语言文字的正确使用.ppt

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1、真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练有关名人的成语典故有关名人的成语典故四四面面楚楚歌歌、破破釜釜沉沉舟舟刮刮目目相相看看三三顾顾茅茅庐庐、鞠鞠躬躬尽尽瘁瘁 煮煮豆豆燃燃萁萁 一一鼓鼓作作气气 投投笔笔从从戎戎负负荆荆请请罪罪 完完璧璧归归赵赵 凿凿壁壁偷偷光光 指指鹿鹿为为马马 纸纸上上谈谈兵兵 精精忠忠报报国国闻闻鸡鸡起起舞舞 入入木木三三分分 卧卧薪薪尝尝胆胆 乐乐不不思思蜀蜀 图图穷穷匕匕见见 胯胯下下之之辱辱真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练答案答案项项羽羽

2、/吕蒙蒙/诸葛亮葛亮/曹植曹植/曹曹刿/班超班超/廉廉颇/蔺相如相如/匡匡衡衡/赵高高/赵括括/岳岳飞/祖逖祖逖/王羲之王羲之/勾践勾践/刘禅刘禅/荆轲/韩信信真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练解析解析D项，项，“指日可待指日可待”是个褒义词，表示不要等多久或迅是个褒义词，表示不要等多久或迅速就可达到目的。速就可达到目的。A项，项，“步履维艰步履维艰”形容行走困难。形容行走困难。B项，项，“尘埃落定尘埃落定”比喻事情有了结果，成为定局。比喻事情有了结果，成为定局。C项，项，“妙手偶得妙手偶得”形容

3、文学素养深的人偶然间所得到的。形容文学素养深的人偶然间所得到的。 答案答案D 真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练2.(2011江西卷江西卷)依次填入下列各句横依次填入下列各句横线处的的词语，最恰当的一，最恰当的一 组是是()(3分分) 有人认为他之所以对日有人认为他之所以对日_，和他那个亲日媚日、飞扬，和他那个亲日媚日、飞扬跋扈的老婆的教唆与威逼不无关系。跋扈的老婆的教唆与威逼不无关系。“五一五一”期间，市长期间，市长_会见了新加坡贸易代表团和台湾投资考察团。会见了新加坡贸易代表团和台湾投资考察团。女主女主人公憧憬的丈夫是：无论从事什么工作，一定是卓有成就的，人

4、公憧憬的丈夫是：无论从事什么工作，一定是卓有成就的，一定会成为一定会成为_的人。的人。A.投降分投降分别深孚众望深孚众望 B .投投诚分分别深深负众望众望C.投降分投降分头深深负众望众望 D .投投诚分分头深孚众望深孚众望真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练解析解析句应选句应选“投降投降”。投降：停止对抗，向对方屈服。投降：停止对抗，向对方屈服。符合语境。符合语境。“投诚投诚”则意为则意为(敌人、叛军等敌人、叛军等)归服。归服。“投诚投诚”的对的对象应是正义的一方。象应是正义的一方。句应选句应选“分别分别”。“分别分别”为书面语，为书面语，“分头分头”为口语。市长

5、接见代表团，场面庄重，应用书面语。为口语。市长接见代表团，场面庄重，应用书面语。句应选句应选“深孚众望深孚众望”(很使群众信服很使群众信服)。“深负众望深负众望”则为贬义则为贬义(辜负大家的期望辜负大家的期望)，不合语境。，不合语境。答案答案A 真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练3.(2011大纲全国卷大纲全国卷)请在下面一段文字中的横在下面一段文字中的横线处填入恰当的填入恰当的 词语，使整段文字，使整段文字语意意连贯，逻辑严密，密，层次分明。次分明。(5分分) 从读大学到当老师，我跟随郭先生十几年了。这十几年间，每从读大学到当老师，我跟随郭先生十几年了。这十几

