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1、 1一年级（一年级（5 5）班）班 一切为了孩子一切为了孩子2一年级（一年级（5 5）班）班 一切为了孩子一切为了孩子3、一次考试分数的高低是偶然的，可是家长是否负责任，却必然地决定了孩子发展的方向。教师教师的一视同仁总是相对的。对于教育的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合责任感特别强、能与教师紧密配合的家长，教师对他的孩子自然要特的家长，教师对他的孩子自然要特别关注一些别关注一些这是很公平的。因这是很公平的。因为没有家庭配合，教师努力全然是为没有家庭配合，教师努力全然是做无用功。做无用功。3。 4、三分之一的家长积极行、三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家动
2、，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分长虎头蛇尾，勉强应付；三分之一的家长基本没有能力跟得之一的家长基本没有能力跟得上。上。而这就是优秀、良好、及而这就是优秀、良好、及格拉开档次的主要原因。格拉开档次的主要原因。”4一年级（一年级（5 5）班）班 一切为了孩子一切为了孩子5、孩子需要你的扶助今天的扶，正是为了将来的不扶正是为了将来的不扶或者少扶，或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。5 家长会流程家长会流程 一、家长课程一、家长课程 二、二、学生情况介绍学生情况介绍 三、给家长的建议三、给家长的建议 四、重视安全四、重视安全 五、五、重视习惯培养重视习惯培
3、养六、培养孩子阅读六、培养孩子阅读6第三讲第三讲多看多听加多动多看多听加多动注意训练趣味浓注意训练趣味浓7一年级（一年级（5 5）班）班 一切为了孩子一切为了孩子作业：1、儿童注意力不集中，会有哪些表现？（44页）2、我们家长应该怎样去做？（5052页）8一一.班级情况介绍班级情况介绍我们一（我们一（2）班共有学生）班共有学生45名，名，男生男生24名，女生名，女生21名。学生个个名。学生个个天真活泼、聪明可爱。由于年龄天真活泼、聪明可爱。由于年龄的特点给我们的管理带来了难度。的特点给我们的管理带来了难度。但是经过我们不懈的努力，班级但是经过我们不懈的努力，班级各方面情况还是不错的。各方面情况
4、还是不错的。9我们通过近一年来与学生相处，可以说我们对我们通过近一年来与学生相处，可以说我们对每个孩子的情况已经很了解。从整体看来，孩每个孩子的情况已经很了解。从整体看来，孩子们进步都很大，由刚开学时的不适应，注意子们进步都很大，由刚开学时的不适应，注意力不集中，不知道上下课，纪律散漫，到现在力不集中，不知道上下课，纪律散漫，到现在能跟上老师的思路或者说能在课堂上积极动脑，能跟上老师的思路或者说能在课堂上积极动脑，能在上课时，积极举手发言。变化可谓是很大能在上课时，积极举手发言。变化可谓是很大的。为了能更好的调动学生的积极性，我们在的。为了能更好的调动学生的积极性，我们在学生的作业本上奖励学生
5、的作业本上奖励“笑脸笑脸”，通过积笑脸奖，通过积笑脸奖励本子。我感觉学生对自己是不是得到笑脸、励本子。我感觉学生对自己是不是得到笑脸、小红旗、红星、小苹果很在意，所以我们就充小红旗、红星、小苹果很在意，所以我们就充分利用这一点，充分调动了学生的积极性，效分利用这一点，充分调动了学生的积极性，效果非常好。果非常好。10本学期在班级管理方面尝试班干部管理本学期在班级管理方面尝试班干部管理促进养成教育。培养了一批协助老师管促进养成教育。培养了一批协助老师管理的小班干部。学生的养成教育已基本理的小班干部。学生的养成教育已基本形成。形成。什么什么时候该干什么都很明确，如时候该干什么都很明确，如预备铃后的
