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1、八年级（下册）思想品德思想品德广东教育出版社 2006 2006年年8 8月中旬，郭力接到了朋友电话：月中旬，郭力接到了朋友电话：“在网上能搜到你的家庭电话和其他个人信息！在网上能搜到你的家庭电话和其他个人信息！ ”郭力随即在百度搜索结果找到了郭力随即在百度搜索结果找到了20062006年年7 7月月1919日他发送给朋友的电子邮件标题的链接，同时日他发送给朋友的电子邮件标题的链接，同时邮件的邮件的全部内容全部内容还被全文公布在还被全文公布在“百度快照百度快照”上。上。 私人邮件网上私人邮件网上“晾晒晾晒”30多天多天 郭力什么权利受到了侵犯？郭力什么权利受到了侵犯？第一课时知识点和考点知识点
2、和考点：1 1、个人隐私的含义、个人隐私的含义2 2、尊重个人隐私的意义、尊重个人隐私的意义3 3、个人隐私权的含义、个人隐私权的含义4 4、个人隐私权的意义、个人隐私权的意义5 5、为什么要尊重他人的隐私？、为什么要尊重他人的隐私？6 6、法律如何保护公民的隐私权？、法律如何保护公民的隐私权？个人隐私：个人隐私：是指个人生理、心是指个人生理、心理以及社会交往过程中的秘密。理以及社会交往过程中的秘密。一些不宜公开和不愿公开的个一些不宜公开和不愿公开的个人私事。人私事。（个人独特的生理特点、心理活动、日（个人独特的生理特点、心理活动、日记、电话、信件以及在自己在住宅里从记、电话、信件以及在自己在
3、住宅里从事的个人活动等）事的个人活动等）私人邮件网上私人邮件网上“晾晒晾晒”30多天多天 郭力：郭力： 怪不得自怪不得自2006年年8月以来，在深月以来，在深夜的时候，总是会接到一些奇怪的夜的时候，总是会接到一些奇怪的电话，或者干脆不说话。电话，或者干脆不说话。我都快成我都快成神经质了神经质了 每个人都有一些属于不宜公每个人都有一些属于不宜公开或不愿意公开的私事，开或不愿意公开的私事，尊重他尊重他人的隐私，是公民应有的道德品人的隐私，是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的公共生质，也是公民必须遵循的公共生活准则。活准则。 尊重个人隐私的意义 个人隐私权：个人隐私权：也叫个人私生活秘也叫个人私
4、生活秘密权，是指公民希望隐瞒的不危密权，是指公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事，未经本人允害社会的个人私事，未经本人允许别人不得将其公开的权利。个许别人不得将其公开的权利。个人隐私权属于公民的人格权利。人隐私权属于公民的人格权利。 小组活动：根据个人隐私权的含义判断：材料中哪些行为属侵犯个人隐私权，哪些不属于？为什么？1. 2004年10月某娱乐周刊在报上以地图的形式登出了冯小刚的家庭地址。2.甲同学向老师报告乙同学偷了300元。警方对犯罪嫌警方对犯罪嫌疑人李某的住疑人李某的住宅电话进行了宅电话进行了监听，发现了监听，发现了犯罪事实。李犯罪事实。李某认为这是他某认为这是他个人隐私权，个人隐私权
5、，警方不该这么警方不该这么做。做。 为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，公民举报犯罪嫌疑人犯罪事当事人的有关信息，公民举报犯罪嫌疑人犯罪事实，则不属于侵犯隐私权行为。实，则不属于侵犯隐私权行为。 个人隐私指的是个人隐私指的是不危害不危害社会社会的个人私事。的个人私事。犯罪嫌疑人的隐私公众人物的隐私 公众人物的某些生活已经成为政治生活的一部分，公众人物的某些生活已经成为政治生活的一部分，不受隐私权的保护，而应成为历史记载和新闻报道不可不受隐私权的保护，而应成为历史记载和新闻报道不可回避的内容，同时有利于公众对其行为进行监督。回避的内容
