代谢的过程。代谢的过程。具有贮存大量的遗传信息的能力。具有贮存大量的遗传信息的能力。具有贮存大量的遗传信息的能力。具有贮存大量的遗传信息的能力。 特别提醒特别提醒特别提醒特别提醒 (1)(1)这两个实验都不能说明这两个实验都不能说明这两个实验都不能说明这两个实验都不能说明DNADNA是主要的遗传物质。是主要的遗传物质。是主要的遗传物质。是主要的遗传物质。(2)(2)这两个实验的关键之处都是设法将各成分分开，单独这两个实验的关键之处都是设法将各成分分开，单独这两个实验的关键之处都是设法将各成分分开，单独这两个实验的关键之处都是设法将各成分分开
21、，单独观察各自的作用。观察各自的作用。观察各自的作用。观察各自的作用。(3)(3)在艾弗里的实验中，导致小鼠死亡的真正原因是在艾弗里的实验中，导致小鼠死亡的真正原因是在艾弗里的实验中，导致小鼠死亡的真正原因是在艾弗里的实验中，导致小鼠死亡的真正原因是S S型活型活型活型活细菌，而不是其细菌，而不是其细菌，而不是其细菌，而不是其DNADNA。 2不同生物的核酸种类及其遗传物质不同生物的核酸种类及其遗传物质 特别提醒特别提醒特别提醒特别提醒 (1)(1)细胞内既有细胞内既有细胞内既有细胞内既有DNADNA，又有，又有，又有，又有RNARNA，但只有，但只有，但只有，但只有DNADNA是遗传物质。是
22、遗传物质。是遗传物质。是遗传物质。(2)(2)染色体不是遗传物质，但却是遗传物质的主要载体。染色体不是遗传物质，但却是遗传物质的主要载体。染色体不是遗传物质，但却是遗传物质的主要载体。染色体不是遗传物质，但却是遗传物质的主要载体。例例1(全国高考改编全国高考改编)在生命科学发展过程中，证明在生命科学发展过程中，证明DNA是遗是遗传物质的实验是传物质的实验是()孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验摩尔根的果蝇杂交实验摩尔根的果蝇杂交实验肺炎双球菌转化实验肺炎双球菌转化实验 T2噬菌体侵染大肠杆菌实验噬菌体侵染大肠杆菌实验ABC D解析解析孟德尔通过豌豆杂交实验，发现了孟德尔通过豌豆杂交实验，
23、发现了“基因的分离定基因的分离定律和自由组合定律律和自由组合定律”；摩尔根通过果蝇杂交实验，证明了摩尔根通过果蝇杂交实验，证明了“基因在染色体上基因在染色体上”；肺炎双球菌的体外转化实验，证明了肺炎双球菌的体外转化实验，证明了DNA是遗传物质；是遗传物质；T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，运用放射噬菌体侵染大肠杆菌的实验，运用放射性同位素标记法，证明了性同位素标记法，证明了DNA是遗传物质。是遗传物质。答案答案C 例例例例22如果用如果用如果用如果用3 3HH、1515N N、3232P P、3535S S标记噬菌体后，让其侵染标记噬菌体后，让其侵染标记噬菌体后，让其侵染标记噬菌体后，让其侵染细菌
24、，在产生的子代噬菌体的结构成分中，下列说法正确的细菌，在产生的子代噬菌体的结构成分中，下列说法正确的细菌，在产生的子代噬菌体的结构成分中，下列说法正确的细菌，在产生的子代噬菌体的结构成分中，下列说法正确的是是是是( () )A A可在外壳中找到可在外壳中找到可在外壳中找到可在外壳中找到3 3HH、1515N N、3535S SB B可在可在可在可在DNADNA中找到中找到中找到中找到3232P P、1515N N、3 3HHC C可在外壳中找到可在外壳中找到可在外壳中找到可在外壳中找到1515N N、3535S SD D可在可在可在可在DNADNA中找到中找到中找到中找到1515N N、323
25、2P P、3535S S 解析解析解析解析 3 3HH、1515N N均可同时标记噬菌体的均可同时标记噬菌体的均可同时标记噬菌体的均可同时标记噬菌体的DNADNA和蛋白质外壳，和蛋白质外壳，和蛋白质外壳，和蛋白质外壳，而而而而3232P P只标记噬菌体的只标记噬菌体的只标记噬菌体的只标记噬菌体的DNADNA，3535S S只标记噬菌体的蛋白质外壳。只标记噬菌体的蛋白质外壳。只标记噬菌体的蛋白质外壳。只标记噬菌体的蛋白质外壳。在其侵染细菌过程中，只有在其侵染细菌过程中，只有在其侵染细菌过程中，只有在其侵染细菌过程中，只有DNADNA分子进入细菌细胞内，蛋白分子进入细菌细胞内，蛋白分子进入细菌细胞
