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1、一、学习目标：1.知人知人论世，了解作者及演世，了解作者及演讲的背景，掌握全文的主的背景，掌握全文的主要内容，划分文章要内容，划分文章层次。次。2.结合文体特点与合文体特点与语境辨析重要境辨析重要词句，品味句，品味语言的深言的深层含含义和表达作用，提高理解能力。并会学和表达作用，提高理解能力。并会学习运用运用这种种语言特点，提高言特点，提高语言表达能力。言表达能力。3.体悟体悟马丁丁.路德路德.金那种追求自由、平等、民主的金那种追求自由、平等、民主的远大理想，并大理想，并为理想献身的理想献身的奋斗精神。斗精神。二、背景介绍： 1619世世纪，欧洲殖民者从非洲，欧洲殖民者从非洲 (主主要是西非、
2、要是西非、刚果和安哥拉果和安哥拉 )劫运大批黑人劫运大批黑人奴隶到美洲奴隶到美洲 ，其中半数以上运入今美国，其中半数以上运入今美国境内，主要在南部境内，主要在南部诸州的棉花、甘蔗种植州的棉花、甘蔗种植场和和矿山山当苦工当苦工，深受白人种族主，深受白人种族主义者的者的残酷残酷剥削和虐待剥削和虐待。18611865年南北年南北战争后，争后，虽然从法律上然从法律上废除了奴隶制度，但除了奴隶制度，但是黑人仍受种族歧是黑人仍受种族歧视和和压迫，美国黑人在迫，美国黑人在政治、政治、经济、教育、就、教育、就业、居住等方面很、居住等方面很难享受到与白人相同的待遇。他享受到与白人相同的待遇。他们处在美在美国国社
3、会的底社会的底层，时刻受到失刻受到失业、贫病和死病和死亡的亡的威威胁，因此，他，因此，他们曾曾进行行长期的反抗期的反抗斗争斗争.三、作者简介：美国黑人民权运动领袖三、作者简介：美国黑人民权运动领袖马丁马丁路德路德金金马丁路德金 简介马丁马丁 路德路德 金金 （19291968） 神学博士，牧师，美国民权运动领神学博士，牧师，美国民权运动领袖。袖。 19641964年年他他获获得得了了诺诺贝贝尔尔和和平平奖奖。他他将将全全部部奖奖金金（5460054600美美元元）献献给给了了自自由由运运动动。19641964年年通通过过的的新新的的民民权权法法案案, ,规规定定凡凡是是接接受受美美国国政政府府
4、资资助助的的组组织织都都必必须须平平等等地地对对待待黑黑人人。19651965年年一一项项新新的的选选举举权权法法案案成成立，从那以后立，从那以后, ,所有所有黑人黑人都都享有选举权。享有选举权。要争取正义与和解要争取正义与和解, ,而不是争取胜利而不是争取胜利.马丁马丁 路德路德 金金 我们的目标我们的目标, ,决不是击败或羞辱白人决不是击败或羞辱白人, ,正正相反相反, ,我们要我们要赢得赢得他们的他们的友谊和理解友谊和理解. .1、仔细朗读，思考问题（1 1）仔细阅读全文，划分文章层次，概括每一）仔细阅读全文，划分文章层次，概括每一部分的主要内容？部分的主要内容？（2 2）作者的题目是）
5、作者的题目是“我有一个梦想我有一个梦想”，那么文，那么文中作者的梦想是什么？作者为什么有这些梦想中作者的梦想是什么？作者为什么有这些梦想？他想怎样实现他的梦想？在原文中找到依据。？他想怎样实现他的梦想？在原文中找到依据。（3 3）文章哪些地方运用了排比手法？找出一处）文章哪些地方运用了排比手法？找出一处读一读谈谈自己的体会，并说明运用排比手法读一读谈谈自己的体会，并说明运用排比手法有什么作用？有什么作用？四、整体把握文章四、整体把握文章一（一（15）交代集会原因）交代集会原因（1）回顾林肯）回顾林肯宣言宣言（2）揭露黑人被歧视现状）揭露黑人被歧视现状（35）点明集会目的）点明集会目的兑现诺言兑
6、现诺言提醒美国提醒美国二（二（616）号召黑人斗争）号召黑人斗争三（三（1732）梦想平等自由）梦想平等自由斗争决心斗争决心斗争方式斗争方式勉励黑人勉励黑人（1727）梦想内容）梦想内容（2832）意义和信心）意义和信心（1）全）全 文文 结结 构构（2 2）作者的题目是）作者的题目是“我有一个梦想我有一个梦想”，那，那么文中作者的梦想是什么？作者为什么有这么文中作者的梦想是什么？作者为什么有这些梦想？他想怎样实现他的梦想？在原文中些梦想？他想怎样实现他的梦想？在原文中找到依据。找到依据。 要求民主、自由、种族的平等要求民主、自由、种族的平等黑人悲惨的黑人悲惨的历史命运与残酷的史命运与残酷的现
