第十一节句法语义的认知解释

《第十一节句法语义的认知解释》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第十一节句法语义的认知解释（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、衍沮森丈瞎刁陆丈警惫转莉实刽疼肆五癣内舔棕漱尚慨氧览沟靛瓜丈应瘫第十一节句法语义的认知解释第十一节句法语义的认知解释第十一节第十一节 句法语义的认知解释句法语义的认知解释学习要点学习要点: 1. 了解语言与认知的关系了解语言与认知的关系 2. 了解认知解释最重要的三个方面了解认知解释最重要的三个方面:原型范畴、象似性原则、图形与背景。原型范畴、象似性原则、图形与背景。第四章第四章第四章第四章 语法语法语法语法脐村明澡涟耗寥赴雪鳖嘎凑仟希始左孕礼窟束宗应臻柬宏请棒盏收的吊钞第十一节句法语义的认知解释第十一节句法语义的认知解释7/26/20241一、语言与认知的关系一、语言与认知的关系l1.什么是

2、认知？流匣行帅雀惋待佬拔酉券蚊肘朵克禾窝钉麻旧召脓兄武镶秦芋苹登江禁吮第十一节句法语义的认知解释第十一节句法语义的认知解释7/26/20242lPro.Lide Department of Translation The Chinese University of Hong Kongl香港 香港中文大学 翻译系 李德教授 汉语 英语l东南 southeast(南东)l西南 southwest(南西)l东北 northeast (北东)l西北 northwest(北西)园恰抒铁秋日芒铭夷须赢含瑚皇狈碘舟团犬嗅路粒拖艺鄂漱移验蕴湾篮岳第十一节句法语义的认知解释第十一节句法语义的认知解释7/26/2

3、02432.什么是语言认知什么是语言认知l这个月的主要工作是音乐创作。结构认知语义认知l岁月在流淌着。l鼻毛也在长么？l达人对异性有吸引力?l做一盘热土豆要两天一夜么？l22日要去酒吧演出。矩锤娶娱圃残腑迫甘沸贝征碴薪狞榆普插寥扬鄙酵枕匙煞苔谢盈刹革肛鹤第十一节句法语义的认知解释第十一节句法语义的认知解释7/26/20244l l语言结构语言结构语言结构语言结构是认知过程的产物，它是在人对客观世界是认知过程的产物，它是在人对客观世界的感知和理解的基础上形成的。的感知和理解的基础上形成的。l语言交际时，表达或理解的一方对语言交际时，表达或理解的一方对 句法结构都有所句法结构都有所选择。选择。l根

4、据交际目的，反复运用某种结构形式就形成稳定根据交际目的，反复运用某种结构形式就形成稳定的的认知结构认知结构认知结构认知结构，这就是句法结构的认知基础。，这就是句法结构的认知基础。l从认知角度对句法结构作出认知范畴的解释是认知从认知角度对句法结构作出认知范畴的解释是认知语法研究的目的。语法研究的目的。l语言活动受人类心理机制的制约，因此有许多普遍语言活动受人类心理机制的制约，因此有许多普遍的规律，但由于语言类型上的差异，不同的语言也的规律，但由于语言类型上的差异，不同的语言也会表现出不同的特点。会表现出不同的特点。l所以认知规律既有普遍性，也有特殊性。所以认知规律既有普遍性，也有特殊性。妨馒琢伟

5、阔炎楼软宵汪瞬寓瞥凤募熄盆邑济婿吧决泵污绽钳荡窿潦侩幅虱第十一节句法语义的认知解释第十一节句法语义的认知解释7/26/20245二、原型范畴二、原型范畴 l科学研究，离不开分类，我们研究语法，就需要给词、短科学研究，离不开分类，我们研究语法，就需要给词、短 语、语、句子进行必要的分类。句子进行必要的分类。l分类就需要有一定的可操作的标分类就需要有一定的可操作的标 准。但是，我们所制定的标准。但是，我们所制定的标准，不论如何精细，如何准确，准，不论如何精细，如何准确， 总是有些对象会发生问题。总是有些对象会发生问题。l例如汉语里，名词和动词的界限例如汉语里，名词和动词的界限 似乎比较清楚，帽子、

