《诗歌鉴赏三懂人民大学附属中学于树泉》由会员分享，可在线阅读，更多相关《诗歌鉴赏三懂人民大学附属中学于树泉（44页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 诗歌鉴赏三“懂” 人民大学附属中学 于树泉1、懂密码 理解内容2、懂审题 明确指向3、懂表达 准确表述 1 1、懂、懂密码密码 密码密码11题目题目 阅读唐代诗人刘叉的两首诗，完成（阅读唐代诗人刘叉的两首诗，完成（1 1）（）（2 2）题）题 偶书偶书 姚秀才爱予小剑因赠姚秀才爱予小剑因赠日出扶桑一丈高，日出扶桑一丈高， 一条古时水，一条古时水，人间万事细如毛。人间万事细如毛。 向我手心流。向我手心流。野夫怒见不平处，野夫怒见不平处， 临别泻赠君，临别泻赠君，磨损胸中万古刀。磨损胸中万古刀。 勿薄细碎仇。勿薄细碎仇。（1 1）填空：两首诗都运用了比喻。）填空：两首诗都运用了比喻。偶书偶书中，
2、中，诗人以胸中诗人以胸中“磨损磨损”的刀比喻（的刀比喻（1 1分）分） 答：受到压抑的正义感答：受到压抑的正义感。 姚秀才爱予小剑因赠姚秀才爱予小剑因赠则是（则是（2 2分）分） 答：以流水比喻古代流传下来的宝剑答：以流水比喻古代流传下来的宝剑（2 2）诗人赠与姚秀才的只是一柄熠熠）诗人赠与姚秀才的只是一柄熠熠闪光的宝剑吗？结合诗句，说说你的闪光的宝剑吗？结合诗句，说说你的看法。看法。 参考答案参考答案： 赠剑同时赠言赠剑同时赠言（1 1分）分）。“勿薄细碎仇勿薄细碎仇”一句，表达了作者不一句，表达了作者不希望用此剑做无谓的争斗，不要用于希望用此剑做无谓的争斗，不要用于报个人的小仇小怨报个人的
3、小仇小怨（2 2分），分），而应该而应该用于伸张正义、建功立业上。用于伸张正义、建功立业上。 （1 1分）分）密码密码2 2注释注释阅读下面的古诗，完成（阅读下面的古诗，完成（1 1）（2 2）题。）题。 庆庵寺桃花 南宋谢枋得寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。注 谢枋得，南宋人，宋亡后，仍以江东提刑、江西招谕使知信州的身份抗击元兵，兵败后潜入山中，隐居达十二年之久，拒不出仕。后被强迫北行，至元都燕京，绝食而死。此诗即写于隐居期间。 请分析这首诗的妙处 ： 诗人巧用典故，借桃花引出桃源故事，用庆庵寺代桃花源；用“避秦”来写“避元”；用“怕有渔郎来问津”来曲折地表达
4、自己的决意绝世之志；在短短的四句诗中，融入了丰富的内涵。全诗读来含蓄蕴藉，耐人品味，一个绝不与元统治者合作的隐士形象跃然纸上。 密码3、诗眼 咸阳城西楼晚眺 许 浑一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。 注咸阳：秦汉两代的故都。许浑：晚唐诗人。 咸阳城西楼晚眺是千古名篇，第二、三两联更是为人称道，请结合诗句的具体内容，从景物描绘与情感表达的角度分析其妙处。 病例： 溪云刚刚浮起，太阳却沉下西山，一个“沉”字，使人的眼前浮现出一幅日落西山的美景。山中的雨就要落下来了，金风灌满了小楼，一个“满”字让人顿感秋天