6、年间，每每有不懂的问题，就去先生家，每有不懂的问题，就去先生家，_有问，必有答。先有问，必有答。先生偶有记不清楚的，生偶有记不清楚的，_亲自去图书馆查来，抄得整整亲自去图书馆查来，抄得整整齐齐地给我。这些年来，问的问题不计其数，齐齐地给我。这些年来，问的问题不计其数，_也不也不乏幼稚之处。乏幼稚之处。_张开嘴后自己都悔之不已，但是先生张开嘴后自己都悔之不已，但是先生却认认真真地为我解答；有时先生才说两句我就表示懂了，先却认认真真地为我解答；有时先生才说两句我就表示懂了，先生生_要我说出来，看我想的对不对。要我说出来，看我想的对不对。 答：答：_ 真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板

7、 块块 对对 练练解析解析要根据文段的主旨，选择相应词语。本段主要讲述先要根据文段的主旨，选择相应词语。本段主要讲述先生热心释疑，严谨治学，认真对待他人提出的问题，我们就生热心释疑，严谨治学，认真对待他人提出的问题，我们就此选择恰当的词语，当然还要体会到文中先生随和宽容的性此选择恰当的词语，当然还要体会到文中先生随和宽容的性格，这对选词有很大帮助。格，这对选词有很大帮助。 答案答案凡凡必定必定其中其中有有时则 真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练解析解析A高屋建瓴：在高屋脊上倾倒瓶里的水。比喻居高临

8、高屋建瓴：在高屋脊上倾倒瓶里的水。比喻居高临下，形势不可阻挡。多指气势、气概。故用在此处恰当。下，形势不可阻挡。多指气势、气概。故用在此处恰当。B.繁繁文缛节：繁琐而不必要的仪式或礼节。也比喻繁琐多余的手续。文缛节：繁琐而不必要的仪式或礼节。也比喻繁琐多余的手续。只能用于形容礼节、手续而不能用于文章。只能用于形容礼节、手续而不能用于文章。C.趋之若鹜：像鸭趋之若鹜：像鸭子一样成群地争先恐后地跑去。比喻成群的人争着赶去。多指子一样成群地争先恐后地跑去。比喻成群的人争着赶去。多指奔走权门。贬义词。奔走权门。贬义词。D.不绝如缕：断又没断，像有一根细线联不绝如缕：断又没断，像有一根细线联系着。原比喻

9、形势极其危急，也比喻声音等细微，但未中断。系着。原比喻形势极其危急，也比喻声音等细微，但未中断。此处说叫卖声、孩子的哭泣声不间断，是渲染热闹气氛的，用此处说叫卖声、孩子的哭泣声不间断，是渲染热闹气氛的，用在此处不合语境，可改为在此处不合语境，可改为“不绝于耳不绝于耳”。答案答案A 真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练实词包括名包括名词、动词、形容、形容词、数、数词、量、量词、代、代词等。近几等。近几年高考年高考对实词的考的考查主要集中在名主要集中在名词、动词、形容、形容词(以以动词、形容形容词居多居多)上，以辨析近上，以辨析近义词为主。主。实词的考的考查主要集中在

10、主要集中在同音同音实词和异音和异音实词的的规范范应用上。用上。同音同音词有的是同有的是同义词，有的不是同，有的不是同义词，我，我们把它分把它分为“同同音近音近义词”“同音异同音异义词”。同音近。同音近义词如：祛除、如：祛除、驱除，除，侦查、侦察，融解、溶解，启用、起用等。同音异察，融解、溶解，启用、起用等。同音异义词如：包如：包含、包涵，品位、品味，含、包涵，品位、品味，蜕化、退化等。化、退化等。实词和虚词的考查实词和虚词的考查实词的考查实词的考查 真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练异音近异音近义词是指充当是指充当语素的字音全不相同或部分不同的素的字音全不相同或

11、部分不同的词，而，而词语的意思有相近之的意思有相近之处，但，但应用范用范围却不同。如：捐却不同。如：捐赠、馈赠，风范、范、风尚，制尚，制约、约束，囊括、涵盖，束，囊括、涵盖，迟疑、犹豫等。疑、犹豫等。真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练【例例题题】 (2011山山东东卷卷)依依次次填填入入下下列列横横线处的的词语，最最恰恰当的一当的一组是是()办办公公人人员员的的座座椅椅高高度度是是非非常常有有讲讲究究的的。专专家家_，许许多多人人办办公公座座椅椅的的高高度度都都存存在在一一定定问问题题，久久坐坐会会_疲疲劳劳感感，并并出出现现腰腰酸酸背背痛痛的的毛毛病病。正正确

