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1、“观点型”材料作文写作指导 为了区分时评类作文的为了区分时评类作文的“就事论事就事论事”、“一事一议一事一议”的写作模式，我们提出的写作模式，我们提出“观点型观点型”材料作文模式的概念。观点型材料作文模式的概念。观点型材料的基本特征有三：一是材料中没有材料的基本特征有三：一是材料中没有集中的事件，只有相对明确的话题；二集中的事件，只有相对明确的话题；二是围绕话题，材料提出几种观点供考生是围绕话题，材料提出几种观点供考生参考；三是要求考生谈出自己的看法。参考；三是要求考生谈出自己的看法。那么，此类试题如何准确立意、谋篇布那么，此类试题如何准确立意、谋篇布局呢？最简单有效的方法就是局呢？最简单有效
2、的方法就是“抓住观抓住观点句，紧扣关键词点句，紧扣关键词”准确提炼观点准确提炼观点, , 再再采用采用“引、议、提、联、深、结引、议、提、联、深、结”六字六字诀（层进式）进行谋篇布局。诀（层进式）进行谋篇布局。 这种以不正常笑正常，把正常当不正常的现象历史这种以不正常笑正常，把正常当不正常的现象历史上不乏前例。汉代苏武囚于匈奴，同是汉人的卫律劝苏上不乏前例。汉代苏武囚于匈奴，同是汉人的卫律劝苏武说，你看我武说，你看我“负汉归降匈奴负汉归降匈奴”，“拥众数万，马畜弥山，拥众数万，马畜弥山，宝贵如此宝贵如此”， 你怎么这么不识时务呢？卫律恬不知耻，你怎么这么不识时务呢？卫律恬不知耻，当然遭到了苏武
3、的痛斥，落得千古骂名。当然遭到了苏武的痛斥，落得千古骂名。（联（联2，古代，古代人物）人物） 当今现实生活中，象螃蟹这样自以为是，黑白不当今现实生活中，象螃蟹这样自以为是，黑白不分的家伙似乎越来越多：有头发染得半红半黄的男女指分的家伙似乎越来越多：有头发染得半红半黄的男女指着别人的满头黑发说，着别人的满头黑发说，“老土，你怎么不去染一下呀？老土，你怎么不去染一下呀？”靠歪门邪道混得职称的前辈靠歪门邪道混得职称的前辈“关心关心”后辈说，后辈说，“不就少了不就少了论文吗，真傻，怎么不去抄几篇呀？论文吗，真傻，怎么不去抄几篇呀？”新官上任，亲朋新官上任，亲朋故旧会说：故旧会说：“怎么不趁机捞一把啊？
4、怎么不趁机捞一把啊？”这些人就如自以为这些人就如自以为是的螃蟹和喝了狂泉的疯子一样，本来自己横行已是是的螃蟹和喝了狂泉的疯子一样，本来自己横行已是“另类另类”，结果却笑话别人傻气。，结果却笑话别人傻气。（联（联3，现实生活，现实生活） 现实中不是有很多类似的怪现象吗，危害祖现实中不是有很多类似的怪现象吗，危害祖国成了国成了“斗士斗士”，背离人民成了，背离人民成了“本事本事”，愚昧无知，愚昧无知成了成了“时尚时尚”，好逸恶劳成了，好逸恶劳成了“潇洒潇洒”，损人利己成，损人利己成了了“能耐能耐”，见利忘义成了，见利忘义成了“聪明聪明”，违法乱纪成了，违法乱纪成了“勇敢勇敢”，骄奢淫逸成了，骄奢淫逸
5、成了“荣耀荣耀”，如此等等。长此以，如此等等。长此以往，是非混淆，荣耻颠倒，以耻为荣，以荣为耻，往，是非混淆，荣耻颠倒，以耻为荣，以荣为耻，社会怎么能健康发展呢？社会怎么能健康发展呢？（深，说危害）（深，说危害） 所以，我们要加强学习，时刻保持清醒的头所以，我们要加强学习，时刻保持清醒的头脑，在张扬个性，追求百花齐放的时候，更要树脑，在张扬个性，追求百花齐放的时候，更要树立正确的是非观、荣辱观、美丑观，这样，才不立正确的是非观、荣辱观、美丑观，这样，才不至于至于“蟹蟹”眼看人低，才不至于脱离社会准则，突眼看人低，才不至于脱离社会准则，突破道德底线，做出些见笑大方甚至祸害百姓的事破道德底线，做出