26、内，蛋白分子进入细菌细胞内，蛋白质外壳没有进入。进入细菌细胞内的噬菌体质外壳没有进入。进入细菌细胞内的噬菌体质外壳没有进入。进入细菌细胞内的噬菌体质外壳没有进入。进入细菌细胞内的噬菌体DNADNA利用细菌的利用细菌的利用细菌的利用细菌的脱氧核苷酸和氨基酸合成自身的脱氧核苷酸和氨基酸合成自身的脱氧核苷酸和氨基酸合成自身的脱氧核苷酸和氨基酸合成自身的DNADNA和蛋白质外壳，所以产和蛋白质外壳，所以产和蛋白质外壳，所以产和蛋白质外壳，所以产生的子代噬菌体中，只有生的子代噬菌体中，只有生的子代噬菌体中，只有生的子代噬菌体中，只有DNADNA分子上有分子上有分子上有分子上有3 3HH、1515N N、
27、3232P P，蛋白，蛋白，蛋白，蛋白质外壳上没有质外壳上没有质外壳上没有质外壳上没有3535S S。 答案答案答案答案 B B同位素标记法在噬菌体侵染细菌的实验中的应用分析同位素标记法在噬菌体侵染细菌的实验中的应用分析同位素标记法在噬菌体侵染细菌的实验中的应用分析同位素标记法在噬菌体侵染细菌的实验中的应用分析(1)(1)用哪种标记元素。若用用哪种标记元素。若用用哪种标记元素。若用用哪种标记元素。若用3232P P和和和和3535S S，则分别标记了，则分别标记了，则分别标记了，则分别标记了DNADNA和蛋白和蛋白和蛋白和蛋白质，若用质，若用质，若用质，若用C C、HH、OO等，则同时标记了等
28、，则同时标记了等，则同时标记了等，则同时标记了DNADNA和蛋白质。和蛋白质。和蛋白质。和蛋白质。(2)(2)注意标记对象是噬菌体还是细菌，标记对象不同对应结果注意标记对象是噬菌体还是细菌，标记对象不同对应结果注意标记对象是噬菌体还是细菌，标记对象不同对应结果注意标记对象是噬菌体还是细菌，标记对象不同对应结果不同，具体见下表：不同，具体见下表：不同，具体见下表：不同，具体见下表： 课堂归纳网络构建网络构建填充：填充：肺炎双球菌转化肺炎双球菌转化噬菌体侵染细菌噬菌体侵染细菌RNARNA 主要的遗传物质主要的遗传物质关键语句关键语句1 1S S型肺炎双球菌有荚膜，有毒；型肺炎双球菌有荚膜，有毒；R
29、 R型肺炎双球菌无荚膜，无毒。型肺炎双球菌无荚膜，无毒。2 2在肺炎双球菌转化实验中，只有在肺炎双球菌转化实验中，只有S S型细菌的型细菌的DNADNA才能使才能使R R型细菌转化为型细菌转化为S S型细菌，型细菌，即转化因子是即转化因子是DNADNA。3 3T T2 2噬菌体由蛋白质和噬菌体由蛋白质和DNADNA组成，组成，S S存在于蛋白质中，存在于蛋白质中，P P几乎全部存在于几乎全部存在于DNADNA中。中。4 4肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验都证明了肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验都证明了DNADNA是遗传物质。是遗传物质。5 5烟草花叶病毒的遗传物质是烟草花叶病毒的遗
30、传物质是RNARNA。6 6由于绝大多数生物的遗传物质是由于绝大多数生物的遗传物质是DNADNA，因此说，因此说DNADNA是主要的遗传物质。是主要的遗传物质。 1 1一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程。对此有关叙述错误的是一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程。对此有关叙述错误的是( () )A A最初认为氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息最初认为氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息B B格里菲思通过肺炎双球菌的转化实验得出格里菲思通过肺炎双球菌的转化实验得出DNADNA是遗传物质的结论是遗传物质的结论C C噬菌体侵染细菌的实验之所以更有说服力，是因为其蛋白质与噬菌体侵染细
31、菌的实验之所以更有说服力，是因为其蛋白质与DNADNA能分开研究能分开研究D D艾弗里提出了艾弗里提出了DNADNA才是使才是使R R型细菌产生稳定遗传变化的物质型细菌产生稳定遗传变化的物质知识点一、人类对遗传物质的探索知识点一、人类对遗传物质的探索知识点一、人类对遗传物质的探索知识点一、人类对遗传物质的探索解析：格里菲思肺炎双球菌的转化实验证明解析：格里菲思肺炎双球菌的转化实验证明S S型细菌中存在一种型细菌中存在一种“ “转化因子转化因子” ”，证明该，证明该“ “转化因子转化因子” ”是是DNADNA的科学家是艾弗里，他提取的科学家是艾弗里，他提取S S型细菌的蛋白质、型细菌的蛋白质、多