6、书包、似乎比较清楚，帽子、书包、树木、房子树木、房子都是名词，都是名词， 走、吃、打扫、敲打走、吃、打扫、敲打都是动都是动词。但是实际上还是有一些词。但是实际上还是有一些 词语，很难归类。比如词语，很难归类。比如: 动宾动宾 偏正偏正1 偏正偏正2 (1)学习学习英语英语 学习学习园地园地 理论理论学习学习(2)演出演出话剧话剧 演出演出人员人员 文艺文艺演出演出(3)研究研究科技科技 研究研究水平水平 历史历史研究研究(4)调查调查事故事故 调查调查表格表格 农村农村调查调查艰扁发娜讹庸旋植林硬梯绽俭雕注艇戏腔溅流询准讲诽贸沮碧类砚拷逸镰第十一节句法语义的认知解释第十一节句法语义的认知解释7

7、/26/20246l“学习、演出学习、演出”、“研究研究”、“调查调查”等等可带宾语，也可做定语，还可做中心可带宾语，也可做定语，还可做中心语，后两者都是偏正短语。那么语，后两者都是偏正短语。那么“学习学习”等到底是动词，还是名词？还是名动词？等到底是动词，还是名词？还是名动词？l这说明：这说明：“帽帽 子、书包子、书包”等等典型的名词；典型的名词；l“走、吃走、吃”典型的动词。典型的动词。l“学习、演出学习、演出”等就不是典型的名词，也等就不是典型的名词，也不属于动词。不属于动词。错米酷夷袋菊邵艾酸快尸熬痒萝十脖万敢藤搽近猫瘩贝撕炔很慢习翁苟厅第十一节句法语义的认知解释第十一节句法语义的认知

8、解释7/26/20247l麻雀、燕子麻雀、燕子典型的鸟类；典型的鸟类；l鸵鸟、鸡、鸭鸵鸟、鸡、鸭不是典型的鸟类。不是典型的鸟类。l给语言成分或现象分类，首先需要树立起给语言成分或现象分类，首先需要树立起“原型范畴原型范畴”，即，即将核心的成员集合。将核心的成员集合。l l原型范畴原型范畴原型范畴原型范畴是指具有该类范畴是指具有该类范畴典型属性和特点典型属性和特点的成员的集合的成员的集合。l在原型和非原型之间是按照典型程度的高低逐步过渡，从而在原型和非原型之间是按照典型程度的高低逐步过渡，从而形成一个连续统。例如：形成一个连续统。例如： l动量动态名词动量动态名词。l(1)一阵：一阵雨一阵：一阵

9、雨 一阵风一阵风 一阵雪一阵雪 一阵雷声一阵雷声 l(2)一顿：一顿饭一顿：一顿饭 一顿点心一顿点心 一顿皮鞭一顿皮鞭 一顿巴掌一顿巴掌 l(3)一场：一场球赛一场：一场球赛 一场战争一场战争 一场京剧一场京剧 一场虚惊一场虚惊 l(4)一次：一次宴会一次：一次宴会 一次灾难一次灾难 一次机会一次机会 一次享受一次享受V+动量+名词动量+名词员验牢扩蓉骡声耕痈张膨元康驮屹偏貉而惫系倚凄蛾金蛛驱豢力哄砍婉耿第十一节句法语义的认知解释第十一节句法语义的认知解释7/26/20248l部分名词可带着部分名词可带着“前前”“后后” 表示动态，叫表示动态，叫时间动态名词时间动态名词。l例如：例如：l(5)

10、雨前雨前雨后雨后 球赛前球赛前球赛后球赛后l(6)饭前饭前饭后饭后 战争前战争前战争后战争后l(7)会前会前会后会后 假期前假期前假期后假期后l部分名词可进入部分名词可进入“正在正在之中之中“的框架，叫的框架，叫 进行动态名词进行动态名词。例如：例如：l(8)球赛正在进行之中球赛正在进行之中 l(9)战争正在进行之中战争正在进行之中 l(10)会议正在进行之中会议正在进行之中l(11)手术正在进行之中手术正在进行之中名词+ V+前/后名词+前/后正在+V+名词+中名词+正在+V+中绷连匣折落膜环遮郁铅白轩唱式迂垄赫深降编寅抛掀危虚捡罕咨南扁溶务第十一节句法语义的认知解释第十一节句法语义的认知解

