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1、20 20 纸船和风筝纸船和风筝R R 二年级上册二年级上册学习目标学习目标1.1.我会认我会认8 8个生字，会写个生字，会写8 8个字。个字。（重点）（重点）2.2.我可以正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友我可以正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。谊。（重点）（重点）3.3.对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。( (难点难点) )新课导入新课导入找朋友找朋友 纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。可是有一天，纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架，山顶上再也看不到飘荡的他们俩为了一点小事吵了一架，
2、山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。那小熊和松鼠还风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。那小熊和松鼠还会不会和好呢？让我们一起走进课文中看看吧！会不会和好呢？让我们一起走进课文中看看吧！知识备查知识备查 风筝：风筝：又叫纸鸢，中国人发明。在中国，风筝已有两千又叫纸鸢，中国人发明。在中国，风筝已有两千多年的历史了。山东潍坊是风筝鼻祖地，被称为多年的历史了。山东潍坊是风筝鼻祖地，被称为“世界风筝世界风筝之都之都”。风筝种类很多，有人物造型、动物造型等，色彩也。风筝种类很多，有人物造型、动物造型等，色彩也各不相同，无不惟妙惟肖。各不相同，无不惟妙惟肖。字词学习字词学习坏坏huhu
3、 i i我会写我会写松松sngsng扎扎zz抓抓zhuzhu造句：造句：小花猫小花猫爪爪子一挥就子一挥就抓抓住了一只住了一只 老鼠。老鼠。祝祝zhzh 福福f f 句句j j 幸幸x x ngng我会认我会认卡盟卡盟 Microsoft Office PowerPoint，是微软公司的演示文稿软件。用户可以在投影仪或者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便应用到更广泛的领域中。利用Microsoft Office PowerPoint不仅可以创建演示文稿，还可以在互联网上召开面对面会议、远程会议或在网上给观众展示演示文稿。 Microsoft Office PowerPo
4、int做出来的东西叫演示文稿，其格式后缀名为：ppt、pptx；或者也可以保存为：pdf、图片格式等点击下面的视频开始笔顺学习吧！点击下面的视频开始笔顺学习吧！【正好正好】正合适（指时间、位置不前不后，体积不大不小，数正合适（指时间、位置不前不后，体积不大不小，数量不多不少，程度不高不低等）。量不多不少，程度不高不低等）。【快乐快乐】感到幸福或满意。感到幸福或满意。【幸福幸福】使人心情舒畅的境遇和生活。使人心情舒畅的境遇和生活。【飘荡飘荡】随风飘动。随风飘动。【漂流漂流】漂在水面随水浮动。漂在水面随水浮动。正好正好恰好恰好飘荡飘荡飘扬飘扬难过难过难受难受快乐快乐高兴高兴快乐快乐忧伤忧伤幸福幸福
5、痛苦痛苦难过难过开心开心美丽美丽丑陋丑陋 朗读课文朗读课文, ,读准字音，读通课文，想一想，本文写了一读准字音，读通课文，想一想，本文写了一件什么事？件什么事？整体感知整体感知 本文写松鼠和小熊通过纸船和风筝成为了好朋友，本文写松鼠和小熊通过纸船和风筝成为了好朋友，在吵架后又借纸船和风筝和好的故事。在吵架后又借纸船和风筝和好的故事。课文解读课文解读默读课文，思考下列问题。默读课文，思考下列问题。1 1、松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？、松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？ 松鼠用纸船向小熊表示友好，小熊很高兴；然松鼠用纸船向小熊表示友好，小熊很高兴；然后小熊也送了松鼠一只风筝，松鼠收到后也非常开后小熊
6、也送了松鼠一只风筝，松鼠收到后也非常开心。它们就这样成为了朋友。心。它们就这样成为了朋友。 松鼠折了一只小船，放在小溪里。纸船松鼠折了一只小船，放在小溪里。纸船漂漂呀呀漂漂，漂漂到小熊的家门口。到小熊的家门口。漂漂 小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝乘着风，上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝乘着风，飘飘啊啊飘飘，飘飘到了松鼠家门口。到了松鼠家门口。飘飘 小熊拿起纸船一看，小熊拿起纸船一看，乐坏了乐坏了。纸船。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着