5、的凉爽之意。鸟儿飞下绿芜点缀着夕阳中秦苑的美景，蝉儿在枯黄的树叶间响亮的鸣叫，为汉宫之秋增添了活力和生机。诗中流露出作者出对秦汉两代辉煌帝业的向往，寄托了热爱祖国、希望国家振兴的感情。（0分） 示例示例 第第二二联联描描绘绘了了“云云起起日日沉沉、山山雨雨欲欲来来、凄凄风风满满楼楼”的的景景象象，营营造造了了一一种种肃肃杀杀、压压抑抑的的气气氛氛。黄黄昏昏暗暗淡淡、暴暴雨雨将将至至的的惨惨淡淡景景象象影影射射晚晚唐唐日日益益衰衰败败，行行将将覆覆亡亡。第第三三联联写写秦秦汉汉皇皇宫宫遗遗址址现现在在已已是是“鸟鸟下下绿绿芜芜”，“蝉蝉鸣鸣黄黄叶叶”的的废废弃弃景景象象，借借对对秦秦汉汉兴兴亡亡
6、的的叹叹惋惋，表表达达对对大大唐唐盛盛衰衰的的伤伤感感。作作者者感感情情表表达达得得不不直直白白，通通过过对对景景物物的的描描绘绘和和前前朝朝的的感感叹叹，表表达达了了对对现现实实的的一一种种沉沉重重的无力感。的无力感。 密码密码4 4修辞修辞 阅读下面唐诗，按要求回答问题阅读下面唐诗，按要求回答问题 塞上听吹笛 高 适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间借问梅花何处落？风吹一夜满关山！注注梅花：系梅花：系乐曲乐曲梅花落。梅花落。简简答答：为为什什么么说说塞塞上上听听吹吹笛笛的的三三、四两句有四两句有“语意双关语意双关”特点？特点？ 此此诗诗的的格格调调与与一一般般边边塞塞诗诗迥迥乎乎不不同同这这里
7、里没没有有“不不破破楼楼兰兰终终不不还还”的的报报国国胸胸襟襟，没没有有“红红旗旗半半卷卷出出辕辕门门”的的凛凛凛凛威威风风，没没有有“秦秦时时明明月月汉汉时时关关”的的肃肃肃肃杀杀气气，没没有有“平平沙沙万万里里无无人人烟烟”（岑岑参参碛碛中中作作）的的凄凄凉凉寂寂寞寞，没没有有“古古来来征征战战几几人人回回”的的慷慷慨慨悲悲壮壮，没没有有“一一夜夜征征人人尽尽望望乡乡”（李李益益夜夜上上受受降降城城闻闻笛笛）的的抑抑郁郁低低沉沉，没没有有“欲欲将将轻轻骑骑逐逐，大大雪雪满满弓弓刀刀”（卢卢纶纶塞塞下下曲曲）的的剑剑拔拔弩弩张张，甚甚至至也也没没有有“春风不度玉门关春风不度玉门关”幽怨苍凉幽
8、怨苍凉。 有的是融融消逝的春雪，悠悠归牧的马群，清辉漫洒的圆月，以及静静矗立的戍楼里飘出的悠扬的笛声这是一幅多么和平宁谧的图画。戍边将士的那种哀而不伤的思乡情于是含蓄而巧妙地融入夜月笛声之中。 答答好好这这道道题题的的关关键键在在于于懂懂得得“双双关关”的的特特点点和和含含义义，而而题题目目塞塞上上听听吹吹笛笛和和注注释释“梅梅花花，系系乐乐曲曲梅梅花花落落”为为解解读读双双关关的的含含义义提提供供了了重重要要信信息息作作者者运运用用双双关关手手法法，将将“梅梅花花落落”拆拆用用，在在“梅梅花花”与与“落落”之之中中嵌嵌入入了了“何何处处”二二字字，构构成成一一种种虚虚象象，仿仿佛佛风风吹吹落
9、落的的是是梅梅花花而而不是笛声。不是笛声。 答案答案 后两句后两句表面表面上似乎写塞上上似乎写塞上梅梅花花处处盛开，在风中，一夜之间处处盛开，在风中，一夜之间散落于关山处处。散落于关山处处。实际实际上上“梅花梅花落落”是南方是南方古曲古曲，这里写的是风，这里写的是风将将笛声笛声吹送到关山处处。将士们吹送到关山处处。将士们边塞戍守，诗人借一支古曲，把边塞戍守，诗人借一支古曲，把他们的思乡之情委婉含蓄地表达他们的思乡之情委婉含蓄地表达出来。出来。 病例1、写边塞漫山遍野梅花的壮美，又指胡马漫山遍野。2、明写战乱，暗写渴望梅花般地回到祖国怀抱。3、以梅花喻雪花，描绘一幅壮丽的边关雪景图。4、梅是红色
