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1、多媒体教学平台的工作报告总结 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life, there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望主要内容l1.多媒体教学平台使用的前期培训l2.开学前多媒体教学平台的准备工作l3.多媒体教学平台的工作运行l4.多媒体教学平台的维护、清洁工作l5.使用多媒体教学平台不当所引发的问题1.多媒体教学平台使用的前期培训l由本中心发通知，告知各学院有关多媒体教学平台培训的时间、地点、培训人员l各学院预约好时间段，让新聘的任课教师（包括班主任）到指定地点进行签名、培训2.开学前多媒体教学平台准
2、备工作l对多媒体教学平台行进大检查（包括教师机、网络、投影机、功放音箱、麦克风、平台触摸屏等），并记录每间课室多媒体教学平台的情况l对不能正常使用的多媒体教学平台进行维护或是对解决不了的平台问题即时的报修到设备科3.多媒体教学平台的工作运行l安排勤工俭学学生在三、四号教学楼派发、回收多媒体教学平台的钥匙l工作流程图现场派发派发服务时间07：5008：3013：5514：4018：5019：30现场回收回收服务时间11：2512：1016：4017：3020：5521：40支持服务：支持服务：4 4号楼号楼2 2楼楼 教学支持办公室教学支持办公室 电话：电话：83481355834813553.
3、多媒体教学平台的工作运行l安排勤工俭学学生在四号楼二层办公室值班，接听教师汇报的多媒体教学平台的故障电话并即时告知当班的平台维护老师，对平台故障进行处理l办值人员要做好每天相关的工作日志并上传工作电子文档办公室值班时间办公室值班时间08：4511：2514：4516：4019：3520：554.多媒体教学平台的维护、清洁工作l完成每天教师上报的课室平台故障或上报给设备科l定期对多媒体教学平台进行一次教师机系统、病毒库的更新l定期对多媒体教学平台进行一次大检查，解决有故障的平台l学期前、组织勤工俭学学生给多媒体教学平台的做清洁l学期未，组织勤工俭学学生进行多媒体教学平台的封平台工作5.使用多媒体
4、教学平台不当所引发的问题l教师不即时归还多媒体教学平台钥匙l不当的使用多媒体教学平台导致平台的损坏(1)教师不即时归还多媒体教学平台钥匙l不得学生代领多媒体平台钥匙l将多媒体平台钥匙交给保安l将多媒体平台钥匙放到平台上，直接走人l将多媒体平台钥匙直接扔到教学楼值班的桌子上l将多媒体平台钥匙直接带回家l将多媒体平台钥匙带回办公室（急着去吃饭）l下课后先回办公室，收拾好准备走时才下来还钥匙l将多媒体平台钥匙直接给下段时间上课的老师5.使用多媒体教学平台不当所引发的问题l教师不即时归还多媒体教学平台钥匙针对教师不即时还多媒体平台钥匙的暂时解决办法l要求教师在还多媒体平台钥匙时要签名要求教师在还多媒体
5、平台钥匙时要签名l跟借多媒体平台钥匙的教师说清楚钥匙在教跟借多媒体平台钥匙的教师说清楚钥匙在教师手里所负的责任师手里所负的责任l对跨学院借平台钥匙，又要借铁门钥匙的教对跨学院借平台钥匙，又要借铁门钥匙的教师一定要由班主任写借条才可以允许借铁门师一定要由班主任写借条才可以允许借铁门钥匙钥匙l每时段有没还平台钥匙的将会写到办公室白每时段有没还平台钥匙的将会写到办公室白板上板上（2）不当的使用导致多媒体教学平台导致平台的损坏l触摸屏使用不当，太大力按导致触摸屏错位触摸屏使用不当，太大力按导致触摸屏错位l触摸屏使用不当，太大力按导致触摸屏无法正触摸屏使用不当，太大力按导致触摸屏无法正常使用常使用l老师
6、将麦拿在手里移动讲课，导致麦线拉断老师将麦拿在手里移动讲课，导致麦线拉断l老师将麦拿在手里移动讲课，导致麦杆与麦底老师将麦拿在手里移动讲课，导致麦杆与麦底座处断裂座处断裂lU U盘传播病毒严重盘传播病毒严重l老师将水倒入平台，导致电闸跳闸老师将水倒入平台，导致电闸跳闸5.使用多媒体教学平台不当所引发的问题l不当的使用多媒体教学平台导致平台的损坏由教师使用不当导致平台故障暂定解决方法由教师使用不当导致平台故障暂定解决方法l将平台故障拍照存档将平台故障拍照存档l对严重损坏的平台进行封平台对严重损坏的平台进行封平台l对教师进行说明，让教师知道自己的失误对教师进行说明，让教师知道自己的失误l对能即时解
7、决的平台故障进行即时维修对能即时解决的平台故障进行即时维修l对不能解决的平台故障将报给设备科对不能解决的平台故障将报给设备科教师使用多媒体平台的遗留问题：教师使用多媒体平台的遗留问题：l教师还没有意识到将平台损坏的严重性教师还没有意识到将平台损坏的严重性l平台一有故障就将全部问题推给平台维护人员平台一有故障就将全部问题推给平台维护人员l使用平台的教师还没的弄清楚平台、平台维护使用平台的教师还没的弄清楚平台、平台维护人员和平台使用者之间的关系人员和平台使用者之间的关系l教师没有意识到要爱惜多媒体教学平台，只要教师没有意识到要爱惜多媒体教学平台，只要求他们在使用时正常就可以（尤其是本校教师）求他们在使用时正常就可以（尤其是本校教师）l常不还多媒体平台钥匙的大多是本校教师，有常不还多媒体平台钥匙的大多是本校教师，有时打电话通知到教师，从不急着还平台钥匙时打电话通知到教师，从不急着还平台钥匙l时常教师对学生的态度不好时常教师对学生的态度不好教师使用多媒体平台的遗留问题：教师使用多媒体平台的遗留问题：l教师没即时归还平台钥匙，从无通知到班主教师没即时归还平台钥匙，从无通知到班主任或是上课教师任或是上课教师
