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1、第三节第三节 河流地貌的发育河流地貌的发育沈阳四中 张翠我的说课我的说课教学目标教学目标教学目标教学目标教学过程教学过程教学过程教学过程设计设计设计设计板书设计板书设计板书设计板书设计教材分析教材分析教材分析教材分析教法学法教法学法教法学法教法学法分析分析分析分析学情分析学情分析学情分析学情分析 本节课是必修一第四单元地表形态的塑造中的第三节。教学内容包括河流的侵蚀地貌,河流的堆积地貌及河流地貌对聚落形态的影响三个部分.是在学生学习了塑造地表形态的主要作用力及其相互联系后，关于外力作用对地表形态影响的案例分析，目的是让学生学会分析外力对地表形态的影响，并将这种案例分析方法迁移到其他外力地貌的学
2、习中去。 教材分析教材分析过程与方法过程与方法情感态度与价值情感态度与价值观观知识与技能知识与技能教学目标教学目标认识河流侵蚀地貌和堆积地貌认识河流侵蚀地貌和堆积地貌的形成与发展过程，及其地表形态。的形成与发展过程，及其地表形态。让学生学会运用地理信息，说明让学生学会运用地理信息，说明地理事物的特点或原因，进一步提地理事物的特点或原因，进一步提高学生的分析、归纳能力高学生的分析、归纳能力以河流地貌为例以河流地貌为例,分析外力作用对地分析外力作用对地表形态的影响。表形态的影响。运用图文资料分析河流地貌对聚落运用图文资料分析河流地貌对聚落分布的影响。分布的影响。进一步丰富学生学习地理的成功体进一步
3、丰富学生学习地理的成功体验，激发学生对地理事物分析、探究验，激发学生对地理事物分析、探究的兴趣的兴趣在学习中了解家乡，培养学生热爱在学习中了解家乡，培养学生热爱家乡的感情，同时形成正确的环境观家乡的感情，同时形成正确的环境观和人地观和人地观学情分析学情分析初始能力初始能力我所在的学校学苗相对较好。且学生通我所在的学校学苗相对较好。且学生通过四个单元的学习，已初步掌握了学习过四个单元的学习，已初步掌握了学习地理的一般方法，能够初步根据地图和地理的一般方法，能够初步根据地图和材料，运用分析、对比的方法，归纳所材料，运用分析、对比的方法，归纳所学的地理知识。学的地理知识。 能力欠缺能力欠缺现阶段的学
4、生终究处于高一，他们现阶段的学生终究处于高一，他们的知识面有限，生活阅历也较浅，的知识面有限，生活阅历也较浅，加之此时还未确定文理倾向。有些加之此时还未确定文理倾向。有些学生学习地理的积极性不高，所以学生学习地理的积极性不高，所以在教学过程中要充分激发学生的学在教学过程中要充分激发学生的学习兴趣，注重学生基本能力的培养。习兴趣，注重学生基本能力的培养。 一般特征一般特征高中学生，他们求知欲望强。抓住高中学生，他们求知欲望强。抓住学生特点，积极采用形象生动、形学生特点，积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式，定能激积极主动参与的学习
5、方式，定能激发学生兴趣。发学生兴趣。I能力欠缺能力欠缺能力欠缺能力欠缺I初始能力初始能力初始能力初始能力I一般特征一般特征一般特征一般特征教学重点教学重点：1、流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响2、流水堆积地貌的形成教学难点：教学难点：1、河流演化过程中凹岸侵蚀和凸岸堆积的分析2、河流堆积地貌的形成原理分析教学重点、难点教学重点、难点合作探究合作探究问题引导问题引导多媒体演示多媒体演示教法、学法教法、学法导入新课导入新课合作探究合作探究小结归纳小结归纳教学过程设计教学过程设计课前导学案的布置一、河流侵蚀地貌与堆积地貌1.河流地貌（1）分类：_地貌和_ 地貌。（2）成因：主要与_有关。2
6、.河流侵蚀地貌：（1）定义：河流在流动过程中，会_形成侵蚀地貌。（2）形成初期：河流落差 ，流速 ，侵蚀作用以向_和向_ 侵蚀为主，使河谷不断 _ 和_，横剖面成_型。中期：河流落差变 ，河流向 的侵蚀作用减弱，向_的侵蚀作用增强，河流在_岸侵蚀，在_岸堆积，使河流更为弯曲，河谷被_。成熟期：经过漫长的过程，河谷不断_，横剖面呈宽而浅的 型。河流侵蚀河流侵蚀河流堆积河流堆积外力作用外力作用破坏和搬运地表物质破坏和搬运地表物质大大快快下下源头源头加深加深延长延长V小小下下河谷两岸河谷两岸凹凹凸凸拓宽拓宽展宽展宽U3.河流堆积地貌（1）定义：河流搬运的物质，在搬运能力 的情况下， 下来而形成。（2
7、）分类 洪积平原（山前） 季节性洪水或河流携带大量_流出山口，河道变得开阔，流速减慢，搬运物质逐渐在山麓地带堆积，形成_ ，进而形成宽广的洪积平原。减弱减弱堆积堆积砾石和泥沙砾石和泥沙洪积扇洪积扇导学案成果展导学案成果展示示4.3 河流地貌的发育河流地貌的发育河漫滩平原（河流中下游） 河流在_侵蚀，_堆积形成水下堆积体，面积逐步扩大，在枯水季节露出水面，形成_ 。河流改道、河漫滩被废弃连接成宽广的河漫滩平原。三角洲平原（河流入海口的滨海地区） 在河流入海处,水下坡度平缓，河水流速 _ ，泥沙堆积在_ ，形成三角洲，连接成广阔的三角洲平原。二、河流地貌对聚落分布的影响凹岸凹岸凸岸凸岸河漫滩河漫滩