10、，这里借指鲜血。既写梅花遍野，又写一夜大战尸横遍野、血流成河的悲伤与恐惧 密码5意象 古典诗词中，意象数量繁多，如大漠孤烟、长河落日、春光秋露、鸟啼蝉鸣、柳絮榆荚、清霜白露、冷雨寒窗、银烛青灯、晨钟暮鼓、古寺幽径、橙黄桔绿、小荷残菊、鹧鸪杜鹃、山水烟花雪月风，包罗万象。意象不仅数量多，而且形象最生动、意蕴最丰富、使用最灵活、表现力最强。蝉高洁莲花不染松柏：坚贞、孤傲鹧鸪离愁别绪鸿雁游子思乡怀亲和羁旅伤愁杨柳：寓有惜别怀远之意，表示送别，离愁别绪。鸾、鹤、松、菊、东篱、桃源、采药等象征脱俗的隐士人格。杜鹃的哀鸣表达哀怨、凄凉或思归的情思（望帝春心托杜鹃、杜鹃啼血猿哀鸣、子规夜半还啼血）。2、懂审
11、题 明确指向 是什么 为什么 好在哪 怎么样（1） 是什么（2）为什么 阅读下面一首唐诗，然后回答问题 过香积寺过香积寺 王维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓 “诗眼” 往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 （2003全国题） 答答：诗眼分别是：诗眼分别是“咽咽”、“冷冷”。 山山中中的的流流泉泉由由于于岩岩石石的的阻阻拦拦，发发出出低低吟吟，仿仿佛佛呜呜咽咽之之声声。照照在在青青松松上上的的日日色色，由由于于
12、山山林林幽幽暗暗，仿仿佛佛显显得得幽幽冷冷。“咽咽”、“冷冷”两两字字绘绘声声绘绘色色、精精练练传传神神地地显显示示出出山山中中幽幽静孤寂的景象（静孤寂的景象（意境意境）。）。（3）好在哪阅读下面两首宋人绝句，完成小题 小松 杨万里乌桕平生老染工，错将铁皂作猩红。小枫一夜偷天酒，却倩孤松掩醉容。 余杭 范成大春晚山花各静芳，从教红紫送韶光。忍冬清覆蔷薇酽，熏满千村万落香。(1)(1)两首诗中的两首诗中的“掩掩”和和“熏满熏满”历来为人历来为人称道，称道，选择一处选择一处，结合全诗结合全诗简要赏析。简要赏析。（2 2分）分） 选择分析选择分析“掩掩”： 参考答案：参考答案： “ “掩掩”用了拟人
13、的手法，生动形象地用了拟人的手法，生动形象地写出了小枫与孤松红绿掩映之美。写出了小枫与孤松红绿掩映之美。 例：例： “ “掩掩”字用得妙。字用得妙。 作者运用拟人手作者运用拟人手法，赋予秋天的枫树以人的情态法，赋予秋天的枫树以人的情态它的它的红色被作者想象成酒醉的表现。红色被作者想象成酒醉的表现。“掩掩”字字生动而富于感情地展现了枫树被孤松遮掩生动而富于感情地展现了枫树被孤松遮掩的姿态和色彩，使全诗更加活泼；同时引的姿态和色彩，使全诗更加活泼；同时引发读者想象，使之有身临其境之感。发读者想象，使之有身临其境之感。 （2 2分）分） 选择分析选择分析“熏满熏满”： 参考答案：参考答案： “ “熏
14、满熏满”用夸张的用夸张的手法，极写花开之盛，花香之浓，手法，极写花开之盛，花香之浓，传播之远。传播之远。 例例1 1：“熏满熏满”用夸张的手法，用夸张的手法，写出花香弥漫了千村万落，说明花写出花香弥漫了千村万落，说明花香传播的范围极广，从而突出了花香传播的范围极广，从而突出了花的香味非常浓，也突出了花开得极的香味非常浓，也突出了花开得极好。让读者身临其境，仿佛也闻到好。让读者身临其境，仿佛也闻到了花香，也联想到了花的婀娜。了花香，也联想到了花的婀娜。 (2(2分分) ) （4 4）怎么样）怎么样 阅读下面一首词，回答后面各题。阅读下面一首词，回答后面各题。 蝶恋花 晏 殊 槛菊愁烟兰泣露，罗幕