12、确的的做做法法是是：首首先先根根据据工工作作性性质质把把办办公公桌桌调调整整到到一一个个_的的高高度度，然然后后再再依依据据自自身身情情况况来调整座椅的高度。来调整座椅的高度。A提出提出产生适合生适合 B提出引提出引发合适合适C提醒提醒产生合适生合适 D提醒引提醒引发适合适合真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练解析解析“提出提出”是是“(用言语或文字把自己的意愿、想法、建议等用言语或文字把自己的意愿、想法、建议等)表示出来表示出来”，而，而“提醒提醒”是是“从旁指点，促使注意从旁指点，促使注意”。此处从语境。此处从语境看，是专家指出问题，意在促使人注意，故应用看，

13、是专家指出问题，意在促使人注意，故应用“提醒提醒”。“产生产生”是指是指“由已有的事物中生出新的事物由已有的事物中生出新的事物”，或，或“出现出现”；而；而“引发引发”是是指指“引起，触发引起，触发”。此处强调久坐的结果，故应用。此处强调久坐的结果，故应用“产生产生”。“适合适合”是指是指“符合实际情况或客观要求符合实际情况或客观要求”，是动词；，是动词；“合适合适”意义与意义与“适适合合”基本相同，而词性是形容词。此处修饰基本相同，而词性是形容词。此处修饰“高度高度”，故用，故用“合适合适”。答案答案C真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练1看适用范围看适用范围不

14、不同同实词的的适适用用范范围并并不不相相同同，因因此此辨辨析析实词的的适适用用范范围是是辨辨析析实词的的有有效效方方法法。如如近近义词“边境境”和和“边疆疆”，二二者者的的适适用用范范围大大小小不不同同，其其中中“边境境”所所指指地地域域范范围较小小，“边疆疆”所所指地域范指地域范围较大。大。真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练2看词义轻重看词义轻重不不同同实词的的词义轻重重也也不不相相同同，因因此此辨辨析析词义轻重重也也是是辨辨析析实词的的有有效效方方法法。如如“盼盼望望”和和“渴渴望望”、“轻视”和和“鄙鄙视”两两组近近义词，前者的，前者的词义较轻，后者的，后

15、者的词义较重。重。真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练3看感情色彩看感情色彩很很多多实词带有有很很强强的的感感情情色色彩彩。区区分分实词从从感感情情色色彩彩入入手手，也也是是事事半半功功倍倍的的好好方方法法。如如：“干干涉涉”是是贬义词，“干干预”是是中中性性词；“沟沟通通”是是中中性性词，“勾勾通通”是是贬义词。需需要要提提醒醒的的是是，辨辨析析词语的的感感情情色色彩彩时，一一定定要要结合合具具体体语境境，要要注注意意与与修修辞辞结合的褒合的褒义贬用和用和贬义褒用褒用现象。象。真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练4看适用对象看适用对

16、象有有些些实词表表示示的的意意义基基本本相相同同，但但一一般般都都有有较固固定定的的搭搭配配，不不能能混混用用。如如“表表现”多多与与“思思想想、感感情情、性性格格、精精神神”等等搭搭配配，而而“体体现”多与多与“路路线、方、方针、政策、特点、特性、政策、特点、特性”等搭配。等搭配。真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练5看语法功能看语法功能如如“阻阻碍碍”是是动词，“障障碍碍”是是名名词；“节约”是是动词，“节俭”是是形形容容词；“突突然然”是是形形容容词，“忽忽然然”是是副副词。根根据据词性性可可以以判判断断某某词在在句句子子中中充充当当的的成成分分，确确定定词

