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1、各位老师、同学们大家好！汉汉语语墨玉县扎瓦真第一中学：墨玉县扎瓦真第一中学： 艾合太妮萨。如则巴柯艾合太妮萨。如则巴柯前提测评前提测评：我也会做，会写，会说我也会做，会写，会说：zz请你看卡片回答有关问题。上黑板的同请你看卡片回答有关问题。上黑板的同学赶快上来做题。学赶快上来做题。zz只能口头回答的可以原地回答。只能口头回答的可以原地回答。1.1.同学们，你们喜欢音乐吗？今天老师同学们，你们喜欢音乐吗？今天老师请同学们欣赏一首歌。请同学们欣赏一首歌。2.2.请全体学生起立！请全体学生起立！请任选回答1.听了国歌，你有什么感受？2.你知道在什么样的情况下唱国歌吗？ 导入语：导入语：同学们经常听过
2、歌，大家对国歌的旋律和歌词都非常同学们经常听过歌，大家对国歌的旋律和歌词都非常同学们经常听过歌，大家对国歌的旋律和歌词都非常同学们经常听过歌，大家对国歌的旋律和歌词都非常的熟悉。但是，关于国歌的来历也许有些同学就不一定十的熟悉。但是，关于国歌的来历也许有些同学就不一定十的熟悉。但是，关于国歌的来历也许有些同学就不一定十的熟悉。但是，关于国歌的来历也许有些同学就不一定十分了解。其实，我国的国歌也有着不平凡的来历。分了解。其实，我国的国歌也有着不平凡的来历。分了解。其实，我国的国歌也有着不平凡的来历。分了解。其实，我国的国歌也有着不平凡的来历。下面我们来学习课文，了解国歌的来历。下面我们来学习课文
3、，了解国歌的来历。下面我们来学习课文，了解国歌的来历。下面我们来学习课文，了解国歌的来历。第二课第二课 中华民族的最强音中华民族的最强音 （深学课文）（深学课文）zz教学目标教学目标教学目标教学目标 z情感目标：情感目标：z不忘前辈们抛头颅洒热血一往无前的英雄气概；它使不忘前辈们抛头颅洒热血一往无前的英雄气概；它使我们能居安思危，振奋精神，为保卫祖国、为祖国的我们能居安思危，振奋精神，为保卫祖国、为祖国的繁荣昌盛而奋斗不止。繁荣昌盛而奋斗不止。z教学重点：了解教学重点：了解中华人民共和国国歌中华人民共和国国歌诞生的经过。诞生的经过。z教学难点：感受教学难点：感受“中华民族最强音中华民族最强音”
4、的深刻内涵，从的深刻内涵，从而激发鼓舞全民族、全体炎黄子孙团结一心、励精图而激发鼓舞全民族、全体炎黄子孙团结一心、励精图治、奋发图强建设好自己的美好家园。治、奋发图强建设好自己的美好家园。1-21-2自然段：由国歌的歌词引出本课的话自然段：由国歌的歌词引出本课的话自然段：由国歌的歌词引出本课的话自然段：由国歌的歌词引出本课的话题题题题-国歌国歌国歌国歌。 提问：提问：提问：提问：1.1.1.1.中华人民共和国的国歌原名是什么？中华人民共和国的国歌原名是什么？中华人民共和国的国歌原名是什么？中华人民共和国的国歌原名是什么？2.2.2.2.中国人只要听到国歌都会怎么样？中国人只要听到国歌都会怎么样
5、？中国人只要听到国歌都会怎么样？中国人只要听到国歌都会怎么样？义勇军进行曲激动起来句型学习句型学习无论走到哪里，只要听到这歌声，每一个中国人都会激动无论走到哪里，只要听到这歌声，每一个中国人都会激动起来。起来。“无论无论都都”是表示条件的关联词语。是表示条件的关联词语。“无论无论”的后面一般跟的后面一般跟“哪里、什么、任何、多么哪里、什么、任何、多么”等词语。等词语。例如：例如：1.无论下多么大的雨，我们都应该去学校。无论下多么大的雨，我们都应该去学校。2.无论走到哪里，我都会想念着家乡。无论走到哪里，我都会想念着家乡。（3-4）自然段：讲述了国歌的来）自然段：讲述了国歌的来历。历。zz提问：
6、提问：zz1.1935年，人们为什么自愿组织起义勇年，人们为什么自愿组织起义勇军进行抗战？军进行抗战？zz2.义勇军进行曲义勇军进行曲是哪一部电影的主题是哪一部电影的主题歌？歌？zz3.义勇军进行曲是谁作的曲？义勇军进行曲是谁作的曲？4.电影电影风云儿女风云儿女上映后。有何反响？上映后。有何反响？“后来后来.：”的句型的句型是时间名词，指在过去某一时间是时间名词，指在过去某一时间之后的时间。之后的时间。zz刚开学他在我们班，刚开学他在我们班，后来后来他就没来学校。他就没来学校。zz刚来学校我不太喜欢数学。刚来学校我不太喜欢数学。后来后来在老师在老师的指导下慢慢就喜欢上了数学。的指导下慢慢就喜欢