6、些见笑大方甚至祸害百姓的事来。来。（结，解决办法）（结，解决办法） 评析评析本文从材料中螃蟹的好奇入笔，抓住本文从材料中螃蟹的好奇入笔，抓住螃蟹奇怪人的直行这一结果发出疑问，查原因，螃蟹奇怪人的直行这一结果发出疑问，查原因，定论题，提观点，这种读后感似的写法使论题和定论题，提观点，这种读后感似的写法使论题和观点紧扣材料。论证部份分别从古代寓言、古代观点紧扣材料。论证部份分别从古代寓言、古代人物和现实生活三方面联系开去，避免了就事论人物和现实生活三方面联系开去，避免了就事论事，使内容丰富，论据充分。然后，进一步探求事，使内容丰富，论据充分。然后，进一步探求产生这些现象的原因，分析其危害，使论证更
7、加产生这些现象的原因，分析其危害，使论证更加深入。最后，提出解决办法，要树立正确的是非深入。最后，提出解决办法，要树立正确的是非观、荣辱观、美丑观，照应标题，使文章结构完观、荣辱观、美丑观，照应标题，使文章结构完整。这是一篇比较典型的议论文，较好地应用了整。这是一篇比较典型的议论文，较好地应用了“引、议、提、联、深、结引、议、提、联、深、结”六字结构，初学议六字结构，初学议论文可以模仿。论文可以模仿。课堂训练课堂训练1:仿照例文仿照例文1 1用旁批的方式就谋篇布局方面用旁批的方式就谋篇布局方面点评例文点评例文2 2。 【材料材料】清末封疆大使左宗棠告老还乡，在长清末封疆大使左宗棠告老还乡，在长
8、沙大兴土木，为子孙后代留下豪华府第，他总沙大兴土木，为子孙后代留下豪华府第，他总怕工匠偷工减料，亲自拄着拐杖到工地督工，怕工匠偷工减料，亲自拄着拐杖到工地督工，这儿摸摸，那儿敲敲。有位老工匠看他如此不这儿摸摸，那儿敲敲。有位老工匠看他如此不放心，就说：大人，放心吧。我活了这么大一放心，就说：大人，放心吧。我活了这么大一把年纪，在长沙城造了不知多少府第，从来没把年纪，在长沙城造了不知多少府第，从来没有倒塌过，但屋主易人却是经常的事。左宗棠有倒塌过，但屋主易人却是经常的事。左宗棠听了，不觉满面羞愧，叹息而去。听了，不觉满面羞愧，叹息而去。例文例文2 2 “造屋造屋”不如不如“树人树人” 清末封疆大
9、使左宗棠告老清末封疆大使左宗棠告老还乡之后，为子孙建造豪华府第，还乡之后，为子孙建造豪华府第，他怕工匠偷工减料，府第造得不他怕工匠偷工减料，府第造得不坚固。一位老工匠对他说：坚固。一位老工匠对他说：“在在我手上造的府第，从来没有倒塌我手上造的府第，从来没有倒塌过，但屋主易人却是常有的事。过，但屋主易人却是常有的事。”这段话使我们领悟到一个深刻这段话使我们领悟到一个深刻的哲理：的哲理：“造屋造屋”不如不如“树人树人”。 引：引：引：引：恰如其分恰如其分恰如其分恰如其分概括原材料，概括原材料，概括原材料，概括原材料，提出观点。提出观点。提出观点。提出观点。 左宗棠满腹经纶，雄才大略，左宗棠满腹经纶
10、，雄才大略，但在给子孙留下什么遗产的问题但在给子孙留下什么遗产的问题上却显得老愚昏聩，远不如一介上却显得老愚昏聩，远不如一介布衣老工匠的世事洞明。布衣老工匠的世事洞明。 联联1 1：举例论证举例论证举例论证举例论证（反面论证）（反面论证）（反面论证）（反面论证） 从秦始皇到清末，有多少封从秦始皇到清末，有多少封建帝王、达官贵人、富商豪绅为建帝王、达官贵人、富商豪绅为子孙造屋，又有几个子孙守住了子孙造屋，又有几个子孙守住了？秦始皇平定六国，大兴土木，？秦始皇平定六国，大兴土木，修建连绵三百里的阿房宫，指望修建连绵三百里的阿房宫，指望传给子孙万代，结果二世而亡，传给子孙万代，结果二世而亡，成为千古
11、笑柄。盐商巨贾在扬州成为千古笑柄。盐商巨贾在扬州营造的徐园、个园、何园，想遗营造的徐园、个园、何园，想遗泽子孙，结果园主多易，已成梦泽子孙，结果园主多易，已成梦幻。幻。评：评：评：评：对材料对材料对材料对材料进行简单评论进行简单评论进行简单评论进行简单评论 社会在发展，时代在前进，社会在发展，时代在前进，现代许许多多的人在教育后代上现代许许多多的人在教育后代上远比左宗棠高明。老一辈无产阶远比左宗棠高明。老一辈无产阶级革命家陈毅，不为儿女级革命家陈毅，不为儿女“造屋造屋”，而是身教言传，赋诗叮咛，教，而是身教言传，赋诗叮咛，教导儿女严于律己，学习马列，精导儿女严于律己，学习马列，精通业务，努力工