17、的的语法法功功能能，有有利利于于辨辨析析近近义词。例例如如“代代表表”与与“代代替替”，“代代表表”既既有有名名词性性又又有有动词性性，由由于于有有名名词性性，它它可可以以充充当当主主语，又又可可以以充充当当宾语；由由于于有有动词性性，它它又又可可以以充充当当谓语。而而“代代替替”仅有有动词性性，因此，它只可以充当因此，它只可以充当谓语，不可以作主，不可以作主语和和宾语。真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练对虚虚词的考的考查，主要涉及关，主要涉及关联词和介和介词的辨析。关的辨析。关联词的考的考查，主要考，主要考查对复句或句群中复句之复句或句群中复句之间的关系的理解

18、与分析。的关系的理解与分析。对介介词的考的考查，主要以判断介，主要以判断介词的运用是否正确的运用是否正确为主，考主，考查考生考生对句子内部句子内部结构之构之间的关系以及句中概念之的关系以及句中概念之间的关系的的关系的理解和把握情况。虚理解和把握情况。虚词出出现的的问题主要有三种：一是主要有三种：一是词类的的混用，包括混用，包括连词、介、介词、副、副词的混用；二是搭配不当；三是的混用；二是搭配不当；三是位置不当。因此，位置不当。因此，对虚虚词的考的考查，实际是是对考生考生对句意的理句意的理解和把握能力的考解和把握能力的考查。虚词的考查虚词的考查 真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板

19、块块 对对 练练【例例题题】 (2011广广东东卷卷)请在在下下列列关关联词语中中，选取取最最恰恰当当的的3个，分个，分别填入句子的空格中。填入句子的空格中。既然不管尽管无既然不管尽管无论既而因而然而既而因而然而_古古代代的的一一些些现现实实主主义义作作家家，并并不不完完全全是是唯唯物物主主义义者者，但但是是他他们们_是是现现实实主主义义者者，思思想想中中就就不不能能不不具具有有唯唯物物主主义义的的成成分分，_他他们们能能够够从从艺艺术术描描写写中中反反映映出出一一定定的的客客观观现实。现实。答：答：_真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练解析解析处根据下文的处根据

20、下文的“但是但是”可知，分句前后是转折关系，可知，分句前后是转折关系，因此填因此填“尽管尽管”，处根据下文处根据下文“就就”可知应填可知应填“既然既然”，处根处根据句意可知与前文是因果关系，故填据句意可知与前文是因果关系，故填“因而因而”。答案答案尽管尽管既然既然因而因而真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练1从词性、表达关系的角度辨析从词性、表达关系的角度辨析如如：“固固然然”和和“诚然然”，前前者者只只能能作作转折折连词，后后者者除除有有同同样的的性性质、功功能能外外，还可可以以作作副副词，如如“他他诚然然是是一一名名优秀秀的的小品演小品演员”“诚然，你的意然，

21、你的意见是是对的的”。真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练2从词语使用场合、范围等角度辨析从词语使用场合、范围等角度辨析如如：介介词“对”和和“对于于”，前前者者使使用用范范围比比后后者者广广，一一般般而而言言，用用“对于于”的的地地方方都都能能换用用“对”，但但用用“对”的的句句子子，有有些些不不能能换用用“对于于”。表表示示人人与与人人之之间的的关关系系只只能能用用“对”。强强调动作作行行为的的方方向向、目目标或或含含有有“对待待”意意味味的的，只只能能用用“对”。“对”可可用用在在助助动词前前，副副词前前或或后后，也也可可用用在在主主语前前，意意思相同。思相

22、同。“对于于”不能用在助不能用在助动词和副和副词之后。之后。真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练3从词语搭配的角度辨析从词语搭配的角度辨析许多多关关联词语的的搭搭配配是是固固定定的的。如如：表表并并列列关关系系的的“也也也也”“既既又又”等等；表表递进关关系系的的“不不但但而而且且”“不不仅还”“连也也”等等；表表选择关关系系的的“不不是是就就是是”“宁宁可可也也不不”“与与其其不不如如”等等；表表转折折关关系系的的“虽然然但但是是”“尽尽管管却却”等等；表表假假设关关系系的的“如如果果就就”“即即使使也也”“倘倘若若便便”等等；表表条条件件关关系系的的“只只要要