8、减慢减慢河口前方河口前方高原地区山区冲积平原自然条件河流地貌河流地貌条件聚落分布三、实验探究1、模拟河流上游地貌的形成2、参考教材80页，模拟河流堆积地貌的形成导导入入新新课课一、河流侵蚀地貌一、河流侵蚀地貌 实验探究一实验探究一 模拟河流上游地貌模拟河流上游地貌实验器材：水槽 沙子 水杯 标志物（小旗）实验步骤：1.取沙子放入水槽成一定坡面2.靠近坡面顶部插入标志物3.取少量水放入杯中，缓缓倾倒于标志物 的下方的坡面上（注意要与标志物有些距离）4.注意实验过程中发生的所有现象根据实验现象探究：A.河流的侵蚀作用按方向有哪些类型？B.它们对河谷的形态有何影响？河河谷谷的的演演变变过过程程结合实
9、验结论小组讨论，并思考：结合实验结论小组讨论，并思考：A.河谷形成分几个阶段？B.每个阶段的主要侵蚀方式是什么？C.不同阶段河谷的形态有何特征？D.河谷凹、凸岸的特征及形成原理.二、河流堆积地貌二、河流堆积地貌 实验探究二实验探究二 模拟河流堆积地貌模拟河流堆积地貌参见教材参见教材7980页的活动题，思考：页的活动题，思考：A.实验的堆积体形态如何？模拟的是哪种堆积地貌？成因如何？B.河流的堆积地貌有几种形态？C.其他堆积地貌是如何形成的？D.结合教材78页图4.18探讨河流堆积地貌分布有什么规律？E.分析沈阳市在河流的哪种地貌上？洪积洪积-冲积平原冲积平原 季节性的洪水或河流在山区流动时，由
10、于山区地势陡峭，水流速季节性的洪水或河流在山区流动时，由于山区地势陡峭，水流速度快，携带了大量的泥沙。可是当水流流出谷口时，水道变的开阔，度快，携带了大量的泥沙。可是当水流流出谷口时，水道变的开阔，水流速度放慢水流速度放慢，河流搬运的物质逐渐在山麓地带，河流搬运的物质逐渐在山麓地带堆积堆积下来，形成洪积下来，形成洪积扇或冲积扇，多个连接在一起就形成了洪积扇或冲积扇，多个连接在一起就形成了洪积-冲积平原。冲积平原。扇顶到扇缘扇顶到扇缘: 由粗到细由粗到细 由陡到缓由陡到缓 扇缘扇缘扇顶扇顶河漫滩平原河漫滩平原 在河流中下游地区，河流在在河流中下游地区，河流在凸岸堆积凸岸堆积形成形成水下堆积体，堆
11、积体的面积不断扩大，在枯水水下堆积体，堆积体的面积不断扩大，在枯水季节露出水面形成河漫滩，多个河漫滩连接在季节露出水面形成河漫滩，多个河漫滩连接在一起形成河漫滩平原。一起形成河漫滩平原。洪水期水位洪水期水位枯水期水位枯水期水位河漫滩河漫滩河漫滩的形成河漫滩的形成三角洲平原 携带的泥沙进入海洋时，携带的泥沙进入海洋时，如果河流如果河流入海口处入海口处水下坡度水下坡度平缓，加上海水的顶托作用，平缓，加上海水的顶托作用，河水流速减慢便会堆积在河河水流速减慢便会堆积在河口前方，形成三角洲，多个口前方，形成三角洲，多个连接再一起就成了三角洲平连接再一起就成了三角洲平原。原。冲积扇发育在山前冲积扇发育在山
12、前河漫滩平原发育于河流河漫滩平原发育于河流中下游中下游三角洲一般在三角洲一般在河流入海口的河流入海口的海滨地区海滨地区 三、河流地貌对聚落分布的影响三、河流地貌对聚落分布的影响总结性的思维导图作为本堂课的小结高原地区山区冲积平原自然条件河流地貌河流地貌条件聚落分布四、小结与作业四、小结与作业板书设计：河流地貌河流地貌河流地貌对聚落规模的影响河流地貌对聚落规模的影响冲积平原对聚落分布的有利条件冲积平原对聚落分布的有利条件以冲积平原为例以冲积平原为例以河谷为例以河谷为例河流堆积地貌河流堆积地貌河流侵蚀地貌河流侵蚀地貌河流地貌的发育河流地貌的发育河流地貌对聚落分布位置的影响河流地貌对聚落分布位置的影
13、响河流地貌对聚落分布的影响河流地貌对聚落分布的影响谢谢谢谢1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得
14、，那些路不是自己想要的。6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败
15、。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。6、在别人肆意说你的时候，问问自
16、己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认
17、真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对
18、你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。12、不管做什么都不要急于
19、回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。
20、列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。高尔基24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。毛泽东25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。别
21、林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。高士其3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