6、诵读、大课间跑操、下午第预备铃后的诵读、大课间跑操、下午第一节课下的眼保健操、作业的收发等学一节课下的眼保健操、作业的收发等学生们都能自己完成，老师只起一个监督生们都能自己完成，老师只起一个监督指导的作用。指导的作用。11做得好的方面做得好的方面:(1)集体观念强了。同学之间能做到团结集体观念强了。同学之间能做到团结互助，已有了为集体着想的意识。互助，已有了为集体着想的意识。 (2)在作业方面在作业方面,大部分学生能按时完成大部分学生能按时完成, 并且在书写、速度方面也进步了。并且在书写、速度方面也进步了。(3)听课习惯和课堂纪律明显有了改观。听课习惯和课堂纪律明显有了改观。(4) 学生在文明
7、礼貌方面也进步了。学生在文明礼貌方面也进步了。 (5)卫生观念强了。动手劳动的能力也卫生观念强了。动手劳动的能力也增强了。增强了。12存在的几点问题：存在的几点问题：（1）上课时部分学生不够专心）上课时部分学生不够专心,经常分神、开小经常分神、开小差、讲话、搞小动作也有部分学生不爱动脑筋。差、讲话、搞小动作也有部分学生不爱动脑筋。（2）有部分同学对待学习不当回事，马马虎虎，）有部分同学对待学习不当回事，马马虎虎，对知识的掌握不够扎实、牢固。对知识的掌握不够扎实、牢固。（3）部分学生作业书写马虎，作业上的错题不改）部分学生作业书写马虎，作业上的错题不改正，以及个别学生作业书写太乱。正，以及个别学
8、生作业书写太乱。（）有些同学认为书面作业更重要，口头作业可（）有些同学认为书面作业更重要，口头作业可以不做，这种想法是错误的。以不做，这种想法是错误的。（5）有个别同学学习踏实，但是上课不发言，表）有个别同学学习踏实，但是上课不发言，表现不积极。现不积极。13学生的在校基本情况学生的在校基本情况14 成绩优秀学生成绩优秀学生张志浩张志浩 张译丹张译丹 刘璐菲刘璐菲 郑煜川郑煜川杨浩宇杨浩宇 孙荣浩孙荣浩 李佳铖李佳铖 史佳浩史佳浩魏魏 萌萌 王王 睿睿 孙瀚程孙瀚程 姜辰莹姜辰莹王梓霖王梓霖 李子涵李子涵 焦泽涵焦泽涵 姜鲁鑫姜鲁鑫黄浩煜黄浩煜 宋德豪宋德豪 15 课上发言积极的学生课上发言积
9、极的学生黄浩煜黄浩煜 姜辰莹姜辰莹 焦泽涵焦泽涵 王梓霖王梓霖 孙荣浩孙荣浩史佳浩史佳浩 宋钰鑫宋钰鑫 徐仁泉徐仁泉 陈俊宇陈俊宇 李佳铖李佳铖16 书写漂亮、认真的学生书写漂亮、认真的学生 焦泽涵焦泽涵 郑煜川郑煜川 邱晓涵邱晓涵 李子涵李子涵 李玥嫄李玥嫄 刘璐菲刘璐菲 李佳铖李佳铖 张译丹张译丹 史苗霖史苗霖 王梓霖王梓霖 孙瀚程孙瀚程 姜鲁鑫姜鲁鑫17爱学习爱学习：康恒臻康恒臻 孙欣炀孙欣炀 康柯蔚康柯蔚 李浩泽李浩泽 李虹霏李虹霏 遵守纪律的学生遵守纪律的学生金焕然金焕然郭佳妮郭佳妮魏萌魏萌李玥嫄李玥嫄曹洋曹洋张译丹张译丹李子涵李子涵王睿王睿姜鲁鑫姜鲁鑫李雨菲李雨菲唐佳宜唐佳宜邱晓涵
10、邱晓涵刘新颖刘新颖王梓霖王梓霖史苗霖史苗霖郑煜川郑煜川韩笑韩笑杨浩凯杨浩凯18 老师的得力助手老师的得力助手张志浩张志浩 郑煜川郑煜川 朱轩正朱轩正 王梓霖王梓霖张译丹张译丹 李玥嫄李玥嫄 杨浩宇杨浩宇 19 本学期进步之星本学期进步之星 李启航李启航 曹洋曹洋 焦泽涵焦泽涵 魏萌魏萌 孙宇航孙宇航2021一、严格要求作息时间：一、严格要求作息时间：作息时间：上午： 7点30分-7点45分到校 11点10分放学下午： 2点2点20分到校 4点50分放学22 二、学习上的常规要求：二、学习上的常规要求：（1 1）、每天晚上在家削好）、每天晚上在家削好4 45 5支铅笔，支铅笔，不用自动铅笔。禁止
11、上课时间削铅笔。不用自动铅笔。禁止上课时间削铅笔。（2)2)、自己要学会整理书包。、自己要学会整理书包。 (3) (3)、认真记好每天的作业并主动完成。、认真记好每天的作业并主动完成。23三、关于看电视、玩游戏孩子都喜欢看电视，许多孩子甚至养成边吃饭，边看电视；边写作业，边看电视的坏习惯！这些都会严重影响到孩子的思维能力，导致学习、做事注意力不集中，不爱思考，做事慢。要求：星期一到星期四，晚上不要让孩子看太久的电视。如果作业完成好，吃饭快,或主动帮家人做家务，可奖励多看十分钟！把看电视作为一种奖励，每天时间不超过半小时！星期五、周六周日也要用同样的方法对孩子看电视，打游戏有限制！24四、给家长
