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1、果果实成熟成熟秋天是金黄色的秋天是金黄色的丰收丰收收收获的喜悦的喜悦天高云淡、水落石出、高天高云淡、水落石出、高远宁静宁静大雁南大雁南归夜夜长昼短昼短还有哪些写秋的诗句？回忆一下！还有哪些写秋的诗句？回忆一下！万里悲万里悲秋秋常作客，百年多病独登台。常作客，百年多病独登台。 唐唐 杜甫杜甫登登 高高空山新雨后，天气晚来空山新雨后，天气晚来秋秋。 唐唐 王维王维山居秋暝山居秋暝自古逢自古逢秋秋悲寂寥，我言悲寂寥，我言秋秋日胜春朝。日胜春朝。 唐唐 刘禹锡刘禹锡秋秋 词词 马致远的马致远的天净沙天净沙 秋思秋思倾诉倾诉了游子的悲凉愁苦之情；著名诗人秋了游子的悲凉愁苦之情；著名诗人秋瑾在诗中说瑾在诗
2、中说“秋风秋雨愁煞人秋风秋雨愁煞人”。在。在文人墨客的笔下，秋天是忧伤的、哀文人墨客的笔下，秋天是忧伤的、哀婉的，让人顿生惆怅婉的，让人顿生惆怅但是秋天有但是秋天有绚丽的色彩、丰收的喜悦。今天就让绚丽的色彩、丰收的喜悦。今天就让我们走进秋天，感受一个别样的秋天。我们走进秋天，感受一个别样的秋天。秋 天 何何 其其 芳芳 学习目标1 1、听诗、听诗2 2、读诗、读诗3 3、品诗、品诗4 4、说诗、说诗5 5、改诗、改诗 何其芳 （1912191219771977），），现代散文家、现代散文家、诗人、文艺评论家诗人、文艺评论家。原名。原名何永芳何永芳，出生于四川，出生于四川万州一个守旧的大家庭。幼
3、时即喜爱中国古代万州一个守旧的大家庭。幼时即喜爱中国古代诗词小说，诗词小说，代表作品代表作品：与卞之琳、李广田的诗：与卞之琳、李广田的诗歌合集歌合集汉园集汉园集，散文集，散文集画梦录画梦录等。等。 何其芳的诗歌十分讲究完整的形式、严格何其芳的诗歌十分讲究完整的形式、严格的韵律、谐美的节奏，并注意表现出诗的形象的韵律、谐美的节奏，并注意表现出诗的形象和意境，明显具有细腻和华丽的特色。和意境，明显具有细腻和华丽的特色。 丁丁丁丁 ( ) ( ) 栖栖息（息（ ） 背背篓篓（ ） 肥肥硕硕（ ） 乌乌桕桕（ ） 满满载载（ ） 归归泊泊（ ） 梦梦寐寐（ ） 寥寥阔（阔（ ） 枯枯涸涸（ ） 清清洌
4、洌（ ） 青青鳊鳊鱼（鱼（ ） 撒撒（ ）网）网zhngzhnglulujiji b b lili o olili qqshushu z z i im m i ih h binbin ss整体感知1 1、这是一首描写乡村秋景的诗，从诗、这是一首描写乡村秋景的诗，从诗中的中的哪些地方哪些地方可以看出来？可以看出来？2 2、诗中描绘了、诗中描绘了几幅图画几幅图画？你能分别给？你能分别给它们准确命名吗？它们准确命名吗？3 3、诗歌抒发了作者怎样的感情？、诗歌抒发了作者怎样的感情？自主探究秋天的天气特征：秋天的天气特征：露珠露珠冷雾冷雾白霜白霜秋天的农家特色：秋天的农家特色： 稻香稻香镰刀镰刀溪水枯涸
5、更清列溪水枯涸更清列秋天的自然特点：秋天的自然特点：蟋蟀声使田野更寥阔蟋蟀声使田野更寥阔农村 的秋天自主探究1 1、这是一首描写乡村秋景的诗，从诗中的哪些地方可、这是一首描写乡村秋景的诗，从诗中的哪些地方可以看出来？以看出来？抒发了作者对抒发了作者对秋天的秋天的 之情。之情。 喜爱、喜爱、喜爱、喜爱、赞美赞美赞美赞美霜晨归渔图霜晨归渔图农家丰收图农家丰收图少女思恋图少女思恋图（农家里的秋）（农家里的秋）（渔船上的秋）（渔船上的秋）（渔船上的秋）（渔船上的秋）（少女眼中的秋）（少女眼中的秋）（少女眼中的秋）（少女眼中的秋）2 2、诗中描绘了几幅图画？你能分别给它们准、诗中描绘了几幅图画？你能分别