7、：条，上面写着：“祝你快乐！祝你快乐！” 松鼠一把抓住风筝的线一看，松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐也乐坏了坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：膀上写着：“祝你幸福！祝你幸福！”松鼠和小熊收到对方的礼物后各有什么反应？松鼠和小熊收到对方的礼物后各有什么反应？ 可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上顶上再也看不到再也看不到飘荡的风筝，小溪里飘荡的风筝，小溪里再也看不到再也看不到漂流漂流的纸船了。的纸船了。 两个两个“再也看不到再也看不到”可以看出松鼠和小熊的矛盾可以看出松鼠和小熊的矛盾很深，他们已经不再交流，也
8、表现了他们因友情破裂很深，他们已经不再交流，也表现了他们因友情破裂而伤心难过的心情。而伤心难过的心情。吵架后，小熊是怎么做的？吵架后，小熊是怎么做的？ 小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。吵架后，松鼠是怎么做的呢？吵架后，松鼠是怎么做的呢？ 松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放在屋顶上。好意思把纸船放进小溪，就把纸船放在屋顶上。小朋友们，是谁先主动提出和好的？小朋友们，是谁先主动提
9、出和好的？ 过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风如果你愿意和好，就放一只风筝吧！筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。他把这只纸船放进了小溪。如如果果你你愿愿意意和和好好就就放放一一只只风风筝筝吧吧！最后松鼠和小熊和好了吗？最后松鼠和小熊和好了吗？ 傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。放到了小溪里。拓展延伸拓展延伸 一个人要得到真正的友谊
10、是很难的。我们应该珍一个人要得到真正的友谊是很难的。我们应该珍惜友谊，正确地处理朋友之间的关系，要宽容地对待惜友谊，正确地处理朋友之间的关系，要宽容地对待朋友，多谅解对方，这样友谊才能长久。朋友，多谅解对方，这样友谊才能长久。学习了这篇课文，你懂得了什么道理呢？学习了这篇课文，你懂得了什么道理呢？板书设计板书设计随堂演练随堂演练1.1.看拼音，写词语。看拼音，写词语。 p p huhu i i j j zizi zhzh f f ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 破坏破坏句子句子祝福祝福2 2、我会连。、我会连。山上的山上的 风筝风筝飘荡的飘荡的 小溪小溪漂流的漂流的 树枝树枝高
11、高的高高的 纸船纸船3 3、拓展阅读。、拓展阅读。【关于友情的诗句关于友情的诗句】1.1.海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。（唐）王勃（唐）王勃送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州2.2.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（唐）高适（唐）高适别董大别董大3.3.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（唐）王维（唐）王维送元二使安西送元二使安西课后作业课后作业1 1、把这个故事讲给家长听听。、把这个故事讲给家长听听。2 2、我们都有自己的好朋友，把你最想说的话对他说一、我们都有自己的好朋友，把你最想说的话对他说一说吧。说吧。课后习
12、题课后习题参考参考答案答案1.1.读一读有感情地朗读课文。读一读有感情地朗读课文。 朗读指导：朗读指导：朗读文章的开头部分，可以用比较舒缓的语朗读文章的开头部分，可以用比较舒缓的语气去读，要读出他们成为好朋友的喜悦。他们吵架后，因为气去读，要读出他们成为好朋友的喜悦。他们吵架后，因为不互相来往，要读出他们伤心难过的心情，还要读出他们因不互相来往，要读出他们伤心难过的心情，还要读出他们因为没有朋友的孤独、寂寞之感。当松鼠决定和好的时候，速为没有朋友的孤独、寂寞之感。当松鼠决定和好的时候，速度要稍快，体现他心情的激动和对友谊的渴望。当他们和好度要稍快，体现他心情的激动和对友谊的渴望。当他们和好的时
13、候，要读出激动、兴奋的心情。的时候，要读出激动、兴奋的心情。2.2.我会读。我会读。山顶山顶 山脚山脚 小溪小溪 风筝风筝 纸船纸船松果松果 草莓草莓 纸条纸条 屋顶屋顶 门口门口幸福幸福 快乐快乐 愿意愿意 漂流漂流 飘荡飘荡shnshn dngdngshnshn jiojioxioxio xxfngfng zhengzhengzh chunzh chun sngsng gugucoco m m i izhzh titi o oww dngdngm m n n kukux x ngng f f kuku i i l l yuyu n n y y piopio lili piopio d d ngng 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！