12、几点辅导建议四、给家长几点辅导建议第一、是热情支持，父母对孩子学习上的支持是第一、是热情支持，父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个良好的学多方面的，比如在家里给孩子创造一个良好的学习坏境，看电视时尽量控制音量，不干扰孩子学习坏境，看电视时尽量控制音量，不干扰孩子学习，学习用的文具和书籍要给他们随时添置。习，学习用的文具和书籍要给他们随时添置。第二、是认真督查，由于孩子的自控能力差，父第二、是认真督查，由于孩子的自控能力差，父母必要地督促是忽略，当孩子放学把书包一扔就母必要地督促是忽略，当孩子放学把书包一扔就去玩，或者一边做作业一边玩玩具、看电视时，去玩，或者一边做作业一边
13、玩玩具、看电视时，父母就应该劝阻孩子的注意力引导到学习上来。父母就应该劝阻孩子的注意力引导到学习上来。25给家长几点辅导建议给家长几点辅导建议第三、是仔细检查，并不是所有的父母都看得懂第三、是仔细检查，并不是所有的父母都看得懂孩子的作业，但也要仔细检查，因为作业可以直孩子的作业，但也要仔细检查，因为作业可以直接反映出孩子的学习情况，如果发现孩子的作业接反映出孩子的学习情况，如果发现孩子的作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就得及时的追问原因，要求孩子重新做好，这样，得及时的追问原因，要求孩子重新做好，这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度的良
14、好习可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度的良好习惯。惯。第四、是积极配合。有些父母认为孩子交给学校第四、是积极配合。有些父母认为孩子交给学校就好了，这种态度是不对的，正确的态度是主动。就好了，这种态度是不对的，正确的态度是主动。经常与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老经常与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师。师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师。26给家长几点辅导建议给家长几点辅导建议第五第五、读书习惯。、读书习惯。一年级的孩子没有必要买很多练习题、辅一年级的孩子没有必要买很多练习题、辅导书。可以为孩子导书。可以为孩子准备几本有益的课外书籍（如语文
15、主题学习书、数学读本、小学生天地）并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。每天读一篇文章，读完后让其讲。可以培养孩子的记忆力、想象力、思维能力对提高孩子的理解力、表达对提高孩子的理解力、表达力和提高读书兴趣有积极作用。力和提高读书兴趣有积极作用。27家长检查和辅导家长检查和辅导我希望家长明白，如果家长在孩子刚入学就不在意家庭作我希望家长明白，如果家长在孩子刚入学就不在意家庭作业的检查和辅导，放任孩子，会导致几种情况出现：业的检查和辅导，放任孩子，会导致几种情况出现：（一）（一）、不完成作业。、不完成作业。因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒
16、作业。看电视，欺骗、隐瞒作业。（二）、字迹潦草。（二）、字迹潦草。为了玩而为了玩而应付作业，会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对应付作业，会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的态度。有些学生交上来的作业，考试，对学习都不负责的态度。有些学生交上来的作业，上面很明显的错误，我翻开本子就一眼看到，而上面还赫上面很明显的错误，我翻开本子就一眼看到，而上面还赫然签着家长的姓名。我不知道家长对于要求家长在学生作然签着家长的姓名。我不知道家长对于要求家长在学生作业上签名是怎么看待的？老师只是单纯的为了看到你的名业上签名是怎么看待的？老师只是单纯的为了看到你的名字么？当孩子把作业
