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1、 说课稿说课稿传传 递递 梦梦 想想四年级四年级 杨荣林杨荣林 今天我说课的内容是小学体育四年今天我说课的内容是小学体育四年级教材级教材传递梦想传递梦想： 1 1、放飞梦想（投掷轻物）、放飞梦想（投掷轻物） 。 2 2、传递梦想（火炬传递接力）。、传递梦想（火炬传递接力）。 下面我从说教材、说教学目标、说下面我从说教材、说教学目标、说重点难点、说教法学法、说教学过程重点难点、说教法学法、说教学过程等五个方面来说说这一节课的教学设等五个方面来说说这一节课的教学设想。想。IF语句的应用语句的应用说教材说教材说教学说教学目标目标说重点、说重点、难点难点说教法说教法和学法和学法说教学说教学过程过程传传
2、递递梦梦想想 体育新课程标准体育新课程标准指出：指出：“坚持健康第坚持健康第一的指导思想，促进学生的健康成长；激发一的指导思想，促进学生的健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的兴趣；以学运动兴趣，培养学生终身体育的兴趣；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注生发展为中心，重视学生的主体地位；关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生学生的个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。都受益。” 根据新课标理念，我选择了四年根据新课标理念，我选择了四年级级投掷轻物为本课的主教材，奥运火炬投掷轻物为本课的主教材，奥运火炬传递接力跑为辅助教材。充分考虑到我校四传递接力跑为辅助教材。充分考虑到我校四
3、年级学生的生理、心理特点，并结合水平二年级学生的生理、心理特点，并结合水平二的目标确定了本节课的教学目标和教学手段，的目标确定了本节课的教学目标和教学手段，为上好这一节课提供了可操作的方案。为上好这一节课提供了可操作的方案。说教材IF语句的应用语句的应用 在在新课标新课标的的“大目标大目标”的指引下，的指引下，本课依照水平目标，从五个领域方面提出本课依照水平目标，从五个领域方面提出了可完成的教学目标。了可完成的教学目标。 1 1、运动参与：通过结合游戏，让学生、运动参与：通过结合游戏，让学生在玩中学会投掷动作、迎面接力动作，积在玩中学会投掷动作、迎面接力动作，积极投入课堂学习。极投入课堂学习。
4、 2 2、运动技能：通过学习轻物投远，提、运动技能：通过学习轻物投远，提高学生投掷的水平和技术，传递火炬使学高学生投掷的水平和技术，传递火炬使学生掌握迎面接力的动作。生掌握迎面接力的动作。说教学目标IF语句的应用语句的应用 3 3、身体健康：投掷轻物发展上肢、身体健康：投掷轻物发展上肢力量，形成正确的投掷姿势；迎面接力力量，形成正确的投掷姿势；迎面接力跑发展下肢力量及灵敏性。通过本节课跑发展下肢力量及灵敏性。通过本节课的教学引导学生积极参与体育运动锻炼，的教学引导学生积极参与体育运动锻炼，培养学生终身体育的意识。培养学生终身体育的意识。 4 4、心理健康：在教学过程中，锻炼、心理健康：在教学过
5、程中，锻炼学生的吃苦耐劳的精神品质，爱国主义学生的吃苦耐劳的精神品质，爱国主义精神，提高学生自信心。精神，提高学生自信心。 5 5、社会适应：培养学生的竞争意识，、社会适应：培养学生的竞争意识，激发学生拼搏精神、团队精神。激发学生拼搏精神、团队精神。说教学目标IF语句的应用语句的应用教学重点教学重点教学难点教学难点动作连贯协调。动作连贯协调。通过学习让学生初步学会持通过学习让学生初步学会持轻物掷远的动作；侧对投掷方向、轻物掷远的动作；侧对投掷方向、蹬地、转体、过肩挥臂向远处投。蹬地、转体、过肩挥臂向远处投。说教学重难点IF语句的应用语句的应用 1 1、 教法：采用游戏竞争法、情景教学教法：采用