6、，同时有利于公众对其行为进行监督。 华盛顿华盛顿5月月15日电据美日电据美联社报道，美国白宫联社报道，美国白宫5月月13日日公布的一份联邦财务报告，布公布的一份联邦财务报告，布什和他妻子劳拉申报了什和他妻子劳拉申报了2004年年拥有的财产。布什总统还汇报拥有的财产。布什总统还汇报了所收礼品情况，其中包括价了所收礼品情况，其中包括价值值400美元的随手小折刀，最美元的随手小折刀，最贵重的礼物是一辆价值贵重的礼物是一辆价值2700美美元的山地自行车。元的山地自行车。郭力随即向万网公司和百度公司反映了情况。几天后，郭力随即向万网公司和百度公司反映了情况。几天后，“万网万网”公司通过电子邮件回复表示，
7、由于公司的邮公司通过电子邮件回复表示，由于公司的邮件服务器被百度的搜索程序搜索，致使郭力的邮件内件服务器被百度的搜索程序搜索，致使郭力的邮件内容公开。至此，郭力的这封私人电邮在网上被容公开。至此，郭力的这封私人电邮在网上被“晒晒”了足足了足足30天。天。“事情发生后，我曾多次要求两家公司承担责任，但事情发生后，我曾多次要求两家公司承担责任，但都没有得到积极的回应。都没有得到积极的回应。”郭力对万网公司的解释及郭力对万网公司的解释及事后态度表示了不满。事后态度表示了不满。于是，于是，2007年年3月作为律师的他将百度和北京万网志月作为律师的他将百度和北京万网志成科技有限公司两家单位告上了法庭。成
8、科技有限公司两家单位告上了法庭。要求两被告公要求两被告公开致歉，并向两被告索赔诉讼费、差旅费等开致歉，并向两被告索赔诉讼费、差旅费等2628元，元，以及以及100万元精神损失费。万元精神损失费。这是我国首例私人电子邮这是我国首例私人电子邮件遭非法链接而公开的侵权诉讼案。件遭非法链接而公开的侵权诉讼案。拿起法律武器拿起法律武器 现代社会，人们对自己隐私保护的愿望越来越迫切。对个人隐私权的尊重是一个国家个人地位和尊严的重要标志。保护隐私权的意义：保护隐私权的意义： 最高人民法院的司法解释规定：最高人民法院的司法解释规定：对未经他人同意，擅自公布他人对未经他人同意，擅自公布他人的隐私材料或以书面、口
9、头形式的隐私材料或以书面、口头形式宣扬他人的隐私，致使他人的名宣扬他人的隐私，致使他人的名誉受到损害的，按照侵害他人名誉受到损害的，按照侵害他人名誉权处理。誉权处理。朋友向邮递员说：我现在在推销一种产朋友向邮递员说：我现在在推销一种产品。你能不能把你所知道的家庭地址给品。你能不能把你所知道的家庭地址给我，我给他们寄一些产品简介。我，我给他们寄一些产品简介。 邮政法邮政法规定：通信自由和通信秘密受法律规定：通信自由和通信秘密受法律保护，任何组织和个人不得以任何理由私自拆阅他保护，任何组织和个人不得以任何理由私自拆阅他人信件。人信件。朋友：朋友：陈律师，今天接的这个案子是告陈律师，今天接的这个案子
10、是告谁啊？他们为什么要打官司！谁啊？他们为什么要打官司！ 律师法律师法规定：律师对于业务中接触规定：律师对于业务中接触到的个人隐私有保密责任等。到的个人隐私有保密责任等。 怎样认识家长、老师出于关心与爱护而侵犯子女、学生隐私的行为？小组探究作为生育、抚养孩作为生育、抚养孩子的父母，为了子女的子的父母，为了子女的身心健康，有权私拆子身心健康，有权私拆子女的信件。女的信件。每个人都具有独立每个人都具有独立人格，子女并非父母的人格，子女并非父母的附属物，未经允许，孩附属物，未经允许，孩子的信件家长不得私拆。子的信件家长不得私拆。 尊重未成年人的个人隐私权，尊重未成年人的个人隐私权，就是尊重未成年人的
11、人格尊严。就是尊重未成年人的人格尊严。 任何组织和个人不得披露未成任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。年人的个人隐私。中华人民中华人民共和国未成年人保护法共和国未成年人保护法 随着年龄的增长，我们的独立意识随着年龄的增长，我们的独立意识渐渐增强，当渐渐增强，当自己的隐私自己的隐私与与家长或老师家长或老师的关爱的关爱发生发生冲突冲突的时候，你究竟该做出的时候，你究竟该做出怎样的选择呢？怎样的选择呢？小组讨论：小组讨论：成长的烦恼成长的烦恼看哪个小组可以想出两全其美的好办法！看哪个小组可以想出两全其美的好办法！1.当发现家长或老师侵犯自己的个人隐私权当发现家长或老师侵犯自己的个人隐私权时，我
