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1、第三章牛顿运动定律第三章牛顿运动定律实验四探究加速度与力，实验四探究加速度与力，质量的关系质量的关系 记一记记一记一、实验目的一、实验目的(1)学会用控制学会用控制变量法研究物理量法研究物理规律律(2)探究加速度与力、探究加速度与力、质量的关系量的关系(3)掌握灵活运用掌握灵活运用图像像处理理问题的方法的方法二、实验原理二、实验原理控控制制变变量量法法：在在所所研研究究的的问问题题中中，有有两两个个以以上上的的参参量量在在发发生生牵牵连连变变化化时时，可可以以控控制制某某个个或或某某些些量量不不变变，只只研研究究其其中中两两个个量量之之间间的的变变化化关关系系的的方方法法，这这也也是是物物理理
2、学学中中研研究究问问题题时时经经常常采采用的方法用的方法本本实实验验中中，研研究究的的参参量量为为F、m和和a，可可以以控控制制参参量量m一一定定，研究研究a与与F的关系，也可控制参量的关系，也可控制参量F一定，研究一定，研究a与与m的关系的关系三、实验器材三、实验器材电电磁磁打打点点计计时时器器、复复写写纸纸片片和和纸纸带带、一一端端有有定定滑滑轮轮的的长长木木板板、小小车车、小小盘盘、低低压压交交流流电电源源、天天平平、砝砝码码、刻刻度度尺尺、导导线线四、实验步骤四、实验步骤(1)用天平用天平测量小量小盘的的质量量m0和小和小车的的质量量M0.(2)把把一一端端附附有有滑滑轮的的长木木板板
3、放放在在实验桌桌上上，并并使使滑滑轮伸伸出出桌桌面面，把把打打点点计时器器固固定定在在长木木板板上上远离离滑滑轮的的一一端端，连接接好好电路路(3)平平衡衡摩摩擦擦力力：小小车的的尾尾部部挂挂上上纸带，纸带穿穿过打打点点计时器器的的限限位位孔孔，将将木木板板无无滑滑轮的的一一端端稍稍微微垫高高一一些些，使使小小车的的重重力力沿沿斜斜面面向向下下的的分分力力与与所所受受摩摩擦擦力力平平衡衡在在保保证小小盘和和砝砝码的的质量量远小小于于小小车质量量的的条条件件下下，可可以以近近似似认为小小盘和和砝砝码的的总重力大小等于小重力大小等于小车所受的合外力的大小所受的合外力的大小(4)把把小小车停停在在打
4、打点点计时器器处，挂挂上上小小盘和和砝砝码，先先接接通通电源，再源，再让小小车拖着拖着纸带在木板上下滑，打出一条在木板上下滑，打出一条纸带(5)改改变小小盘内砝内砝码的个数，重复步的个数，重复步骤(4)，并多做几次，并多做几次(6)保保持持小小盘内内的的砝砝码个个数数不不变，在在小小车上上放放上上砝砝码改改变小小车的的质量，量，让小小车在木板上滑在木板上滑动打出打出纸带(7)改改变小小车上砝上砝码的个数，重复步的个数，重复步骤(6)五、数据处理五、数据处理(1)保保持持小小车车质质量量不不变变时时，计计算算各各次次小小盘盘和和砝砝码码的的重重力力(作作为小车的合力为小车的合力)及对应纸带的加速
5、度填入表及对应纸带的加速度填入表(一一)中中表表(一一)实验次数实验次数加速度加速度a/(ms2)小车受力小车受力F/N1234(2)保保持持小小盘内内的的砝砝码个个数数不不变时，计算算各各次次小小车和和砝砝码的的总质量及量及对应纸带的加速度，填入表的加速度，填入表(二二)中中表表(二二)实验次数实验次数加速度加速度a/(ms2)小车受力小车受力F/N1234六、注意事项六、注意事项(1)平平衡衡摩摩擦擦力力时时，调调节节长长木木板板形形成成一一个个合合适适的的斜斜面面，使使小小车车的的重重力力沿沿着着斜斜面面方方向向的的分分力力正正好好平平衡衡小小车车受受的的摩摩擦擦阻阻力力在在平平衡衡摩摩