17、拿到您的面前让您签字时，您是不是字么？当孩子把作业拿到您的面前让您签字时，您是不是一手拿着电视机的遥控器，一手接过本子，草书您的名字一手拿着电视机的遥控器，一手接过本子，草书您的名字？孩子的心里会怎么想？还有的家长忙着挣钱，连作业都？孩子的心里会怎么想？还有的家长忙着挣钱，连作业都懒得看一下，更别说签字了。俗话说得好：钱，你今天少懒得看一下，更别说签字了。俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。再也补不回来了。28 （三）、作业本脏烂。（三）、作业本脏烂。家长的漠不关心，导致家长的漠不关心，导致
18、孩子也不重视自己的学习，所以作业本脏了、孩子也不重视自己的学习，所以作业本脏了、烂了也不换。烂了也不换。说了这么多，还有一句最重要的，说了这么多，还有一句最重要的，就是希望家长能把孩子的培养放在第一位。就是希望家长能把孩子的培养放在第一位。 29五、关于家庭作业五、关于家庭作业请家长务必在作业上留言。作业留言请家长务必在作业上留言。作业留言是家校沟通的最佳渠道，形式很广泛可以是家校沟通的最佳渠道，形式很广泛可以是对孩子说的话，对老师说的话或者是孩是对孩子说的话，对老师说的话或者是孩子的一些学习或生活习惯等等。（子的一些学习或生活习惯等等。（温馨提温馨提示示：快一年了，大家应该也看到班主任工：快
19、一年了，大家应该也看到班主任工作很繁琐，所以请家长多配合我的工作。作很繁琐，所以请家长多配合我的工作。比如说：比如说：要你们交的资料或需要你们配合要你们交的资料或需要你们配合做的事情敬请你们要记在心里做的事情敬请你们要记在心里，不要让我，不要让我再三的催促。）再三的催促。）30六、每天写完作业应让孩子自己收拾书本按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。统一科目的书放在一起，作业写上名字放在书包的最上面，最初，让孩子自己整理书包和文具盒，他可能会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，再让他学着做。现在的孩子在智力因素上没有太大差别，这种差异主要是习惯造成
20、的，竞争的是良好的生活习惯和学习习惯，而良好的习惯是要有一个养成过程的，这就需要家长、孩子及学校共同配合。好习惯终生受益，坏习惯有害终生。孩子的表现取决于父母的投入，要求家长放在第一位。而父母在对待孩子入学这件事上常存在一些误区。家长不够尽责。有的家长认为孩子交给学校、交给老师，就万事大吉了。尤其是一些留守学生的父母、双职工的父母，两人工作都很忙，没时间顾及孩子的学习，认为由老师全权代劳就行了，平时也不与老师沟通。一旦孩子出了问题就急了，再打骂孩子，如此教育往往适得其反。3132重视安全1、校园里的伤害事故是家长和老师都不愿、校园里的伤害事故是家长和老师都不愿意看到的。这也是我最担心的也是最操
21、心意看到的。这也是我最担心的也是最操心的，安全问题时时讲，当发现一些不安全的，安全问题时时讲，当发现一些不安全的事件我绝对是放在首位。安全问题家长的事件我绝对是放在首位。安全问题家长怎么做呢？一是家长要对孩子进行正面宣怎么做呢？一是家长要对孩子进行正面宣传。首先不要伤害别人，其次不要被别人传。首先不要伤害别人，其次不要被别人伤害。要嘱咐孩子时时要绷紧安全这根弦。伤害。要嘱咐孩子时时要绷紧安全这根弦。33重视安全2.要按时接孩子，不要让老师久等。要教孩子记住自己家的电话号码、父母姓名和家庭住址。教育孩子不要与陌生人说话，不接受陌生人的东西。还应教给孩子一些安全常识和自救知识，不要玩火玩水玩电，不
22、要玩危险的玩具和危险的游戏。家长接送不要堵路，站在台阶上等，约好位置。34重视安全3.注意卫生，不带零食到学校。我班还有些孩子动不动在地上打滚，成天手上身上脏兮兮的，不讲究卫生。还有的孩子吃手指头，这样有可能导致病从口入，对这样的孩子要加强卫生教育。要教育孩子不要买小摊上的小包装食品，这些食品卫生质量无法保障，更不能带零食到校。另外要教育孩子注意用眼卫生。3536重视习惯的培养大多数父母首先想到的问题是孩子的学习跟不上怎么办，对习惯不够重视,其实培养孩子良好的习惯,是适应小学学习生活的第一步,至关重要.，好习惯决定成绩，好习惯决定命运，好习惯是一个人成才和成人的关键，习惯比知识重要，好的习惯对