15、轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。问问：词词的的上上阙阙中中诗诗人人是是怎怎样样表表现现离离恨恨苦的？苦的？ 槛菊槛菊愁愁烟兰烟兰泣泣露，罗幕轻露，罗幕轻寒寒，燕子，燕子双飞双飞去。去。明月明月不谙不谙离恨离恨苦，斜光苦，斜光到晓到晓穿朱户。穿朱户。 意象意象 技巧技巧 菊菊愁愁兰兰泣泣 拟人（移情）拟人（移情） 燕子燕子双飞双飞 反衬（衬托）反衬（衬托） 罗幕罗幕清寒清寒 融情（烘托）融情（烘托） 明月明月不谙不谙 反衬（拟人）反衬（拟人） 斜光斜光到晓到晓 暗示（婉曲）暗示（婉曲）说明说明 ：“怎样表现
16、离恨苦怎样表现离恨苦”，关键是，关键是“怎样怎样”，二字，此题考察对诗歌艺术技巧的鉴赏。二字，此题考察对诗歌艺术技巧的鉴赏。 说说明明： “怎怎样样表表现现离离恨恨苦苦”，关关键键是是“怎怎样样”二二字字。此此题题考考察察鉴鉴赏赏古古典典诗诗歌歌的的艺艺术术技技巧巧，有有四四个个要要点点：菊菊愁愁兰兰泣泣、罗罗幕幕轻轻寒寒、燕燕子子双双飞飞、和和明明月月无无情情，答答题题时时四四者者缺缺一一不不可可。 答案：答案： 诗诗人人用用“愁愁烟烟”、“泣泣露露”将将“菊菊”、“兰兰”人人格格化化，移移情情于于景景，借借物物之之愁愁写写己己之之愁愁；“罗罗幕幕轻轻寒寒”语语含含双双关关，明明写写季季节节
17、变变凉凉，暗暗写写内内心心寒寒凉凉；用用燕燕的的双双飞飞，反反衬衬出出人人的的孤孤独独；用用明明月月之之“圆圆”来来暗暗衬衬离离别别之之“缺缺”，又又借借对对明明月月的的埋埋怨怨，含含蓄蓄地地写写出出自自己己彻彻夜夜未未眠，有力地写出自己的离恨之深。眠，有力地写出自己的离恨之深。 答案： 诗人用“愁”、“泣”将“菊”、“兰”人格化，移情于景，借景抒发自己的哀愁；用燕的双飞，反衬出人的孤独；用“罗幕轻寒”烘托内心的孤独凄凉；用明月之“圆”来暗衬离别之“缺”，又借对明月的埋怨，含蓄地写出自己彻夜未眠，一连串的景物描写渲染了一种凄苦哀婉的气氛，写出了自己的离恨之深。 病例病例1 1： 小花小草愁得哭
18、泣生烟；天冷了，燕子成双成对飞去，人却不能。月亮不解我的心（八成那天满月吧）；天亮了，我也不曾安睡。 分析： 鉴赏离不开理解，没有理解就没有鉴赏，因此诗歌鉴赏时往往有串释一下诗句内容的必要，但是这种串释只是鉴赏的前提，而不是鉴赏本身。“以译代析”的结果是没有赏析。 病因之一病因之一: :以译代析，没有鉴赏。以译代析，没有鉴赏。0 0分分 病例2 第一句用“愁烟”“泣露”表现了眼前的景象，给读者带来了无限的伤感。“燕子双飞去”表现出燕子出双入对，双双飞走，让读者想到了昔日的情形，更加深了离恨苦。第二句提到月光，从夜到晓一直照着作者的房间，月光斜斜射入房间，更显悲凉。这种悲凉的气氛一直陪伴着作者到