6、擦擦力力时时，不不要要把把悬悬挂挂小小盘盘的的细细线线系系在在小小车车上上，即即不不要要给给小车加任何牵引力，并要让小车拖着纸带运动小车加任何牵引力，并要让小车拖着纸带运动(2)每每条条纸纸带带必必须须在在满满足足小小车车与与车车上上所所加加砝砝码码的的总总质质量量远远大大于于小小盘盘及及盘盘内内砝砝码码总总质质量量的的条条件件下下打打出出只只有有如如此此，小小盘盘及及盘盘内砝码重力才可视为小车受到的拉力内砝码重力才可视为小车受到的拉力(3)改改变拉拉力力和和小小车质量量后后，每每次次开开始始时小小车应尽尽量量靠靠近近打打点点计时器器，并并应先先接接通通电源源，再再放放开开小小车，且且应在在小
7、小车到到达达滑滑轮前按住小前按住小车(4)作作图像像时，要要使使尽尽可可能能多多的的点点在在所所作作直直线上上，不不在在直直线上的点上的点应尽可能尽可能对称分布在所作直称分布在所作直线两两侧(5)作作图时两两轴标度度比比例例要要选择适适当当各各量量须采采用用国国际单位位这样作作图线时，坐，坐标点点间距不至于距不至于过密，密，误差会小些差会小些本本实验用用小小盘和和砝砝码的的总重重力力mg代代替替小小车的的拉拉力力，而而实际小小车所所受受的的拉拉力力要要小小于于小小盘和和砝砝码的的总重重力力小小盘和和砝砝码的的总质量量越越接接近近于于小小车的的质量量，误差差越越大大；反反之之，小小盘和和砝砝码的
8、的总质量量越越小小于于小小车的的质量量，由由此此引引起起的的误差差就就越越小小因因此此，满足足小小盘和和砝砝码的的总质量量远小小于于小小车的的质量量的的目目的的就就是是为了了减减小小因因实验原理不完善而引起的原理不完善而引起的误差差(2)偶然偶然误差差摩摩擦擦力力平平衡衡不不准准确确、质量量测量量不不准准确确、计数数点点间距距测量量不不准确、准确、纸带和和细绳不不严格与木板平行都会引起格与木板平行都会引起误差差思一思思一思1实验中，如果不平衡摩擦力会产生什么样的后果？实验中，如果不平衡摩擦力会产生什么样的后果？提提示示：不不平平衡衡摩摩擦擦力力或或摩摩擦擦力力平平衡衡不不够够描描点点连连线线得
9、得到到的的直直线不过原点，证明不了加速度与作用力成正比线不过原点，证明不了加速度与作用力成正比2做做该实验时，若若先先放放小小车再再接接通通电源源会会产生生怎怎样的的后后果果？提提示示：会会使使纸纸带带上上打打不不了了几几个个点点，即即纸纸带带得得不不到到充充分分利利用用，并且刚接通时点周期不稳会产生误差并且刚接通时点周期不稳会产生误差3为什什么么必必须使使重重物物的的质量量远小小于于小小车和和砝砝码的的总质量量？提提示示：只只有有满满足足此此条条件件，重重物物重重力力的的大大小小才才可可视视为为小小车车受受到的拉力大小到的拉力大小考向一考向一实验原理及原理及误差分析差分析典典例例1(2014
10、新新课课标标全全国国)某某同同学学利利用用图甲甲所所示示实验装装置置及及数数字字化化信信息息系系统获得得了了小小车加加速速度度a与与钩码的的质量量m的的对应关关系系图，如如图乙乙所所示示实验中中小小车(含含发射射器器)的的质量量为200 g实验时选择了了不不可可伸伸长的的轻质细绳和和轻定定滑滑轮，小小车的的加加速速度度由位移由位移传感器及与之相感器及与之相连的的计算机得到回答下列算机得到回答下列问题：(1)根根据据该同同学学的的结果果，小小车的的加加速速度度与与钩码的的质量量成成_(填填“线性性”或或“非非线性性”)关系关系(2)由由图乙乙可可知知，am图线不不经过原原点点，可可能能的的原原因