23、就就”“只只有有才才”“除除非非才才”“无无论都都”等等；表表因因果果关关系系的的“因因为所所以以”“既既然然那么那么”等。等。真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练熟语熟语(包括成语包括成语)的考查的考查对张冠李戴类熟语的考查对张冠李戴类熟语的考查 真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练【例例题题4】 (重重庆庆卷卷)漫漫步步万万盛盛石石林林景景区区，石石林林、溶溶洞洞、飞瀑瀑显露露出出鬼鬼斧斧神神工工的的魅魅力力，浓郁郁淳淳朴朴的的苗苗家家风情情及及丰丰姿姿绰约的的民族

24、歌舞增添了人文情趣。民族歌舞增添了人文情趣。解解析析“丰丰姿姿绰绰约约”的的意意思思是是形形容容女女子子姿姿态态柔柔美美，只只能能用用于于女女子，用于民族歌舞属适用对象不当。子，用于民族歌舞属适用对象不当。真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练每每个个成成语都都有有其其适适用用的的范范围和和对象象，若若使使用用不不当当，就就要要出出差差错。如如“豆豆蔻年年华”称称十十三三四四岁的的女女子子；“相相敬敬如如宾”形形容容夫夫妻妻互相尊敬，像互相尊敬，像对待待宾客一客一样，不能指同学，不能指同学间的关系。的关系。容易容易张冠李戴的成冠李戴的成语有：有：不期而遇汗牛充不期而

25、遇汗牛充栋洗心革面大快人心豆洗心革面大快人心豆蔻年年华美美轮美美奂气宇气宇轩昂破昂破镜重重圆青云直上洛阳青云直上洛阳纸贵倚倚马可待巧可待巧夺天工相敬如天工相敬如宾比翼比翼齐飞萍水相逢萍水相逢不耻下不耻下问楚楚楚楚动人从善如流精神矍人从善如流精神矍铄妙手回春妙手回春真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练对望文生义类熟语的考查对望文生义类熟语的考查 真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练很很多多成成语来来源源于于古古代代寓寓言言故故事事、神神话传说、历史史典典籍籍、文文学学作作

26、品品等等，其其实际含含义往往往往与与成成语的的表表面面意意思思不不一一致致，望望文文生生义是不行的。容易望文而生是不行的。容易望文而生义的成的成语有：有：珠珠圆玉玉润不名一文不速之客不足不名一文不速之客不足为训不不赞一一词不不经之之谈不刊之不刊之论屡屡试不爽吊民伐罪不爽吊民伐罪细大不捐大不捐进退退维谷人莫予毒危言危行五谷人莫予毒危言危行五风十雨醍醐灌十雨醍醐灌顶别无无长物下里巴人不可理物下里巴人不可理喻瓜田李下瓜田李下马革裹尸革裹尸相相见恨晚首当其冲江河日下登堂入室恨晚首当其冲江河日下登堂入室真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练对于造成重复赘余类熟语的考查对于造成

27、重复赘余类熟语的考查 真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练在在句句子子上上下下文文已已有有与与成成语相相同同意意思思的的表表述述，导致致成成语语意意和和上上下下文文语意意重重复复。容容易易重重复复赘余余的的成成语(括括号号内内的的词赘余余，应删除除)有：有：(正正)方方兴未艾未艾难言之言之隐(的苦衷的苦衷)(对自己自己)妄自菲薄妄自菲薄 (人民人民)生灵涂炭生灵涂炭(人民的生活人民的生活)安居安居乐业 (显得得)相形相形见绌(感到感到)习以以为常常 忍俊不禁忍俊不禁(地笑起来地笑起来)(故意故意说得

28、得)闪烁其辞其辞 (目前的目前的)当当务之急之急(难得的得的)空谷足音空谷足音真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练对形近致误类熟语的考查对形近致误类熟语的考查 真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练有有些些成成语与与其其他他成成语由由于于读音音字字形形相相近近或或具具有有某某些些共共同同的的语素，使用素，使用时极易混淆。容易形近致极易混淆。容易形近致误的成的成语有：有：不不负众望众望不孚众望不孚众望不不以以为然然不不以以为意意不堪卒不堪卒读不忍卒不忍卒读无无微微不不至至无