32、糖、多糖、DNADNA等与等与R R型细菌混合，证明了只有加入型细菌混合，证明了只有加入DNADNA时，才可以实现时，才可以实现R R型型细菌的转化。细菌的转化。 答案：答案：B B2 2艾弗里细菌转化实验中，为了弄明白什么是遗传物质，他设计了有关实验，下艾弗里细菌转化实验中，为了弄明白什么是遗传物质，他设计了有关实验，下列选项所列的实验过程中，培养基中有光滑菌落产生的是列选项所列的实验过程中，培养基中有光滑菌落产生的是( () )A AS S型细菌的蛋白质型细菌的蛋白质R R型细菌型细菌B BS S型细菌的多糖型细菌的多糖R R型细菌型细菌C CS S型细菌的型细菌的DNADNAR R型细菌
33、型细菌D DS S型细菌的多糖型细菌的多糖S S型细菌的蛋白质型细菌的蛋白质R R型细菌型细菌解析：表面光滑的是解析：表面光滑的是S S型菌落，表面粗糙的是型菌落，表面粗糙的是R R型菌落。在型菌落。在A A、B B、D D中所利用的蛋白中所利用的蛋白质和多糖不是遗传物质，菌落中只有质和多糖不是遗传物质，菌落中只有R R型菌落，型菌落，C C项中加入了项中加入了S S型细菌的型细菌的DNADNA，所以，所以可以使可以使R R型细菌进行转化，出现型细菌进行转化，出现S S型菌落。型菌落。知识点二、知识点二、知识点二、知识点二、肺炎双球菌的转化实验肺炎双球菌的转化实验肺炎双球菌的转化实验肺炎双球菌
34、的转化实验 答案：答案：C C3 3下列是关于下列是关于DNADNA是遗传物质的相关实验，请据图回答问题：是遗传物质的相关实验，请据图回答问题：(1)(1)过程过程过程过程和和和和表明，将表明，将表明，将表明，将S S型细菌的型细菌的型细菌的型细菌的_和和和和_与与与与R R型活细菌混合培养，其后代为型活细菌混合培养，其后代为型活细菌混合培养，其后代为型活细菌混合培养，其后代为_型细菌。型细菌。型细菌。型细菌。(2)(2)过程过程过程过程表明，将表明，将表明，将表明，将S S型细菌的型细菌的型细菌的型细菌的_与与与与R R型活细菌混合型活细菌混合型活细菌混合型活细菌混合培养，培养，培养，培养，
35、_型细菌转化成型细菌转化成型细菌转化成型细菌转化成_型细菌。型细菌。型细菌。型细菌。(3)(3)过程过程过程过程表明，转化成的表明，转化成的表明，转化成的表明，转化成的_型细菌的后代也是有型细菌的后代也是有型细菌的后代也是有型细菌的后代也是有_性的性的性的性的_型细菌。型细菌。型细菌。型细菌。(4)(4)实验最关键的设计思路是实验最关键的设计思路是实验最关键的设计思路是实验最关键的设计思路是_。(5)(5)通过上述实验能证明通过上述实验能证明通过上述实验能证明通过上述实验能证明DNADNA是主要的遗传物质而蛋白质等是主要的遗传物质而蛋白质等是主要的遗传物质而蛋白质等是主要的遗传物质而蛋白质等不
36、是遗传物质吗？不是遗传物质吗？不是遗传物质吗？不是遗传物质吗？_。解析：解析：分别表示用分别表示用S S型细菌的多糖、蛋白质、型细菌的多糖、蛋白质、DNADNA与与R R型细菌混合培养，从型细菌混合培养，从图解中可以发现只有用图解中可以发现只有用S S型细菌的型细菌的DNADNA与与R R型细菌混合培养才会出现型细菌混合培养才会出现S S型细菌，同时型细菌，同时把转化成的把转化成的S S型细菌单独培养时，其后代都是型细菌单独培养时，其后代都是S S型细菌。本实验最关键的设计思路型细菌。本实验最关键的设计思路是把具有荚膜的是把具有荚膜的S S型细菌的型细菌的DNADNA和蛋白质等成分分开，单独地
37、去观察它们在细菌转和蛋白质等成分分开，单独地去观察它们在细菌转化过程中的作用。通过上述实验证明了化过程中的作用。通过上述实验证明了DNADNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质，是遗传物质，蛋白质不是遗传物质，但不能证明但不能证明DNADNA是主要的遗传物质。是主要的遗传物质。答案：答案：(1)(1)多糖蛋白质多糖蛋白质R R(2)DNA(2)DNA部分部分R RS S(3)S(3)S毒毒S S(4)(4)把具有荚膜的把具有荚膜的S S型细菌的型细菌的DNADNA和蛋白质等成分分开，单和蛋白质等成分分开，单 独地去观察它们在细菌独地去观察它们在细菌转化过程中的作用转化过程中的作用(5)(5)不能。