11、因是是_.(3)若若利利用用本本实验装装置置来来验证“在在小小车质量量不不变的的情情况况下下，小小车的的加加速速度度与与作作用用力力成成正正比比”的的结论，并并直直接接以以钩码所所受受重重力力mg作作为小小车受受到到的的合合外外力力，则实验中中应采采取取的的改改进措措施施是是_，钩码的的质量量应满足的条件是足的条件是_【解题引路【解题引路】(1)位移传感器在此替代了哪个仪器装置？位移传感器在此替代了哪个仪器装置？(2)小车做加速运动的动力来源是什么？小车做加速运动的动力来源是什么？【提示【提示】(1)打点时计器打点时计器(2)钩码对小车的拉力钩码对小车的拉力【尝试解题】【尝试解题】_考向二考向
12、二实验数据数据处理理典典例例2“探探究究加加速速度度与与物物体体质量量、物物体体受受力力的的关关系系”的的实验装置如装置如图甲所示甲所示(1)在在平平衡衡小小车与与桌桌面面之之间摩摩擦擦力力的的过程程中中，打打出出了了一一条条纸带如如图乙乙所所示示计时器器打打点点的的时间间隔隔为0.02 s从从比比较清清晰晰的的点点起起，每每5个个点点取取一一个个计数数点点，量量出出相相邻计数数点点之之间的的距距离离该小小车的加速度的加速度a_m/s2.(结果保留两位有效数字果保留两位有效数字)(2)平平衡衡摩摩擦擦力力后后，将将5个个相相同同的的砝砝码都都放放在在小小车上上挂挂上上砝砝码盘，然然后后每每次次
13、从从小小车上上取取一一个个砝砝码添添加加到到砝砝码盘中中，测量量小小车的的加加速速度度小小车的的加加速速度度a与与砝砝码盘中中砝砝码总重重力力F的的实验数据如下表：数据如下表： 砝码盘中砝码总重力砝码盘中砝码总重力F/N0.1960.3920.5880.7840.980加速度加速度a/(ms2)0.691.181.662.182.70请根据根据实验数据在下数据在下图中作出中作出aF的关系的关系图像像(3)小小车车、砝砝码码盘盘和和砝砝码码组组成成的的系系统统所所受受合合力力为为砝砝码码盘盘和和砝砝码码的的总总重重力力，而而表表中中数数据据漏漏计计了了砝砝码码盘盘的的重重力力，导导致致合合力力F
14、的的测量值小于真实值，测量值小于真实值，aF的图线不过原点的图线不过原点【答答案案】(1)0.16(0.15也也算算对)(2)见解解析析(3)未未计入入砝砝码盘的重力的重力考向三考向三创新新实验设计典典例例3(2015苏苏北北四四市市调调研研)某某实验小小组利利用用如如图甲甲所所示示的的气气垫导轨实验装装置置来来探探究究合合力力一一定定时，物物体体的的加加速速度度与与质量量之之间的关系的关系(1)做做实验时，将将滑滑块从从图所所示示位位置置由由静静止止释放放，由由数数字字计时器器(图中中未未画画出出)可可读出出遮遮光光条条通通过光光电门1、2的的时间分分别为t1、t2；用用刻刻度度尺尺测得得两
15、两个个光光电门中中心心之之间的的距距离离x，用用游游标卡卡尺尺测得得遮遮光光条条宽度度d.则滑滑块经过光光电门1时的的速速度度表表达达式式v1_；滑滑块加加速速度度的的表表达达式式a_(以以上上表表达达式式均均用用已已知知字字母母表表示示)如如图乙乙所所示示，若若用用20分分度度的的游游标卡卡尺尺测量量遮遮光条的光条的宽度，其度，其读数数为_mm.(2)为了了保保持持滑滑块所所受受的的合合力力不不变，可可改改变滑滑块质量量M和和气气垫导轨右右端端高高度度h(见图甲甲)关关于于“改改变滑滑块质量量M和和气气垫导轨右端的高度右端的高度h”的正确操作方法有的正确操作方法有_AM增大增大时，h增大，以