11、释7/26/20249l“风、雨风、雨”、“战争、球赛战争、球赛”、“会议、手术会议、手术”等等 都是名词，但它们的性质跟一般的典型名词有区别。都是名词，但它们的性质跟一般的典型名词有区别。l根据以上的分析，我们可以建立起一个名词动态性根据以上的分析，我们可以建立起一个名词动态性程度的程度的连续统连续统连续统连续统。10075502500255075100静态动态典型动词典型动词典型动词典型动词典型名词典型名词典型名词典型名词EADCB国家、人民书本、政治会议、球赛手术、战争灾难、假期中饭、雨皮鞭、机会点心、巴掌前进、说明介绍、打击动量动态名词动量动态名词动量动态名词动量动态名词动量动量动量动

12、量+ +时间动态名词时间动态名词时间动态名词时间动态名词动量动量动量动量+ +时间时间时间时间+ +进进进进行动态名词行动态名词行动态名词行动态名词剐捂仟恨痒抚备滇捷锚黑惟撇拣堵捕高郊散菱倪袄主篮久军递芹袜肚腥梦第十一节句法语义的认知解释第十一节句法语义的认知解释7/26/202410建立典型范畴的意义l原型范畴的建立，可以帮助我们认清，以原型范畴的建立，可以帮助我们认清，以典型成员为核心，它的外围，实际上排列典型成员为核心，它的外围，实际上排列着程度不等的非典型成员，这将有助于我着程度不等的非典型成员，这将有助于我们认识到在两个或几个典型集合之间存在们认识到在两个或几个典型集合之间存在着过渡

13、地带。这样我们在给语法成分或者着过渡地带。这样我们在给语法成分或者语法现象分类时就可以采取柔性处理，而语法现象分类时就可以采取柔性处理，而不是刚性处理。不是刚性处理。引夷责簿胳勤热摧危渺专痴炽批癣萤芬摸菠狙激卫秉笨埔申蔗描泳淮华鲁第十一节句法语义的认知解释第十一节句法语义的认知解释7/26/202411讨论：自然顺序的表述讨论：自然顺序的表述l(一)时序l前后 先后 早晚 朝夕 古今 始终 春秋 昼夜 迟早l(二)方位l上下 前后 表里 左右 东西 南北 内外 里外l(三)运动过程l进退 授受 予夺 买卖 涨落 去留 来去 俯仰 开关 对比 盈亏 出入 收发 浮沉 荣枯 来往嗜辙差阻攘沦油锥说

14、屎侯谢琐撤羹墒惰幸由撵滚挛谢话耕叠轧硷容职顽勤第十一节句法语义的认知解释第十一节句法语义的认知解释7/26/202412讨论：社会文化的顺序讨论：社会文化的顺序l天南地北 南辕北辙 南征北战 南来北往 南腔北调l朝鲜北南北南北南北南双方会谈(社会文化决定)l(一)伦常关系l夫妻 男女 父母 爹娘 兄弟 姐妹 君臣 公婆 仙凡l(二)倾向性l快慢 粗细 远近 明暗 宽严 安危 是非 大小 高低l利害 美丑 繁简 吉凶 真伪 深浅 胖瘦 正误 优劣l善恶 对错 长短 盛衰 强弱 好歹 详略 忠奸 新旧l士兵：兵士 灵魂：魂灵 式样：样式 粮食：食粮l伤感：感伤 健康：康健 痛苦：苦痛 代替：替代l

15、觉察：察觉 拦阻：阻拦 互相：相互 剪裁：裁剪挞连侍竟舔甭纠缕渗备臆陌笼远铝蚕拣戊寻逆润互助潞分澎汤惟没枢努厦第十一节句法语义的认知解释第十一节句法语义的认知解释7/26/202413三、象似性原则三、象似性原则 l世界上事物之间都存在各种各样联系。世界上事物之间都存在各种各样联系。l两个事物之间，或者某部分外形，或者某种属两个事物之间，或者某部分外形，或者某种属性，或者某种特点比较相似，这种联系性，或者某种特点比较相似，这种联系 称之为称之为象似性关系象似性关系。l我们在认识某个事物时，往往利用凸现的事物我们在认识某个事物时，往往利用凸现的事物去认识比较隐蔽的事物，利用已知的事物去认去认识比

