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1、综合性学习走进小说天地1临近毕业,虽然时间很紧,任务很重,但我们仍然在语文老师的指导下,开展了“走进小说天地”的综合性学习活动。通过这次活动,你一定对小说有了更多的了解,现在请你完成以下任务。(30分)(1)请从小说要素、情节发展阶段、篇幅分类三方面简单介绍一下小说。要素:生动的人物形象、完整的故事情节、人物活动的环境。情节:开端、发展、高潮、结局。篇幅:长篇、中篇、短篇、微型小说(小小说)等。(2)为你最熟悉的一个小说人物建立档案。包括人物的姓名、身份、整体评价以及这个人物属于哪部作品四个方面。略。(3)如果让你来组织“走进小说天地”这次活动,你将怎样组织?请写出具体 方案。示例:举行讲小说
2、故事比赛活动;开展小说人物大家猜的竞赛活动;编写小说人物小词典;重新设计小说人物的命运。2班上举行“走进小说天地”综合性学习活动,请你积极参与。(40分)(1)某小组正在制作手抄报,准备将下面的材料刊登在手抄报上,请你帮他们设计栏目名称。栏目一:_ 明末清初的旷世才子金圣叹非常喜欢水浒传,把水浒传列为世间“第五才子书”。他为水浒传写了三篇序和一篇读法;还写了许多批语,并修改了书中的部分文字;他把七十回以下全部删去。经他评点删改过的水浒传,从清初以来,甚为风行。 美国人赛珍珠女士,她在1933年出版了水浒传的第一个英文全译本,书名取自论语,叫做四海之内皆兄弟,这本书当时在美国颇为畅销。书里书外栏
3、目二:_ 首先要通读原著,注意作者着力塑造的那些人物形象。西游记线索单一,头绪比较简单,而水浒传则人物众多,头绪比较复杂,要注意比较这两种结构方式,西游记里的故事充满哲理,三国演义里的故事充满智慧,要注意从阅读中获得启示。阅读指南(2)活动中有一个环节叫做“穿越时空的对话”,假如范进、孔乙己、闰土、诸葛亮就站在你面前,你将对他们说些什么?请任选一位,写出你所说的话。示例:我对诸葛亮说,诸葛丞相,你已经成为了智慧的代名词。刘备的三顾茅庐,让你有了一展才华的大舞台。但你的人生终究是一出悲剧,一个蒙蔽在忠诚之下的悲剧。我想对你说:“有志非有志者的通行证,忠诚是忠诚者的墓志铭。”3亲爱的同学,在“走进
4、小说天地”的综合性学习中,那生动的故事,鲜活的人物形象,一定给你留下过深刻的印象。让我们携手并肩,再度走进那一片五彩斑斓的天地。(30分)(1)为这次活动拟一则主题词,激起大家参加的热情。示例:插上想象的翅膀,遨游小说天地。(2)根据下面的文字猜猜是哪部小说中的哪个人物。 _道:“撂在水里不好。你看这里的水干净,只一流出去,有人家的地方脏的臭的混倒,仍旧把花糟蹋了。那犄角上我有一个花冢,如今把他扫了,装在这绢袋里,拿土埋上,日久不过随土化了,岂不干净。” 小说:_ 人物:_红楼梦林黛玉 长坂桥头,_睁目又喝道:“谁敢来决一死战?”喊声未绝,夏候杰惊得肝胆碎裂,倒撞于马下。 小说:_ 人物:_三国演义张飞(3)有人认为读三国演义水浒传红楼梦简爱这样的小说没有什么意义,既花时间,作品的时代又离现在那么遥远。对此谈谈你的看法并说明理由。示例:我认为阅读这类小说对我们很有意义。因为这类小说就像一部部生活的教科书,引领我们了解丰富多彩的大千世界,陶冶我们的性情,净化我们的灵魂,引导我们做人,同时能丰富我们的知识,提升我们的阅读和写作能力。