高中历史 第二单元 商鞅变法 2.2“为秦开帝业”——商鞅变法课件 新人教版选修1.ppt

上传人:枫** 文档编号:568748997 上传时间:2024-07-26 格式:PPT 页数:21 大小:1MB
返回 下载 相关 举报
高中历史 第二单元 商鞅变法 2.2“为秦开帝业”——商鞅变法课件 新人教版选修1.ppt_第1页
第1页 / 共21页
高中历史 第二单元 商鞅变法 2.2“为秦开帝业”——商鞅变法课件 新人教版选修1.ppt_第2页
第2页 / 共21页
高中历史 第二单元 商鞅变法 2.2“为秦开帝业”——商鞅变法课件 新人教版选修1.ppt_第3页
第3页 / 共21页
高中历史 第二单元 商鞅变法 2.2“为秦开帝业”——商鞅变法课件 新人教版选修1.ppt_第4页
第4页 / 共21页
高中历史 第二单元 商鞅变法 2.2“为秦开帝业”——商鞅变法课件 新人教版选修1.ppt_第5页
第5页 / 共21页
点击查看更多>>
资源描述

《高中历史 第二单元 商鞅变法 2.2“为秦开帝业”——商鞅变法课件 新人教版选修1.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中历史 第二单元 商鞅变法 2.2“为秦开帝业”——商鞅变法课件 新人教版选修1.ppt(21页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、目标导航预习导引目标导航预习导引一二三一、秦国政坛唱主角的新人一、秦国政坛唱主角的新人1.早年立志:商鞅出生于卫国贵族家庭,热衷于法家学说,有强烈的从政愿望。2.初投魏国:不受魏惠王重用。3.弃魏投秦:秦孝公求贤若渴,商鞅向秦孝公提出了自己治国平天下的主张,得到重用。目标导航预习导引一二三二、以农求富的经济改革二、以农求富的经济改革1.“为田开阡陌封疆”,废除井田制度,以法律形式承认土地私有,允许土地买卖。2.重农抑商,奖励耕织。3.统一度量衡。下图为“商鞅铜方升”,这与他变法中哪一措施有关?你认为他推行这一标准器具的主要目的是什么?提示:措施:统一度量衡。目的:促进各地经济文化交流,加强中央

2、集权。目标导航预习导引一二三三、奖励军功、加强集权三、奖励军功、加强集权1.目的:实现富国强兵,在兼并战争中取得优势。2.措施(1)奖励军功,实行二十等爵制。(2)废除“世卿世禄制”,鼓励贵族建立军功。(3)建立严密的户籍制度,制定连坐法。(4)普遍推行县制。由国君直接委派县令进行管理,加强中央集权。(5)“燔诗书而明法令”。根据李悝的法经,制定了秦律。(6)在社会风尚习俗等领域进行改革,强制推行一夫一妻小家庭政策。通过商鞅变法的内容,分析商鞅变法的性质。提示:较为彻底的地主阶级的改革。精要解读典题例解迁移应用知识架构一二一、商鞅变法的措施和作用一、商鞅变法的措施和作用 精要解读典题例解迁移应

3、用知识架构一二精要解读典题例解迁移应用知识架构一二一二精要解读典题例解迁移应用知识架构材料(商鞅)令民为什伍,而相牧司连坐。不告奸者腰斩,告奸者与斩敌首同赏,匿奸者与降敌同罚。民有二男以上不分异者,倍其赋。有军功者,各以率受上爵僇(努)力本业,耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者,举以为收孥(奴隶)。宗室非有军功论,不得为属籍。明尊卑爵秩等级,各以差次名田宅,臣妾衣服以家次而集小乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。为田开阡陌封疆,而赋税平。史记商君列传据材料,从政治、经济、军事和社会习俗等方面归纳商鞅变法采取的措施。一二精要解读典题例解迁移应用知识架构解析:解答本题的关键是结合材料,从政治、经

4、济、军事和社会习俗四个方面分别提取信息作答。参考答案:军事上,实行军功爵制。政治上,推行县制,实行什伍连坐制度。经济上,废除井田制,奖励耕织;实行重农抑商政策。社会习俗上,强制推行一夫一妻小家庭政策。一二精要解读典题例解迁移应用知识架构1.商鞅变法中,对维护新兴地主阶级利益起决定性作用的内容是() (导学号52360004)A.“为田开阡陌封疆” B.奖励军功C.重农抑商D.推行县制答案:A2.史记商君列传载:“商君相秦十年,宗室贵戚多怨望者。”这主要是商鞅变法()A.允许工商业者入仕B.准许土地自由买卖C.承认土地归私人所有D.奖励军功,废除“世卿世禄制”答案:D一二精要解读典题例解迁移应用