23、于一个人的一生都是十分重要的。家家长不要以分数论英雄，一年级主要是培养学习习惯，知识长不要以分数论英雄，一年级主要是培养学习习惯，知识并不复杂。我们要能并不复杂。我们要能“不唯分数是问不唯分数是问”。分数只能作为评。分数只能作为评介孩子的一个参照，介孩子的一个参照，90分与分与100分的孩子的能力究竟相差分的孩子的能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。应教育孩子从失败中汲取教训学会应教育孩子从失败中汲取教训学会“吃一堑，长
24、一智吃一堑，长一智”。“小树易直也易弯”。培养孩子，应从小开始，从培养孩子良好的习惯开始。37 1、培养孩子良好的学习习惯、培养孩子良好的学习习惯(1)严格遵守作息时间的习惯;(2)看书时坐姿端正的习惯;(3)爱想、爱问和认真回答问题的习惯;(4)正确地握笔写字、看书、读书的习惯;(5)爱护书本及学习用品的习惯2、培养孩子的自理能力，动手能力培养孩子的自理能力，动手能力。多让孩子做一些简单的家务多让孩子做一些简单的家务,让孩子自让孩子自己的事情自己做己的事情自己做 。 383 3、要学会欣赏孩子，要善于发现、要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，及时给予鼓励，他们的闪光点，及时给予鼓励，以增
25、强他们的以增强他们的自信心自信心。4 4、经经常常给给孩孩子子制制订订几几个个容容易易达达到到的的小小目目标标，这这样样可可以以使使孩孩子子感感觉觉到到能能够够做做到到，树树立立孩孩子子自自信信心心，从从而而有有利利于于孩孩子子发发挥挥出出潜潜能。能。39培养孩子认真写作业的习惯：培养孩子认真写作业的习惯：1 1、孩子放学回家一定要养成、孩子放学回家一定要养成先做作业再玩耍先做作业再玩耍的习惯，这非的习惯，这非常重要，常重要，做作业前做作业前，要先喝好水，上好厕所，要先喝好水，上好厕所，准备准备好学习用好学习用品（如削好铅笔，准备好橡皮，课本等），品（如削好铅笔，准备好橡皮，课本等），作业过程
26、中作业过程中不要不要轻易离开书桌。轻易离开书桌。2 2、作业当考试作业当考试，每次作业都要非常认真仔细，作业，每次作业都要非常认真仔细，作业要限时，要限时，可以用小闹钟提醒。让孩子自己可以用小闹钟提醒。让孩子自己独立读题、做题独立读题、做题，自己先检，自己先检查，自己发现错误，自己改正错误。家长一旦发现孩子作业查，自己发现错误，自己改正错误。家长一旦发现孩子作业有问题，先不要直接给孩子指出错误，更不要给孩子正确答有问题，先不要直接给孩子指出错误，更不要给孩子正确答案；要让孩子自己把错误检查出来，自己去纠正。实在弄不案；要让孩子自己把错误检查出来，自己去纠正。实在弄不懂的，家长也可以给孩子讲解，
27、懂的，家长也可以给孩子讲解，不能只找错，不改错不能只找错，不改错！3 3、家长要培养孩子每天回家先、家长要培养孩子每天回家先说清楚作业内容说清楚作业内容的好习惯，的好习惯，作业写完后作业写完后主动把作业送来检查主动把作业送来检查的好习惯。的好习惯。40关于一年级语文的认字和写字：关于一年级语文的认字和写字：生字表一：生字表一：要求会认，读准音，能组词，不要求会认，读准音，能组词，不要求写要求写生字表二：生字表二：会认、会组词、正确书写、能听会认、会组词、正确书写、能听写写41 一年级学生预习要求：一年级学生预习要求：1 1、读读：把课文读：把课文读3 3遍遍。2 2、圈圈：在课文中圈出生字，划