16、保持二者乘增大，以保持二者乘积增大增大BM增大增大时，h减小，以保持二者乘减小，以保持二者乘积不不变CM减小减小时，h增大，以保持二者乘增大，以保持二者乘积不不变DM减小减小时，h减小，以保持二者乘减小，以保持二者乘积减小减小【尝试解题】【尝试解题】_(2)滑滑块块沿沿斜斜面面向向下下运运动动所所受受合合外外力力为为Mgsin Mgh/L，为为了了保保持持滑滑块块所所受受的的合合力力不不变变，M增增大大时时，h减减小小，以以保保持持二二者者乘乘积积不不变变；或或M减减小小时时，h增增大大，以以保保持持二二者者乘乘积积不不变变，选选项项B、C正确正确高考命题常涉及的几种创新角度高考命题常涉及的几
17、种创新角度一、本题创新点分析一、本题创新点分析1源源于于教教材材本本例例中中的的实实验验目目的的及及实实验验中中用用到到的的器器材材：一一端端带带滑滑轮轮的的长长木木板板、滑滑块块，与与课课本本实实验验是是相相同同的的，利利用用aF图像处理实验数据的方法也是相同的图像处理实验数据的方法也是相同的2高高于于教教材材本本例例中中没没有有平平衡衡摩摩擦擦力力，而而是是用用缓缓慢慢向向瓶瓶中中加加水水的的办办法法比比较较准准确确地地测测出出木木块块的的滑滑动动摩摩擦擦力力大大小小和和细细绳绳拉拉力力大大小小，实实验验数数据据处处理理时时，不不是是作作木木块块加加速速度度a与与合合力力的的关关系系图线，
18、而是作木块加速度图线，而是作木块加速度a与细绳拉力与细绳拉力F的关系图线的关系图线二、本实验还可以从以下方面进行改进创新二、本实验还可以从以下方面进行改进创新1实验目的创新实验目的创新如如果果要要测测量量木木块块与与木木板板间间的的动动摩摩擦擦因因数数，实实验验应应如如何何操操作作？提提示示：长长木木板板水水平平放放置置，木木板板与与钩钩码码间间的的细细绳绳长长些些，测测出出钩钩码码落落地地后后，木木块块前前进进过过程程中中做做匀匀减减速速的的加加速速度度，由由ag可可得得的大小的大小2实验器材的器材的创新新(1)用气用气垫导轨代替代替长木板，木板，实验应如何操作？如何操作？(2)如果提供光如
19、果提供光电门(两个两个)该实验应如何操作？如何操作？提提示示：(1)将将气气垫垫导导轨轨调调成成水水平平，不不用用再再平平衡衡摩摩擦擦力力了了，其其他操作不变他操作不变针对训练针对训练某某同同学学为为验验证证牛牛顿顿第第二二定定律律中中“力力与与加加速速度度”的的关关系系，采采用用光光电电门门系系统统来来代代替替位位移移和和时时间间测测量量工工具具，实实验验装装置置如如图图所所示示光光滑滑导导轨轨水水平平放放置置，细细线线绕绕过过可可转转动动的的圆圆形形光光栅栅连连接接小小车车与与重重物物(重重物物质质量量远远小小于于小小车车质质量量)，挡挡板板可可以以在在小小车车到到达达的的时时候候使使小小
20、车车停停下下并并粘粘住住光光电电门门在在每每次次有有红红外外线线通通过过光光栅栅时时会会记记下下1次次信信号号，如如图图所所示示，圆圆形形光光栅栅每每转转过过1圈圈将将会会记记下下10次次信信号号不不计计一一切切摩摩擦擦，每每次次都都将将小小车车由由静静止止释释放放，在在小小车车停停止止后后，记记下重物质量下重物质量m、信号次数、信号次数n、小车运动时间、小车运动时间t.(2)若若实验后后得得到到了了下下表表所所示示的的数数据据，试分分析析，运运动时间t3应约为_. 重物质量重物质量m信号次数信号次数n运动时间运动时间t/sm0402.002m0601.733m070t3特色专题之特色专题之“