12、作，为国效力。通业务，努力工作，为国效力。现在的山西省委书记胡国富，教现在的山西省委书记胡国富，教育儿子不图享受，深入基层，埋育儿子不图享受，深入基层，埋头苦干，建功立业。我们的领导头苦干，建功立业。我们的领导干部，不为子孙干部，不为子孙“造屋造屋”，着力，着力“树人树人”，为广大人民群众作出了，为广大人民群众作出了榜样，受到了大家的称赞。千千榜样，受到了大家的称赞。千千万万的普通百姓，万万的普通百姓，联联2 2：举例论证举例论证举例论证举例论证（正面论证）（正面论证）（正面论证）（正面论证） 教儿孙堂堂正正做人，认认真真学习，教儿孙堂堂正正做人，认认真真学习，勤勤恳恳工作，让儿孙早日成为国家
13、有勤勤恳恳工作，让儿孙早日成为国家有用之才。教儿女自立成材，已成为时代用之才。教儿女自立成材，已成为时代的主流。的主流。 但是当前，仍然有一些人思想糊涂，但是当前，仍然有一些人思想糊涂，继续步左宗棠的后尘继续步左宗棠的后尘。有些领导干部为。有些领导干部为子孙寻求舒适豪华的居室，谋求轻松愉子孙寻求舒适豪华的居室，谋求轻松愉快的工作，选择丰厚实惠的单位；有些快的工作，选择丰厚实惠的单位；有些刚富起来的人为儿女建造高楼大厦，购刚富起来的人为儿女建造高楼大厦，购置高档物品，准备大量钱财。但是，他置高档物品，准备大量钱财。但是，他们的子孙，有的好吃懒做，随意挥霍，们的子孙，有的好吃懒做，随意挥霍，成了败
14、家子；有的吃喝嫖赌，胡作非为，成了败家子；有的吃喝嫖赌，胡作非为，变成社会渣滓；有的凶狠蛮横，欺压百变成社会渣滓；有的凶狠蛮横，欺压百姓，成为地方恶少。做父母的，只顾姓，成为地方恶少。做父母的，只顾“造造屋屋”，不知，不知“树人树人”，结果祸及子孙，贻害，结果祸及子孙，贻害无穷！无穷！深深：联系当前联系当前的社会实际，的社会实际，增强文章的增强文章的现实感。现实感。 儿孙自有儿孙福，莫为儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做牛马，这是至理名言。儿孙做牛马，这是至理名言。在为儿孙留下什么的问题上，在为儿孙留下什么的问题上，明智之举是明智之举是“树人树人”不不“造屋造屋”，多留精神财富，少留物质，多留精神财富
15、，少留物质财富财富，教育子孙明辨是非，教育子孙明辨是非，识别真伪，积善养德，自立识别真伪，积善养德，自立自强，开拓进取，做一个有自强，开拓进取，做一个有利于人民有益于社会的人。利于人民有益于社会的人。 结：结：回扣材料，回扣材料，强调观点强调观点课堂训练课堂训练:(:(训练目的训练目的: :怎样写观点型材料作文怎样写观点型材料作文) )请按“引、议、提、联、深、结”六字诀对以下材料作文进行谋篇布局(列长一份详细提纲)： 某城市电视台做了一档“测试”市民素质的节目：记者化装成报贩，在闹市街口卖报，凡来买报者都多找他五角钱。隐藏在暗处的摄像机则秘密拍摄。“测试”结果分三类：第一类，接过钱看也不看，
16、放进口袋就走；第二类，发现多找钱了，眼神慌乱、表情紧张，或迟疑或匆忙地走掉；第三类，把多找的钱退了回来。凡是退钱的，记者便告知其原委，并且送一个“福娃”表示奖励。一个小时之内，只有三个人退钱，退回钱的人，在被告知真相后只是笑笑，接受奖品后就离去了。记者对市民的素质“深表忧虑”。谋篇布局谋篇布局(列提纲列提纲)示例示例1: 提升素质，刻不容缓提升素质，刻不容缓开头：当报贩开头：当报贩“不小心不小心”多找了五角钱时，有人看也不看就走，有人多找了五角钱时，有人看也不看就走，有人则表情慌乱地离开，即使那些把五角钱归还回来的成功通过测验的人则表情慌乱地离开，即使那些把五角钱归还回来的成功通过测验的人们，