12、们应该加以反对和制止。时，我们应该加以反对和制止。2.主动与家长或老师沟通交流。主动与家长或老师沟通交流。P43P43探究园探究园 情境研讨情境研讨1 1答：答：上述现象反映了侵犯未成年人隐私权的现象上述现象反映了侵犯未成年人隐私权的现象常有发生，如父母偷看孩子日记、常有发生，如父母偷看孩子日记、QQQQ聊天记录，偷听聊天记录，偷听电话，老师偷看学生信件，被同学传播秘密等。电话，老师偷看学生信件，被同学传播秘密等。2 2答：答：家长、老师出于关心和爱护而侵犯子女、学家长、老师出于关心和爱护而侵犯子女、学生隐私的行为是违法行为，属于侵犯公民隐私权行为。生隐私的行为是违法行为，属于侵犯公民隐私权行
13、为。作为监护人的家长和教书育人的老师，不应以侵犯隐作为监护人的家长和教书育人的老师，不应以侵犯隐私权的方式来了解孩子的思想动态，而应采取其他方私权的方式来了解孩子的思想动态，而应采取其他方式来了解。如双方以朋友方式谈心，父母不妨回忆一式来了解。如双方以朋友方式谈心，父母不妨回忆一下自己当年的经历唤起子女的共鸣，或找孩子的朋友、下自己当年的经历唤起子女的共鸣，或找孩子的朋友、同学了解情况等方式，老师可以通过观同学了解情况等方式，老师可以通过观察察或或向向同学了同学了解情况等。解情况等。学习本课后，你的收获学习本课后，你的收获：1.1.个人隐私的含义个人隐私的含义保护个人隐私一、个人隐私一、个人隐
14、私权权二、法律保护二、法律保护公民的隐私权公民的隐私权2.2.个人隐私权的含义个人隐私权的含义2.2.未成年人的隐私权受法律特殊保护。未成年人的隐私权受法律特殊保护。1.1.我国法律保护公民的隐私权。我国法律保护公民的隐私权。意义意义: :个人隐私权是衡量一个国家个人个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志，是现代文明的地位和尊严的重要标志，是现代文明的重要标志。重要标志。意义意义: :尊重个人的隐私，是公民应有的道德品尊重个人的隐私，是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的公共生活准则。质，也是公民必须遵循的公共生活准则。第二课时最近荣荣遇到了一个的烦恼最近荣荣遇到了一个的烦恼! 这
15、还要从上个星期的这还要从上个星期的QQ聊聊天说起天说起苹果苹果 19:57:59 公交站对面新开家小店，卖肉串，去吃公交站对面新开家小店，卖肉串，去吃吃看呀？吃看呀？毛茸茸毛茸茸 19:57:41 会不会不卫生啊？我小学的时会不会不卫生啊？我小学的时候得过肝炎，就是吃了不卫生的候得过肝炎，就是吃了不卫生的东西，很难受的！东西，很难受的！苹果苹果 19:58:25 这样的啊这样的啊毛茸茸毛茸茸 19:58:45 我妈来了，不说了。我妈来了，不说了。 第二天，荣荣发现肖肖变了，和她保第二天，荣荣发现肖肖变了，和她保持距离，说话也隔得远远的，不知道为什持距离，说话也隔得远远的，不知道为什么。么。 渐
16、渐地，班上渐渐地，班上很多同学都知道了很多同学都知道了荣荣得过肝炎，不荣荣得过肝炎，不少人开始疏远她，少人开始疏远她，荣荣为此感到很痛荣荣为此感到很痛苦，并且在网上质苦，并且在网上质问了肖肖问了肖肖1.这个案例中有没有侵权行为？这个案例中有没有侵权行为？2.荣荣的做法是否妥当？荣荣的做法是否妥当？大家一起来分析大家一起来分析每个人都享有平等的权利。每个人都享有平等的权利。尊重个人隐私权包括尊重自尊重个人隐私权包括尊重自己的隐私权和尊重他人的隐己的隐私权和尊重他人的隐私权。私权。 知识点和考点知识点和考点：7 7、公民应如何自觉尊重个人（自己和、公民应如何自觉尊重个人（自己和他人）隐私权，增强自