21、常用四类物理实验思想方法常用四类物理实验思想方法”1近近似似法法：在在探探究究加加速速度度与与力力、质质量量的的关关系系实实验验中中，近近似似法法是是指指绳绳对对小小车车的的拉拉力力近近似似等等于于绳绳另另一一端端连连接接的的小小盘盘和和砝砝码码的的总总重重力力，近近似似法法要要在在小小盘盘和和砝砝码码的的总总重重力力远远小小于于小小车车的的重重力力的情况下才能用的情况下才能用2控控制制变变量量法法：控控制制变变量量法法是是指指分分别别研研究究加加速速度度与与力力、加加速速度度与与质质量量关关系系时时用用到到的的方方法法，在在实实验验中中的的具具体体体体现现是是：研研究究加加速速度度与与力力的
22、的关关系系时时，保保持持小小车车质质量量不不变变；研研究究加加速速度度与与质质量的关系时，保持小盘和砝码的总重力不变量的关系时，保持小盘和砝码的总重力不变例例某某实实验验小小组组欲欲以以如如图图所所示示实实验验装装置置“探探究究加加速速度度与与物物体体受受力力和和质质量量的的关关系系”图图中中A为为小小车车，B为为装装有有砝砝码码的的小小盘盘，C为为一一端端带带有有定定滑滑轮轮的的长长木木板板，小小车车通通过过纸纸带带与与电电磁磁打打点点计计时时器相连，小车的质量为器相连，小车的质量为m1，小盘，小盘(及砝码及砝码)的质量为的质量为m2.(1)下列下列说法正确的是法正确的是()A实验时先放开小
23、先放开小车，再接通打点，再接通打点计时器的器的电源源B每次改每次改变小小车质量量时，应重新平衡摩擦力重新平衡摩擦力C本本实验中中应满足足m2远小于小于m1的条件的条件D在在用用图像像探探究究小小车加加速速度度与与受受力力的的关关系系时，应作作am1图像像(2)实验中中，得得到到一一条条打打点点的的纸带，如如图所所示示，已已知知相相邻计数数点点间的的时间间隔隔为T，且且间距距x1、x2、x3、x4、x5、x6已已量量出出，则打打点点计时器器打打下下F点点时小小车的的瞬瞬时速速度度的的计算算式式为vF_，小，小车加速度的加速度的计算式算式a_.(3)某某同同学学平平衡衡好好摩摩擦擦阻阻力力后后，在
24、在保保持持小小车质量量不不变的的情情况况下下，通通过多多次次改改变砝砝码重重力力，作作出出小小车加加速速度度a与与砝砝码重重力力F的的图像像如如图所所示示若若牛牛顿第第二二定定律律成成立立，重重力力加加速速度度g10 m/s2，则小小车的的质量量为_kg，小，小盘的的质量量为_kg.(4)实际上上，在在砝砝码的的重重力力越越来来越越大大时，小小车的的加加速速度度不不能能无无 限限 制制 地地 增增 大大 ， 将将 趋 近近 于于 某某 一一 极极 限限 值 ， 此此 极极 限限 值 为_m/s2.名校模题名校模题1(广广东东揭揭阳阳一一中中、潮潮州州金金山山中中学学2014届届联联考考)某某实
25、实验验小小组组利利用用如如图图甲甲所所示示的的装装置置验验证证牛牛顿顿第第二二定定律律他他们们将将拉拉力力传传感感器器一一端端与与细细绳绳相相连连，另另一一端端固固定定在在小小车车上上，用用拉拉力力传传感感器器及及数数据据采采集集器器记记录录小小车车受受到到的的拉拉力力F的的大大小小；小小车车后后面面的的打打点点计计时时器器，通通过过拴拴在在小小车车上上的的纸纸带带，可可测测量量小小车车做做匀匀加加速速运运动动的的加加速速度度图图乙乙中中的的纸纸带带上上A、B、C为为三三个个计计数数点点，每每两两个个计计数数点点间间还还有有打打点点计计时时器器所所打打的的4个个点点未未画画出出，打打点点计计时