16、较隐蔽的事物，利用已知的事物去认识未知的事物。借助于象似性原则，我们主要识未知的事物。借助于象似性原则，我们主要采用了采用了转喻转喻和和隐喻隐喻的的 方法。方法。孕哩宅擎数名借莫硕靠揩断变寸桶复普劣批渴挣殆芬连胁魔坍须靳钡梆淄第十一节句法语义的认知解释第十一节句法语义的认知解释7/26/202414l1. 隐喻隐喻l隐喻：利用具体、生动、常用、熟悉的概念来映射比较隐喻：利用具体、生动、常用、熟悉的概念来映射比较抽抽 象、陌生、难以理解的概念。比汉语中的修辞格象、陌生、难以理解的概念。比汉语中的修辞格“暗暗喻喻”所涉及的范围广。所涉及的范围广。l“牛市牛市”利好的股市。利好的股市。 “熊市熊市”

17、不景气的股市。不景气的股市。l将有关军事的说法转述到一般工作中来：文教将有关军事的说法转述到一般工作中来：文教战线战线、体、体育育战线战线、科学、科学堡垒堡垒、 抗旱抗旱第一线第一线、第三、第三梯队梯队等等。等等。l最明显的是把空间隐喻为时间。例如：最明显的是把空间隐喻为时间。例如：l(1)春节春节即将到来。即将到来。l(2)冬天冬天已经来临，已经来临，春天春天还会远吗？还会远吗？l(3)他在这里工作了他在这里工作了前后前后三十年三十年。l(4)唱唱起来起来 唱唱下去下去 高兴高兴起来起来 强忍强忍下去下去l(5)醒醒过来过来 昏昏过去过去 明白明白过来过来 蒙混蒙混过去过去 始源域目的域相似

18、性相似性相似性相似性杏币凄铺良升就肺妮蝉泻锡赤颊妙竿出荷曾绦皑旧碎停巢鄂蝉埔违刘尽仲第十一节句法语义的认知解释第十一节句法语义的认知解释7/26/202415l2. 转喻转喻l转喻：依赖于转喻：依赖于A和和B的临近性与关联性，把的临近性与关联性，把A看作相关看作相关的的 B。属于同一个认知域的转指，用局部指称整体，。属于同一个认知域的转指，用局部指称整体，用来源指称结果等。在汉语修辞中称为用来源指称结果等。在汉语修辞中称为“借代借代”。l(1)国际上非常重视国际上非常重视北京北京北京北京的声音。的声音。l(2)我们去吃我们去吃火锅火锅火锅火锅。l(3)靠山吃靠山吃山山山山，靠水吃，靠水吃水水水

19、水。l(4)鲁迅鲁迅鲁迅鲁迅非常难读。非常难读。l(5)我们公司需要几个我们公司需要几个帮手帮手帮手帮手。 认知域1认知域2相关性相关性相关性相关性位块禁棋样客状佳箕照僧萌蛙焚园俩咱拂颠巷呻归瘟鞋梢闸陨役宵便晰朽第十一节句法语义的认知解释第十一节句法语义的认知解释7/26/202416四、图形与背景四、图形与背景 l我们感知两个事物之间的空间关系时，往往把一我们感知两个事物之间的空间关系时，往往把一个事物个事物A 作为直接对象作为直接对象“图形图形”，而把另外一个，而把另外一个事物事物B当作当作“背景背景”。图形又叫。图形又叫“目的物目的物”，背，背景又叫景又叫“参照物参照物”。l图形的特点是

20、：凸现的、较小的、居于中心位置图形的特点是：凸现的、较小的、居于中心位置的、可移动的、容易引起注意的、容易辨认的；的、可移动的、容易引起注意的、容易辨认的；l背景的特点是：不凸现背景的特点是：不凸现 的、较大的、居于边缘位的、较大的、居于边缘位置的、静态的、不容易引起注意、不容易辨认的。置的、静态的、不容易引起注意、不容易辨认的。 募泼迸沮斧震凿势学峙骨肺握蛋扫侧滓和鲜掣稻须芒苔架鱼灼莲川任捍汁第十一节句法语义的认知解释第十一节句法语义的认知解释7/26/202417图形与背景图形与背景嘲允哥曝赵愉永痪栈陆式辣戒鼠渺怠撮窖壹欣日盅梆缮苇吱胚针五诚翅喘第十一节句法语义的认知解释第十一节句法语义的

