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1、L/O/G/O 初三第二学期教学规划初三第二学期教学规划海淀教师进修学校英语教研室海淀教师进修学校英语教研室海淀教师进修学校英语教研室海淀教师进修学校英语教研室 林平林平林平林平20142014年年年年2 2月月月月1818日日日日Po海淀教师进修学校海淀教师进修学校ContentsContents420142014年中考英语说明简析年中考英语说明简析1235试卷结构试卷结构主要变化及备考要求主要变化及备考要求第二学期教学规划及重点策略第二学期教学规划及重点策略题型示例题型示例第一学期期末成绩通报第一学期期末成绩通报海淀教师进修学校海淀教师进修学校 基本内容基本内容20142014年北京市中考
2、英语学科年北京市中考英语学科总体保持平稳总体保持平稳1、题型的平稳，要学生熟悉、常见的题型。2、整卷难度的平稳及各部分难度的平稳。3、强调基础，减轻初中生外语学习的课业负担。海淀教师进修学校海淀教师进修学校掌握掌握 4141项项68%68%了解了解 4 4项项7%7%理解理解 1515项项25%25%语言能力语言能力语言能力语言能力4 4 4 4项项项项 听、说、读、写听、说、读、写听、说、读、写听、说、读、写初步掌握初步掌握初步掌握初步掌握 3 3 3 3项项项项5%5%5%5%语言知识语言知识 （共（共60条条）考试范围考试范围 （课标五级要求）（课标五级要求） 握掌握掌 2222项项 3
3、6% 36%熟练握掌熟练握掌 16 16项项 27%27%海淀教师进修学校海淀教师进修学校阅读理解知识运用知识运用 听力听力26分分 21.6% 25分分 20.8% 44分分 36.7%试卷结构试卷结构书面表达书面表达 25分分 20.8%海淀教师进修学校海淀教师进修学校书面表达书面表达新的呈现形式新的呈现形式阅读理解阅读理解2013年中考题年中考题完形完形2011 年中考题年中考题题型示例题型示例海淀教师进修学校海淀教师进修学校主要变化及备考要求主要变化及备考要求海淀教师进修学校海淀教师进修学校主要变化： 1 1、文段表达的字数由文段表达的字数由60 60 词减少到词减少到5050 词。词
4、。2 2、调整了文段写作部分的形式、调整了文段写作部分的形式 （中文提供背景，（中文提供背景， 英文问题提供写作要点）英文问题提供写作要点）3 3、增强了写作任务的交际性和实用性。增强了写作任务的交际性和实用性。 主要变化及备考要求主要变化及备考要求海淀教师进修学校海淀教师进修学校备考要求：备考要求：1 1、对考试说明的理解是否抓住了对考试说明的理解是否抓住了核心本质核心本质；2 2、写作训练要循序渐进，注意与话题的相结写作训练要循序渐进，注意与话题的相结 合，引导学生合，引导学生尽快尽快熟悉熟悉试题新的试题新的呈现形式呈现形式；3 3、以学科能力培养以学科能力培养带动带动基础知识的积累基础知
5、识的积累; ;4 4、各校初三备课组开展对写作题新呈现形式的、各校初三备课组开展对写作题新呈现形式的 专题研究。每所学校以备课组命制专题研究。每所学校以备课组命制两套两套写作写作 试题（话题自选，附试题（话题自选，附possible versionpossible version） 2014 2014年年2 2月月2424日前发送日前发送 海淀教师进修学校海淀教师进修学校促进学生的有效学习（学会自学）促进学生的有效学习（学会自学） 第一学期期末试题命制思路第一学期期末试题命制思路海淀教师进修学校海淀教师进修学校1 1、全面、准确地考查学生的综合运用英语能力全面、准确地考查学生的综合运用英语能力
6、；2 2、贴近学生生活贴近学生生活；遵循语言的语境特色遵循语言的语境特色，采用采用 较为真实的材料来考查学生用英语来做事的较为真实的材料来考查学生用英语来做事的 能力能力，兼顾趣味性兼顾趣味性；3 3、确保考查内容的覆盖面，使不同层次的学生确保考查内容的覆盖面，使不同层次的学生 都能得到全面、公正、客观、准确的评价。都能得到全面、公正、客观、准确的评价。海淀教师进修学校海淀教师进修学校 第一学期期末成绩通报第一学期期末成绩通报分数人数120 115 110 105 10095908580757065605550454035302520151050050010001500200025003000
7、低分率高，两极分化较严低分率高，两极分化较严重，警惕重，警惕“问题累积问题累积”效应效应海淀区参加考试人数：海淀区参加考试人数：16816人人海淀区参加考试学校：海淀区参加考试学校：73所所 全区成绩全区成绩:平均分平均分: 85.18优秀率优秀率: 19.49%及格率及格率: 79.67%低分率低分率: 7.38% 第一学期期末成绩通报第一学期期末成绩通报海淀教师进修学校海淀教师进修学校参加考试的共参加考试的共73所学校所学校各项成绩位于区第一各项成绩位于区第一:平均分平均分: 91.87 优秀率优秀率: 75.26%及格率及格率: 100% （共有四所学校）（共有四所学校） 第一学期期末成