38、上述实验证明了不能。上述实验证明了DNADNA是遗传物质，蛋白质等不是遗传物质，但不能得出是遗传物质，蛋白质等不是遗传物质，但不能得出DNADNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质4 4赫尔希通过赫尔希通过T T2 2噬菌体侵染细菌的实验证明噬菌体侵染细菌的实验证明DNADNA是遗传物质，实验包括以下是遗传物质，实验包括以下5 5个步个步骤，其先后顺序为骤，其先后顺序为( () )标记大肠杆菌标记大肠杆菌分别标记噬菌体分别标记噬菌体放射性检测放射性检测离心分离离心分离侵染未标记侵染未标记的大肠杆菌的大肠杆菌A AB BC CD D解析：在解析：在T T2 2噬菌体侵染细菌的实验中，由于噬菌体专营
39、活细胞内寄生生活，所以只噬菌体侵染细菌的实验中，由于噬菌体专营活细胞内寄生生活，所以只能先利用放射性同位素标记大肠杆菌，再利用已标记的大肠杆菌培养噬菌体，标记能先利用放射性同位素标记大肠杆菌，再利用已标记的大肠杆菌培养噬菌体，标记噬菌体，然后再利用标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌经短时间培养、搅拌、离噬菌体，然后再利用标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌经短时间培养、搅拌、离心后再检测放射性。心后再检测放射性。知识点三、知识点三、知识点三、知识点三、噬菌体侵染细菌的实验噬菌体侵染细菌的实验噬菌体侵染细菌的实验噬菌体侵染细菌的实验 答案：答案：A A5 5( (重庆高考重庆高考) )针对耐药菌日益增
40、多的情况，利用噬菌体作为一种新的抗菌治疗针对耐药菌日益增多的情况，利用噬菌体作为一种新的抗菌治疗手段的研究备受关注。下列有关噬菌体的叙述，正确的是手段的研究备受关注。下列有关噬菌体的叙述，正确的是( () )A A利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的蛋白质利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的蛋白质B B以宿主菌以宿主菌DNADNA为模板合成子代噬菌体的核酸为模板合成子代噬菌体的核酸C C外壳抑制了宿主菌的蛋白质合成，使该细菌死亡外壳抑制了宿主菌的蛋白质合成，使该细菌死亡D D能在宿主菌内以二分裂方式增殖，使该细菌裂解能在宿主菌内以二分裂方式增殖，使该细菌裂解解析：解析： 噬菌体是一种专门寄生在细菌
41、细胞内的病毒，在噬菌体侵染细菌的过程噬菌体是一种专门寄生在细菌细胞内的病毒，在噬菌体侵染细菌的过程中，是以细菌氨基酸为原料合成子代噬菌体的蛋白质；合成子代噬菌体的核酸中，是以细菌氨基酸为原料合成子代噬菌体的蛋白质；合成子代噬菌体的核酸是以噬菌体是以噬菌体DNADNA为模板而不是以细菌为模板而不是以细菌DNADNA为模板；当噬菌体在宿主菌内增殖到为模板；当噬菌体在宿主菌内增殖到一定程度后，会使宿主菌裂解死亡，而不是噬菌体外壳蛋白抑制了宿主菌的蛋一定程度后，会使宿主菌裂解死亡，而不是噬菌体外壳蛋白抑制了宿主菌的蛋白质的合成而使其死亡；噬菌体是病毒，不以二分裂方式增殖。白质的合成而使其死亡；噬菌体是
42、病毒，不以二分裂方式增殖。答案：答案：A A6 6若一个若一个3535S S标记的大肠杆菌被一个标记的大肠杆菌被一个3232P P标记的噬菌体侵染，裂解后释放的噬菌体标记的噬菌体侵染，裂解后释放的噬菌体( () )A A一定有一定有3535SBSB只有只有3535S SC C可能有可能有3535SDSD只有只有3232P P解析：解析：3232P P标记的是噬菌体的标记的是噬菌体的DNADNA，3535S S标记的是大肠杆菌的蛋白质，噬菌体侵染细标记的是大肠杆菌的蛋白质，噬菌体侵染细菌后以细菌的氨基酸和核苷酸为原料合成自身的蛋白质和菌后以细菌的氨基酸和核苷酸为原料合成自身的蛋白质和DNADNA，所以新合成的噬菌，所以新合成的噬菌体中一定有体中一定有3535S S。答案：答案：A A