29、无所所不至不至独行其道独行其道独行其是独行其是前前仆仆后后继前前赴赴后后继另眼相看另眼相看刮目相看刮目相看不不胜其其烦不不厌其其烦骇人听人听闻耸人听人听闻纷纷扬扬沸沸沸沸扬扬真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练鱼目混珠目混珠鱼龙混混杂见危危授授命命见危危受命受命不不胫而走而走不翼而不翼而飞无无可可厚厚非非无无可可非非议不可理不可理喻不可思不可思议处心心积虑殚精精竭竭虑谈笑笑风生生谈笑自若笑自若望望文文生生义顾名名思思义一文不名一文不名一文不一文不值高高山山流流水水行行云云流水流水不不绝如如缕不不绝于耳于耳侃侃侃侃而而谈夸夸夸夸其其谈设身身处地地身身临其境其境一一挥

30、而而就就一一蹴蹴而就而就一一发不可收不可收一一发不可收拾不可收拾真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练对造成自相矛盾的熟语的考查对造成自相矛盾的熟语的考查 真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练1在在运运用用中中，有有些些成成语的的意意义与与句句子子其其他他部部分分表表达达的的语意意不是一回事，前后矛盾。不是一回事，前后矛盾。2每每个个成成语在

31、在句句中中都都有有自自己己不不同同的的语法法功功能能，如如果果对此此把把握不准，就易造成功能混乱的握不准，就易造成功能混乱的错误。真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练对于造成轻重失调的熟语的考查对于造成轻重失调的熟语的考查 真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练有有些些成成语的的词义有有轻重重之之分分，使使用用时应避避免免大大词小小用用或或小小词大用。大用。类似成似成语有：有：莘莘学子莘莘学子济济一堂一堂七手八脚七手八脚多事之秋多事之秋纵横捭横捭阖日理万机日理万机义无反无

32、反顾丰功丰功伟绩从从谏如流如流无可非无可非议真知灼真知灼见有口皆碑有口皆碑真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练对于造成色彩失调熟语的考查对于造成色彩失调熟语的考查 真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练了了解解成成语的的感感情情色色彩彩，相相当当一一部部分分成成语具具有有明明显的的感感情情色色彩彩，如如“捕捕风捉捉影影”比比喻说话办事事没没有有丝毫毫根根据据，多多用用于于贬义；“雨雨后后春春笋笋”的的意意思思是是春春天天下下雨雨后后竹竹笋笋长得得很很多多很很快快，比比喻新

33、新事事物物大大量量出出现，一般用于褒，一般用于褒义。容易不辨色彩的成。容易不辨色彩的成语有：有：1褒褒义成成语雨后春笋雨后春笋蔚然成蔚然成风蔚蔚为大大观虚虚怀若谷若谷神采奕奕神采奕奕鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁敢作敢敢作敢为两袖清两袖清风力挽狂力挽狂澜视死如死如归高高风亮亮节从容不迫从容不迫殚精竭精竭虑凤毛麟角毛麟角叹为观止止真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练2贬义成成语无所不无所不为处心心积虑半斤八两半斤八两人云亦云人云亦云别有用心有用心大放厥大放厥词得得陇望蜀望蜀上行下效上行下效甚甚嚣尘上上始作俑者始作俑者弹冠相冠相庆一唱一和一唱一和党同伐异党同伐异评头论足足长篇累篇累

34、牍过江之江之鲫睚眦必睚眦必报改改头换面面粉墨登粉墨登场忘乎所以忘乎所以坐而坐而论道道巧立名目巧立名目师心自用心自用擢擢发难数数倾巢而巢而动画地画地为牢牢人言人言啧啧真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练3用作用作谦词抛抛砖引玉引玉管管窥之之见不情之不情之请却之不恭却之不恭忝列其中忝列其中不揣冒昧不揣冒昧绠短汲深短汲深4用作敬用作敬词鼎力相助鼎力相助不吝不吝赐教教敬敬谢不敏不敏有眼不有眼不识泰山泰山真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练对造成不合逻辑的熟语的考查对造成不合逻辑的熟语的考查 真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块