17、我保护意识？他人）隐私权，增强自我保护意识？8 8、未成年人如何维护自己的隐私权？、未成年人如何维护自己的隐私权？ 荣荣把自己的隐私泄露出去后，给她荣荣把自己的隐私泄露出去后，给她带来了什么影响？带来了什么影响？ 外泄自己的某些隐私，有时可能会使自己丧失外泄自己的某些隐私，有时可能会使自己丧失尊严，有时可能会使自己处在不利境地，有些隐私尊严，有时可能会使自己处在不利境地，有些隐私还可能会牵连到他人等。还可能会牵连到他人等。 辨析观点：辨析观点：最好的保护隐私的方法就是无论何时何地最好的保护隐私的方法就是无论何时何地都不与他人进行沟通和交流，那样就可以保证都不与他人进行沟通和交流，那样就可以保证
18、自己的隐私永远不会被侵犯了。自己的隐私永远不会被侵犯了。 保护隐私不等于自我封闭，沟通与交流有利保护隐私不等于自我封闭，沟通与交流有利于我们自己成长，我们只要选择那些值得我们信于我们自己成长，我们只要选择那些值得我们信任的人去倾诉就可以了。任的人去倾诉就可以了。 续写荣荣的故事续写荣荣的故事 当我们的隐私权受到了侵犯的时候，我们可以当我们的隐私权受到了侵犯的时候，我们可以运用法律来制止这些侵权行为，才能保证自己的合运用法律来制止这些侵权行为，才能保证自己的合法权益得到真正的保护。法权益得到真正的保护。 3.尊重个人隐私权，还包括运用法尊重个人隐私权，还包括运用法律制止侵犯个人隐私权的行为律制止
19、侵犯个人隐私权的行为小组活动小组活动案例：案例：沈阳晚报消息沈阳晚报消息某地经有关部门批准发行彩票，某地经有关部门批准发行彩票，一位彩民中了头奖一位彩民中了头奖8万元。发行者擅自公布了万元。发行者擅自公布了私下打听到的这位彩民的姓名、工作单位、私下打听到的这位彩民的姓名、工作单位、住址，并张贴了现场拍摄这位彩民的照片。住址，并张贴了现场拍摄这位彩民的照片。此举引得祝贺者、要吃请者、乞讨者等蜂拥此举引得祝贺者、要吃请者、乞讨者等蜂拥而至。忍无可忍的中奖彩民遂将彩票发行者而至。忍无可忍的中奖彩民遂将彩票发行者告上了法庭。法院责令发行者停止侵害、作告上了法庭。法院责令发行者停止侵害、作出相应赔偿。出
20、相应赔偿。 按照民法通则和最高法院司法解释：按照民法通则和最高法院司法解释：第一，第一，停止侵害。停止侵害。就是当加害人正在实施侵害的时候，就是当加害人正在实施侵害的时候，受害人可以依法请求停止侵害。受害人可以依法请求停止侵害。第二，第二，赔礼道歉。赔礼道歉。也就是加害人通过口头或书面的方式，也就是加害人通过口头或书面的方式，向受害人进行道歉，取得谅解。向受害人进行道歉，取得谅解。第三，第三，赔偿损失。赔偿损失。这里面的赔偿损失主要指的是非财产这里面的赔偿损失主要指的是非财产损害赔偿，也就是我们俗称的精神损害赔偿。损害赔偿，也就是我们俗称的精神损害赔偿。根据民法早案中侵权责任的规定，侵害他人隐
21、私权的，侵根据民法早案中侵权责任的规定，侵害他人隐私权的，侵权人应当按照因此获得的利益给予赔偿，也可以按照受害人的权人应当按照因此获得的利益给予赔偿，也可以按照受害人的损失给予赔偿。侵权人获得的利益或者受害人的损失不能确定损失给予赔偿。侵权人获得的利益或者受害人的损失不能确定的，应当根据侵权行为的情节，给予的，应当根据侵权行为的情节，给予10万元以下赔偿。万元以下赔偿。遇到以下情境你会怎样做遇到以下情境你会怎样做?1.在好朋友家你看到她的日记就翻开放在桌面上，她又在好朋友家你看到她的日记就翻开放在桌面上，她又不在，你怎么做呢？不在，你怎么做呢？2.去朋友家，敲门很久没人开门，你发现其实门没锁，
22、去朋友家，敲门很久没人开门，你发现其实门没锁，你会怎么做？你会怎么做？3.小钱的父母在闹离婚，小钱为此很苦恼，她把这件事小钱的父母在闹离婚，小钱为此很苦恼，她把这件事告诉了你。你的同桌向你打听小钱的事，你会告诉她吗告诉了你。你的同桌向你打听小钱的事，你会告诉她吗？4.自助银行柜台机旁，老爷爷准备按密码，你会怎么做自助银行柜台机旁，老爷爷准备按密码，你会怎么做？未经同意，不私看他人的信件或日记；不私自闯入他未经同意，不私看他人的信件或日记；不私自闯入他人住宅；不私自发布和传播他们的隐私，更不能出自不良人住宅；不私自发布和传播他们的隐私，更不能出自不良动机去窥视和传播他人的隐私动机去窥视和传播他人