28、出生词。：在课文中圈出生字，划出生词。3 3、标标：标上每个自然段的序号。：标上每个自然段的序号。4 4、问问：在不懂的地方画上小问号。：在不懂的地方画上小问号。预习完成的学生，家长可签上：预习完成的学生，家长可签上：已预习已预习42握笔姿势、写字姿势握笔姿势、写字姿势食指拇指捏着，食指拇指捏着， 三指四指托着，三指四指托着， 小指在后藏着，小指在后藏着， 笔尖向前斜着，笔尖向前斜着， 笔杆向后躺着。笔杆向后躺着。提笔就是写字时，提笔就是写字时，拿起笔，要牢记：拿起笔，要牢记：眼一尺，胸一拳，手一寸，眼一尺，胸一拳，手一寸，头正背直脚放平，头正背直脚放平，端端正正来写字。端端正正来写字。 43
29、关于读故事背儿歌关于读故事背儿歌1 1、读故事背儿歌的时间可以、读故事背儿歌的时间可以是早晨或晚上睡觉前。是早晨或晚上睡觉前。2 2、这是一个需要长期坚持的、这是一个需要长期坚持的习惯培养。习惯培养。3 3、多读书，孩子能认识更多、多读书，孩子能认识更多的字，了解更多的知识。的字，了解更多的知识。44关于其他小事关于其他小事一、孩子掉铅笔，橡皮、书本、衣服一、孩子掉铅笔，橡皮、书本、衣服1、教育孩子、教育孩子学会收拾整理学会收拾整理。2、教育孩子、教育孩子不乱拿别人东西。不乱拿别人东西。二、同学之间发生小摩擦二、同学之间发生小摩擦1、先要、先要了解清楚事情的真相了解清楚事情的真相2、不袒护不袒
30、护自己的孩子自己的孩子3、孩子的坏习惯要、孩子的坏习惯要及时提醒及时提醒，与之谈心，让其改正与之谈心，让其改正。4、老师家长合作解决、老师家长合作解决45培养孩子的阅读习惯，培养孩子的阅读习惯，提高孩子的阅读兴趣提高孩子的阅读兴趣46我国当代著名教育家叶圣陶我国当代著名教育家叶圣陶先生曾经说过：先生曾经说过：“语文学习，三分语文学习，三分课内，七分课外。课内，七分课外。”这里说的这里说的“七七分课外分课外”一是指生活，二是指阅读。一是指生活，二是指阅读。前苏联教育家苏霍姆林斯基也说过：前苏联教育家苏霍姆林斯基也说过：“让孩子变聪明的方法，不是补课，让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，
31、而是阅读，阅读，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。再阅读。”4748一、顺应孩子的心理特点，选好孩顺应孩子的心理特点，选好孩子子“爱看爱看”的第一批书，使孩子对的第一批书，使孩子对书产生好感。书产生好感。孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子学习阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册、彩图科普等。49二、不宜对孩子的阅读过程管得太不宜对孩子的阅读过程管得太死。死。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。这类表现完全符合孩子的早期阅读心理。在这一阶段，只要
32、是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。50三、把阅读选择的权利交给孩子，把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。读环境。家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般说来，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。51四、四、亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜亲子共读，为孩子树立良好的阅读
33、榜样，家长要成为孩子读书的伙伴。样，家长要成为孩子读书的伙伴。孩子阅读能力的提高是一个渐进的发展过程，要帮助孩子阅读能力的提高是一个渐进的发展过程，要帮助孩子提高阅读能力，父母最好能够和孩子一起阅读，孩子提高阅读能力，父母最好能够和孩子一起阅读，比如每周进行一次。和孩子一起阅读不仅能够营造读比如每周进行一次。和孩子一起阅读不仅能够营造读书的气氛，让孩子乐于阅读，而且父母也可以提前看书的气氛，让孩子乐于阅读，而且父母也可以提前看看孩子要看的书，向孩子提出一些问题，让他带着问看孩子要看的书，向孩子提出一些问题，让他带着问题去阅读，提高阅读的目的性。对于一些优秀的作品，题去阅读，提高阅读的目的性。对