35、块 对对 练练1有有些些成成语从从意意义上上看看似似乎乎符符合合句句意意，但但从从逻辑推推理理角角度度推推敲敲则存在存在问题；2不不合合逻辑在在考考题中中表表现为所所使使用用的的熟熟语与与整整个个句句子子的的意意思思不不符甚至矛盾；符甚至矛盾；3类似似的的有有“受受贿之之初初就就心心有有余余悸悸”“曾曾几几何何时将将大大展展宏宏图”“问题未未发现前前就就应防防微微杜杜渐”“长此此以以往往就就出出现了了成成绩下下滑滑”“把把中中国人民的抗国人民的抗议置若罔置若罔闻”等；等；4有有些些成成语常常用用在在否否定定句句中中，很很少少或或不不能能用用于于其其他他句句式式里里。如如果果不不注注意意这些些成

36、成语的的习惯用用法法，就就很很容容易易出出错。如如“善善罢甘甘休休”“同同日日而而语”“一一概概而而论”“无无时无无刻刻”“等等闲视之之”“等等量量齐观”等等都都只只能用于否定句中。能用于否定句中。真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练对于多义类熟语的考查对于多义类熟语的考查 真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练1运用成运用成语也要注意成也要注意成语的多的多义性和在具体性和在具体语境中的灵活境中的灵活运用。如运用。如“想入非非想入非非”既是中性既是中性词，有思想，有思想进

37、入虚幻境界之意，入虚幻境界之意，又是又是贬义词，有胡思乱想之意。再比如，有胡思乱想之意。再比如“咬文嚼字咬文嚼字”，在，在“有有些人只会咬文嚼字却忽略了真正的些人只会咬文嚼字却忽略了真正的问题”中，使用的是它的中，使用的是它的本本义；在；在“人大代表人大代表咬文嚼字咬文嚼字审读政府政府预算算”中，中，则是具体是具体语境中的灵活运用。境中的灵活运用。真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练2许多多成成语都都有有一一定定的的典典故故来来历，或或出出于于古古代代寓寓言言，或或出出于于历史史故故事事，或或出出于于古古代代诗文文，都都有有着着特特定定的的含含义，我我们在在掌掌握

38、握或或运运用用成成语时一一定定要要注注意意追追本本溯溯源源，不不能能随随意意解解释，更更不不能能不不分分场合合地地乱乱用用。还有有的的成成语在在现代代大大都都使使用用其其引引申申义或或比比喻义，但但偶偶尔尔还会会使使用用其其本本义，故故当当成成语运运用用回回到到其其本本义时，我我们不不能能视其其为错。类似成似成语有：有：目无全牛目无全牛守株待兔守株待兔庆父不死，父不死，鲁难未已未已 四面楚歌四面楚歌卧薪卧薪尝胆胆巧言令色巧言令色倚倚马可待可待破破镜重重圆不可救不可救药望洋望洋兴叹胸有成竹胸有成竹乐不思蜀不思蜀弹冠相冠相庆祸起起萧墙邯邯郸学步学步风声声鹤唳唳水落石出水落石出按部就班按部就班苦心孤

39、苦心孤诣高高谈阔论不不绝如如缕想入非非想入非非短小精悍短小精悍淋漓尽致淋漓尽致左右逢源左右逢源信笔涂信笔涂鸦玲玲珑剔透剔透标新立异新立异登峰造极登峰造极如虎添翼如虎添翼真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练对不合语境类熟语的考查对不合语境类熟语的考查 真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练成成语有其特定的含有其特定的含义，成，成语的使用恰当与否，关的使用恰当与否，关键是看其是是看其是否符合否符合语句表意的需要。如果与所在的句表意的需要。如果与所在的语境不能境不能协调，使用，使用就是不恰当的。就是不恰当的。真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练单击此处进入单击此处进入 板块对练板块对练