6、游戏竞争法、情景教学法等教学方法，以灵活多变的教学手段贯法等教学方法，以灵活多变的教学手段贯穿始终，使学生在玩中分享运动的喜悦，穿始终，使学生在玩中分享运动的喜悦，真正体验到体育运动的乐趣，最终达到掌真正体验到体育运动的乐趣，最终达到掌握运动技能和锻炼身体的目的。握运动技能和锻炼身体的目的。 2 2、 学法：在教学过程中，通过教师学法：在教学过程中，通过教师的引导和启发，学生进行自主练习，使学的引导和启发，学生进行自主练习，使学生动手、动脑，充分发挥学生的主体作用。生动手、动脑，充分发挥学生的主体作用。说教法与学法IF语句的应用语句的应用说教学过程说教学过程 根据以上的分析和新课标理念的要求，
7、根据以上的分析和新课标理念的要求，我把本节课学生要学习的内容贯穿在情景我把本节课学生要学习的内容贯穿在情景教学中，激活课堂气氛，提高学生的学习教学中，激活课堂气氛，提高学生的学习兴趣，从而达到良好的教学效果。兴趣，从而达到良好的教学效果。 （一）、点燃激情，激发兴趣。（一）、点燃激情，激发兴趣。 在课的开始部分，通过师生对话让学生在课的开始部分，通过师生对话让学生进入快乐课堂，让学生开火车慢跑和校园进入快乐课堂，让学生开火车慢跑和校园舞舞拍拍手拍拍手，使学生的肢体充分活动，使学生的肢体充分活动，激发学生的学习兴趣，提高学生展示自己激发学生的学习兴趣，提高学生展示自己的能力。的能力。 IF语句的
8、应用语句的应用说教学过程说教学过程（二）放飞梦想，掌握技能。（二）放飞梦想，掌握技能。1 1、教师讲解示范投掷动作要领，引导、鼓励学生做出多、教师讲解示范投掷动作要领，引导、鼓励学生做出多种投掷练习。种投掷练习。2 2、学生自行尝试各种各样的投掷方法进行轻物投掷练习、学生自行尝试各种各样的投掷方法进行轻物投掷练习（自由练习）。（自由练习）。3 3、教师巡视，在这一过程中去发现已经学会投掷的或者、教师巡视，在这一过程中去发现已经学会投掷的或者初步掌握投掷的同学。引导学生通过观察、交流、总初步掌握投掷的同学。引导学生通过观察、交流、总结出投掷的动作要领：侧身转体、蹬地、挥臂。结出投掷的动作要领：侧
9、身转体、蹬地、挥臂。4 4、引导学生小组练习，互相指导。引导学生小组练习，互相指导。5 5、小组练习努力超越。、小组练习努力超越。 我这样设计是为了让学生体验身体的协调配合，我这样设计是为了让学生体验身体的协调配合，挖掘自身的创造力，鼓励学生提高自我表现的能力。挖掘自身的创造力，鼓励学生提高自我表现的能力。通过探究、自主练习让学生初步学会投掷的技术，体通过探究、自主练习让学生初步学会投掷的技术，体验成功。验成功。 说教学过程说教学过程 （三）传递梦想，拓展能力。（三）传递梦想，拓展能力。 接力游戏：传递梦想是以奥运火炬传递为主接力游戏：传递梦想是以奥运火炬传递为主题，通过设计各种障碍物等方式进行传递，题，通过设计各种障碍物等方式进行传递，使学生在游戏中得到锻炼，培养团队精神。使学生在游戏中得到锻炼，培养团队精神。 （四）梦想成真，放松心情。（四）梦想成真，放松心情。 随音乐师生同跳随音乐师生同跳童年童年舞蹈，使学生在轻舞蹈，使学生在轻松愉快的气氛中放松心情。让学生说说自己松愉快的气氛中放松心情。让学生说说自己的收获和需要努力的地方，指出别人的优点。的收获和需要努力的地方，指出别人的优点。 我这样设计是为了让学生的身心得到恢我这样设计是为了让学生的身心得到恢复，为下一节课做好准备。复，为下一节课做好准备。