23、的隐私。保护隐私，尊重隐保护隐私，尊重隐私权，是现代文明私权，是现代文明的重要标志的重要标志 。小结一、尊重个人隐私权包括尊重自己的隐私权 和尊重他人的隐私权 （一）尊重自己的隐私权 1.对自己的一些私人秘密不要到处宣扬。 2.学会运用法律制止侵犯个人隐私的行为，依法保护自己的个人隐私权。 3.但保护隐私不等于自我封闭。 （二）尊重他人的隐私权二、保护隐私、尊重隐私是现代文明的重要标志。辩论赛：分数是学生的隐私吗？辩论赛：分数是学生的隐私吗？ 正方：分数应该成为学生的隐私。反方：分数不应该成为学生的隐私。延伸拓展延伸拓展反方：分数不应该成为学生的隐私反方：分数不应该成为学生的隐私。我方观点认为
24、：分数不成为学生的隐私共有三大好处我方观点认为：分数不成为学生的隐私共有三大好处一、部分学校将成绩公开化是经过多年尝试发现这样真的能够激一、部分学校将成绩公开化是经过多年尝试发现这样真的能够激励更多同学认真学习之后的选择，它的现实作用毋庸置疑。励更多同学认真学习之后的选择，它的现实作用毋庸置疑。 让学生知道自己的位置，学习会有竞争感，是促进学生学习的让学生知道自己的位置，学习会有竞争感，是促进学生学习的动力。能鼓励竞争，能知道自己的学习不足，能知道自己在班动力。能鼓励竞争，能知道自己的学习不足，能知道自己在班级中的位置，能有一个保住或超越的目标。学习压力能促进学级中的位置，能有一个保住或超越的
25、目标。学习压力能促进学生进步。生进步。 二、对于青少年自制力较弱，若将成绩不公，不利于及时发现自二、对于青少年自制力较弱，若将成绩不公，不利于及时发现自身存在问题，或即使发现不能主动改正。分数不成为学生的隐身存在问题，或即使发现不能主动改正。分数不成为学生的隐私，更有利于家长和老师帮助学生找到学习的优缺点，提高学私，更有利于家长和老师帮助学生找到学习的优缺点，提高学习。习。三、成绩公开可以使成绩优异或是进步较大的同学有更大的学习三、成绩公开可以使成绩优异或是进步较大的同学有更大的学习动力。这其实也是一种奖励机制。有利于学生获得成就感。这动力。这其实也是一种奖励机制。有利于学生获得成就感。这对于
26、成绩优异的学生来说，还能培养他们的自信心对于成绩优异的学生来说，还能培养他们的自信心. .反方：分数不应该成为学生的隐私反方：分数不应该成为学生的隐私。我方观点认为：分数成为学生的隐私共有三大弊端我方观点认为：分数成为学生的隐私共有三大弊端1 1、不公开分数无法使自己客观地了解自己，俗话说不公开分数无法使自己客观地了解自己，俗话说“知己知彼，知己知彼，百战不殆百战不殆”，现在把分数隐匿起来，又如何认清自己在班上的，现在把分数隐匿起来，又如何认清自己在班上的位置？位置？2 2、不利于培养自己的竞争意识。每个学生都不知对方的成绩是不利于培养自己的竞争意识。每个学生都不知对方的成绩是好是差，这样压力
27、是减小了，但竞争意识又从何而来呢？甚至好是差，这样压力是减小了，但竞争意识又从何而来呢？甚至连该与谁竞争都不知道。连该与谁竞争都不知道。3 3、不利于培养自己的受挫力。现在不公布成绩，学生心理可、不利于培养自己的受挫力。现在不公布成绩，学生心理可能得到一些平静，但是对中考、高考不利，平时没有经历过这能得到一些平静，但是对中考、高考不利，平时没有经历过这种心理上的压力，到中考、高考时就会承受不住，因为他们一种心理上的压力，到中考、高考时就会承受不住，因为他们一下子接受不了呀，如果平时有这方面的心理承受能力的话，到下子接受不了呀，如果平时有这方面的心理承受能力的话，到时考试可能不理想，但也许对他还有一点点的促进，心理上不时考试可能不理想，但也许对他还有一点点的促进，心理上不会产生极端的表现。因为毕竟名次对大部分学生来讲还是有很会产生极端的表现。因为毕竟名次对大部分学生来讲还是有很大的促进作用。况且社会上所要经受的挫折远比这要多，如果大的促进作用。况且社会上所要经受的挫折远比这要多，如果现在不培养受挫力，将来怎么办？现在不培养受挫力，将来怎么办？