6、给它们准确命名吗？确命名吗？( (用用“图图”的形式）的形式） 3 3、诗歌抒发了作者怎样的感情？、诗歌抒发了作者怎样的感情？自主探究品味下列句中的加品味下列句中的加横线的横线的词语。词语。1 1、震落了清晨满披着的露珠，、震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地伐木声丁丁地飘飘出幽谷。出幽谷。 2 2、秋天、秋天梦寐梦寐在牧羊女的眼里。在牧羊女的眼里。品味鉴赏“飘飘”字从听觉的角度写出了幽谷的深、静。字从听觉的角度写出了幽谷的深、静。 “梦寐梦寐”有有“朦胧朦胧”之意，写出了少女的情怀，之意，写出了少女的情怀，牧羊女的感情似喜似羞。牧羊女的感情似喜似羞。品味下列句中的加品味下列句中的加横线的横线
7、的词语。词语。3 3、放下、放下饱食饱食过过稻香稻香的镰刀。的镰刀。 4 4、秋天、秋天栖息栖息在农家里。在农家里。品味鉴赏 “饱食饱食”运用了拟人的修辞写出了丰收之景；运用了拟人的修辞写出了丰收之景；“稻香稻香”从味觉角度，暗示稻子成熟，展示丰从味觉角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。收的图画。 “栖息栖息”运用拟人的修辞，概括秋天在农人运用拟人的修辞，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，写出了松家里的状况，将虚无的东西具体化，写出了松弛、娴静的氛围。弛、娴静的氛围。 品味下列句中的加品味下列句中的加横线的横线的词语。词语。5 5、轻轻轻轻摇着归泊的小桨。摇着归泊的小桨。 6 6、
8、秋天、秋天游戏游戏在渔船上。在渔船上。品味鉴赏 “轻轻轻轻”显示出渔人悠闲与自得的心情显示出渔人悠闲与自得的心情。 “游戏游戏”一词虚实相生，渔人是在渔船上游一词虚实相生，渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。游戏秋天，写出了那份闲适。 我也能当小诗人！我也能当小诗人！ 改写歌词改写歌词春天在哪里春天在哪里春天春天在哪里呀在哪里呀春天春天在哪里在哪里春天春天在在那青翠的山林里那青翠的山林里这里有这里有红花呀红花呀这里有这里有绿草绿草还有还有那会唱歌的小黄鹂那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀
9、哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩春天春天在青翠的山林里在青翠的山林里还有那会唱歌的小黄鹂还有那会唱歌的小黄鹂欣赏图片，改写诗歌，写首小诗欣赏图片，改写诗歌，写首小诗欣赏图片，改写诗歌，写首小诗欣赏图片，改写诗歌，写首小诗欣赏图片，改写诗歌，写首小诗欣赏图片，改写诗歌，写首小诗可学习本诗写可学习本诗写秋天在哪里秋天在哪里 秋天秋天在哪里呀，秋天在哪里？在哪里呀，秋天在哪里？ 秋天秋天在那在那_里。里。 这里有这里有_呀，这里有呀，这里有_. 还有那还有那_。 嘀哩嘀哩嘀哩哩嘀哩嘀哩嘀哩哩 嘀哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 秋天秋天在在_里里, 还有那还有那_。1 1、识记本课字词及文学常识。、识记本课字词及文学常识。2 2、背诵并默写诗歌。、背诵并默写诗歌。3 3、完成本课、完成本课尖兵题典尖兵题典。4 4、预习、预习夏感夏感。 本课作业