26、时器器使使用用的的是是50 Hz交交流电源流电源(1)由由图乙乙，A、B两两点点间的的距距离离为x13.27 cm，A、C两两点点间的的距距离离为x28.00 cm，小小车此此次次运运动经B点点时的的速速度度vB_m/s，小小车的的加加速速度度a_m/s2.(保保留留三三位位有有效效数数字字)(2)要要验证牛牛顿第第二二定定律律，除除了了前前面面提提及及的的器器材材及及已已测出出的的物理量外，物理量外，实验中中还要使用要使用_来来测量出量出_2(2015昆昆山山高高三三试试题题调调研研)如如图为“用用DIS(位位移移传感感器器、数据采集器、数据采集器、计算机算机)研究加速度和力的关系研究加速度
27、和力的关系”的的实验装置装置(2)改改变所所挂挂钩码的的数数量量，多多次次重重复复测量量，在在某某次次实验中中根根据据测得的多得的多组数据可画出数据可画出aF关系关系图线(如如图所示所示)分析此分析此图线的的OA段可得出的段可得出的实验结论是是_此此图线的的AB段段明明显偏偏离离直直线，造造成成此此误差差的的主主要要原原因因是是_A小小车与与轨道之道之间存在摩擦存在摩擦B导轨保持了水平状保持了水平状态C所挂所挂钩码的的总质量太大量太大D所用小所用小车的的质量太大量太大3(2015荆荆州州高高三三月月考考)在在做做“探探究究加加速速度度和和力力、质量量的的关关系系”的的实验中中，保保持持小小车和
28、和砝砝码的的总质量量不不变，测得得小小车的的加加速度速度a和拉力和拉力F的数据如下表所示：的数据如下表所示：F/N0.200.300.400.500.60a/(ms2)0.110.190.290.400.51(1)根据表中的数据在根据表中的数据在图的坐的坐标系上作出系上作出aF图像；像；【解解析析】(1)根根据据所所给给数数据据在在所所给给坐坐标标系系中中准准确确描描点点，作作出的出的aF图像如图所示图像如图所示4(2015潮潮州州模模拟拟)某某实验小小组设计了了如如图甲甲所所示示的的实验装装置置研研究究加加速速度度和和力力的的关关系系实验装装置置主主要要部部件件为位位移移传感感器器的的发射射
29、器器和和接接收收器器，分分别固固定定在在轨道道右右端端和和小小车上上；通通过传感感器器测定两者定两者间位移位移变化，从而化，从而测出小出小车的加速度的加速度(1)在在该实验中采用的方法是中采用的方法是_：保保持持小小车的的总质量量不不变，用用钩码所所受受的的重重力力作作为小小车所所受受拉拉力力，用用传感感器器测小小车的的加加速速度度通通过改改变钩码的的数数量量，多多次次重复重复测量，可得小量，可得小车运运动的加速度的加速度a和所受拉力和所受拉力F的关系的关系图像像该实验小小组在在轨道道水水平平和和倾斜斜的的两两种种情情况况下下分分别做做了了实验，得得到到了了两两条条aF图线，如如图乙乙所所示示
30、，可可知知在在轨道道右右侧抬抬高高成成为斜面情况下得到的斜面情况下得到的图线是是_(选填填“”“”“”)(2)随随着着钩码的的数数量量逐逐渐增增大大，图乙乙中中的的图线明明显偏偏离离直直线，造成此造成此误差的主要原因是差的主要原因是_A小小车与与轨道之道之间存在摩擦存在摩擦B导轨保持了水平状保持了水平状态C所挂所挂钩码的的总质量太大量太大D所用小所用小车的的质量太大量太大高考真题高考真题5(2013天天津津高高考考)某某实实验验小小组组利利用用下下图图所所示示的的装装置置探探究究加速度与力、质量的关系加速度与力、质量的关系(1)下列做法正确的是下列做法正确的是_(填字母代号填字母代号)A调节滑