8、绩通报第一学期期末成绩通报海淀教师进修学校海淀教师进修学校各项成绩位于区第十各项成绩位于区第十:平均分平均分: 85.44优秀率优秀率: 38.76%及格率及格率: 94.96% 第一学期期末成绩通报第一学期期末成绩通报海淀教师进修学校海淀教师进修学校各项成绩位于区第二十各项成绩位于区第二十:平均分平均分: 80.19优秀率优秀率: 25.99%及格率及格率: 88.89% 第一学期期末成绩通报第一学期期末成绩通报海淀教师进修学校海淀教师进修学校各项成绩位于区第三十各项成绩位于区第三十:平均分平均分: 76.45优秀率优秀率: 17.56%及格率及格率: 83.69% 第一学期期末成绩通报第一
9、学期期末成绩通报海淀教师进修学校海淀教师进修学校各项成绩位于区第四十各项成绩位于区第四十:平均分平均分: 70.46优秀率优秀率: 11.54%及格率及格率: 72.32% 第一学期期末成绩通报第一学期期末成绩通报海淀教师进修学校海淀教师进修学校各项成绩位于区第五十各项成绩位于区第五十:平均分平均分: 67.61优秀率优秀率: 6.94%及格率及格率: 66.76% 第一学期期末成绩通报第一学期期末成绩通报海淀教师进修学校海淀教师进修学校6 6月月2626系统梳理系统梳理穿插安排穿插安排讲练结合讲练结合滚动推进滚动推进 明确目标明确目标依纲靠本依纲靠本归纳提炼归纳提炼总结规律总结规律高效讲评高
10、效讲评注重迁移注重迁移回归基础回归基础强化技巧强化技巧平稳心态平稳心态专题推进专题推进综合训练综合训练适应练习适应练习仿真练习仿真练习调整节奏调整节奏增加密度增加密度 增强信心增强信心 基础复习基础复习综合提升综合提升调适备考调适备考新授课新授课新课结束新课结束一模一模 开学开学新课结束新课结束把握进度把握进度以旧代新以旧代新分层落实分层落实要求明确要求明确落实到位落实到位分类指导分类指导 第二学期教学规划及重点策略：第二学期教学规划及重点策略：一模一模二模二模 二模二模中考中考海淀教师进修学校海淀教师进修学校海淀教师进修学校海淀教师进修学校第二阶段：基础复习阶段第二阶段：基础复习阶段( (新
11、课结束新课结束 一模：一模：20142014年年5 5月初月初) ) 教学内容：教学内容：1 1、教材复习：、教材复习： 根据中考说明，对各册进行系统的知识输理根据中考说明，对各册进行系统的知识输理和归纳，建立基本知识结构框架。对词汇、语和归纳，建立基本知识结构框架。对词汇、语法和基本句型按话题进行归纳和补充。法和基本句型按话题进行归纳和补充。 2 2、分块专项复习：、分块专项复习： 听力理解、基础知识、听力理解、基础知识、 完形填空、阅读理解、完形填空、阅读理解、书面表达书面表达 基础复习阶段基础复习阶段 复习旧知复习旧知 重温梳理，查缺补漏，构建网络，重温梳理，查缺补漏，构建网络， 加深理
12、解，拓展延伸加深理解，拓展延伸 习题训练习题训练 理清解题思路，归纳解题方法，理清解题思路，归纳解题方法， 规范解题格式规范解题格式 试卷讲评试卷讲评 针对学生问题实施针对学生问题实施“补偿教学补偿教学”， 引导学生总结经验、吸取教训、引导学生总结经验、吸取教训、 掌握方法、提升能力掌握方法、提升能力 “三管齐下三管齐下”海淀教师进修学校海淀教师进修学校海淀教师进修学校海淀教师进修学校第三阶段：综合提升阶段第三阶段：综合提升阶段( (一模一模 二模二模20142014年年6 6月初月初) ) 教学内容：教学内容：1 1、继续完成区里的套题，选做外区、继续完成区里的套题，选做外区 县的一模试题。
13、县的一模试题。2 2、专项训练：突出读写、完形。、专项训练：突出读写、完形。3 3、综合训练：各区模拟题、综合训练：各区模拟题、 历届中考题、查漏补缺。历届中考题、查漏补缺。海淀教师进修学校海淀教师进修学校第四阶段：调适备考阶段第四阶段：调适备考阶段( (二模二模 中考中考20142014年年6 6月月2626日日) )教学内容：教学内容：1 1、近三年中考真题考卷、精选各区、近三年中考真题考卷、精选各区 二模试题二模试题 2 2、充分利用我区的四次模拟题、充分利用我区的四次模拟题 进行基础知识查漏补缺进行基础知识查漏补缺3 3、进一步提高应试能力的训练。、进一步提高应试能力的训练。1 1、一
14、、二模考试安排、一、二模考试安排一模时间：一模时间：5 5月月4-64-6日日二模时间：二模时间：6 6月月3-53-5日日2 2、初三年级本学期研究专题：、初三年级本学期研究专题：（1 1）基于对）基于对中考说明中考说明变化进行专题研究；变化进行专题研究；（2 2）基于学生学法指导的专题研究课题；）基于学生学法指导的专题研究课题；（3 3）基于试卷分析的研究，找准问题。）基于试卷分析的研究，找准问题。海淀教师进修学校海淀教师进修学校几项具体工作几项具体工作几项具体工作几项具体工作海淀教师进修学校海淀教师进修学校 统一工作方向统一工作方向重视基础落实重视基础落实关注能力培养关注能力培养发现教学不足发现教学不足促进学生提高促进学生提高把握中考方向把握中考方向Thanks for Thanks for listening!listening!