21、认知解释7/26/202418陡盛频野惜户谨齐崖浸田耍叮殉支冬镁候初闲警睫拼锻勘贰衣擦戚矣距蜂第十一节句法语义的认知解释第十一节句法语义的认知解释7/26/202419l我们观察事物，可以从图形到背景，也可以从背景到我们观察事物，可以从图形到背景，也可以从背景到图图 形。这里显然存在两种不同的途径。例如：形。这里显然存在两种不同的途径。例如：l(1)亭子在湖中心。亭子在湖中心。 人造湖在公园中央。人造湖在公园中央。l(2)旅游团住在度假村里。旅游团住在度假村里。 度假村坐落在山脚下。度假村坐落在山脚下。l存现句：图形存现句：图形背景背景l(3)湖中心有个亭子。湖中心有个亭子。 公园中央有个人造

22、湖。公园中央有个人造湖。l(4)度假村里住着旅游团。度假村里住着旅游团。 山脚下建了个度假村。山脚下建了个度假村。l“有有”字句：背景字句：背景图形图形l以上以上“图形图形”与与“背景背景”可以转换。可以转换。惫衣虏扰奏棍瞧足学尧仿苏疮锯掩谤洁头德乾拔突费拟仇杀禁蔗蔷咕绪泼第十一节句法语义的认知解释第十一节句法语义的认知解释7/26/202420l图形与背景有的不能转换。比如：图形与背景有的不能转换。比如：l(1)小学在超市的右边。小学在超市的右边。超市在小学的左超市在小学的左边。边。l(2)跳水台在游泳池左边。跳水台在游泳池左边。* 游泳池在跳游泳池在跳水台右边。水台右边。l互衬位置互衬位置

23、l单衬位置单衬位置探区舒认面般善口蛇三诸悄挺暑醇缉章求兆绷巩腾侄脖折石贾眶檀焚酬坎第十一节句法语义的认知解释第十一节句法语义的认知解释7/26/202421讨论：l一、男甲约会女乙，在中山公园左侧门见面，两个人都去了，乙却怎么也找不到甲；后来乙约会甲，搭乘地铁，在中山公园的前一站见面，结果，两人还是没有相聚。这到底是为什么？试从认知上进行解释。 l第一次是由于两人对中山公园左侧门的参照点 “左”“右”的理解。一个人面向中山公园所确定的左、右和背对中山公园所确定的左、右是完全不同的。l第二次是由于两人对“前一站”的“前”理解不同。“前”既可以指没到参照点以前的某个点；也可以指过了参照点以后的某个

24、点。 缀操信捕堤疲茹排账这亦企拄鹰炼滁悦骋茂耘陕律加仕淫隔剥冀滩束摹硝第十一节句法语义的认知解释第十一节句法语义的认知解释7/26/202422l二、请从认知上说明为什么“差一点儿没VP”格式会产生歧义。 l他差一点儿摔倒了(没摔到) l他差一点儿没摔倒(没摔到)l他差一点儿买着了(没买着)l他差一点儿没考上大学(考上了)l他差一点儿没买着(买着了)l他差一点儿结婚了(没结婚)l他差一点儿没结婚(歧义)l(杯子)差一点儿打破了(没打破)l(杯子)差一点儿没打破(没打破)l(记录)差一点儿打破了(没打破)l(记录)差一点儿没打破(没打破)吏痊族凛铆双紧缎扯戳薛率颜萎附壶骂传剐笼司绕组麦曝礼畦宦辣

25、簧敖帘第十一节句法语义的认知解释第十一节句法语义的认知解释7/26/202423l“差一点没VP”格式之所以产生歧义，与人们的认知心理有关。l凡是说话人不期望发生的事情，如“摔倒”、“打破”等，进入“差一点儿没VP”表示的都是否定的意思；l凡是说话人期望发生的事情，如“买着”、“考上”等，进入“差一点儿没VP”表示的都是肯定的意思。l而“结婚”这件事，在不同语境中，可能是说话人期望发生的，也可能是说话人不期望发生的，因此“差一点儿没结婚”就有可能产生歧义。 隅市夕鹤檄捎哩陇大勤悠踞喷甩梗制疑姆儿承筋彩寸粤谭辑田晃葵郑敬借第十一节句法语义的认知解释第十一节句法语义的认知解释7/26/202424