31、滑轮的的高高度度，使使牵引引木木块的的细绳与与长木木板板保保持持平平行行B在在调节木木板板倾斜斜度度平平衡衡木木块受受到到的的滑滑动摩摩擦擦力力时，将将装有砝装有砝码的砝的砝码桶通桶通过定滑定滑轮拴在木拴在木块上上C实验时，先放开木，先放开木块再接通打点再接通打点计时器的器的电源源D通通过增增减减木木块上上的的砝砝码改改变质量量时，不不需需要要重重新新调节木板木板倾斜度斜度(2)为使使砝砝码桶桶及及桶桶内内砝砝码的的总重重力力在在数数值上上近近似似等等于于木木块运运动时受受到到的的拉拉力力，应满足足的的条条件件是是砝砝码桶桶及及桶桶内内砝砝码的的总质量量_木木块和和木木块上上砝砝码的的总质量量
32、(选填填“远大大于于”“”“远小小于于”或或“近似等于近似等于”)(3)甲甲、乙乙两两同同学学在在同同一一实验室室，各各取取一一套套如如图所所示示的的装装置置放放在在水水平平桌桌面面上上，木木块上上均均不不放放砝砝码，在在没没有有平平衡衡摩摩擦擦力力的的情情况况下下，研研究究加加速速度度a与与拉拉力力F的的关关系系，分分别得得到到图中中甲甲、乙乙两两条条直直线，设甲甲、乙乙用用的的木木块质量量分分别为m甲甲、m乙乙，甲甲、乙乙用用的的木木块与与木木板板间的的动摩摩擦擦因因数数分分别为甲甲、乙乙，由由图可可知知，m甲甲_m乙乙，甲甲_乙乙(选填填“大于大于”“”“小于小于”或或“等于等于”)【解
33、解析析】(1)木木块块下下滑滑时时，受受到到重重力力、细细线线的的拉拉力力、支支持持力力和和摩摩擦擦力力，要要使使拉拉力力等等于于合合力力，应应该该使使细细绳绳与与长长木木板板平平行行且且使使重重力力的的下下滑滑分分量量mgsin 等等于于摩摩擦擦力力mgcos ，即即mgsin mgcos (其其中中为为木木板板的的倾倾角角)，故故平平衡衡摩摩擦擦力力时时，不不能能悬悬挂挂砝砝码码桶桶，A正正确确，B错错误误；由由平平衡衡摩摩擦擦力力的的公公式式可可知知两两边边的的质质量量m可可以以消消去去，故故改改变变木木块块上上的的砝砝码码的的质质量量时时，木木块块及及其其上上砝砝码码的的总总重重力力的
34、的下下滑滑力力仍仍能能和和总总的的摩摩擦擦力力抵抵消消，不不需需要要重重新新调调节节木木板板倾倾斜斜度度，故故D正正确确；通通过过纸纸带带求求木木块块加加速速度度，要要求求打打点点计计时时器器在在纸纸带带上上打打出出足足够够多多的的点点，这这就就要要求求将将木木块块放放在在靠靠近近打打点点计计时时器器的的位位置置，并并且且先先接接通通打打点点计计时时器器，待待打打点点稳稳定定后后再再释释放放小小车车，故选项故选项C错误错误6(2013新新课课标标全全国国卷卷)如如图所所示示甲甲为测量量物物块与与水水平平桌面之桌面之间的的动摩擦因数摩擦因数实验装置示意装置示意图实验步步骤如下：如下：回答下列回答下列问题：(1)测量量d时，某某次次游游标卡卡尺尺(主主尺尺的的最最小小分分度度为1 mm)的的示示数如数如图乙所示，其乙所示，其读数数为_cm.(2)物物块的加速度的加速度a可用可用d、s、tA、tB表示表示为a_.(3)动摩摩擦擦因因数数可可用用M、m、和和重重力力加加速速度度g表表示示为_.(4)如如果果细线没没有有调整整到到水水平平，由由此此引引起起的的误差差属属于于_(选填填“偶然偶然误差差”或或“系系统误差差”)