34、于一些优秀的作品，父母还可以和孩子一起讨论，让孩子发表意见和观点，父母还可以和孩子一起讨论，让孩子发表意见和观点，以培养孩子的理解力，激发阅读的兴趣。孩子在家庭以培养孩子的理解力，激发阅读的兴趣。孩子在家庭中，必然会受到家人潜移默化的影响。中，必然会受到家人潜移默化的影响。若想孩子爱读若想孩子爱读书、知勤奋，父母就该身体力行地带头读书看报，着书、知勤奋，父母就该身体力行地带头读书看报，着力营造家庭的读书氛围。力营造家庭的读书氛围。52五、调动孩子阅读兴趣五、调动孩子阅读兴趣(1)悬念调动法。在读书时，留下悬念给孩子。促使孩子自己急切地去寻找问题的答案，慢慢他会挣脱家长的扶持，自己自由地畅游于书
35、海，寻求他的精神家园。(2)故事梗概法。家长先把故事的大意讲给学生听，引导孩子进行阅读，孩子听了有趣，就会自己去阅读此书了。53六、帮孩子建立自己的藏书架帮孩子建立自己的藏书架让孩子有自己的阅读空间，让孩子感觉到自己的“富有”(精神上的)，培养与书的亲近关系。让孩子知道积累和珍藏图书、了解图书管理、分类的基本常识。当然，也需要带孩子去图书馆、书店阅读和购买图书，让孩子真正与书交上朋友。5455孩子们做题时出现的一些问题问题问题1：审题：审题主要是不审题或者审错题，根本就没有弄清楚题目的意思，主要是不审题或者审错题，根本就没有弄清楚题目的意思，抓起笔来就写。抓起笔来就写。问题问题2：思考：思考思
36、维比较被动，依赖性强，有畏难情绪。有些家长也犯了同思维比较被动，依赖性强，有畏难情绪。有些家长也犯了同样错误，一直在旁边指导，其实这样子反而害了孩子。样错误，一直在旁边指导，其实这样子反而害了孩子。问题问题3：做题：做题多孩子做题时态度不端正，有惰性。现在孩子很聪明，多孩子做题时态度不端正，有惰性。现在孩子很聪明，又怕吃苦，于是便会敷衍了事。又怕吃苦，于是便会敷衍了事。问题问题4：检查：检查绝大多数孩子做题之后不检查，或者说不会检查。绝大多数孩子做题之后不检查，或者说不会检查。56需要家长继续配合的方面：需要家长继续配合的方面：1、接送孩子要、接送孩子要准时，准时，并与孩子约好并与孩子约好固定
37、地点固定地点接送，特别是雨天接送，特别是雨天尤为重要。尤为重要。2、严格控制孩子带严格控制孩子带零花钱，不许带零食。零花钱，不许带零食。3、加强与老师的联系，发现孩子加强与老师的联系，发现孩子有问题有问题，及时和老师联系，尽量与老师沟通。及时和老师联系，尽量与老师沟通。4、家长对孩子的作业要每天检查，发现问题，、家长对孩子的作业要每天检查，发现问题，请帮助孩子弄懂，督促孩子订正，然后签请帮助孩子弄懂，督促孩子订正，然后签好字，希望家长配合我们老师把这项工作好字，希望家长配合我们老师把这项工作做好。做好。57需要家长继续配合的方面：需要家长继续配合的方面：5、夏天给孩子带水，要带白开水，不要带饮
38、、夏天给孩子带水，要带白开水，不要带饮料。料。6、孩子因事不能到校要及时向老师请假，更、孩子因事不能到校要及时向老师请假，更换电话号码及时告诉老师。换电话号码及时告诉老师。58关于和老师的沟通方面的问题，其实刚才前面都说到了既然家长把孩子交给了我就说明家长对我的信任，所以不论孩子在学校发生了什么事情，您最先找到的人应该是我，我会尽我所能帮助您解决问题，如果我真的解决不了了我们再逐级向上反映。我想只有这样问题才能更快更好的解决。59本学期收费情况小学生写字：5.00元行知天下：21.00元当代小学生：21.00元60家庭是孩子的家庭是孩子的 第一课堂，第一课堂，家长是孩子的家长是孩子的 第一任老师，第一任老师，让我们共同来让我们共同来 关注孩子的成长！关注孩子的成长！61和大家一起共勉：和大家一起共勉：如果说孩子是一艘船，那老师和家长如果说孩子是一艘船，那老师和家长就是一对桨，双桨一起用力，小船方可就是一对桨，双桨一起用力，小船方可向前。向前。迫切希望在今后的工作中能得到各迫切希望在今后的工作中能得到各位家长的配合和支持。位家长的配合和支持。62 感谢您的支持与配合！感谢您的支持与配合！ 谢谢！谢谢！63