19、晚，表现了作者无限的离恨苦。 病因之二：含糊不清 似是而非 0分 病例病例3 3： 表现了诗人伤心、惜别、孤独的表现了诗人伤心、惜别、孤独的离恨苦。离恨苦。 题干问的是“在词的上阙中，诗人是怎样表现离恨苦的？”依据题干的要求，考生应该回答的问题是“怎样表现”，而不是“表现什么”。然而，有的考生或者疏于审题，或者根本不明题意，故而出现了这种让人哭笑不得的答案： 问：诗人是怎样表现问：诗人是怎样表现“离恨苦离恨苦”的？的？ 答：表现了诗人的离恨苦。答：表现了诗人的离恨苦。 病因之三：南辕北辙，答非所问。病因之三：南辕北辙，答非所问。 0 0分分 病例4 在词的上阕中,诗人重点描绘了一幅凄凉的深秋晚
20、景,燕子双飞去,与诗人的境况相对比,园中的菊花也随之愁泣,只有明月不知道离恨之苦,依然明亮,无不表现营造一种离恨之苦,产生悲凉的氛围。病因之四：错评技巧 不懂匠心 0分 病例5 栏杆旁边的菊花，忧愁的烟气，哭泣的兰花，冷清的罗幕外，燕子双双离去。明月不知离恨苦，月光斜穿红色的房屋直到天亮。开篇诗人写菊、烟、兰、罗幕这些周围环境中的景物，以静物烘托出一种哀愁，悲苦的背景；接着用燕子双飞去，以动衬静，同时又把自己思念的人暗喻成燕子，以借代的手法显露出内心的离恨苦；最后又描写月光，再次渲染出一种悲凉的气氛，点明自己内心的苦痛不为人知，独自承受孤独的压抑。病因之五：病因之五：泛化技巧泛化技巧 一片茫然
21、一片茫然 0分分 病例6 第一句借菊花和烟雾这样飘渺的环境中，兰花上的露珠如哭泣的泪水，微寒中罗幕轻垂，一对燕子飞走的细致描绘，通过菊、兰燕子等意象表现一种凄苦之情，特别是用燕子双飞去渲染了一种离别时的忧伤氛围，表达离别之苦。“明月”一句用拟人手法生动地将月光照到庭院中，看作月亮不懂离恨苦，表现了诗人此时独自忍受离别之苦，无人可以排解的感情。 病因之六：罗嗦重复，不得要领 1分 病例病例7 7： 作者用凄凉的景色描写出一幅独自一人、寂寞无聊的画面，抒发自己的离愁。 分析：分析：不少学生不懂得在诗歌鉴赏时必须抓不少学生不懂得在诗歌鉴赏时必须抓住诗歌的具体内容去分析，在回答住诗歌的具体内容去分析，
22、在回答“怎样表现离恨怎样表现离恨苦苦”时，只用了时，只用了“用凄凉的景色用凄凉的景色”这句非常笼统的这句非常笼统的话替代了对话替代了对“菊愁兰泣、燕子双飞和明月无情菊愁兰泣、燕子双飞和明月无情”等等一系列鲜明意象以及所用技巧的分析，显得十分空一系列鲜明意象以及所用技巧的分析，显得十分空洞。这是诗歌鉴赏中最常见的毛病，因而也是最主洞。这是诗歌鉴赏中最常见的毛病，因而也是最主要的失分原因。要的失分原因。 病因之七：笼而统之，以空对空。病因之七：笼而统之，以空对空。1 1分分 病例病例8 8： 作者借物抒情，用菊、兰、燕子、明月等一系列意象表达了景物无情人有情的情感，强烈地抒发了自己的离恨苦。 分析
23、：这份答案表面上已经把几个意象囊括无遗，似乎无可厚非了，其实不然。根据题干的要求，学生应该答的是“用菊、兰、燕子、明月”等“怎样”表现了“离恨苦”，重点在“怎样”，也即艺术技巧；而不只是表现了“离恨苦”。这种落不到实处的“赏析”是诗歌鉴赏中最常见的毛病。 病因之八：蜻蜓点水，一带而过。病因之八：蜻蜓点水，一带而过。 1 1分分 病例病例9 9： 作者借对燕子等景物的描写，写出自己的离恨苦，衬托出自己的苦闷心情。 分析：词的上阙出现了一连串的意象，作者是在用这“一连串的意象”渲染凄苦的氛围，烘托“离恨苦”用燕子“双飞”反衬孤独，用“菊愁兰泣”移情于景，用“明月”之“圆”衬自己的“别离”之“缺”。