7、实生活生活“不要采取不要采取错误的做法的做法”、“不要不要敌对和仇恨和仇恨”、“纪律律严明明”、“坚持下去，忍受痛苦持下去，忍受痛苦”等，非暴力反抗等，非暴力反抗.（3 3）文章哪些地方运用了排比手法？找出）文章哪些地方运用了排比手法？找出一处读一读谈谈自己的体会，并说明运用一处读一读谈谈自己的体会，并说明运用排比手法有什么作用？排比手法有什么作用？排比的作用排比的作用1、内容集中，增、内容集中，增强气气势；2、叙事透辟，条分、叙事透辟，条分缕析；析；3、节奏奏鲜明，明，长于抒情于抒情。2、重点词句分析联系上下文，研读以下句子，回答括号中的问题（1）美国没有履行这项神圣的义务，只是给人开了一张
8、空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子后便退了回来，但我们不相信正义的银行已经破产。（这里的（这里的“空头支票空头支票”指什么？这样表达有指什么？这样表达有什么效果？）什么效果？）（2）自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。（这里的（这里的“秋天秋天”和和“酷暑酷暑”分别指什么？）分别指什么？）“空空头头支支票票”是是个个巧巧妙妙的的比比喻喻。自自林林肯肯总总统统签签署署黑黑奴奴解解放放宣宣言言以以来来，黑黑人人在在法法律律上上就就有有了了和和白白人人一一样样的的的的生生存存、幸幸福福和和追追求求幸幸福福的的权权利利，但但现现实实却却如如此此令令人人失失望望：美美国国政政
9、府府没没有有履履行行自自己己的的诺诺言言，就就像像空空头头支支票票一一样样，听听起起来来不不错错，却却没有实际意义。没有实际意义。美美国国是是一一个个商商业业社社会会，空空头头支支票票的的含含义义大大家家都都非非常常清清楚楚、熟熟悉悉，用用它它作作比比，生生动动形形象象且且容容易易为为人人们们理理解解，从从而而撕撕破破了了政政府府的的虚虚伪伪外外衣衣，促促使使听听众众放放弃弃幻想，更加清醒地投入战斗。幻想，更加清醒地投入战斗。使使用用了了比比喻喻的的修修辞辞方方法法，把把黑黑人人为为之之奋奋斗斗的的实实现现自自由由、平平等等的的那那一一天天比比喻喻为为“爽爽朗朗的的秋秋天天”。我我们们知知道道
10、，秋秋天天“秋秋高高气气爽爽”，是是收收获获的的季季节节，生生动动而而直直观观地地告告诉诉听听众众，他他们们的的奋奋斗斗结结果果是是什什么么，从从而而激激发发他们更加自觉地投入战斗。他们更加自觉地投入战斗。酷酷暑暑与与秋秋天天形形成成鲜鲜明明的的对对比比，它它简简介介而而形形象象生生动动地地揭揭示示了了黑黑人人备备受受摧摧残残的的生生活活现现状状，表表现现出出了了黑黑人人为为“秋秋天天”的的到到来来而而战战的的迫迫切性和必要性切性和必要性五、直五、直击高考：高考：仿照例句，以仿照例句，以“我有一个梦想我有一个梦想”为主主题，写，写一一组排比句排比句.例句例句: 我梦想有一天，在佐治我梦想有一天
11、，在佐治亚的的红山上，昔山上，昔日奴隶的儿子将能日奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子坐和昔日奴隶主的儿子坐在一起，共叙兄弟情在一起，共叙兄弟情谊。我梦想有一天，甚至我梦想有一天，甚至连密西西比州密西西比州这个正个正义匿迹，匿迹，压迫成迫成风的地方，也将的地方，也将变成自由和正成自由和正义的的绿洲。洲。我梦想有一天，我的四个孩子将在一个不是我梦想有一天，我的四个孩子将在一个不是以他以他们的肤色，而是以他的肤色，而是以他们的品格的品格优劣来劣来评价他价他们的国度里生活。的国度里生活。六、演六、演讲词的特点的特点三多：（形式上）三多：（形式上）多用整句（排比，气多用整句（排比，气势强大）大）多用短句、呼多用短句、呼唤语（感召力，煽（感召力，煽动性）性）多用修辞格（比多用修辞格（比喻、排比、反、排比、反问等增等增强感染力）感染力）三性：（内容上）三性：（内容上） 针对性性逻辑性性思想性思想性七、通七、通过听音听音频，根据演，根据演讲词的特点，的特点，扩展第四展第四题的内容，的内容，准准备一个一分一个一分钟的演的演讲。赖斯自由女神