5、知识架构商鞅变法是一场深刻的社会革命,其改革打击了旧势力,维护了新兴地主阶级的利益,奠定了秦统一六国的基础。一二精要解读典题例解迁移应用知识架构二、商鞅变法的特点二、商鞅变法的特点1.全面性:涉及政治、经济、军事、法律、思想文化、社会习俗以及日常行为准则,对奴隶制进行了全方位的改革。2.进步性:以废除奴隶主贵族特权,促进封建经济发展,建立地主阶级专政为目的,是一次符合历史发展潮流的地主阶级改革。3.彻底性:以法律形式推行各项改革措施,采取严厉手段加强思想控制,严惩反对势力。4.有效性:创建了一系列适合社会发展的新制度,推动了社会经济发展和政治进步,为秦国统一全国奠定了基础。一二精要解读典题例解

6、迁移应用知识架构一二精要解读典题例解迁移应用知识架构材料一秦国之俗,贪狼强力,寡义而趋利。可威以刑,而不可化以善;可劝以赏,而不可厉以名。被险而带河,四塞以为固,地利形便,畜积殷富。孝公欲以虎狼之势而吞诸侯,故商鞅之法生焉。淮南子要略材料二(变法)行之十年民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。史记商君列传材料三从商鞅变法到秦始皇即位前一年的109年间,秦国同六国共作战65次。摘编自栗劲秦律通论(1)材料一从哪四个方面概述了商鞅变法的条件?(2)综合上述材料,探究分析商鞅变法的特点和作用。一二精要解读典题例解迁移应用知识架构解析:第(1)问“条件”紧扣材料一从“民俗”“地形”“畜积殷富”“孝公”等四个

7、方面作答。第(2)问“特点”的作答应紧扣材料;“作用”结合材料和所学知识作答。参考答案:(1)民风民俗;地理环境;物质基础;统治者的抱负。(2)特点:利用强悍民风,因势利导;赏罚并用。作用:有利于加强对人民的控制,稳定社会秩序;增强秦军的战斗力。一二精要解读典题例解迁移应用知识架构1.战国时期的改革或变法的影响之一是世卿世禄制度的瓦解,符合此说法的选项是()A.“率土之滨,莫非王臣”B.“尽地力之教”C.“相地而衰征”D.“有功者显荣,无功者虽富无所芬华”解析:A项描述的是西周的井田制;B项描述的是战国时期李悝变法中的农业政策;C项是春秋时期管仲改革的措施;D项是战国时期商鞅变法中的军功爵制度

8、。军功爵制度的实行是对世卿世禄制度的否定。答案:D一二精要解读典题例解迁移应用知识架构2.公元前338年,秦惠文王听信谗言,下令逮捕商鞅。商鞅在逃亡途中投宿旅店遭到拒绝。店主说:“商君定有法律,谁让没有凭证的旅客住宿,谁就要连坐。”无处可去的商鞅最后被杀。这个“作法自毙”的故事,说明秦国()A.变法深入人心B.法治代替人治C.变法违背民意D.变法最终失败答案:A商鞅变法处于战国时期,一切政策都是为了提高秦国的经济实力和军队的战斗力,巩固国家的统治和扩张国家的领土,所以有些举措不免过于严厉。变法确实为秦统一全国奠定了雄厚的基础,不过过激的措施也埋下了隐患。知识架构一二史料一民本,法也。故善治民者,塞民以法不刑而民善,刑重也。刑重者,民不敢犯,故无刑也。而民莫敢为非,是一国皆善也商君书画策研读:史料中“民本,法也”“塞民以法”“刑重者,民不敢犯”等信息都体现了商鞅依法治国的治国思想。史料二商鞅之法,良法也变法之令出,其法惩奸宄以保人民之权利,务耕织以增进国民之富力,尚军功以树国威,孥贫怠以绝消耗。此诚我国从来未有之大政策,民何惮而不信?乃必徙木以立信者,吾于是知执政者之具费苦心也。毛泽东研读:史料中“务耕织”反映了商鞅变法中奖励耕织,重视农业的措施。史料中“尚军功”反映了商鞅变法中奖励军功的措施。史料中“徙木以立信”反映了毛泽东认为改革者态度坚决,获取人民的信任是变法成功的重要因素。

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 中学教育 > 试题/考题 > 高中试题/考题

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号