24、对于这些“区别”和“不同”，考生在答题时是应该作出具体分析的，而不能从诸多意象中单单拈出一个“燕子”，然后用一个“等”字一带而过。以偏概全、挂一漏万，肯定会严重失分。 病因之九病因之九: :抓住一点，不及其余。抓住一点，不及其余。 2 2分分 优秀答卷优秀答卷1 1： 首句用拟人手法，移情于景，表面写菊愁兰泣，实则是人内心悲伤；然后用燕子双飞来反衬人的孑然一身，凸显出主人公的孤独和对所思之人的期盼。最后两句再次使用拟人的手法，埋怨月光照朱户的无情，以明月“不谙”反衬“人谙”。反复使用借景抒情的手法，巧妙地表现离恨苦。 9 9分分 优秀答案优秀答案2： “菊愁”“兰泣”，作者用移情的手法把自己的
25、离愁寓于景物之中，借景物的“哀愁”表达自己的愁情；而“罗幕轻寒”也侧面烘托了一种悲凉之感；“燕子双飞去”写连燕子都是翩翩双飞，自己却形单影只，反衬了自己的离愁。最后写本是美好的明月不懂得自己的离愁，仍穿过朱门照射进来，好象故意和自己作对，美景反衬自己的郁闷，更突出了离恨的深沉，挥之不去。整个上阕融情于景，婉转哀怨，把作者的离恨表现得淋漓尽致。 9分 3、懂表述 切入准确、答题规范 抓点准确、无一遗漏 分层清晰、一目了然懂抓“点” 咸阳城西楼晚眺 许 浑一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。 注咸阳：秦汉两
26、代的故都。许浑：晚唐诗人。 咸阳城西楼晚眺是千古名篇，第二、三两联更是为人称道，请结合诗句的具体内容，从景物描绘与情感表达的角度分析其妙处。 懂分层例：从景物描写和情感表达的角度分析咸阳城西楼晚眺三、四联的妙处。 答题思路答题思路颔颔联联景景物物描描绘绘之之妙妙 情情感感表表达达之妙之妙颈颈联联景景物物描描绘绘之之妙妙 情情感感表表达达之妙之妙 示例示例： 颔联妙在明写溪云骤起，斜日西沉，狂颔联妙在明写溪云骤起，斜日西沉，狂风大作，暴雨将至，暗写晚唐的风雨飘摇、风大作，暴雨将至，暗写晚唐的风雨飘摇、岌岌可危。作者借咸阳西楼的风雨变化来表岌岌可危。作者借咸阳西楼的风雨变化来表现时局的动荡不安，流
27、露出深深的焦虑之情。现时局的动荡不安，流露出深深的焦虑之情。 颈联妙在借秦汉故都的衰败写晚唐无可颈联妙在借秦汉故都的衰败写晚唐无可挽回的衰落挽回的衰落“鸟下绿芜鸟下绿芜”暗示祸难临头暗示祸难临头的惊恐，的惊恐，“蝉鸣黄叶蝉鸣黄叶”透着来日不多的悲凉。透着来日不多的悲凉。曾经极盛一时的曾经极盛一时的“秦苑秦苑” 、“汉宫汉宫”一片一片荒凉，预示着晚唐的风光不再，前景堪悲。荒凉，预示着晚唐的风光不再，前景堪悲。表现出作者的一种无可奈何的惆怅和凄苦之表现出作者的一种无可奈何的惆怅和凄苦之情情 答题思路答题思路颔联景物描绘之妙颔联景物描绘之妙颈联景物描绘之妙颈联景物描绘之妙情感表达之妙情感表达之妙 示例示例 二、三两联妙在景物描写颇具暗示二、三两联妙在景物描写颇具暗示性，并且借助景物描写来抒发作者的感性，并且借助景物描写来抒发作者的感情。二联写风云突变、日沉雨来，情。二联写风云突变、日沉雨来，预示预示一场社会动荡的暴风雨将横扫晚唐。三一场社会动荡的暴风雨将横扫晚唐。三联写秦宫汉阙前满目凄凉，鸟雀仓皇躲联写秦宫汉阙前满目凄凉，鸟雀仓皇躲避，秋蝉在黄叶上垂死般地悲鸣，避，秋蝉在黄叶上垂死般地悲鸣，渲染渲染了一种悲苦莫名和惊恐不安的气氛。诗了一种悲苦莫名和惊恐不安的气氛。诗人借景物的凄凉抒发了对晚唐衰落的满人借景物的凄凉抒发了对晚唐衰落的满腔腔凄凉之情凄凉之情。