7、上了数学。zz课堂操练：用课堂操练：用“后来后来”，“以后以后”填空。填空。zz吃完早饭（吃完早饭（）我们就去了学校。）我们就去了学校。zz我当了一学期的班长。（我当了一学期的班长。（），因为生），因为生病休学，就没有当班长了。病休学，就没有当班长了。以后以后后来后来后来后来 聂耳聂耳（原名聂守信，（原名聂守信，19121912年年2 2月月1414日日19351935年年7 7月月1717日），日），中国音乐家，字子义（亦作紫艺），中华人民共和国国歌中国音乐家，字子义（亦作紫艺），中华人民共和国国歌义勇义勇军进行曲军进行曲的作曲者。的作曲者。 聂耳是聂耳是云南玉溪人云南玉溪人，出生于出生于昆
8、明昆明。聂耳从小喜爱。聂耳从小喜爱音乐音乐. .田汉田汉（18981898年年3 3月月1212日日19681968年年1212月月1010日日) )原籍原籍: :湖南省长沙人湖南省长沙人。话剧作家，戏。话剧作家，戏曲作家，电影剧本作家，小说家，曲作家，电影剧本作家，小说家，诗人，歌词作家，文艺批评家，社诗人，歌词作家，文艺批评家，社会活动家，文艺工作领导者。多才会活动家，文艺工作领导者。多才多艺，著作等身。多艺，著作等身。是中华人民共是中华人民共和国国歌和国国歌义勇军进行曲义勇军进行曲词作者。词作者。（5-6）自然段）自然段：讲述了讲述了义勇军进行曲义勇军进行曲是如何是如何成为代国歌的成为代
9、国歌的。zz提问：zz1.后来，后来，义勇军进行曲义勇军进行曲成为了一首成为了一首怎样的歌？怎样的歌？zz2.1949年，是谁将年，是谁将义勇军进行曲义勇军进行曲推荐为国歌的？推荐为国歌的？zz3.1949年，哪位歌唱家唱了年，哪位歌唱家唱了义勇军义勇军进行曲进行曲？徐悲鸿，梁思成徐悲鸿，梁思成保罗保罗罗伯荪罗伯荪谁的反应能力快谁的反应能力快，举手回答？，举手回答？1、1935年7月，这首歌传遍了（ ），成为（ ）。2、1940年，这首歌又传遍（ ），成为反法西斯战 线一首（ ）。3、1949年9月，全体政协委员一致通过义勇军进行曲作为（ ）。后来，被正式定为（ ）。 全国全国鼓舞人民的战斗号
10、角鼓舞人民的战斗号角世界世界战歌战歌国歌国歌新中国的国歌新中国的国歌zz（第（第7 7自然段）：自然段）：讲述了国歌的精神作用。讲述了国歌的精神作用。小结本课课文内容小结本课课文内容.：原名原名原名原名由来由来由来由来电影电影电影电影风云儿女风云儿女风云儿女风云儿女的的的的主题歌主题歌主题歌主题歌19351935年年年年7 7月传遍了全国月传遍了全国月传遍了全国月传遍了全国19401940年年年年9 9月被美国著名黑人歌唱家月被美国著名黑人歌唱家月被美国著名黑人歌唱家月被美国著名黑人歌唱家保罗保罗保罗保罗. .罗伯逊演唱。罗伯逊演唱。罗伯逊演唱。罗伯逊演唱。19491949年年年年9 9月月月
11、月义勇义勇义勇义勇进行曲进行曲进行曲进行曲成为代国歌成为代国歌成为代国歌成为代国歌。国歌国歌德育渗透德育渗透四人一组进行讨论：四人一组进行讨论：国歌国歌是代表人民的心声，用来歌颂与鼓励一个是代表人民的心声，用来歌颂与鼓励一个民族的信心与凝聚力。它呼唤起人们内心深处民族的信心与凝聚力。它呼唤起人们内心深处的国家情怀。俗话说：的国家情怀。俗话说：天下兴亡，匹夫有责天下兴亡，匹夫有责只要我们从平时生活当中互相团结，和睦相处只要我们从平时生活当中互相团结，和睦相处努力学习。就当做于为了保卫祖国，为了祖国努力学习。就当做于为了保卫祖国，为了祖国的繁荣富强而奋斗。的繁荣富强而奋斗。当时人民群众是用自己的生命去热爱了伟大祖国，当时人民群众是用自己的生命去热爱了伟大祖国，那么学完这篇课文后你有什么感想？那么学完这篇课文后你有什么感想？此时此刻，你想说什么？此时此刻，你想说什么？zz( (七七) )作业超市：（任作业超市：（任选一项）选一项） 1.1.把你搜集的与本把你搜集的与本课有关的其他资料和课有关的其他资料和同学交流交流。同学交流交流。 zz2.2.背诵课文最后一段背诵课文最后一段