17、也对这个素质测试不以为然。可见，提升国民素质，刻不容缓们，也对这个素质测试不以为然。可见，提升国民素质，刻不容缓。（引、提）（引、提）1 1、个人素质的高低，决定了这个人待人接物的态度。国民素质的高低，、个人素质的高低，决定了这个人待人接物的态度。国民素质的高低，体现这个国家文明发展的程度。提升素质，刻不容缓。（举例：京骂、体现这个国家文明发展的程度。提升素质，刻不容缓。（举例：京骂、比赛场上的嘘声、争抢公交车座位，在外国旅游时看到比赛场上的嘘声、争抢公交车座位，在外国旅游时看到“不要乱扔垃不要乱扔垃圾圾”的中文提示，这些不文明的现象正体现了我国国民素质的缺陷。的中文提示，这些不文明的现象正体
18、现了我国国民素质的缺陷。个人素质提高了，待人接物也更加成熟；国民素质提高了，有利于提个人素质提高了，待人接物也更加成熟；国民素质提高了，有利于提升国家形象。分别举例：升国家形象。分别举例：“士别三日当刮目相看士别三日当刮目相看”的吕蒙；和谐社会的吕蒙；和谐社会的建立的建立。（议）（议）2 2、我们每个人需要用知识充实自己，需要从点滴小事做起。（优秀的、我们每个人需要用知识充实自己，需要从点滴小事做起。（优秀的传统文化中蕴含着很多哲理；诗文举例；彩线串珠：怎样从小事做起传统文化中蕴含着很多哲理；诗文举例；彩线串珠：怎样从小事做起）（联）（联）3 3、国家采取了许多措施提升国民素质。只有国家重视，
19、整个国民素质、国家采取了许多措施提升国民素质。只有国家重视，整个国民素质才会有大的提升。（日本注重教育和礼仪、新加坡用严厉的法律处罚才会有大的提升。（日本注重教育和礼仪、新加坡用严厉的法律处罚不文明的行为；我国正开展不文明的行为；我国正开展“迎奥运迎奥运讲文明讲文明树新风树新风”活动，希望活动，希望这次活动能提升国民素质。）这次活动能提升国民素质。）（深）（深）结尾：提升国民素质，关系着个人的发展，关系着国家的命运。提升结尾：提升国民素质，关系着个人的发展，关系着国家的命运。提升素质，刻不容缓，从我做起，从现在做起素质，刻不容缓，从我做起，从现在做起。（结）（结）谋篇布局谋篇布局(列提纲列提纲
20、)示例示例2 素质深处的忧虑素质深处的忧虑开头：改革开放以来，我们见证了一个时代的变迁，经济的发开头：改革开放以来，我们见证了一个时代的变迁，经济的发展却孕育出了一个怪胎：经济发展走上坡路的同时，市民素质展却孕育出了一个怪胎：经济发展走上坡路的同时，市民素质滞后了。人民不禁疑惑，难道发展的代价是素质的倒退？这些滞后了。人民不禁疑惑，难道发展的代价是素质的倒退？这些物欲横流的都市，向素质发出了深切的呼唤。（结合材料中提物欲横流的都市，向素质发出了深切的呼唤。（结合材料中提供的例子供的例子）（引、提）（引、提）1 1、个人的素质、修养的高低，是一个人能否在社会上立足的、个人的素质、修养的高低，是一
21、个人能否在社会上立足的“无形身份证无形身份证”。（阐述素质的重要性，引用孔子、孟子、荀子。（阐述素质的重要性，引用孔子、孟子、荀子关于素质培养的名言）关于素质培养的名言）（议）（议）2 2、也许人们都意识到了素质的重要性，然而表现却不怎么令人、也许人们都意识到了素质的重要性，然而表现却不怎么令人满意。（举例说明市民素质低。例如：肆意践踏草地，破坏公满意。（举例说明市民素质低。例如：肆意践踏草地，破坏公共设施等。公共场所竖立的警示牌从侧面说明了市民素质令人共设施等。公共场所竖立的警示牌从侧面说明了市民素质令人担忧）担忧）（联）（联）3 3、今年来推出的素质教育是一大进步，有助于提高国民素质。、今年来推出的素质教育是一大进步，有助于提高国民素质。（从社会、学校、个人的角度为提高国民素质的提出建议。）（从社会、学校、个人的角度为提高国民素质的提出建议。）（深）（深）结尾：在经济和科技齐头并进的今天，素质也不应该落伍。全结尾：在经济和科技齐头并进的今天，素质也不应该落伍。全民行动起来，用高素质撑起中华民族的这片蓝天民行动起来，用高素质撑起中华民族的这片蓝天。（结）（结）课后作业：课后作业：按所列提纲完成全文。
